愛心樹課件教學《愛心樹》是一本感人至深的繪本，通過一棵大樹和一個小男孩的故事，向我們展示了無私奉獻與愛的真諦。這份課件教學設計旨在引導學生理解故事內容，感悟愛的意義，學會表達感恩之情。課件教學目標情感目標培養學生表達愛和感恩的勇氣，鼓勵他們大膽表達對他人的關愛之情，建立積極的情感態度。知識目標讓學生充分理解并掌握《愛心樹》的故事內容，能夠準確復述主要情節，把握故事發展脈絡。價值目標引導學生理解大樹無私奉獻的精神，領悟愛的付出與回報的深刻含義，培養感恩意識。故事介紹與作者簡介作者介紹《愛心樹》的作者是美國著名兒童文學作家謝爾·希爾弗斯坦（ShelSilverstein）。他是一位多才多藝的藝術家，不僅創作兒童文學，還是一位詩人、音樂家和插畫家。希爾弗斯坦的作品風格獨特，常常通過簡單的故事傳達深刻的人生哲理，深受世界各地讀者的喜愛。作品背景《愛心樹》于1964年首次出版，迄今已被翻譯成多種語言，成為全球暢銷的兒童繪本。這本書以其深刻的主題和感人的故事情節，被譽為成長與愛的經典之作。情感價值導入愛的真諦無私的付出與奉獻愛的給予無條件的支持與幫助感恩回饋學會感恩并回報他人在開始閱讀《愛心樹》這個感人的故事之前，讓我們先思考兩個問題：在你的生活中，誰是最愛你的人？他們為你做了哪些事情？而你又愿意為誰付出自己的愛與關懷？封面觀察活動封面圖像《愛心樹》封面展示了一棵茂盛的大樹和一個小男孩互動的場景，這幅簡潔而有力的圖畫暗示了故事的主題。觀察引導引導學生仔細觀察封面，注意樹和男孩的姿態、表情，以及他們之間的互動關系。自由聯想鼓勵學生根據封面圖畫，自由聯想故事可能講述的內容，培養想象力和表達能力。主要人物介紹愛心樹一棵充滿愛心的大樹，它無私地奉獻自己的一切，只為了讓小男孩快樂。從樹葉、果實到樹枝、樹干，大樹毫無保留地給予，象征著無條件的愛與奉獻。無私奉獻，不求回報始終關心男孩的需要即使只剩樹樁也依然滿足男孩小男孩故事中的男孩從童年到老年，經歷了人生的不同階段。他與大樹的關系也隨著年齡的增長而變化，反映了人類成長過程中對愛的需求與理解的轉變。童年時與樹親密無間成長中不斷索取樹的給予老年時終于回到樹身邊休息故事脈絡梳理：初識友誼相遇小男孩發現大樹并開始接觸互動男孩在樹下玩耍，攀爬樹枝友誼兩者建立深厚感情聯系喜悅大樹因男孩的陪伴而快樂故事開始時，小男孩每天都來到大樹下玩耍。他采摘樹上的蘋果，爬上樹干蕩秋千，攀爬樹枝玩捉迷藏。在這段純真的時光里，男孩和大樹建立了深厚的友誼。幼兒角色扮演體驗角色分配將學生分為兩組，一組扮演"愛心樹"，一組扮演"小男孩"，通過肢體語言表達角色特點。情境創設教師創設故事初始場景，引導學生模擬樹和男孩在一起玩耍的情景，體驗彼此的快樂。感受分享扮演結束后，引導學生分享扮演過程中的感受，理解不同角色的心情和想法。角色扮演是一種有效的體驗式學習方法，通過親身扮演故事中的角色，學生能夠更加深入地理解人物的內心世界和情感變化。在扮演過程中，鼓勵學生充分發揮想象力，用肢體語言和表情傳達角色的情感。故事進展：成長與需求童年男孩與大樹親密無間，常來玩耍青少年男孩逐漸長大，來訪頻率減少成年男孩忙于自己的生活，很少回來孤單大樹因男孩的離開而感到孤獨隨著時間的推移，小男孩慢慢長大，他的興趣和需求也發生了變化。他不再像小時候那樣經常來到大樹下玩耍，而是開始追求更廣闊的世界。