第2章基本數(shù)據(jù)類型

課程名稱Python基礎(chǔ)項(xiàng)目教程節(jié)名稱2.1.1整數(shù)和浮點(diǎn)數(shù)

案例名稱計(jì)算李明的BMI值課時(shí)1

項(xiàng)目性質(zhì)□演示性口驗(yàn)證性口設(shè)計(jì)性J綜合性

授課班級(jí)授課日期授課地點(diǎn)

能力目標(biāo)：

1.掌握Python基本代碼編寫(xiě)和測(cè)試方法。

2.掌握程序中止，調(diào)試方法。

知識(shí)目標(biāo)：

1.理解整數(shù)和浮點(diǎn)數(shù)的概念

教學(xué)目標(biāo)

2.掌握整數(shù)和浮點(diǎn)數(shù)的輸出方法

3.掌握算術(shù)運(yùn)算符和運(yùn)算順序

素質(zhì)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生編寫(xiě)程序解決問(wèn)題的能力：

1.任務(wù)描述

2.任務(wù)展示與實(shí)現(xiàn)

（1）分析算法

（2）利用算術(shù)運(yùn)算符，計(jì)算BMI值

教學(xué)內(nèi)容

（3）輸出浮點(diǎn)數(shù)（BMI）值，并保留2位小數(shù)。

（4）學(xué)生動(dòng)手操作

3.教師講解案例任務(wù)涉及的知識(shí)點(diǎn)

4.任務(wù)小結(jié)

1.什么是整數(shù)和浮點(diǎn)數(shù)

教學(xué)重點(diǎn)

2.與格式化輸出浮點(diǎn)數(shù)

教學(xué)難點(diǎn)外格式化輸出浮點(diǎn)數(shù)

1.裝有Python的電腦

教學(xué)準(zhǔn)備

2.教學(xué)案例、教學(xué)課件、源代碼

1.編寫(xiě)程序，已知語(yǔ)數(shù)外成績(jī)，分別為90,98,8（）,求平均值并輸出。

作業(yè)設(shè)計(jì)

2.編寫(xiě)程序，輸出攝氏溫度36c對(duì)應(yīng)的華氏溫度。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程

環(huán)節(jié)（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、組織形式、教學(xué)手段）

做好課前“5分鐘”教學(xué)管理（多媒體，實(shí)訓(xùn)室:，，做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工

課前

作（打開(kāi)電腦、打開(kāi)課件、打開(kāi)軟件、打開(kāi)U盤(pán)中的素材位置、打開(kāi)授課計(jì)劃、教

組織

案等），吸引學(xué)生注意力。

【課前說(shuō)明】

本節(jié)主要通過(guò)案例認(rèn)識(shí)整數(shù)、浮點(diǎn)數(shù)的概念。

課程【目的】

說(shuō)明

使學(xué)生從了解學(xué)習(xí)本章內(nèi)容需要的基本知識(shí)，以及本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)

重點(diǎn)、考評(píng)方式等方面明確學(xué)習(xí)本單元知識(shí)的要求和目標(biāo)。

一、什么是整數(shù)和浮點(diǎn)數(shù)

編寫(xiě)程序解決生活中的問(wèn)題時(shí)，要處理各種數(shù)值類數(shù)據(jù)，比如游戲的得分值、

書(shū)店的售書(shū)量、學(xué)校電子圖書(shū)的閱讀量等，這些數(shù)據(jù)屬于數(shù)字類型“Python中常見(jiàn)

的數(shù)字類型包括整數(shù)和浮點(diǎn)數(shù)。

整數(shù)：1033-1020

小數(shù)：1.23.14-23.93

二、算術(shù)運(yùn)算

算術(shù)運(yùn)算包括加、減、乘、除、整除、求余、嘉，

對(duì)應(yīng)的運(yùn)算符為+、一、*、/、〃、%、**

課程運(yùn)算優(yōu)先級(jí)：

內(nèi)容最高級(jí)：**

描述其次：*、/、//、%

最低級(jí)：+、-

同一級(jí)運(yùn)算，從左往右運(yùn)算；括號(hào)優(yōu)先

三、數(shù)據(jù)輸出

整數(shù)直接輸出print（34）

浮點(diǎn)數(shù)輸出：

printC%.2f%x）輸出x.保留2位小數(shù).

如printC%.2f%3.1415926535）輸出3.14

print（*%,f*%x）輸出x,保留6位小數(shù)。

如printC%.f%3.1415926535）輸出3.141593

四、數(shù)制轉(zhuǎn)換（選學(xué)）

教學(xué)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程

環(huán)節(jié)(教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、組織形式、教學(xué)手段)

(1)試一試

輸入下面代碼，思考代碼運(yùn)行結(jié)果，并上機(jī)測(cè)試，

>?print(30)>?print(30.235)

?>print(902)?>prini(,%.lf%30.235)

?>prini(O)?>print(-30.1000(X)0001)

(2)選一選計(jì)算表達(dá)式“4**4+4%(2*2)”的值,請(qǐng)?jiān)谡_的答案上劃"J"。

課堂

實(shí)訓(xùn)256a%16()171)

(3)填一填將下列十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)。

十進(jìn)制l(X)2435

二進(jìn)制____________

(4)編寫(xiě)程序?qū)崿F(xiàn)：已知李明的語(yǔ)數(shù)外成績(jī)，求出總分和平均分，并輸出結(jié)果。

(5)編寫(xiě)程序?qū)崿F(xiàn)：輸出攝氏溫度36c轉(zhuǎn)為華氏溫度的值，結(jié)果保留2位小數(shù)。

已知轉(zhuǎn)換公式為：f=C*9/5+32

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)Python中基本的數(shù)字類型，以及數(shù)字類型的輸出方法。

