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文檔簡介

蘇教版必修一第三專題

前方（曹文軒）

導學：張書軍

時間：2017年5月26日

學校：建湖縣第二中學課堂研學·預學回顧整體感知：

開頭從照片切入，引出下文；然后，展開聯想，抒發感觸最后回到照片，呼應開頭。【這是一般攝影散文的基本寫作思路。】課堂研學·思辨研讀（一）對照閱讀1.文章由現代的離家聯系到了什么？2.離家的原因也是不斷發展的，找一找、讀一讀。3.找找文中關于離家方式的描寫，體會其中的“變”與“不變”課堂研學·思辨研讀（一）對照閱讀1.找讀文章議論深刻的語句。2.品讀其表達的特點與哲理內涵。課堂研學·思辨研讀（二）讀法推薦推薦兩種“辯證法”：一是“聯系發展”觀：世界是普遍聯系的整體。聯系具有客觀性、普遍性和多樣性。從普遍聯系的總體上把握事物的本質和功能。世界是永恒發展的過程。二是“對立統一”觀：對立統一規律揭示了事物發展的源泉和動力，是唯物辯證法的實質和核心。矛盾是事物發展的動力。矛盾的同一性和斗爭性及其在事物發展過程中的作用。

課堂研學·思辨研讀

（三）拓展閱讀

1.用“聯系發展”觀看，文章第五、第六、第七三個自然段的順序該怎樣重新調整更合理？

課堂研學·思辨研讀

（三）拓展閱讀2.用“對立統一”觀看，怎樣讓“家”的立意表達變得深刻？句式：“家，不是_________________，而是_______________________。”或“家，不只是_________________，更是_______________________。”3.有人建議將文題換成“離家”。你看呢？

課堂研學·思辨研讀師：1.家不是一座建筑，而是心靈的棲所。2.家不是高樓大廈里豪華的裝修，而是簡陋茅屋下的溫暖至親。3.家不只是溫暖棲息的樂園，更是歷練成長的平臺。4.家不只是熟悉的陳設，更是父母慈祥的笑臉。

課堂總結

盤點課堂收獲：

課外閱讀

用本堂課學到的“思辨閱讀”法深入閱讀曹

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