古詩三首語文三年級下冊1第二課時第一課時1.掃碼聽讀，第一遍畫出不認識的生字，第二遍標出下列詞語。遲日泥融鴛鴦蔞蒿蘆芽黃鸝2.給下面的字注上正確的讀音。鴛（

yuān

）

鴦（

yāng

）

惠（

huì

）

豚（

tún

）

減（

jiǎn

）yuānyānghuìtúnjiǎn蘆芽蘆芽蘆芽蘆芽3.看拼音，寫詞語。lú yáɡuǎnɡ

fàn蘆芽廣泛méi

huā梅花xiǎo

xī小溪4.理解詞語。遲日：

春日

。卻：

再，又。泥融：

這里指泥土濕軟。

蘆芽：

蘆葦的嫩芽

。小溪泛盡：

乘小船到小溪的盡頭。陰：

樹蔭。春日

再，又

這里指泥土濕軟

蘆葦的嫩芽乘小船到小溪的盡頭

樹蔭

5.填一填。（1）《絕句》這首詩緊緊抓住

遲日、

江山、春風、花草、燕子、鴛等景物，為我們描繪出一幅色彩明麗、生機勃勃的春天美景圖。遲日、江山、春風、花草、燕子、鴛鴦

（2）《惠崇春江晚景》這幅圖中有

竹子、桃花、江水、鴨子、蔞蒿、蘆芽和河豚等景物。竹子、桃花、江水、鴨子、蔞蒿、蘆芽和河豚

（3）《三衢道中》這首詩描寫的是

初夏時節的景色，從“

梅子黃時”“

綠陰不減”中可以看出來。初夏時節

梅子黃時

綠陰不減

6.選一選。（1）杜甫是（唐代宋代）偉大的現實主義詩人。（2）蘇軾是北宋（文學家建筑學家書畫家），“唐宋八大家”之一。（3）曾幾是（南宋北宋）詩人。我的疑問：

整理行裝準備出發第一課時融燕鴛鴦惠崇蘆芽梅溪泛減點擊生字觀看生字視頻行裝

生字工具包1yàn

上中下結構，中部緊湊。下部四點間距勻稱，第一點和第四點略大，中間兩點略小。書寫指導huì

上半部分略窄，“日”扁寬，橫畫等距。心字底的臥鉤呈月牙形，向左上出鉤，對準字的中心，末點寫在鉤畫之外。xī左窄右寬。右半部分緊湊，第三筆、第五筆和第九筆都從豎中線起筆，第八筆橫要寫得長一些。杜甫（712-770），唐代詩人。字子美。唐代偉大的現實主義詩人，與李白合稱“李杜”。杜甫對中國古典詩歌的影響非常深遠，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。行裝

作者名片2蘇軾（1037-1101），北宋文學家、藝術家。字子瞻，號東坡居士。“唐宋八大家”之一。有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡樂府》等傳世。

曾幾（1084-1166），南宋詩人。號茶山居士。其詩句律嚴整，有一種清新活潑、明快流暢的風格。著有《易釋象》5卷、文集30卷。恭喜你成功整理好行裝，快去探尋美景吧！《絕句》賞浣花溪春日美景自由朗讀古詩，讀準字音，讀通詩句，讀出節奏。圈畫詩中描寫的景物。發現美景欣賞美景絕句[唐]杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。朗讀古詩，試著運用多種方法理解詩意，并想象畫面。①注釋

①〔遲日〕春日。②〔泥融〕這里指泥土變濕軟。大意：春天陽光普照，山河無比秀麗，清風拂面，送來花草的芳香。詩人的感覺②泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。絕句[唐]杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。①遲日江山麗，春風花草香。②注釋

①〔遲日〕春日。②〔泥融〕這里指泥土變濕軟。大意：泥土濕潤，燕子輕盈地飛來飛去，忙著銜泥筑巢，慵懶的鴛鴦睡在溫暖的沙灘上。動靜遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。遲日