本節(jié)課主要運(yùn)用案例教學(xué)法，通過(guò)對(duì)整數(shù)、浮點(diǎn)數(shù)概念深入理解，掌握浮點(diǎn)數(shù)

的%格式化輸出方法，/解常用的算術(shù)運(yùn)算符和運(yùn)算順序。

總結(jié)教學(xué)評(píng)價(jià)方式以小組為單位，以完成案例的質(zhì)量為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，形成任先驅(qū)動(dòng)，

評(píng)價(jià)小組協(xié)作，質(zhì)量與速度并存的課堂評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生的自主、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方式。

課程名稱Python基礎(chǔ)項(xiàng)目教程節(jié)名稱2.1.2數(shù)值數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換

案例名稱匯率換算器課時(shí)1

項(xiàng)目性質(zhì)□演示性口驗(yàn)證性口設(shè)計(jì)性J綜合性

授課班級(jí)授課日期授課地點(diǎn)

能力目標(biāo):

1.掌握Python基本代碼編寫(xiě)和測(cè)試方法。

2.掌握程序中止，調(diào)試方法。

知識(shí)目標(biāo)：

1.掌握用int(),float()函數(shù)轉(zhuǎn)換整數(shù)、浮點(diǎn)數(shù)的方法

教學(xué)目標(biāo)

2.掌握input()函數(shù)用法

3.理解為什么要轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)類型

素質(zhì)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生編寫(xiě)程序解決問(wèn)題的能力：

1.任務(wù)描述

2.任務(wù)展示與實(shí)現(xiàn)

(1)分析算法

(2)輸入人民幣金額，轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)類型

教學(xué)內(nèi)容

(3)計(jì)算匯率，并輸出。

(4)學(xué)生動(dòng)手操作

3.教師講解案例任務(wù)涉及的知識(shí)點(diǎn)

4.任務(wù)小結(jié)

1.int(),float()函數(shù)的格式和功能

教學(xué)重點(diǎn)

2.input語(yǔ)句

教學(xué)難點(diǎn)int()函數(shù)轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)為整型的方法。

1.裝有Python的電腦

教學(xué)準(zhǔn)備

2.教學(xué)案例、教學(xué)課件、源代碼

1.編寫(xiě)程序，輸入長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬，求面積并輸出。

作業(yè)設(shè)計(jì)

2.編寫(xiě)程序，讀入華氏溫度，計(jì)算出攝氏溫度并輸出。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程

環(huán)節(jié)(教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、組織形式、教學(xué)手段)

做好課前“5分鐘”教學(xué)管理(多媒體，實(shí)訓(xùn)室:，，做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工

課前

作(打開(kāi)電腦、打開(kāi)課件、打開(kāi)軟件、打開(kāi)U盤(pán)中的素材位置、打開(kāi)授課計(jì)劃、教

組織

案等)，吸引學(xué)生注意力。

【課前說(shuō)明】

本節(jié)主要通過(guò)案例學(xué)習(xí)常用數(shù)值數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換方法，

課程【目的】

說(shuō)明

使學(xué)生從了解學(xué)習(xí)本章內(nèi)容需要的基本知識(shí)，以及本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)

重點(diǎn)、考評(píng)方式等方面明確學(xué)習(xí)本單元知識(shí)的要求和目標(biāo)。

一、int()函數(shù)的格式功能

格式：int(x,base)舉例：ini(34.2)：in(('12',8)

說(shuō)明：int()函數(shù)將x轉(zhuǎn)化為整型v其中x為字符串或數(shù)字；base為進(jìn)制數(shù)，默

認(rèn)為十進(jìn)制。

參數(shù)x參數(shù)base說(shuō)明舉例值

無(wú)無(wú)值為0int()0

整數(shù)無(wú)值為整數(shù)xint⑶3

浮點(diǎn)數(shù)無(wú)值為x取整int(4.3)4

字符串無(wú)默認(rèn)十進(jìn)制，int('23')23

課程字符串進(jìn)制數(shù)2,8,10,16等int('12',16)18

內(nèi)容二、float。函數(shù)的格式功能

描述float()函數(shù)的功能是將整數(shù)和字符串轉(zhuǎn)換成浮點(diǎn)數(shù)。

>>>float(l)

1.0

>>>floatC123')

123.0

>>>float('-56.4')

-56.4

同一級(jí)運(yùn)算，從左往右運(yùn)算；括號(hào)優(yōu)先

三、input語(yǔ)句

Python語(yǔ)言中的input。函數(shù)用于輸入數(shù)據(jù)，返回值為string(字符串)類

型。函數(shù)的作用是獲取用戶的輸入，返回輸入內(nèi)容，也可以用于暫停程序的運(yùn)行。

調(diào)用此函數(shù)時(shí)，程序會(huì)立即暫停，等待用戶輸入。

教學(xué)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程

環(huán)節(jié)(教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、組織形式、教學(xué)手段)

(1)試一試

輸入下面代碼，思考代碼運(yùn)行結(jié)果，并上機(jī)測(cè)試，

>?print(float(2))

>?print(floatCl25,))

?>print(float(-896))

(2)選一選：Python語(yǔ)言中floal(x)所表達(dá)的意思是()

