1物聯網技術應用專業教學標準（中等職業教育）為適應科技發展、技術進步對行業生產、建設、管理、服務等領域帶來的新變化，順應物聯網領域數字化、網絡化、智能化發展的新趨勢，對接新產業、新業態、新模式下物聯網系統設備安裝和調試、系統運行管理和維護、系統售后、系統監控、產品制造與測試、技術輔助研發等崗位（群）的新要求，不斷滿足物聯網領域高質量發展對高素質技能人才的需求，推動職業教育專業升級和數字化改造，提高人才培養質量，遵循推進現代職業教育高質量發展的總體要求，參照國家相關標準編制要求，制訂本標準。本標準落實中職基礎性定位，推動多樣化發展，是全國中等職業教育物聯網技術應用專業教學的基本標準，學校應結合區域/行業實際和自身辦學定位，依據本標準制訂本校物聯網技術應用專業人才培養方案，辦出水平，辦出特色。2專業名稱（專業代碼）物聯網技術應用（710102）3入學基本要求初級中等學校畢業或具備同等學力4基本修業年限5職業面向所屬專業大類（代碼）電子與信息大類（71）所屬專業類（代碼）電子信息類（7101）對應行業（代碼）計算機、通信和其他電子設備制造（39軟件和信息技術服務業（65）主要職業類別（代碼）物聯網安裝調試員（6-25-04-09）、電子專用設備裝調工（6-21-04-01）主要崗位（群）或技術領域物聯網系統設備安裝和調試、物聯網系統運行管理和維護、物聯網產品制造與測試、物聯網技術輔助研發……職業類證書物聯網智能家居系統集成和應用、物聯網安裝調試與運維、物聯網工程實施與運維……26培養目標本專業培養能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發展，具有良好的人文素養、科學素養、數字素養、職業道德，愛崗敬業的職業精神和精益求精的工匠精神，扎實的文化基礎知識、較強的就業創業能力和學習能力，掌握本專業知識和技術技能，具備職業綜合素質和行動能力，面向計算機、通信和其他電子設備制造，軟件和信息技術服務行業的物聯網安裝調試員，電子專用設備裝調工等職業，能夠從事物聯網系統設備安裝和調試、物聯網系統集成實施、物聯網系統監控、物聯網產品制造與檢測以及售后技術支持等工作的技能人才。7培養規格本專業學生應全面提升知識、能力、素質，筑牢科學文化知識和專業類通用技術技能基礎，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業技術技能，實現德智體美勞全面發展，總體上須（1）堅定擁護中國共產黨領導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業對應職業活動相關的國家法律、行業規定，掌握綠色生產、環境保護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，了解相關行業文化，具有愛崗敬業的職業精神，遵守職業道德準則和行為規范，具備社會責任感和擔當精神；（3）掌握支撐本專業學習和可持續發展必備的語文、歷史、數學、外語（英語等）、信息技術等文化基礎知識，具有良好的人文素養與科學素養，具備職業生涯規劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學習1門外語并結合本專業加以運用；（5）掌握電工電子基礎知識，具有物聯網產品裝配、焊接、檢測與調試的能力；（6）掌握傳感器應用基礎知識，具有感知層設備質量檢測、典型傳感網安裝組建與調試（7）掌握物聯網項目工程實施基本知識，具有物聯網項目施工圖讀圖能力、物聯網設備（8）掌握物聯網應用軟件、云平臺、數據庫基礎知識，具有物聯網云平臺、數據庫及應用程序安裝、配置與運行維護的能力；（9）掌握物聯網項目開發基礎知識，具有物聯網樣機試制、數據采集與標注、應用程序（10）掌握物聯網系統結構基礎知識，具有物聯網系統應用程序安裝、使用、維護、系統監控與故障維修的能力；（11）了解物聯網領域新技術、新標準、新裝備，具有初步將5G、人工智能等現代信息技術應用于物聯網領域的能力；3（13）具有終身學習和可持續發展的能力，具有一定的分析問題和解決問題的能力；（14）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，養成良好的運動習慣、衛生習慣和行為習慣；具備一定的心理調適能力；（15）掌握必備的美育知識，具有一定的文化修養、審美能力，形成至少1項藝術特長或（16）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業職業發展相適應的勞動素養，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚。