語文二年級下冊黃帝的傳說25第一課時第二課時讀一讀8讀一讀連一連選一選√√描一描想一想①①上節課我們學習了《羿射九日》的神話故事，你還知道哪些神話故事呢？第一課時盤古開天地炎帝種莊稼堯帝鑿井這節課我們再來學習一個神話故事——《黃帝的傳說》。人物介紹

黃帝，傳說是中華民族的始祖，中華文明的奠基者和創始人。黃帝本姓公孫，因為出生于軒轅之丘，因此號稱軒轅氏。

請同學們默讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。點擊圖標，聽范讀初讀課文帝創推聯盟尊啟召

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后來，人們在使用過程中不斷改進，發明了雙輪車，又馴服了牛和馬，用它們來代替人拉車，出遠門、搬運東西方便多了。那時候，人們出遠門都得靠步行，運東西也只能依靠人力，既不方便，又很辛苦。為了減輕老百姓出遠門和運東西時的艱辛。受到草帽被風吹掉，向前滾動的啟發。

有一年夏天，黃帝正在干活，忽然一陣大風刮來，把他頭上的草帽吹掉了。草帽是圓的，掉到地上后向前滾出了很遠。這件事給了黃帝啟發，他想，如果做個架子，再裝上像草帽一樣能滾動的東西，就可以用來搬運物品了?！绻魈觳幌掠辏覀兙蚠______________。如果__________，老師就_______________。仿照文中的句子，用“如果……就……”造句。去河邊釣魚上體育課和我們踢足球

再讀課文第2-4自然段，了解黃帝造車的故事。

借助下面的提示，講一講黃帝造車的故事。（課后第二題）看到什么想到什么怎樣做的結果怎樣黃帝

黃帝在干活時，被大風吹掉了頭上的草帽，他看到草帽掉到地上后滾出很遠，想到如果做個架子，再裝上像草帽一樣能滾動的東西，就可以用來搬運物品了。于是他號召大家找來需要的材料，試了很多次，終于把車造了出來。帝忽啟dìhūqǐ學寫字（黃帝）（帝王）（忽然）（忽視）（啟發）（啟動）上下結構半包圍結構傳chuán（傳說）（傳遞）左右結構重難點字書寫指導dì最后一筆豎畫向下伸展。帝chuán最后一筆點不要忘寫。傳第四筆橫比第三筆略長。qǐ第四筆撇畫伸展。“口”不要寫太大。啟愛戴忽然方便改善便利改進擁戴突然

一、近義詞，連一連。課堂演練二、說一說黃帝造車是受到了什么的啟發。受到草帽被風吹掉，向前滾動的啟發。點擊摘星星創材帝按召尊啟設段替推改供盟識字游戲第二課時聯

同學們，上節課我們學習了生字詞和黃帝造車的故事，這節課讓我們再次走進課文，了解黃帝造船的故事。互動課堂自讀課文第5-8自然段，思考：黃帝造船是受到了什么的啟發？一個秋天的傍晚，黃帝干完了活，同大伙坐在河邊休息。他看到水面上漂著許多樹葉，其中一個葉片上有一只螞蟻，雖然河水很深，螞蟻卻安安穩穩地在上面爬著。

黃帝指著那片樹葉，高興地對大家說：“你們看，螞蟻待在樹葉上，就能在河里浮著不沉下去。如果造一個像樹葉一樣浮在水面的東西……”受到螞蟻待在樹葉上就可以在河里浮著的啟發。安穩安安穩穩高興高高興興開心開開心心詞語積累（AABB式詞語）

再讀課文第5-7自然段，了解黃帝造船的故事。

借助下面的提示，講一講黃帝造船的故事。（課后第二題）看到什么想到什么怎樣做的結果怎樣黃帝

黃帝干完活在河邊休息時，看到螞蟻在樹葉上就能浮在水面上不沉下去，他想到可以造一個像樹葉一樣浮在水面上的東西，讓人待在上面。于是他和人們先找來很粗的樹干放進河里，但沒有成功；后來大家一起想到辦法：把樹干中間的一段挖空，人在里面就可以漂浮在水面上了。由理段yóuduànlǐ學寫字（自由）（由來）（道理）（理解）（一段）（段落）tōng（交通）（通過）通半包圍結構左右結構獨體字yóu第四筆豎要寫在豎中線上，別向下伸出。重難點字書寫指導段duàn橫折彎不要寫成橫折彎鉤。最后一筆捺畫舒展。造車造船黃帝的傳說結構梳理水陸交通發展改善人們生活本文講述了黃帝

和

的故事。

和

的發明，給人們的生活帶來了很大改善。造車造船課文小結船車黃帝生活在五千多年前，據說他一生下來就異常聰慧。黃帝發明和創造了很多東西，如衣冠、宮室、蠶桑、文字、音樂、歷法，還發明了著名的指南車。拓展延伸一、我會組詞。帝（）傳（）理（）通（）忽（）由（）黃帝傳說道理交通忽然由于課堂演練二、說一說黃帝造船是受到了什么的啟發。