這種變化使得一直期待著男孩到來的大樹感到深深的孤單和失落。提問互動：大樹為什么孤單？提問教師引導思考：大樹為什么會感到孤單？討論學生小組交流，分享自己的想法分享學生代表發言，表達對大樹感受的理解反思引導學生聯系自身，思考被忽視的感受通過這個互動提問環節，引導學生思考大樹孤單的原因，并將這種感受與自己的生活經驗聯系起來。當我們專注于自己的需求和成長時，往往會忽略那些默默支持我們的人的感受。卡片互動——誰陪你最久家人陪伴父母、祖父母是許多孩子生活中最長久的陪伴者，他們默默付出，給予無條件的愛。師長指導老師在學生成長過程中扮演重要角色，不僅傳授知識，還給予精神上的支持和引導。朋友相伴好朋友之間的真摯友誼也是生活中重要的情感支持，共同成長，分享喜怒哀樂。在這個互動環節中，每位學生將收到一張空白卡片，在卡片上寫下或畫出在自己生活中陪伴時間最長、給予幫助最多的人。然后在小組內分享這些特別的人物，講述他們如何陪伴和幫助自己。男孩回歸與求助男孩歸來經過長時間離開后重返大樹身邊面臨困難男孩遇到生活困境需要幫助尋求支持向曾經親密的大樹求助故事的情節繼續發展，當男孩面臨困難時，他想起了那棵一直守候的大樹，于是回到大樹身邊尋求幫助。這個情節展現了人在困境中往往會回到最初給予自己關愛和支持的地方，就像孩子在遇到挫折時會回到父母身邊一樣。生活聯想環節父母在我們生病、受傷或遇到困難時，父母總是第一個伸出援手的人。老師當我們在學習上遇到困難，或者需要人生指導時，老師常常是我們尋求幫助的對象。朋友真正的朋友會在我們情緒低落或需要支持時給予幫助和安慰。祖父母祖父母常常是我們生活中溫暖的避風港，給予我們無條件的愛和支持。在這個環節中，引導學生思考并分享：在自己的生活中，當遇到困難時，你通常會向誰求助？這些人是如何幫助你的？他們在幫助你時的表情和態度是怎樣的？給予的快樂——樹的選擇慷慨贈予大樹慷慨地給予男孩蘋果，滿足他的需求，展現了無私的愛。給予的喜悅在給予的過程中，大樹體驗到了深深的滿足感和幸福感。愛的表達大樹通過實際行動表達愛意，而非言語，彰顯了真愛的本質。當男孩回到大樹身邊并表達了對金錢的需求時，大樹慷慨地給予了自己的果實——蘋果，讓男孩去賣掉換取金錢。在這個過程中，大樹表現出了極大的快樂和滿足感，因為能夠幫助到自己所愛的人。角色模擬小游戲2角色分組將班級分為兩人一組，一人扮演大樹，一人扮演男孩5互動場景每組模擬樹贈送果實，男孩接受的場景，時長約5分鐘3觀察重點關注表情、動作和語言三個方面的表達在這個角色模擬游戲中，學生將親身體驗大樹給予和男孩接受的過程。扮演大樹的學生可以使用一些道具，如紅色紙球代表蘋果，通過肢體語言和表情表達給予時的喜悅；扮演男孩的學生則表現出需要和感謝。多次給予與成長隨著故事的發展，男孩多次回到大樹身邊，每次都帶著不同的需求。大樹總是毫不猶豫地給予自己所能給的一切：果實、樹枝、樹干，直到最后只剩下樹樁。這種反復的給予模式展現了大樹愛的堅定和無私。對應現實：父母的付出日常照顧父母每天為我們準備飯菜，整理房間，照顧我們的生活起居，就像大樹給予果實。教育支持父母為我們的學習提供條件和幫助，輔導功課，參加家長會，就像大樹給予樹枝。經濟付出父母辛勤工作，為家庭提供經濟支持，滿足我們的各種需求，就像大樹給予樹干。