2025年中學教師資格考試《綜合素質》核心考點特訓題庫教育心理學研究方法試題試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：從下列各題的四個選項中，選擇最符合題意的一個，并將正確答案的字母填入題后的括號內。1.在教育心理學的研究中，以下哪一項不屬于觀察法？A.自然觀察法B.實驗觀察法C.案例觀察法D.調查觀察法2.以下哪一項不是教育心理學的研究方法？A.實驗法B.調查法C.調查問卷法D.統計分析法3.在教育心理學的研究中，以下哪一項不屬于實驗法？A.實驗組B.控制組C.隨機抽樣D.案例研究4.以下哪一項不是教育心理學的研究目的？A.揭示教育現象的本質B.探索教育規律C.提高教育質量D.創新教育方法5.在教育心理學的研究中，以下哪一項不屬于調查法？A.問卷調查B.訪談調查C.實驗調查D.案例調查6.以下哪一項不是教育心理學的研究方法？A.案例分析法B.實驗法C.調查法D.統計分析法7.在教育心理學的研究中，以下哪一項不屬于實驗法？A.實驗組B.控制組C.隨機抽樣D.案例研究8.以下哪一項不是教育心理學的研究目的？A.揭示教育現象的本質B.探索教育規律C.提高教育質量D.創新教育方法9.在教育心理學的研究中，以下哪一項不屬于調查法？A.問卷調查B.訪談調查C.實驗調查D.案例調查10.以下哪一項不是教育心理學的研究方法？A.案例分析法B.實驗法C.調查法D.統計分析法二、簡答題要求：請根據所學知識，簡要回答以下問題。1.簡述觀察法的定義及其在教育心理學研究中的應用。2.簡述實驗法的定義及其在教育心理學研究中的應用。3.簡述調查法的定義及其在教育心理學研究中的應用。4.簡述教育心理學研究方法的特點。5.簡述教育心理學研究方法的分類。6.簡述教育心理學研究方法的選擇依據。7.簡述教育心理學研究方法的應用范圍。8.簡述教育心理學研究方法的意義。9.簡述教育心理學研究方法的局限性。10.簡述教育心理學研究方法的發展趨勢。四、論述題要求：結合教育心理學的研究方法，論述如何運用實驗法研究學生的學習動機。1.簡要介紹實驗法的定義和特點。2.闡述實驗法在研究學生學習動機中的具體應用步驟。3.分析實驗法在研究學生學習動機中的優勢和局限性。4.結合實際案例，說明如何設計實驗方案以研究學生學習動機。五、案例分析題要求：閱讀以下案例，分析并回答問題。案例：某中學為了提高學生的學習成績，開展了一項為期一個月的輔導活動。活動結束后，學校對參與輔導的學生進行了測試，發現他們的成績有了顯著提高。但隨后，學校發現未參與輔導的學生成績也有一定程度的提升。1.分析該案例中可能存在的研究方法問題。2.針對該問題，提出改進建議，并說明如何運用合適的研究方法進行后續研究。六、材料分析題要求：閱讀以下材料，結合教育心理學的研究方法，回答問題。材料：某教師為了了解學生的學習習慣，設計了一份問卷調查。問卷包括以下問題：1.你每天學習的時間是多少？2.你通常在什么時間學習？3.你在學習時喜歡安靜的環境還是嘈雜的環境？4.你在學習時喜歡獨自學習還是與同學一起學習？5.你在學習過程中遇到困難時，通常如何解決？1.分析該問卷調查的設計是否合理。2.針對該問卷，提出改進建議，并說明如何運用合適的研究方法進行后續研究。本次試卷答案如下：一、選擇題1.D。調查觀察法不屬于教育心理學的研究方法，它更多是社會學和人類學的研究方法。2.C。調查問卷法是調查法的一種具體形式，不屬于獨立的研究方法。3.D。案例研究是教育心理學的一種研究方法，不屬于實驗法。4.D。創新教育方法不屬于教育心理學的研究目的，而是研究目的的實現手段。5.C。實驗調查不屬于調查法，實驗法更側重于控制和操縱變量。6.C。調查問卷法、訪談調查和案例調查都屬于調查法，而統計分析法是數據分析的方法。7.D。案例研究是教育心理學的一種研究方法，不屬于實驗法。8.D。揭示教育現象的本質、探索教育規律和提高教育質量都是教育心理學的研究目的。9.C。實驗調查不屬于調查法，實驗法更側重于控制和操縱變量。10.C。統計分析法是數據分析的方法，不屬于獨立的研究方法。二、簡答題1.觀察法是通過直接觀察研究對象的行為、表現和反應來收集數據的方法。在教育心理學研究中，觀察法可以幫助研究者了解學生的學習行為、教師的教學行為以及教育環境中的各種因素對學生學習的影響。2.實驗法是通過操縱自變量和控制無關變量來研究變量之間因果關系的方法。在教育心理學研究中，實驗法可以用來探究學習動機對學習成績的影響，通過設置實驗組和控制組，比較兩組學生在相同條件下的學習成果。3.調查法是通過收集大量數據來了解研究對象的整體特征或特定問題的方法。在教育心理學研究中，調查法可以用來了解學生的學習態度、學習習慣和教師的教學效果。4.教育心理學研究方法的特點包括：客觀性、系統性、科學性和實用性。5.教育心理學研究方法的分類包括：觀察法、實驗法、調查法、案例分析法、統計分析法等。6.教育心理學研究方法的選擇依據包括：研究目的、研究問題、研究對象、研究條件等。7.教育心理學研究方法的應用范圍包括：學生學習心理、教師心理、教育環境心理、教育管理心理等。8.教育心理學研究方法的意義在于：揭示教育現象的本質、探索教育規律、提高教育質量、創新教育方法等。9.教育心理學研究方法的局限性包括：研究結果的普遍性、研究方法的適用性、研究設計的復雜性等。10.教育心理學研究方法的發展趨勢包括：跨學科研究、多元研究方法、大數據分析等。四、論述題1.實驗法是通過操縱自變量和控制無關變量來研究變量之間因果關系的方法。實驗法的特點包括：可重復性、可控制性、可量化性。2.實驗法在研究學生學習動機中的應用步驟包括：確定研究問題、選擇實驗對象、設計實驗方案、實施實驗、收集數據、分析數據、得出結論。3.實驗法在研究學生學習動機中的優勢包括：可以控制無關變量、可以量化研究結果、可以重復實驗驗證結論。局限性包括：實驗環境可能脫離真實學習情境、實驗結果可能受到實驗設計的影響。4.實驗方案設計示例：選擇兩個學習動機水平不同的班級作為實驗組和控制組，實驗組接受特定的學習動機激發訓練，控制組不接受任何訓練。在訓練前后對兩組學生的學習成績進行測試，比較兩組的成績差異。五、案例分析題1.案例中可能存在的研究方法問題是實驗組和控制組在實驗開始前的基礎條件不一致，導致實驗結果的可靠性降低。2.改進建議：在開展輔導活動前，對參與輔導的學生和未參與輔導的學生進行前測，確保兩組學生在基礎條件上具有可比性。后續研究可以采用隨機對照實驗設計，以更科學地評估輔導活動對學生成績的