A.將變量x的值轉(zhuǎn)換為浮點(diǎn)數(shù)

課堂

B.將變量x的值轉(zhuǎn)換為字符型數(shù)據(jù)

實(shí)訓(xùn)

C.將變量x的值轉(zhuǎn)換為整數(shù)

(3)閱讀程序，寫(xiě)出程序運(yùn)行結(jié)果，并上機(jī)驗(yàn)證。

length=float(input(,請(qǐng)輸入氏方形的長(zhǎng)：'))

width=float(input('請(qǐng)輸入長(zhǎng)方形的寬；'))

area=length*width

perimeter=(length+width)*2

print('長(zhǎng)方形面積:'，2f'%area)

print('長(zhǎng)方形周長(zhǎng)：2f*%perimeter)

輸入測(cè)試數(shù)據(jù)：4,3

程序運(yùn)行結(jié)果：_______________

(4)編寫(xiě)程序?qū)崿F(xiàn)：讀入兩個(gè)數(shù)，計(jì)算兩個(gè)數(shù)的和，并輸出。

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)Pylhon中不同數(shù)據(jù)能進(jìn)行的運(yùn)算不同，要根據(jù)需要進(jìn)行

數(shù)值數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換。

本節(jié)課主要運(yùn)用案例教學(xué)法，將讀入的字符串轉(zhuǎn)換整數(shù)類型，從而了解int函

總結(jié)數(shù)的格式和功能。掌握常用數(shù)值類型轉(zhuǎn)換的方法。

評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)方式以小組為單位，以完成案例的質(zhì)量為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，形成任務(wù)驅(qū)動(dòng)，

小組協(xié)作，質(zhì)量與速度并存的課堂評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生的自主、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方式。

課程名稱Python基礎(chǔ)項(xiàng)目教程節(jié)名稱2.1.3數(shù)值數(shù)據(jù)計(jì)算

案例名稱計(jì)算泳池注水所需時(shí)間課時(shí)1

項(xiàng)目性質(zhì)□演示性口驗(yàn)證性口設(shè)計(jì)性J綜合性

授課班級(jí)授課日期授課地點(diǎn)

能力目標(biāo):

1.掌握Python基本代碼編寫(xiě)和測(cè)試方法。

2.掌握程序中止，調(diào)試方法。

知識(shí)目標(biāo)：

教學(xué)目標(biāo)1.掌握round。函數(shù)的格式利功能

2.認(rèn)識(shí)其它常用的數(shù)學(xué)運(yùn)算函數(shù)

素質(zhì)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力：

2.培養(yǎng)學(xué)生編寫(xiě)程序解決問(wèn)題的能力：

1.任務(wù)描述

2.任務(wù)展示與實(shí)現(xiàn)

（1）分析算法

（2）計(jì)算注水量

教學(xué)內(nèi)容

（3）計(jì)算注水所需時(shí)間。

（4）四舍五入輸出注水所需時(shí)間。學(xué)生動(dòng)手操作

3.教師講解案例任務(wù)涉及的知識(shí)點(diǎn)

4.任務(wù)小結(jié)

1.Round。函數(shù)的格式和功能

教學(xué)重點(diǎn)

2.了解其它數(shù)學(xué)運(yùn)算函數(shù)的函數(shù)

教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)round0函數(shù)的格式和功能

1.裝有Python的電腦

教學(xué)準(zhǔn)備

2.教學(xué)案例、教學(xué)課件、源代碼

1.編寫(xiě)程序，輸入圓的半徑，計(jì)和圓的周長(zhǎng)和面積，并輸出（四舍五入

作業(yè)設(shè)計(jì)保留2位小數(shù)）

2.編寫(xiě)程序，輸入一個(gè)數(shù)，輸出其絕對(duì)值,

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程

環(huán)節(jié)(教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、組織形式、教學(xué)手段)

做好課前“5分鐘”教學(xué)管理(多媒體，實(shí)訓(xùn)室:，，做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工

課前

作(打開(kāi)電腦、打開(kāi)課件、打開(kāi)軟件、打開(kāi)U盤(pán)中的素材位置、打開(kāi)授課計(jì)劃、教

組織

案等)，吸引學(xué)生注意力。

【課前說(shuō)明】

本節(jié)主要通過(guò)案例學(xué)習(xí)round()函數(shù)的作用，以及認(rèn)識(shí)其它常用的函數(shù)運(yùn)算。

課程

【目的】

說(shuō)明

使學(xué)生從了解學(xué)習(xí)本章內(nèi)容需要的基本知識(shí)，以及本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)

重點(diǎn)、考評(píng)方式等方面明確學(xué)習(xí)本單元知識(shí)的要求和目標(biāo)。

一、round。函數(shù)的格式

格式：round(x,n)

例如：int(3.1456,2)；int(-34.0023,3)

說(shuō)明：round。函數(shù)返回x四舍五入的值。其中x為數(shù)值：n表示保留小數(shù)點(diǎn)的

位數(shù)，其中X需要四舍五入，默認(rèn)值為0°

二、round。函數(shù)的用法

round(x,n)中x為數(shù)值表達(dá)式(值為浮點(diǎn)數(shù))，n為整數(shù)，當(dāng)n為空時(shí)，默認(rèn)

為0,四舍五入取整數(shù)。如果n輸入為浮點(diǎn)數(shù)，顯示錯(cuò)誤信息“TypeError:'float'

objectcannotbeinterpretedasaninteger”?