愛的遞增與關系變化童年男孩與樹親密無間，純真快樂青年男孩需要金錢，樹給予果實成年男孩需要房屋，樹給予樹枝中年男孩需要船只，樹給予樹干老年疲憊的老人回來休息，樹獻出樹墩《愛心樹》通過展示男孩從童年到老年的成長過程，以及大樹從完整到只剩樹墩的變化，呈現了一個關于愛與生命的完整循環。隨著時間的推移，男孩的需求不斷變化，而大樹的給予也隨之調整，但愛的本質始終不變。時光流轉小劇場劇本創作分組編寫男孩不同年齡段的對白角色準備簡單道具制作，表現年齡特征情景表演分階段展示男孩與樹的互動心理分析討論角色情感和心理變化在這個活動中，學生將分組創作并表演一個小劇場，展現男孩在不同年齡段與大樹的互動。每組負責一個年齡階段：童年、青年、成年、中年和老年。通過簡單的道具和服裝，如帽子、圍巾等，表現角色的年齡特征。情節梳理與結構圖起男孩與大樹建立友誼，共度美好時光承男孩成長，離開大樹，大樹孤獨等待轉男孩多次回歸，索取大樹的給予合老人與樹樁重聚，共享平靜時光《愛心樹》的故事結構遵循經典的起承轉合模式，通過一系列情節發展，展現了大樹與男孩之間深厚而復雜的情感關系。在這個環節中，我們將引導學生繪制故事的結構流程圖，幫助他們更清晰地把握故事脈絡。音樂環節：愛的旋律感受聆聽體驗閉眼傾聽《神秘花園》等表達愛與成長主題的音樂，感受其中蘊含的情感。情感表達在聆聽音樂的同時，用繪畫或簡單的文字記錄自己的情感體驗和聯想。互動分享音樂結束后，分享聆聽感受，回答"這段音樂讓你想到了誰的愛？"音樂是一種能夠直接觸動人心的藝術形式，通過精心選擇的音樂作品，如《神秘花園》《感謝》等表達愛與成長主題的曲目，可以幫助學生在情感層面更深入地理解《愛心樹》故事中蘊含的情感。圖片復述練習觀察圖片仔細觀察《愛心樹》故事的關鍵場景插圖，注意人物表情和環境細節。理解情節根據圖片內容，梳理故事情節，理解場景背后的情感和含義。語言表達使用完整的語言，嘗試復述圖片展示的故事情節，表達自己的理解。圖片復述是培養學生觀察力、理解力和語言表達能力的重要練習。在這個環節中，教師將展示《愛心樹》故事的一系列關鍵場景圖片，引導學生仔細觀察圖中的細節，然后嘗試用自己的語言復述圖片所展示的故事情節。分角色講述故事旁白角色由教師擔任，負責講述故事的背景和情節發展，連接不同場景。使用富有感情的語調控制故事節奏引導角色對話大樹角色由學生扮演，表達大樹的情感和對話，展現無私奉獻的精神。表現喜悅與期待展示給予的滿足感表達對男孩的關愛男孩角色由不同學生扮演不同年齡段的男孩，展現成長過程中的變化。童年的天真活潑成長中的需求變化老年的疲憊與歸來感知愛與表達愛大樹之愛無條件的給予，不求回報的奉獻，象征父母之愛。男孩之需成長過程中不斷變化的需求，象征子女的成長歷程。關系演變從親密互動到疏遠再到重聚，象征親子關系的變化。愛的表達學習如何感知和表達愛，建立健康的情感關系。《愛心樹》的故事本質上是關于愛的感知和表達。在這個環節中，我們將引導學生討論：樹與男孩的關系像什么？有些學生可能會說像父母和孩子，有些可能會說像朋友，還有些可能會說像老師和學生。這些不同的理解都反映了愛在不同關系中的表現形式。討論：什么是無私的愛？給予無條件地付出，不期待回報接納包容缺點，不求完美，欣賞獨特支持在對方需要時提供幫助和鼓勵尊重尊重對方的選擇和成長需求在《愛心樹》的故事中，大樹展現了一種極為無私的愛：它不斷給予，從不索取，即使男孩長期不來看望，它依然毫無怨言，當男孩回來時總是欣喜若狂。