8課程設置及學時安排8.1課程設置主要包括公共基礎課程和專業課程。8.1.1公共基礎課程按照國家有關規定開齊開足公共基礎課程。應將思想政治、語文、歷史、數學、物理、外語（英語等）、信息技術、體育與健康、藝術、勞動教育等列為公共基礎必修課程。將黨史國史、中華優秀傳統文化、國家安全教育、職業發展與就業指導、創新創業教育等列為必修課程或限定選修課程。學校根據實際情況可開設具有地方特色的校本課程。8.1.2專業課程學校可結合區域/行業實際、辦學定位和人才培養需要自主確定課程，進行模塊化課程設計，依托體現新方法、新技術、新工藝、新標準的真實生產項目和典型工作任務等，開展項目式、情境式教學，結合人工智能等技術實施課程教學的數字化轉型。有條件的專業，可結合教學實際，探索創新課程體系。（1）專業基礎課程程序設計基礎等領域的課程。（2）專業核心課程一般設置7門。包括：物聯網技術及應用、網絡綜合布線技術、傳感器與傳感網技術應用、物聯網設備安裝與調試、單片機技術及應用、數據庫技術及應用、物聯網運維與服務等領域的課程。4專業核心課程主要教學內容與要求課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求1物聯網技術及①解析物聯網系統典型項目技術方案。②對比與分析物聯網關鍵技術特性①了解物聯網的起源、發展現狀和趨勢。②了解物聯網的主要應用領域，熟悉物聯網典型應用案例，能夠聯系生活進行對比分析。③熟悉物聯網的基本組成，理解感知層、網絡層、應④了解物聯網感知技術、傳輸技術、云計算、大數據等關鍵技術的基礎知識2網絡綜合布線①典型物聯網項目工程綜合布線子系統②物聯網系統有線網絡運行管理與維護①了解網絡綜合布線系統結構。②掌握施工布線規范和標準。③掌握網絡配線端接技術要點。④熟悉各子系統施工流程；可以規范、安全地使用各類網絡綜合布線工具。⑥會根據技術規范，完成子系統的布線。⑦掌握網絡測試原理與技能，可以進行網絡維護與線路故障維修3傳感器與傳感網技術應用①查閱資料了解各類傳感器基礎知識。②分析傳感器與傳感網的典型應用場景①了解各類傳感器與傳感網的典型應用場景。②掌握傳感器的分類方法、主要功能、技術參數、性③能夠運用不同的檢測工具進行傳感器的檢測。④能夠比較傳感器的優缺點，根據應用場景進行傳感⑤能夠查閱各種傳感器手冊和資料。⑥能夠對物聯網系統中的傳感器進行安裝、調試。4物聯網設備安裝與調試①使用檢測儀器和物聯網專用工具。②安裝、配置、調試物聯網產品與設備①能夠識讀電氣原理圖，根據需要進行物聯網標識、基礎功能模塊的選型與安裝。②能夠安裝、調試物聯網本地控制模塊、執行模塊。③培養學生對物聯網技術、設備、應用的認知與實操④具有規范操作物聯網設備的職業習慣和安全、環保5課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求5單片機技術及利用單片機進行物聯網項目輔助開發。②配置與調試物聯①了解單片機的組成原理和最小系統。②能夠根據設計要求搭建單片機應用電路。③能夠利用輸入/輸出端口、中斷/定時、串行口等單片機內部資源編寫應用程序。④了解單片機代碼開發基本規范。⑤掌握單片機集成開發軟件平臺的使用方法。⑥能夠完成簡單的單片機應用系統的開發、調試和下載可執行文件6數據庫技術及①安裝、維護數據②維護物聯網系統數據庫①了解數據庫的基礎知識。②掌握主流數據庫系統安裝、數據庫創建與編輯、數據連接等相關技能。③熟悉SQL查詢語言的基本語法與應用。④能夠使用數據庫等工具進行簡單數據庫應用設計和可視化數據分析7物聯網運維與②管理與維護物聯③管理物聯網設備監控系統①能夠進行物聯網應用程序安裝、配置、升級以及系統數據備份、恢復。②能夠搭建簡易的設備檢測環境，檢測物聯網設備的性能，判斷設備故障并進行更換。③掌握網絡環境配置方法，維護網絡安全。④能夠在物聯網云平臺上正確配置設備并接入參數，通過云平臺監控設備運行情況。⑤能夠通過物聯網云平臺采集物聯網設備數據，下發控制指令（3）專業拓展課程主要包括：實用電路制作與測試、電子設備故障檢修、物聯網工程制圖、數據標注與采集、中小型局域網組建、操作系統基礎、服務器配置、物聯網信息安全基礎、面向對象的程序設計基礎、物聯網項目管理基礎、物聯網產品營銷等領域的內容。