二、其他常用函數(shù)

課程

內(nèi)容abs(x)參數(shù)x數(shù)佰表達(dá)式，返回x的絕對(duì)值

描述round(x,n)x四舍五入，保留N位小數(shù)

max(x,y,z…)返回給定參數(shù)的最大值，參數(shù)可以為序列

min(x,y,z…)返回給定參數(shù)的最小值，參數(shù)可以為序列

四、Math庫(kù)

math庫(kù)是Pylhon提供的內(nèi)置數(shù)學(xué)類函數(shù)庫(kù)，共包含4個(gè)數(shù)學(xué)常數(shù)和44個(gè)數(shù)學(xué)

函數(shù)。44個(gè)數(shù)學(xué)函數(shù)分為四類：16個(gè)數(shù)值表示函數(shù)、8個(gè)岳對(duì)數(shù)函數(shù)、16個(gè)三角

對(duì)數(shù)函數(shù)和4個(gè)高等特殊函數(shù)。運(yùn)用Pylhoni吾言中nia山庫(kù)模塊中的函數(shù)，能解決

更多數(shù)字運(yùn)算問(wèn)題，使用math模塊中的函數(shù)前，先要導(dǎo)入庫(kù)模塊，否則無(wú)法正常

使用。導(dǎo)入math模塊的代碼為“importmalh"，引用maih模塊中函數(shù)時(shí)，所有的

函數(shù)都要以math.天頭，表示調(diào)用malh模塊中的函數(shù)，

教學(xué)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程

環(huán)節(jié)（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、組織形式、教學(xué)手段）

（1）寫(xiě)出下面函數(shù)的值。

(1)round(49.035,2)(6)chr(98)

(2)max(-30,100,40)(7)round(90.23)

(3)divmod(ll,3)(8)divmod(-IO,4)__________

(4)min(.5O.9O.2OO)⑼abs(.lO)

(5)oM('c')________(10)ord(,d,)----------

V

（2）閱讀程序,寫(xiě)出程序運(yùn)行結(jié)果,并I二機(jī)驗(yàn)證。

importmath

a=3*4

b=math.pow(3,4)

課堂c=max(a,b)

實(shí)訓(xùn)print(a,,和較大的數(shù)是:c)

程序運(yùn)行結(jié)果:_____________

（3）請(qǐng)將下面程序補(bǔ)充完整：讀入一個(gè)浮點(diǎn)數(shù)，輸出衷實(shí)數(shù)的本身、整數(shù)部分以及

四舍五入取整后的值。

測(cè)試結(jié)果樣例：

（（'請(qǐng)輸入一個(gè)數(shù)：））

a=floatinput,請(qǐng)輸入一個(gè)數(shù)：6.8

print（a）6.8

print（a,取整為'，一）6.8取整為6

print（a,,四舍五入值為_(kāi)____）6.8四舍五入值為7

>>>1

（4）編寫(xiě)程序,計(jì)算球的體機(jī)對(duì)于半徑為1■的球，其體積的計(jì)算公式為丫=4/3*/,

（兀取值3.14）,計(jì)算結(jié)果保留2位小數(shù)。

本節(jié)課主要運(yùn)用案例教學(xué)法，學(xué)習(xí)常用的數(shù)據(jù)運(yùn)算函數(shù)，round。函數(shù)的格式

和功能。

教學(xué)評(píng)價(jià)方式以小組為單位，以完成案例的質(zhì)量為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，形成任務(wù)驅(qū)動(dòng)，

總結(jié)小組協(xié)作，質(zhì)量與速度并存的課堂評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生的自主、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方式。

評(píng)價(jià)

課程名稱Python基礎(chǔ)項(xiàng)目教程節(jié)名稱2.2.1布爾值

案例名稱判斷平臺(tái)登錄密碼課時(shí)1

項(xiàng)目性質(zhì)□演示性口驗(yàn)證性口設(shè)計(jì)性J綜合性

授課班級(jí)授課日期授課地點(diǎn)

能力目標(biāo):

1.掌握Python基本代碼編寫(xiě)和測(cè)試方法。

2.掌握程序中止，調(diào)試方法。

知識(shí)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)是什么是布爾值

教學(xué)目標(biāo)

2.了解布爾值有固定的值，且只有兩個(gè)：True、False。

3.理解布爾值如何產(chǎn)生，在程序設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

素質(zhì)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生編寫(xiě)程序解決問(wèn)題的能力：

1.任務(wù)描述

2.任務(wù)展示與實(shí)現(xiàn)

(1)分析算法

(2)輸入密碼

教學(xué)內(nèi)容

(3)判斷密碼是否正確。

(4)輸出判斷結(jié)果，學(xué)生動(dòng)手操作

3.教師講解案例任務(wù)涉及的知識(shí)點(diǎn)

4.任務(wù)小結(jié)

1.什么是布爾值

教學(xué)重點(diǎn)

2.如何產(chǎn)生布爾值

教學(xué)難點(diǎn)布爾值在程序中的應(yīng)用，如何產(chǎn)生布爾值

1.裝有Python的電腦

教學(xué)準(zhǔn)備

2.教學(xué)案例、教學(xué)課件、源代碼

1.編寫(xiě)程序，輸入一個(gè)數(shù)，判斷其是否偶數(shù)，輸出判斷結(jié)果。

作業(yè)設(shè)計(jì)2.編寫(xiě)程序，輸入語(yǔ)、數(shù)、英成績(jī)，判斷平均分是否大于85分，輸出

結(jié)果。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程

環(huán)節(jié)（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、組織形式、教學(xué)手段）