這種無條件的愛引發了我們對"什么是無私的愛"的思考。感恩教育的滲透意識培養認識到他人的付出和勞動價值表達方式學習多種感恩表達的方法行動實踐通過具體行動回報他人的愛習慣養成將感恩融入日常生活習慣《愛心樹》的故事為我們開展感恩教育提供了絕佳的素材。通過理解大樹無私奉獻的精神，我們可以引導學生認識到生活中許多人的勞動和付出，如父母的養育、老師的教導、同學的幫助等，培養感恩之心。創意延伸：畫出心中的愛心樹創作過程學生們專注地繪制自己心中的愛心樹，用色彩和形狀表達對家人的愛。作品展示每幅作品都獨具特色，反映了孩子們對愛的不同理解和表達方式。指導與支持教師在創作過程中給予適當的指導和鼓勵，幫助學生更好地表達內心情感。繪畫是兒童表達情感的重要方式之一。在這個創意延伸活動中，每位學生將畫出自己心中的"愛心樹"，可以是象征父母的樹，也可以是象征其他重要人物的樹。鼓勵學生在樹上添加能代表愛的元素，如心形的樹葉、結滿果實的枝條等。愛心卡片制作材料準備彩紙、彩筆、剪刀、膠水等制作卡片的材料，讓學生自由選擇。內容構思引導學生思考想對家人或朋友表達的感謝話語，可以是簡單的"謝謝"，也可以是具體的感謝事項。創意制作學生根據自己的想法設計和制作愛心卡片，可以包含文字、圖畫或簡單的裝飾。愛心卡片是表達感謝和愛的簡單而有效的方式。在這個活動中，每位學生將制作一張愛心卡片，寫下想要感謝的話，送給家人、朋友或老師。卡片可以采用各種形式，如折疊卡、立體卡或樹形卡等，鼓勵學生發揮創意。彩色大信封活動信封裝飾學生裝飾彩色大信封，使其更加美觀和個性化卡片收集將制作好的愛心卡片放入信封，準備傳遞愛的傳遞將裝有愛心卡片的信封送給家人或朋友反饋分享收集接收者的反應和感受，在班級分享為了讓愛心卡片的傳遞更有儀式感，我們設計了"彩色大信封"活動。每位學生將獲得一個大信封，可以根據自己的喜好進行裝飾，如繪畫、貼紙或簡單的剪紙等。然后，將之前制作的愛心卡片放入信封中，準備送給家人或朋友。"感恩墻"小組展示展示準備教室內設置"感恩墻"區域，準備展示板和固定材料，為學生作品展示創造條件。布置展示區域準備必要材料設計展示方式作品分類將學生的愛心卡片、愛心樹繪畫等作品按照不同主題或形式進行分類，便于觀賞和理解。卡片作品區繪畫作品區感恩故事區小組講解每個小組選派代表，向全班介紹自己組的作品和感恩故事，分享創作過程和感受。作品介紹創作感受故事分享愛心樹知識問答5問題數量每小組準備5個關于《愛心樹》故事內容的問題10回答時間每個問題思考和回答的時間限制為10秒3小組數量全班分為3個小組進行問答競賽為了檢驗學生對《愛心樹》故事內容的掌握程度，我們設計了知識問答環節。問題主要圍繞"大樹給了男孩哪些幫助"和"男孩是如何回應大樹的"等核心內容展開，如"大樹最初給了男孩什么？"、"男孩需要船時，大樹做出了什么犧牲？"、"故事結尾，老人回到大樹身邊做什么？"等。共情與反思換位思考：如果你是大樹如果你是故事中的大樹，面對不斷索取卻很少回報的男孩，你會有什么感受？你會像故事中的大樹一樣無條件地給予嗎？你會對男孩有什么期待？通過想象自己是大樹，學生可以更深入地理解無私奉獻的意義，也可以思考愛的邊界和期待。