《找規律》教學設計一、教學目標1.在有趣的繪本故事中學習有關規律的知識，知道規律的特征，并能清楚完整地表達規律。2.在看一看，圈一圈，說一說中發現圖形的排列規律，理解并掌握找規律的基本方法。3.欣賞數學的規律美，體會數學與生活的密切聯系。二、教學過程（一）故事導入，激發興趣師同學們，喜歡聽故事嗎？今天老師給大家帶來了一個有趣的繪本故事，名字叫《亂七八糟的魔女之城》，想聽嗎？從大家認真的眼神和端正的坐姿中我知道大家準備好了。那我們就開始吧。陽光燦爛的南國里住著一位堅強的公主，有一天，公主收到了一封信，信里說了什么呢？（播王子錄音）想不想幫助公主去營救王子？聰明的你們肯定能幫上大忙！那我們出發吧。（二）合作探究，發現規律（25分鐘）公主一路跋山涉水，終于到達了規律之城，今天這節課我們跟著公主一起來找規律（板貼課題：找規律）咦，門是鎖著的！公主搖晃一下鎖頭，大樹怪說到...（播放鑰匙規則錄音）公主怎樣才能拿到鑰匙呢？必須先找到蘋果、蘋果、梨這棵樹，鑰匙就在樹尖上。請看鑰匙在哪棵樹上呢？用你們的火眼金睛找一找吧。指名1(在第二棵樹上）你是怎么找的？第二棵樹是蘋果、蘋果、梨。其他同學找的一樣嗎？你們找的可真準。1.果子的排列規律（1）出示學習要求請仔細觀察，果子是怎么排列的？（學生自由讀）（課件出示果子圖片）①讀一讀：誰能站起來大聲讀出果子的排列?(指名讀1,2名，齊讀)②找一找：讀完了果子的排列，接著往后擺會是什么?(蘋果、蘋果、梨)找到重復的一組。③圈一圈;找到重復的一組圈出來，后邊的每一組誰能上來圈一圈？生在黑板上圈出重復的每一組你為什么這樣圈？誰圈得一樣？誰來說一說？一組一組一組一組（手勢比著板貼）后面的每一組都和前面的一樣，我們就叫重復排列。果子的規律是，蘋果、蘋果、梨3個為一組重復排列。現在，誰能像老師這樣，用一句話說一說果子的排列規律？請3個同學再來說一說。你們誰還想說？和你的同桌說一說。我們全班一起，再來說一說（果子的排列規律是：蘋果、蘋果、梨3個為一組重復排列）介紹三組及三組以上才能稱作規律。（4）總結尋找規律的方法太厲害了，我們通過讀一讀，讀出果子的排列。再找一找，找出重復的一組，最后圈一圈，圈果子重復的部分。最后還用一句話說出了果子的排列規律。（語調是贊揚性的。）幫公主找到了規律拿到了鑰匙，打開門進去面前有好幾條路，公主該選哪條路了呢？選路：文字規律公主拿到了鑰匙，進入了規律之城，但是面前出現了5條路，哪條路才能通過呢？如果走錯了路，就會被怪獸吃掉！音頻4：選路的規則。你覺得公主應該選第幾條路？請拿出你的學習單，完成第3題先仔細觀察，獨立思考。完成后可以和你的同桌交流一下。師：說一說你選的哪條路，以及你的理由。師：原來同學們發現了數學排列也有規律呀。（板貼）用數學語言表達一下這個規律該怎么說呢？公主走了過去，回頭一看。還好我們選對了，不然就被怪物抓走啦！3.排隊：變化中的規律公主遇到了分叉路口，尋求路邊的猴子們幫助，它們卻因魔女把他們的雜技表演隊伍弄得亂七八糟而生氣，我們來幫幫它們吧！請你們仔細觀察，獨立思考。想一想，接下來應該排幾只猴子呢？思考完后，和你的同桌小聲交流一下。（請一個學生上來移）這里為什么要排4只猴子？你的理由是什么呢？4.過橋：顏色和形狀規律走著走著，公主來到了鱷魚橋，一群鱷魚正張開著血盆大口，河上有座橋，公主仔細一看，橋的木板上有圖案還有顏色，但是破了兩塊，地上又有兩塊木板，要是能把橋修好或許就能過去了。同學們，是不是隨便把兩塊木板放進去就可以啦？生（預設）不是的，要按規律排。師：非常好，那下面請小朋友們思考一下怎么修橋，為什么要這樣修？完成學習單第4題。（同時請一個同學上來課件操作）師：他的修橋是正確的嗎？你來說一說為什么這樣修？能用我們的數學語言來說一說橋的規律嗎？除了顏色（圖案）有規律，還有什么也有規律嗎？師小結：看來規律不僅是顏色的規律還可以是形狀的規律。真會觀察，已經用全面的眼光去找規律了。恭喜小朋友幫助公主通過了鱷魚橋。故事的最后，公主來到了魔女之城找到了王子，并把亂七八糟的魔女打扮得漂漂亮亮的。練習鞏固，應用規律為了感謝小朋友的幫助他們一起來到了我們的六一聯歡會的現場，我們來看一看吧。現場也有很多有規律的現象，你們能找到嗎？接下來老師要考考大家。出示練習1：說一說小彩旗的規律。生拿學習單做，展示，生說小彩旗的規律。練習2.猜一猜出示燈籠，找規律接著擺會是什么?出示練習3改一改，找出不符合規律的小花圈出來，在后邊的括號里圈出正確的。5.音樂動作中的規律同學們真是了不起，找到了這么多規律，精彩的節目開始了想不想跟著做一做，準備好你的雙手吧。（播放視頻，學生跟著做動作。突然黑屏）咦？沒有視頻為什么你們還會做？生（預設）我找到了規律哦，動作中也藏著規律（板貼）那你們能不能也創作一組有規律的動作，讓你的同桌猜一猜。四、課堂小結，創造規律。1.課堂小結我們跟著公主一路找規律。用規律解決路上各種困難，你有什么收獲呢？想一想你學會了什么？你是通過什么辦法學習找規律的？在找規律過程中，你遇到了什么困難，是如何解決的？先獨立思考，再和同桌交流，最后再請幾個孩子匯報。你們說得太好了，老師想把掌聲送給你們。仔細聽哦“啪、啪、啪啪啪.....”你們有什么發現?(生:掌聲有規律)師:同學也跟老師一起，把掌聲送給自己。師：規律不僅僅在書中，我們的生活中處處都有規律。（有時間就請孩子說一說，再看視頻。沒有時間直接看視頻）（視頻解說）春夏秋冬年復一年的四季輪回。月亮月復一月的陰晴圓缺；太陽日復一日的東升西落；宏偉的建筑中，大自然中，交通規則里，漂亮的衣服上，還有我們美麗的校園里...規律真是無處不在！五、作業設計，創造規律后來呀，