做好課前“5分鐘”教學(xué)管理（多媒體，實(shí)訓(xùn)室:，，做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工

課前

作（打開(kāi)電腦、打開(kāi)課件、打開(kāi)軟件、打開(kāi)U盤(pán)中的素材位置、打開(kāi)授課計(jì)劃、教

組織

案等），吸引學(xué)生注意力。

【課前說(shuō)明】

本節(jié)主要通過(guò)案例認(rèn)識(shí)布爾值有固定的值，旦只有兩個(gè)：True、False。

課程

【目的】

說(shuō)明

使學(xué)生從了解學(xué)習(xí)本章內(nèi)容需要的基本知識(shí)，以及本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)

重點(diǎn)、考評(píng)方式等方面明確學(xué)習(xí)本單元知識(shí)的要求和目標(biāo)。

一、布爾值

邏輯判斷在編程中是非常重耍的，很多復(fù)雜程序在根本上都是建立在“真”與

“假”的基本邏輯上。布爾值只有兩個(gè)值：真或假，即True或False,也就是1或

U。注意：True、卜alse的首字母為大寫(xiě)，其他小寫(xiě)，這是固定寫(xiě)法，不能與錯(cuò)。

二、布爾值的產(chǎn)生

=比較產(chǎn)生：兩個(gè)數(shù)據(jù)在比較時(shí)，會(huì)產(chǎn)生布爾值。例如比較數(shù)值是否相等。

注意Pylhon語(yǔ)言中比較數(shù)據(jù)相等的運(yùn)算符為“=="。

=默認(rèn)數(shù)據(jù)：Python中默認(rèn)的數(shù)據(jù)本身作為條件，被判斷真假，也可產(chǎn)生布

爾值。

三、賦值運(yùn)算符：賦值運(yùn)算符可以與其他運(yùn)算符（算術(shù)運(yùn)算符、位運(yùn)算符等）結(jié)合，

課程成為功能更強(qiáng)大的賦值運(yùn)算符。

內(nèi)容運(yùn)算符描述實(shí)例

描述簡(jiǎn)單的賦值運(yùn)算符x=y+z將y+z的運(yùn)算結(jié)果賦值給x

+=加法賦值運(yùn)算符x+=y等效于x=x+y

一=減法賦值運(yùn)算符x-=y等效于x=x-y

*=乘法賦值運(yùn)算符x*=y等效于x=x*y

/=除法賦值運(yùn)算符x/=y等效于x=x/y

%=取模賦值運(yùn)算符x%=y等效于x=x%y

//=取整除賦值運(yùn)算符x〃=y等效于x//y

*?=耗賦值運(yùn)算符x**=y等效于x**y

教學(xué)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程

環(huán)節(jié)(教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、組織形式、教學(xué)手段)

(1)寫(xiě)出下面的函數(shù)值。

(1)bool(0)_____________

(2)bool(3)_____________

(3)b<x)l(32)_____________

<4)bool(")_____________

(5)b<x)l(3==2)_____________

I>

(2)閱讀程序，寫(xiě)出席己序運(yùn)行結(jié)果，并上機(jī)驗(yàn)證。

x=int(input('請(qǐng)輸入一個(gè)兩位數(shù)：'))

y=15

課堂

judge=x==y

實(shí)訓(xùn)print(judge)

輸入x值10,輸出的結(jié)果：_______________

x=int(input('請(qǐng)輸入整數(shù)1:*))

y=int(input('請(qǐng)輸入整數(shù)2:'))

judge=x==y

print('輸入的兩個(gè)數(shù)：:judge)

輸入x值1(),y值15,輸出的結(jié)果：_______________

(3)下面函數(shù)值為False的是()。

A.bool(34)B.bool("c,)C.bool('abc')D.bool(')

(4)編寫(xiě)程序，輸入用戶的年齡，判斷其是否成年，并輸出布爾值。

本節(jié)課主要運(yùn)用案例教學(xué)法，認(rèn)識(shí)什么是布爾值，了解布爾值有且僅有2個(gè)值，

True和False。感知布爾值在程序設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。

教學(xué)評(píng)價(jià)方式以小組為單位，以完成案例的質(zhì)量為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，形成任務(wù)驅(qū)動(dòng)，

總結(jié)小組協(xié)作，質(zhì)量與速度并存的課堂評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生的自主、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方式。

評(píng)價(jià)

課程名稱Python基礎(chǔ)項(xiàng)目教程節(jié)名稱2.1.2關(guān)系運(yùn)算

案例名稱家庭開(kāi)支預(yù)算課時(shí)1

項(xiàng)目性質(zhì)□演示性口驗(yàn)證性口設(shè)計(jì)性J綜合性

授課班級(jí)授課日期授課地點(diǎn)

能力目標(biāo):

1.掌握Python基本代碼編寫(xiě)和測(cè)試方法。

2.掌握程序中止，調(diào)試方法。

知識(shí)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)關(guān)系運(yùn)算符和關(guān)系表達(dá)式

教學(xué)目標(biāo)

2.理解比較關(guān)系符在條件語(yǔ)句中作為判斷的依據(jù)。

3.能計(jì)算關(guān)系表達(dá)式的值

素質(zhì)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生編寫(xiě)程序解決問(wèn)題的能力：

1.任務(wù)描述

2.任務(wù)展示與實(shí)現(xiàn)