麗，

花草

。

飛燕子，沙暖

。讓我們借助圖畫和關鍵詞背一背這首詩。江山春風香泥融睡鴛鴦讀一讀，背一背

古詩三首1第二課時《惠崇春江晚景》再現江南早春景色了解詩題惠崇春江晚景①注釋

①惠崇是北宋名僧，能詩善畫。這首詩是蘇軾為惠崇的畫作《春江晚景》所寫的題畫詩。自由朗讀古詩，讀準字音，讀通詩句，讀出節奏。圈畫詩中描寫的景物。發現美景欣賞美景朗讀古詩，試著運用多種方法理解詩意，并想象畫面。大意：綠色的竹林，掩映著幾枝粉紅的桃花。江上春水蕩漾，一群鴨子在歡快地嬉戲，它們最先知道春天江水已經變暖。惠崇春江晚景[宋]蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。②蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。詩人的想象①惠崇春江晚景[宋]蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。大意：岸邊長滿初生的蔞蒿和剛剛發出嫩芽的蘆葦。這正是河豚將要逆江而上產卵的季節。①②注釋

①惠崇是北宋名僧，能詩善畫。

這首詩是蘇軾為惠崇的畫作

《春江晚景》所寫的題畫詩。②〔蘆芽〕蘆葦的嫩芽。③〔河豚〕一種肉味鮮美的魚，

有毒性。③詩人的聯想江岸竹外桃花三兩枝江面春江水暖鴨先知蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。蔞蒿蘆芽河豚水邊：蔞蒿、蘆芽水中：河豚江岸:竹、桃花江面：江水、鴨齊讀全詩，抓住景物布局，在頭腦中形成畫面。讓我們邊讀詩句邊體會這些景物有什么特點吧！色彩分明動靜結合虛實結合竹外

三兩枝，春江水暖

。

蔞蒿

蘆芽

，正是

。讓我們借助圖畫和關鍵詞背一背這首詩。桃花鴨先知滿地河豚欲上時短讀一讀，背一背

在竹林外兩三枝桃花剛剛（），（）最先察覺了初春江水的（），在水中（）。河灘上已經滿是（），（）也開始（），而（）此時正要逆流而上，從大海回游到江河里來了。這真是一幅生機勃勃的（）圖。你能結合詩句意思，想象畫面，說說詩中描寫的景象嗎？綻放鴨子游戲蔞蒿蘆葦回暖江南水鄉早春抽芽河豚《三衢道中》游三衢山賞清麗風光走在三衢這個地方的路上。了解詩題三衢道中①注釋

①〔三衢〕地名，在今浙江

衢州一帶。自由朗讀古詩，讀準字音，讀通詩句，讀出節奏。圈畫詩中描寫的景物。發現美景欣賞美景朗讀古詩，試著運用多種方法理解詩意，并想象畫面。三衢道中[宋]曾幾梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。①②③④注釋

②〔小溪泛盡〕乘小船到小溪

的盡頭。③〔卻〕再，又。大意：梅子黃透了的時候，天天都很晴朗。乘小船來到小溪的盡頭，再走山路繼續前行。三衢道中[宋]曾幾梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。①②③④注釋

④〔陰〕樹蔭。大意：山路上綠樹成蔭，不亞于來時之路，樹林中不時傳來幾聲黃鸝悅耳的鳴叫。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。在回來的路上，詩人看到什么，聽到什么？看到綠陰不減聽到黃鸝四五聲驚喜有聲有色靜中有動

梅子（）的時候，詩人乘（）沿著小溪而行，走到了小溪的（），再改走（）繼續前行。山路上（）的樹，與來的時候一樣（），深林叢中傳來幾聲（）的歡鳴聲，比來時更增添了些（）。結合詩句意思，想象畫面，用自己的話說說詩句描寫了怎樣的景象吧！黃了小舟盡頭山路蒼翠濃密黃鸝幽趣

黃時

，

泛盡

。

不減來時路，添得

四五聲。讓我們借助圖畫和關鍵詞背一背這首詩。梅子小溪綠陰黃鸝日日晴卻山行讀一讀，背一背點擊圖片，播放視頻眼觀世界云游春日美景練一練讀著杜甫的《絕句》，你仿佛看到了哪些景物？把你看到的景物記錄在“膠卷”中吧！讀一讀蘇軾的《惠崇春