8.1.3實踐性教學環節實踐性教學應貫穿于人才培養全過程。實踐性教學主要包括實驗、實習實訓、畢業設計、社會實踐活動等形式，公共基礎課程和專業課程等都要加強實踐性教學。在校內外進行物聯網綜合布線、物聯網電子產品制作、物聯網設備安裝與調試、物聯網工程實施等實訓，包括單項技能實訓、綜合能力實訓、生產性實訓等。6在物聯網領域的系統集成、產品制造企業進行實習，包括認識實習和崗位實習。學校應建立穩定、夠用的實習基地，選派專門的實習指導教師和人員，組織開展專業對口實習，加強對學生實習的指導、管理和考核。實習實訓既是實踐性教學，也是專業課教學的重要內容，應注重理論與實踐一體化教學。學校可根據技能人才培養規律，結合企業生產周期，優化學期安排，靈活開展實踐性教學。應嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》和相關專業崗位實習標準要求。學校應充分發揮思政課程和各類課程的育人功能。發揮思政課程政治引領和價值引領作用，在思政課程中有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史等相關內容；結合實際落實課程思政，推進全員、全過程、全方位育人，實現思想政治教育與技術技能培養的有機統一。應開設安全教育（含典型案例事故分析）、社會責任、綠色環保、新一代信息技術、數字經濟、現代管理、創新創業教育等方面的拓展課程或專題講座（活動），并將有關內容融入課程教學中；自主開設其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務活動和其他實踐每學年為52周，其中教學時間40周（含復習考試累計假期12周，崗位實習按每周30學時安排，3年總學時不少于3000學時。實行學分制的學校，16～18學時折算1學訓、社會實踐、入學教育、畢業教育等活動按1周為1學分。公共基礎課程學時一般占總學時的1/3，可根據不同專業人才培養的需要在規定范圍內適當調整，但必須保證黨和國家要求的課程和學時。專業課程學時一般占總學時的2/3。實習時間累計不超過6個月，可根據實際情況集中或分階段安排，校外企業崗位實習時間一般不超過3個月。實踐性教學學時原則上要占總學時50%以上。各類選修課程的學時占總學時的比9師資隊伍按照“四有好老師”“四個相統一”“四個引路人”的要求建設專業教師隊伍，將師德師風作為教師隊伍建設的第一標準。專任教師隊伍的數量、學歷和職稱要符合國家有關規定，形成合理的梯隊結構。學生數型”教師占專業課教師數比例應不低于50%。能夠整合校內外優質人才資源，選聘企業高級技術人員擔任行業導師，組建校企合作、專兼結合的教師團隊，建立定期開展專業（學科）教研機制。9.2專業帶頭人原則上應具有本專業及相關專業副高及以上職稱和較強的實踐能力，能廣泛聯系行業企業，了解國內外軟件和信息技術服務業，計算機、通信和其他電子設備制造行業發展新趨勢，7準確把握行業企業用人需求，具有組織開展專業建設、教科研工作和企業服務的能力，在本專業改革發展中起引領作用。9.3專任教師具有教師資格證書；具有計算機科學與技術、檢測技術與自動化裝置、電子與通信工程、物聯網工程等相關專業學歷；具有一定年限的相應工作經歷或者實踐經驗，達到相應的技術技能水平；具有本專業理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘專業課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術開展混合式教學等教法改革；能夠跟蹤新經濟、新技術發展前沿，開展社會服務；專業教師每年至少1個月在企業或生產性實訓基地鍛煉，每5年累計不少于6個月的企業實踐經歷。9.4兼職教師主要從本專業相關行業企業的高技能人才中聘任，應具有扎實的專業知識和豐富的實際工作經驗，一般應具有中級及以上專業技術職務（職稱）或高級工及以上職業技能等級，了解教育教學規律，能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等專業教學任務。根據需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，根據國家有關要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。