角色反思：如果你是男孩如果你是故事中的男孩，在成長的不同階段，你會如何對待那棵愛你的大樹？你會做出與故事中不同的選擇嗎？當你長大成人后，回想起大樹的付出，你會有什么感受？通過想象自己是男孩，學生可以反思自己在接受他人愛的過程中的態度和行為，培養感恩意識。戲劇創作實踐劇本創作學生小組合作，改編或創作基于《愛心樹》主題的短劇本排練準備分配角色，準備簡單道具，排練表演內容2小劇場表演在班級內展示排練成果，表演自創戲劇評價反饋師生共同評價表演，分享感受和收獲戲劇創作是一種綜合性的藝術表達形式，可以讓學生通過肢體、語言、表情等多種方式表達對《愛心樹》故事的理解。在這個環節中，學生將以小組為單位，合作編排一個基于《愛心樹》主題的小劇場。視頻欣賞：繪本動畫版觀看準備調整教室環境，準備投影設備，引導學生安靜觀看專注欣賞播放《愛心樹》動畫片段，學生認真觀看內容討論交流觀看結束后，分享感受，比較動畫與繪本的異同創意延伸啟發學生思考故事的其他可能性，鼓勵創意表達視聽結合的學習方式能夠給學生帶來更加豐富的感官體驗。在這個環節中，我們將播放《愛心樹》的動畫片段，讓學生通過動態畫面、音樂和配音等元素，更加生動地感受故事情節和情感氛圍。多元表達：朗誦與講述個人朗誦學生選擇《愛心樹》中自己喜歡的段落進行個人朗誦，注重情感表達和語音語調的變化。集體朗誦全班或小組一起朗誦故事中的經典段落，培養集體協作意識和整體表達效果。創意講述學生用自己的話重新講述故事，可以加入個人理解和創新元素，發展語言表達能力。朗誦和講述是語言表達的重要形式，可以幫助學生更好地理解和感受文學作品的情感和韻律。在這個環節中，學生將分組朗誦《愛心樹》中的重點段落，如大樹與男孩初次相遇的歡樂場景、大樹付出一切的感人描述、老人與樹樁重聚的平靜結局等。游戲互動：尋找愛的印記拍攝任務請家長協助，用相機或手機記錄家庭中體現愛的瞬間，如父母做飯、整理房間等。收集整理將拍攝的照片收集整理，可以制作成簡單的相冊或幻燈片。課堂分享在班級內展示和分享這些"愛的印記"，講述照片背后的故事。感恩反思通過觀察和分享，反思生活中常被忽視的愛，培養感恩意識。"尋找愛的印記"是一個將課堂學習延伸到家庭生活的互動游戲。在這個活動中，學生將在家長的協助下，用相機或手機記錄家庭生活中體現愛的瞬間，如父母做飯、整理房間、輔導功課等日常場景。主題升華：愛的真諦愛的永恒真正的愛超越時間和空間的限制愛的平衡給予與接受的和諧統一3愛的本質無私奉獻與真誠關懷愛的表達通過行動而非言語展現在《愛心樹》教學的主題升華環節，我們將引導學生深入思考愛的本質和真諦。通過討論愛的表達方式和持久性，幫助學生形成更加深刻和全面的愛的概念。家校合作小活動親子共讀家長與孩子一起閱讀《愛心樹》，分享各自的理解和感受，增進親子溝通。共繪愛心樹家庭成員一起創作一棵"家庭愛心樹"，表達家人之間的愛和關懷。愛的問卷完成"愛的問卷"，思考和記錄家庭中的愛的表現和感受，促進情感交流。家校合作是將課堂教育延伸到家庭的重要方式。在《愛心樹》教學中，我們設計了一系列家校合作活動，讓家長參與到孩子的情感教育中來，共同培養孩子的感恩意識和表達能力。課外拓展閱讀推薦關于親情的繪本推薦一些探討親子關系、家庭溫情的優秀繪本，幫助學生從不同角度理解親情。