（1）分析算法

（2）計(jì)算月消費(fèi)金額

教學(xué)內(nèi)容

（3）計(jì)算工資余額。

（4）判斷是否余額大于1500,輸出結(jié)果，學(xué)生動(dòng)手操作

3.教師講解案例任務(wù)涉及的知識(shí)點(diǎn)

4.任務(wù)小結(jié)

1.認(rèn)識(shí)關(guān)系表達(dá)式

教學(xué)重點(diǎn)

2.理解比較關(guān)系在條件語(yǔ)句中作為判斷的依據(jù)。

教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)關(guān)系運(yùn)算式

1.裝有Python的電腦

教學(xué)準(zhǔn)備

2.教學(xué)案例、教學(xué)課件、源代碼

1.編寫(xiě)程序，輸入年齡，判斷是否成年。

作業(yè)設(shè)計(jì)

2.編寫(xiě)程序，輸入一個(gè)數(shù)，判斷其是否為5的倍數(shù)。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程

環(huán)節(jié)（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、組織形式、教學(xué)手段）

做好課前“5分鐘”教學(xué)管理（多媒體，實(shí)訓(xùn)室:，，做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工

課前

作（打開(kāi)電腦、打開(kāi)課件、打開(kāi)軟件、打開(kāi)U盤(pán)中的素材位置、打開(kāi)授課計(jì)劃、教

組織

案等），吸引學(xué)生注意力。

【課前說(shuō)明】

本節(jié)主要通過(guò)案例認(rèn)識(shí)關(guān)系運(yùn)算符和關(guān)系表達(dá)式，理解比較關(guān)系在條件語(yǔ)句中

課程作為判斷的依據(jù)。

說(shuō)明【目的】

使學(xué)生從了解學(xué)習(xí)本章內(nèi)容需要的基本知識(shí)，以及本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)

重點(diǎn)、考評(píng)方式等方面明確學(xué)習(xí)本單元知識(shí)的要求和目標(biāo)。

一、關(guān)系運(yùn)算符

關(guān)系運(yùn)算符，也稱為比較運(yùn)算符。用于對(duì)變量或表達(dá)式的結(jié)果進(jìn)行大小、真假

等比較，如果比較結(jié)果為真，則返回True,如果為假，則返回False。比較關(guān)系符通

常用在條件語(yǔ)句中作為判斷的依據(jù)。

運(yùn)算符描述舉例結(jié)果

>大于34>20True

<小于634<344False

==等于‘C'=='C，True

!=不等于94.2!=93True

課程

>=大小等于389>290True

內(nèi)容

描述<=小于等于64.2<43.2False

二、ASCII碼

ASCII碼是通用的單字節(jié)編碼系統(tǒng)，其中常用的字符有128個(gè)，編碼從0到

127?？刂谱址?3個(gè)，包括0—33,127；普通字符95個(gè)，包括10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，

54個(gè)英文大小寫(xiě)字母，33個(gè)運(yùn)算符。

三、常用字符ASCH碼大小比較

常用字符對(duì)應(yīng)的ASCH碼的人小規(guī)則為“0-9yA-Z<a-z"。具體來(lái)說(shuō)，數(shù)

字比字母要小，如“7"V"F"；數(shù)字0比數(shù)字9要小，并按。到9順序遞增，

如“3”<“8"：字母A比字母Z要小，并按A到Z順序遞增，如"A”<“Z”：

同一個(gè)字母的大寫(xiě)字母比小寫(xiě)字母要小，如"A”<“a”。

教學(xué)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程

環(huán)節(jié)（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、組織形式、教學(xué)手段）

（1）寫(xiě)出下列表達(dá)式的結(jié)果。

(1)3+5>21-5-------------

(2)int(4.2)==round(4.2)-------------

<3)3*3>3*-3-------------

(4)-------------

（2）閱讀程序，找出下面程序中的錯(cuò)誤。

number=input（'請(qǐng)輸入一個(gè)整數(shù)：,）#此行有一，處錯(cuò)誤

judge=numbcr%2=0#此行有一處錯(cuò)誤

課堂print（number"是偶數(shù)：'，judge）

實(shí)訓(xùn)

錯(cuò)誤1；___________錯(cuò)誤2；___________

（3）在ASCII碼表中，ASCII碼值從小到大的排列順序是（）

A.數(shù)字、大寫(xiě)英文字母、小寫(xiě)英文字母

B.大寫(xiě)英文字母、小寫(xiě)英文字母、數(shù)字

C,數(shù)字、小寫(xiě)英文字母、大寫(xiě)英文字母

D.小寫(xiě)英文字母、大寫(xiě)英文字母、數(shù)字

（4）編寫(xiě)程序，解決如圖2.13所示的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

張明家到學(xué)校的距離是12（H）米。一天，張明上學(xué)以后，發(fā)現(xiàn)物理課本忘在家

里了，決定回家拿，但是離上課只有10分鐘了，為不耽誤上課，跟爸爸商量，讓

爸爸從家出發(fā)，送物理課本到學(xué)校。若張明和爸爸同時(shí)從學(xué)校和家出發(fā)，爸爸以

1.8米/秒的速度步行，張明以1.2米/秒的速度步行。請(qǐng)編寫(xiě)程序幫張明判斷他是

否會(huì)遲到。

本節(jié)課主要運(yùn)用案例教學(xué)法，認(rèn)識(shí)關(guān)系運(yùn)算符，以及關(guān)系表達(dá)式。理解比較關(guān)

