幼兒園教育教學(xué)管理制度一、總則（一）目的為了確保幼兒園教育教學(xué)工作的規(guī)范化、科學(xué)化，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進幼兒全面發(fā)展，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于幼兒園全體教師、保育人員及其他參與教育教學(xué)活動的工作人員。（三）基本原則1.以幼兒為中心原則：尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，關(guān)注個體差異，為每個幼兒提供適宜的教育教學(xué)服務(wù)。2.全面發(fā)展原則：注重培養(yǎng)幼兒體、智、德、美等方面的全面發(fā)展，促進幼兒綜合素質(zhì)的提升。3.科學(xué)性原則：遵循教育教學(xué)規(guī)律，運用科學(xué)的教育教學(xué)方法和手段，確保教育教學(xué)活動的有效性。4.創(chuàng)新性原則：鼓勵教師積極探索創(chuàng)新教育教學(xué)模式和方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、教育教學(xué)計劃與目標(biāo)（一）學(xué)期計劃制定1.教師應(yīng)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，結(jié)合本班幼兒的實際情況，制定學(xué)期教育教學(xué)計劃。2.學(xué)期計劃應(yīng)包括班級情況分析、學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)進度計劃、教學(xué)方法與措施、家園共育計劃等內(nèi)容。3.學(xué)期計劃需經(jīng)年級組長審核，報園長批準(zhǔn)后實施。（二）月計劃制定1.根據(jù)學(xué)期計劃，教師制定月計劃，將學(xué)期目標(biāo)分解到每月。2.月計劃應(yīng)明確本月的教育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動安排、重點指導(dǎo)領(lǐng)域、家園配合事項等。3.月計劃需在每月初提交給年級組長備案。（三）周計劃制定1.教師依據(jù)月計劃，制定詳細(xì)的周計劃。2.周計劃應(yīng)包括周一至周五每天的教學(xué)活動內(nèi)容、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程、活動延伸等，同時合理安排游戲、生活活動等。3.周計劃需提前一周制定好，并張貼在教室顯眼位置，便于家長了解幼兒一周的學(xué)習(xí)生活安排。（四）教育教學(xué)目標(biāo)1.幼兒園教育教學(xué)目標(biāo)應(yīng)符合幼兒的年齡特點和發(fā)展需求，涵蓋健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域。2.各領(lǐng)域的教育教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具體、可操作、可衡量，通過教育教學(xué)活動的實施，使幼兒在知識、技能、情感態(tài)度等方面得到全面發(fā)展。三、教學(xué)活動組織與實施（一）備課1.教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材和教學(xué)大綱，了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和興趣點，制定切實可行的教學(xué)方案。2.備課內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)資源準(zhǔn)備、教學(xué)評價等。3.教師應(yīng)提前撰寫教案，教案應(yīng)詳細(xì)、規(guī)范，具有針對性和可操作性。教案需經(jīng)年級組長審核簽字后使用。（二）課堂教學(xué)1.教師應(yīng)嚴(yán)格按照教案組織教學(xué)活動，教學(xué)過程中要注重引導(dǎo)幼兒積極參與、主動思考，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.教師要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保教學(xué)活動順利進行。3.課堂教學(xué)應(yīng)注重師生互動、生生互動，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法和觀點，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力。4.教師應(yīng)合理運用多媒體、教具等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。（三）游戲活動1.游戲是幼兒園教育教學(xué)的重要形式，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點和興趣愛好，組織開展各類游戲活動。2.游戲活動應(yīng)具有教育性、趣味性、自主性和創(chuàng)造性，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、成長。3.教師要為幼兒提供豐富的游戲材料和適宜的游戲環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主選擇游戲內(nèi)容和伙伴，鼓勵幼兒在游戲中探索、發(fā)現(xiàn)。4.在游戲過程中，教師要觀察幼兒的游戲行為，適時介入指導(dǎo)，幫助幼兒解決游戲中遇到的問題，促進幼兒游戲水平的提高。（四）生活活動1.生活活動是幼兒教育教學(xué)的重要組成部分，包括進餐、午睡、盥洗、如廁等環(huán)節(jié)。2.保育人員應(yīng)協(xié)助教師做好生活活動的組織與管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自理能力。3.在生活活動中，教師和保育人員要關(guān)注幼兒的需求，及時給予幫助和指導(dǎo)，讓幼兒感受到關(guān)愛和溫暖。4.教師應(yīng)結(jié)合生活活動對幼兒進行健康教育，培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生意識和自我保護能力。（五）戶外活動1.保證幼兒每天有足夠的戶外活動時間，戶外活動時間不少于2小時。2.戶外活動內(nèi)容應(yīng)豐富多樣，包括體育游戲、體育鍛煉、自由活動等，以增強幼兒體質(zhì)，提高幼兒的運動能力。3.教師要根據(jù)幼兒的年齡特點和身體狀況，合理安排戶外活動強度和難度，確保幼兒在活動中的安全。4.在戶外活動中，教師要引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和競爭意識。四、教育教學(xué)評價（一）評價原則1.