《猜猜我有多愛你》《爺爺一定有辦法》《我愛我的媽媽》《媽媽的紅沙發》關于成長的繪本推薦一些描述兒童成長歷程、面對挑戰的繪本，幫助學生理解成長的意義。《愛德華的奇妙之旅》《小熊和最好的爸爸》《菲菲生氣了》《我的爸爸叫焦尼》關于友誼的繪本推薦一些探討友情、互助關系的繪本，擴展學生對不同關系中愛的理解。《你看起來好像很好吃》《獾的禮物》《友誼的小船》《大腳丫跳芭蕾》個人成長日記日記準備每位學生準備一個簡單的筆記本，作為"愛的成長日記"，可以個性化裝飾封面。內容記錄記錄或繪畫學到的愛的表達方式，以及在日常生活中發現的愛的事例。定期分享每周選擇一定時間，讓學生分享日記中的內容，交流成長體會。"愛的成長日記"是一個長期的個人記錄活動，旨在幫助學生將《愛心樹》的教學內容內化為自己的情感認知和行為習慣。在這個日記中，學生可以記錄或繪畫自己學到的愛的表達方式，以及在日常生活中發現的愛的事例。小組討論：怎樣做讓家人高興在這個小組討論環節中，學生將分享自己在日常生活中可以做哪些事情來讓家人感到高興。通過互相啟發和學習，總結出一系列具體可行的行動案例，幫助學生將感恩的理念轉化為實際行動。討論內容可以包括幫助家務、認真學習、送上禮物、關心問候等多個方面。教師可以引導學生思考：這些行動為什么能讓家人高興？家人看到這些行動時會有什么感受？通過這種深入的討論，幫助學生理解愛的表達不僅僅是為了完成任務，更是出于真誠的關心和感謝。幫助家務主動承擔力所能及的家務勞動，減輕父母負擔。認真學習努力學習，取得良好成績，讓父母感到欣慰。送上禮物在特殊日子準備小禮物或手工制品，表達愛意。關心問候愛的榜樣故事分享發現榜樣尋找身邊無私付出的人收集故事了解他們的事跡和精神分享感動在班級內講述這些感人故事學習借鑒從榜樣身上獲取愛的智慧每個人的生活中都有像"愛心樹"一樣無私付出的榜樣。在這個環節中，學生將分享身邊人無私付出的故事，可以是家人、鄰居、老師或社區志愿者等。這些真實的故事能夠幫助學生看到現實生活中愛的力量和價值。錄像點評與復盤表演錄制記錄學生戲劇表演和朗誦活動集體觀看播放錄像，回顧表演過程點評討論師生共同評價表演內容和效果4總結提升歸納優點，提出改進建議錄像點評是對前期戲劇表演、朗誦等活動的回顧和評價。通過觀看錄像，學生可以從旁觀者的角度審視自己的表現，發現優點和不足，這是一種很好的反思和學習方式。課程反思：愛的收獲知識收獲了解《愛心樹》的故事內容和主題，掌握愛的概念和表現形式。情感收獲體驗愛的給予和接受，培養感恩之心和表達愛的勇氣。行為收獲學會用實際行動表達愛和感謝，將情感教育轉化為日常行為。成長收獲通過《愛心樹》的學習，促進情感認知和表達能力的發展。課程反思是《愛心樹》教學的重要環節，旨在幫助學生總結和內化學習內容，形成自己的情感認知和行為習慣。在這個環節中，師生共同評價整個課程的收獲和體會，每位學生都有機會表達自己的感受和收獲。行為承諾卡思考承諾認真思考為親人做的具體事情記錄承諾在卡片上寫下明確的行動計劃踐行承諾在日常生活中實現自己的承諾"行為承諾卡"是將《愛心樹》教學內容轉化為實際行動的重要環節。每位學生將收到一張精美的卡片，在卡片上寫下一件自己承諾要為親人做的具體事情。這個承諾應該是具體、可行的，如"每天幫媽媽整理餐桌"、"每周給爺爺奶奶打一次電話"等。愛心樹剪紙手工剪紙示范教師展示愛心樹剪紙的基本方法和步驟，引