系在條件語(yǔ)句中作為判斷的依據(jù)。

教學(xué)評(píng)價(jià)方式以小組為單位，以完成案例的質(zhì)量為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，形成任務(wù)驅(qū)動(dòng)，

總結(jié)小組協(xié)作，質(zhì)量與速度并存的課堂評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生的自主、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方式。

評(píng)價(jià)

課程名稱Python基礎(chǔ)項(xiàng)目教程節(jié)名稱2.2.3邏輯運(yùn)算

案例名稱判斷年份是否閏年課時(shí)1

項(xiàng)目性質(zhì)□演示性口驗(yàn)證性口設(shè)計(jì)性J綜合性

授課班級(jí)授課日期授課地點(diǎn)

能力目標(biāo):

1.掌握Python基本代碼編寫(xiě)和測(cè)試方法。

2.掌握程序中止，調(diào)試方法。

知識(shí)目標(biāo)：

1.掌握邏輯運(yùn)算符notandor

教學(xué)目標(biāo)

2.了解邏輯表達(dá)式的計(jì)算順序

3.用邏輯運(yùn)算解決問(wèn)題

素質(zhì)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生編寫(xiě)程序解決問(wèn)題的能力：

1.任務(wù)描述

2.任務(wù)展示與實(shí)現(xiàn)

（1）分析算法

（2）輸入年份

教學(xué)內(nèi)容

（3）設(shè)置條件判斷。

（4）輸出判斷結(jié)果，學(xué)生動(dòng)手操作

3.教師講解案例任務(wù)涉及的知識(shí)點(diǎn)

4.任務(wù)小結(jié)

1.認(rèn)識(shí)邏輯運(yùn)算符notandor

教學(xué)重點(diǎn)

2.掌握關(guān)系表達(dá)式和運(yùn)算順序

教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)邏輯表達(dá)式

1.裝有Python的電腦

教學(xué)準(zhǔn)備

2.教學(xué)案例、教學(xué)課件、源代碼

1.編寫(xiě)程序，輸入1個(gè)數(shù)，判斷其是否同E寸為5和7的倍數(shù)。

作業(yè)設(shè)計(jì)2.編寫(xiě)程，字，輸入年齡和性別，判斷是否同時(shí)滿足男生和大于12歲兩個(gè)

條件。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程

環(huán)節(jié)（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、組織形式、教學(xué)手段）

做好課前“5分鐘”教學(xué)管理（多媒體，實(shí)訓(xùn)室:，，做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工

課前

作（打開(kāi)電腦、打開(kāi)課件、打開(kāi)軟件、打開(kāi)U盤(pán)中的素材位置、打開(kāi)授課計(jì)劃、教

組織

案等），吸引學(xué)生注意力。

【課前說(shuō)明】

本節(jié)主要通過(guò)案例認(rèn)識(shí)邏輯運(yùn)算符和邏輯表達(dá)式，掌握邏輯表達(dá)式的“算順

課程序。能靈活運(yùn)用邏輯表達(dá)式設(shè)置程序中的判斷條件。

說(shuō)明【目的】

使學(xué)生從了解學(xué)習(xí)本章內(nèi)容需要的基本知識(shí)，以及本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)

重點(diǎn)、考評(píng)方式等方面明確學(xué)習(xí)本單元知識(shí)的要求和目標(biāo)。

一、邏輯運(yùn)算符

Python中的邏輯運(yùn)算符主要包括and（邏輯與）、or（邏輯或）以及not（邏

輯非）。

運(yùn)算符格式說(shuō)明

andxandy邏輯與：如果x為False,返回False否則返向y的計(jì)算值

orxory邏輯或：如果x為True,返回True否則返回y的計(jì)算值

邏輯非：如果x為False,返回T:ue：如果x為True,返回

notnotx

False

二、運(yùn)算的優(yōu)先級(jí)

課程表達(dá)式中常用的運(yùn)算符有算術(shù)運(yùn)算符，賦信運(yùn)算符，比較運(yùn)算符和邏輯運(yùn)算符。

內(nèi)容解決問(wèn)題時(shí)，有的表達(dá)式中需要同時(shí)使用多個(gè)運(yùn)算符，那么必須考慮運(yùn)算符的優(yōu)先

級(jí)。同數(shù)學(xué)中的四則運(yùn)算一樣，計(jì)算時(shí)優(yōu)先級(jí)高的運(yùn)算先執(zhí)行，優(yōu)先級(jí)低的運(yùn)算后

描述

執(zhí)行，同一優(yōu)先級(jí)的操作按照從左到右的順序進(jìn)行。當(dāng)然也可以使用小括號(hào)，括號(hào)

內(nèi)的運(yùn)算最先執(zhí)行，

三、混合表達(dá)式的應(yīng)用

表達(dá)式可以混合邏輯運(yùn)算，比較運(yùn)算，構(gòu)造出多條件的判斷衣達(dá)式，幫助解決

更多的問(wèn)題。混合表達(dá)式，可用"符號(hào)續(xù)行：也可以用括號(hào)分隔，讓表達(dá)式更

清晰。

邏輯表達(dá)式：14>6and45.>90

運(yùn)算過(guò)程：14>6值為True

45>90值為False

I4>6and45>90值為False

TrueFalse

教學(xué)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程

環(huán)節(jié)（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、組織形式、教學(xué)手段）

（I）寫(xiě)出下面邏輯表達(dá)式的值。

、

(])FalseandTrue

(2)not(TrueandFalse)