全面性原則：對幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展進行全面評價，包括身體發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、語言發(fā)展、社會情感發(fā)展等方面。2.客觀性原則：評價應(yīng)基于客觀事實，采用科學(xué)合理的評價方法和工具，確保評價結(jié)果真實可靠。3.發(fā)展性原則：評價的目的是促進幼兒的發(fā)展，關(guān)注幼兒的個體差異和進步，為幼兒提供個性化的教育支持。4.多元化原則：評價主體應(yīng)多元化，包括教師評價、幼兒自評、幼兒互評、家長評價等；評價方式應(yīng)多元化，包括觀察、談話、作品分析、測試等。（二）評價內(nèi)容1.幼兒發(fā)展評價：關(guān)注幼兒在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Γu價幼兒的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力等。2.教師教學(xué)評價：對教師的教育教學(xué)計劃制定、教學(xué)活動組織、教學(xué)方法運用、教學(xué)效果等方面進行評價。3.班級管理評價：對班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班級常規(guī)管理、家園共育等方面進行評價。（三）評價方式1.日常觀察：教師在日常教育教學(xué)活動中，通過觀察幼兒的行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)過程等，對幼兒進行評價。2.定期測評：每學(xué)期定期對幼兒進行測評，測評內(nèi)容包括知識技能、能力發(fā)展等方面，以了解幼兒的學(xué)習(xí)情況。3.作品分析：收集幼兒的作品，如繪畫、手工、故事等，分析幼兒的創(chuàng)造力、想象力、語言表達(dá)能力等。4.問卷調(diào)查：通過向家長發(fā)放問卷，了解家長對幼兒園教育教學(xué)工作的滿意度、意見和建議等。5.教師自評與互評：教師對自己的教育教學(xué)工作進行自我評價，同時教師之間相互評價，以促進教師的專業(yè)成長。（四）評價結(jié)果反饋與應(yīng)用1.評價結(jié)束后，教師應(yīng)及時將評價結(jié)果反饋給幼兒和家長，讓幼兒和家長了解幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展情況。2.針對評價中發(fā)現(xiàn)的問題，教師應(yīng)制定相應(yīng)的改進措施，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。3.評價結(jié)果作為教師績效考核、職稱評定、評優(yōu)評先等的重要依據(jù)。五、教師培訓(xùn)與發(fā)展（一）培訓(xùn)計劃制定1.根據(jù)幼兒園教師隊伍建設(shè)的需要和教師的專業(yè)發(fā)展需求，制定年度教師培訓(xùn)計劃。2.培訓(xùn)計劃應(yīng)包括培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時間安排等。3.培訓(xùn)計劃需經(jīng)園長批準(zhǔn)后實施。（二）培訓(xùn)內(nèi)容1.師德師風(fēng)培訓(xùn)：加強教師職業(yè)道德教育，提高教師的師德修養(yǎng)。2.教育教學(xué)理論培訓(xùn)：組織教師學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，更新教育觀念。3.專業(yè)技能培訓(xùn)：包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)評價、班級管理等方面的技能培訓(xùn)。4.課程開發(fā)培訓(xùn)：培養(yǎng)教師的課程開發(fā)能力，提高幼兒園課程質(zhì)量。5.信息技術(shù)培訓(xùn)：提升教師運用信息技術(shù)輔助教學(xué)的能力。（三）培訓(xùn)方式1.園內(nèi)培訓(xùn)：定期組織園內(nèi)培訓(xùn)活動，邀請專家、骨干教師進行講座、示范課等。2.園外培訓(xùn)：選派教師參加上級教育部門組織的各類培訓(xùn)、研討會、觀摩學(xué)習(xí)等活動。3.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師參加在線學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。4.師徒結(jié)對：開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促進青年教師快速成長。（四）教師發(fā)展1.鼓勵教師開展教育教學(xué)研究，積極撰寫教育教學(xué)論文、案例、反思等，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗。2.支持教師參加各類教育教學(xué)競賽，提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力。3.為教師提供展示自我的平臺，如公開課、示范課、教學(xué)成果展示等，促進教師之間的交流與學(xué)習(xí)。六、教材與教具管理（一）教材選用1.幼兒園應(yīng)選用經(jīng)教育行政部門審定通過的教材，確保教材的科學(xué)性、系統(tǒng)性和適宜性。2.教師可根據(jù)教學(xué)需要，適當(dāng)選用一些輔助教材，但需報年級組長審核備案。3.嚴(yán)禁使用未經(jīng)審定或質(zhì)量低劣的教材。（二）教具配備1.按照教育教學(xué)要求，配備充足的教具，包括玩具、圖書、多媒體設(shè)備、實驗器材等。2.教具應(yīng)定期檢查、維護和更新，確保教具的安全、衛(wèi)生和完好。3.鼓勵教師自制教具，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性和主動性。（三）教材與教具使用1.教師應(yīng)按照教學(xué)計劃合理使用教材和教具，提高教材和教具的利用率。2.教育教學(xué)活動結(jié)束后，教師應(yīng)及時整理教材和教具，妥善保管。3.教材和教具不得挪作他用，如有損壞或丟失，應(yīng)及時報告并進行賠償。七、家園共育（一）家園溝通1.建立多種家園溝通渠道，如家長會、家長微信群、電話、家訪等，及時向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況。2.定期召開家長會，每學(xué)期至少召開2次，向家長介紹幼兒園的教育教學(xué)工作、幼兒發(fā)展情況等，聽取家長的意見和建議。3.教師應(yīng)及時回復(fù)家長的信息和電話，解答家長的疑問，與家長保持密切聯(lián)系。4.每學(xué)期對每位幼兒進行家訪，了解幼兒的家庭環(huán)境和家庭教育情況，加強家園合作。（二）家長參與1.鼓勵家長參與幼兒園的教育教學(xué)活動，如家長助教、親子活動、家長志愿者等，增進家長對幼兒園教育教學(xué)工作的了解。2.組織家長參與幼兒園的管理，如家長委員會、膳食委員會等，發(fā)揮家長的監(jiān)督和支持作用。3.定期開展家長教育講座和培訓(xùn)活動，提高家