10教學條件主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業教室、實驗室、實訓室和實習10.1.1專業教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯網接入或無線網絡環境及網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。10.1.2校內外實驗、實訓場所基本要求實驗、實訓場所面積、設備設施、安全、環境、管理等符合教育部有關標準（規定、辦法實驗、實訓環境與設備設施對接真實職業場景或工作情境，實訓項目注重工學結合、理實一體化，實驗、實訓指導教師配備合理，實驗、實訓管理及實施規章制度齊全，確保能夠順利開展電工電子實驗、傳感器與傳感網實訓、計算機網絡實訓、物聯網綜合布線等實驗、實訓活動。鼓勵在實訓中運用大數據、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術。（1）電工電子實驗室配備電工技術實訓裝置、電工實習板、常用電工工具、各種低壓電器、電子技術實訓裝置、雙蹤示波器、信號發生器、指針式萬用表、數字式萬用表、直流穩壓電源、電烙鐵、計算機及相關軟件等設備設施，用于電工技術基礎及技能、電子技術基礎與技能、實用電路制作與調試等實驗教學。（2）計算機網絡實訓室配備服務器、二層交換機、路由器、管理控制器、防火墻、無線路由器、網絡安全系統、8計算機及相關軟件等設備設施，用于計算機網絡技術基礎與技能等實訓教學。（3）傳感器與傳感網實訓室配備傳感器實驗箱、自動識別技術實驗箱、傳感網實驗箱、常用傳感器模塊、常用電工工具、數字式萬用表、計算機及相關軟件等設備設施，用于傳感器技術應用、傳感網應用開發、物聯網項目輔助開發等實訓教學。（4）物聯網工程實施實訓室配備多功能綜合布線實訓裝置、多種傳感器、多種執行器、中間繼電器、時間繼電器、物聯網網關、數據采集模塊、Lora模塊、串口服務器、智能識別攝像機等設備設施，并且配備固件燒寫軟件和配置軟件，用于各類設備的安裝、組網、調試、聯動以及維護等實訓教學。（5）物聯網綜合實訓室配備智能家居綜合實訓設備、智慧交通綜合實訓設備、工業物聯網綜合實訓設備、農業物聯網綜合實訓設備、計算機及相關軟件等設備設施，用于單片機技術及應用、智能家居綜合實訓、智慧交通綜合實訓、工業物聯網綜合實訓、農業物聯網綜合實訓等實訓教學。可結合實際建設綜合性實訓場所。10.1.3實習場所基本要求符合《職業學校學生實習管理規定》《職業學校校企合作促進辦法》等對實習單位的有關要求，經實地考察后，確定合法經營、管理規范，實習條件完備且符合產業發展實際、符合安全生產法律法規要求，與學校建立穩定合作關系的單位成為實習基地，并簽署學校、學生、實習單位三方協議。根據本專業人才培養的需要和未來就業需求，實習基地應能提供物聯網系統設備安裝與調試、物聯網系統運行管理與維護、物聯網產品制造與測試、物聯網技術輔助研發等與專業對口的相關實習崗位，能涵蓋當前相關產業發展的主流技術，可接納一定規模的學生實習；學校和實習單位雙方共同制訂實習計劃，能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導和管理，實習單位安排有經驗的技術或管理人員擔任實習指導教師，開展專業教學和職業技能訓練，完成實習質量評價，做好學生實習服務和管理工作，有保證實習學生日常工作、學習、生活的規章制度，有安全、保險保障，依法依規保障學生的基本權益。主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數字化資源等。10.2.1教材選用基本要求按照國家規定，經過規范程序選用教材，優先選用國家規劃教材和國家優秀教材。專業課程教材應體現本行業新技術、新規范、新標準、新形態，并通過數字教材、活頁式教材等多種方式進行動態更新。10.2.2圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要。專業類圖書文獻主要包括：國家行業政策法規，與物聯網技術相關的行業標準、職業標準、工程手冊、培訓教程、專業理論等技術類和案例類圖書，以及相關的職業技術教育、信息技術和涉及業務領域的專9業學術期刊等。及時配置新經濟、新技術、新工藝、新材料、新管理方式、新服務方式等相關的圖書文獻。