(3)not(1==1and0!=1)__________

(4)Trueand0=1

(5)1=1or2!=1

（2）請(qǐng)將下列程序補(bǔ)充完整。程序任務(wù)：輸入一個(gè)兩;立數(shù)，判斷該數(shù)是否為回文數(shù)

（個(gè)位數(shù)字等于十位數(shù)字，則這個(gè)兩位數(shù)為回文數(shù)，如22、66等）。

x=int（inpM請(qǐng)輸入一個(gè)兩位數(shù):））

a=#個(gè)位數(shù)

b=____________#十位數(shù)

課堂judge=_________________

實(shí)訓(xùn)prim(x；是回文數(shù)?'Judge)

____X

（3）閱讀程序，寫(xiě)出程序運(yùn)行結(jié)果，并上機(jī)驗(yàn)證。

numbe廠int（input（'請(qǐng)輸入您想購(gòu)電影票的數(shù)量：’））

strweek=int（input（'請(qǐng)輸入您買周幾的電影票1-7：'））

judge二number〉10andstrweek==6

print（'您獲得折扣活動(dòng)參與資格：;judge）

測(cè)試數(shù)據(jù)：7,7輸出的結(jié)果：

測(cè)試數(shù)據(jù)：11，7輸出的結(jié)果：

測(cè)試數(shù)據(jù)：11,3輸出的結(jié)果：

X____________________________________________________________________________________X

<4）某空軍選拔高中生飛行學(xué)員，特制定了兩項(xiàng)基本條件。一是年齡年條件（16-

19周歲）：二是身高條件（170-185厘米），請(qǐng)編寫(xiě)程序，輸入學(xué)生的年齡和身高

值，判斷其是否符合選拔基本條件。

本節(jié)課主要運(yùn)用案例教學(xué)法，認(rèn)識(shí)邏輯運(yùn)算符和邏輯表達(dá)式，掌握邏輯表達(dá)式

的計(jì)算順序。能靈活運(yùn)用邏輯表達(dá)式設(shè)置程序中的判斷條件。

教學(xué)評(píng)價(jià)方式以小組為單位，以完成案例的質(zhì)量為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，形成任務(wù)驅(qū)動(dòng)，

總結(jié)小組協(xié)作，質(zhì)量與速度并存的課堂評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生的自主、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方式。

評(píng)價(jià)

課程名稱Python基礎(chǔ)項(xiàng)目教程節(jié)名稱2.3.1字符串連接

案例名稱輸出喜炊的格言課時(shí)1

項(xiàng)目性質(zhì)□演示性口驗(yàn)證性口設(shè)計(jì)性J綜合性

授課班級(jí)授課日期授課地點(diǎn)

能力目標(biāo):

1.掌握Python基本代碼編寫(xiě)和測(cè)試方法。

2.掌握程序中止，調(diào)試方法。

知識(shí)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)字符串

教學(xué)目標(biāo)

2.掌握字符串連接的方法

3.掌握轉(zhuǎn)義符號(hào)的使用

素質(zhì)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生編寫(xiě)程序解決問(wèn)題的能力：

1.任務(wù)描述

2.任務(wù)展示與實(shí)現(xiàn)

（1）分析算法

（2）利用算術(shù)運(yùn)算符，計(jì)算BMI值

教學(xué)內(nèi)容

（3）輸出浮點(diǎn)數(shù)（BMI）值，并保留2位小數(shù)。

（4）學(xué)生動(dòng)手操作

3.教師講解案例任務(wù)涉及的知識(shí)點(diǎn)

4.任務(wù)小結(jié)

1.“+”運(yùn)算連接字符串

教學(xué)重點(diǎn)

2.轉(zhuǎn)義符串的運(yùn)用

教學(xué)難點(diǎn)“+”運(yùn)算連接字符串

1.裝有Python的電腦

教學(xué)準(zhǔn)備

2.教學(xué)案例、教學(xué)課件、源代碼

1.編寫(xiě)程序，已知語(yǔ)數(shù)外成績(jī)，分別為90,98,8（）,求平均值并輸出。

作業(yè)設(shè)計(jì)

2.編寫(xiě)程序，輸出攝氏溫度36℃對(duì)應(yīng)的華氏溫度。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程

環(huán)節(jié)（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、組織形式、教學(xué)手段）

做好課前“5分鐘”教學(xué)管理（多媒體，實(shí)訓(xùn)室:，，做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工

課前

作（打開(kāi)電腦、打開(kāi)課件、打開(kāi)軟件、打開(kāi)U盤(pán)中的素材位置、打開(kāi)授課計(jì)劃、教

組織

案等），吸引學(xué)生注意力。

【課前說(shuō)明】

本節(jié)主要通過(guò)案例認(rèn)識(shí)字符串，了解字符串連接方法，掌握轉(zhuǎn)義符號(hào)、換行輸

課程出字符串的方法。

說(shuō)明【目的】

使學(xué)生從了解學(xué)習(xí)本章內(nèi)容需要的基本知識(shí)，以及本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)

重點(diǎn)、考評(píng)方式等方面明確學(xué)習(xí)本單元知識(shí)的要求和目標(biāo)。

一、字符串的表示

字符串是連續(xù)的字符序列，可以是計(jì)算機(jī)所能表示的一切字符的集合。在

Python中，字符串用單引號(hào)、雙引號(hào)“或三單引號(hào)…‘‘''"

括起來(lái)。這三種引號(hào)形式在語(yǔ)義上沒(méi)有差別，只有在形式上有些差別。其中單引號(hào)

和雙引號(hào)中的