第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE六年級古詩改寫的改寫西江月700字(11篇)六年級古詩改寫的改寫西江月700字第1篇六年級的一個午后，陽光明媚，我獨自走在回家的路上。口袋里裝著新買的古詩改寫本，那學校舉辦的古詩改寫比賽，我花整整一個周末的時光，才將它完成。此刻，我正沉浸在自己的創作中，回味著那些古詩詞帶來的美妙。忽然，一陣桂花的香氣鉆進我的鼻尖，讓我瞬間清醒。眼前一片金黃的桂花林，桂花盛開，花香四溢。我忍不住走進林中，想要一睹芳華。忽然，一陣風吹過，桂花紛紛飄落，仿佛天空下起桂花雨。我閉上眼睛，任由花瓣落在我的頭發和肩膀上，那一刻，我仿佛置身于仙境。走進桂花林深處，我發覺一座石橋。橋上鋪著青石板，橋欄上刻著精美的圖案。我走到橋邊，抬頭望去，只見橋對面的小路上，一個女孩正在悠閑地走著。她穿著一件白色的裙子，長發披肩，臉上洋溢著陽光般的笑容。我突然覺得，她就詩中的仙子。我忍不住向前走去，想要與她搭話。沒想到，她卻突然轉身跑開。我愣在原地，心里滿疑惑。正當我準備轉身離開時，她突然停住腳步，回過頭來，看著我微微一笑。那一刻，我明白，她在考驗我。我鼓起勇氣，向她走去。我們聊很多，她告訴我她的名字叫小雅，附近一所學校的六年級學生。我們聊得非常投機，仿佛認識很久。夕陽西下，我們相約明天再一起出來玩。回到家中，我躺在床上，腦海中不斷浮現出今天的經歷。我想到那美麗的桂花林，想到那位可愛的女孩，想到自己創作的古詩改寫。那一刻，我明白，古詩的魅力在于它能夠我們穿越時空，與古人對話，感受他們的情感世界。而我，通過這次改寫比賽，也找到屬于自己的詩意人生。六年級古詩改寫的改寫西江月700字第2篇古詩詞我國文化的瑰寶，它們以簡潔的語言、深邃的意境，流傳千年，影響一代又一代人。六年級的古詩改寫，不僅對古典文化的傳承，更對青少年審美情趣的培養。今天，我想以《西江月》為例，談談古詩改寫的魅力。《西江月·夜行黃沙道中》宋代詩人辛棄疾的作品，原文“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。”這首詩描繪一幅生動的田園風光圖，充滿詩人的鄉愁和對美好生活的向往。在改寫這首詩時，我們可以從以下幾個方面入手：一保留原詩的意境，二融入現代元素，三注重語言的簡練。保留原詩的意境。我們可以將“明月別枝驚鵲”改為“月光灑滿枝頭，驚起鵲鳥飛舞”，這樣的改寫既保留原詩的意境，又增加現代感。接著，“清風半夜鳴蟬”可以改為“夜風輕拂，蟬鳴聲聲”，既保留原詩的意象，又讓讀者感受到夜晚的寧靜。融入現代元素。在改寫“稻花香里說豐年”時，我們可以將其改為“稻香飄散，豐收在望”，這樣的改寫既保留原詩的意境，又融入現代農村的景象。至于“聽取蛙聲一片”，我們可以改為“蛙聲陣陣，宛如交響”，這樣的改寫既保留原詩的意象，又讓讀者感受到大自然的和諧。注重語言的簡練。在改寫“七八個星天外，兩三點雨山前”時，我們可以將其改為“星光點點，雨滴灑落”，這樣的改寫既保留原詩的意境，又使語言更加簡練。通過以上改寫，我們可以發覺，古詩改寫不僅可以傳承古典文化，還可以激發青少年的想象力，培養他們的審美情趣。在這個過程中，我們要注重以下幾點：1.保留原詩的意境，讓讀者在閱讀改寫作品時，能夠感受到原詩的美。2.融入現代元素，使改寫作品更具時代感。3.注重語言的簡練，讓改寫作品易于閱讀。古詩改寫一項富有挑戰性的工作，它需要我們用心去感受古典文化的魅力，用現代語言去詮釋古典之美。在這個過程中，我們不僅能夠傳承文化，還能夠培養自己的審美情趣。我們共同為古詩改寫事業貢獻自己的力量，讓古典文化在新時代煥發出新的光彩。六年級古詩改寫的改寫西江月700字第3篇月光皎潔，清風徐來，我獨自漫步在江邊，望著波光粼粼的江面，心中涌起一股莫名的情感。此時，我想起蘇軾的那首《西江月》，便試著將其改寫一番。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。這原詩的開頭，我將其改為：“月色皎潔映江面，楓葉飄零伴孤舟。”這樣的改寫，保留原詩的意境，同時也增加自己的想象。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。我將其改為：“寒山寺旁水波靜，鐘聲悠揚傳千里。”這樣的改寫，更加突出夜晚的寧靜與深遠。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。我將其改為：“江邊柳影搖曳舞，誰人不見故鄉影。”這樣的改寫，更加生動地描繪江邊的景象，同時也表達思鄉之情。我站在江邊，望著那波光粼粼的江面，心中不禁感慨萬千。我想，這改寫的《西江月》，既保留原詩的意境，又融入自己的情感，使得這首詩更加豐富多彩。月光下，我仿佛看到蘇軾當年在江邊的身影，他也在這樣的夜晚，獨自品味著這江水、這月光、這詩情。我想，這改寫的《西江月》，也我對蘇軾的一種致敬，對他詩詞的傳承與發揚。站在江邊，我感受到詩的力量，它可以將人的情感表達得淋漓盡致。而改寫古詩，則一種對古詩詞的重新解讀，對古人的致敬，也對今人的啟迪。我想，這改寫的《西江月》，就像一顆種子，種在我的心中，生根發芽，茁壯成長。它讓我更加熱愛古詩詞，更加熱愛生活，更加熱愛這美好的世界。六年級古詩改寫的改寫西江月700字第4篇月兒彎彎照九州，幾回照我讀書樓。夜深人靜思量處，忽聞窗外蟲鳴愁。月光如水，灑在書桌上，映照著那泛黃的《西江月》。我沉浸在古人的詩詞之中，感受著那一份寧靜與淡泊。這首詩，我六年級時的語文課本中的一篇，至今仍記憶猶新。詩中的“月兒彎彎照九州”，讓我想起小時候，每當夜幕降臨，媽媽就會抱著我，指著那輪明月，給我講述關于月亮的故事。那時的我，聽著媽媽的故事，仿佛看到那遙遠的九州大地，感受到那無盡的宇宙。“幾回照我讀書樓”，這里的“讀書樓”讓我想起我們學校的圖書館。每當放學后，我就會來到圖書館，翻閱著各種書籍，沉浸在知識的海洋中。月光灑在圖書館的窗臺上，照亮我求知的道路。夜深人靜，我獨自坐在書桌前，思緒萬千。我想起那些曾經陪伴我成長的日子，想起那些陪伴我度過無數夜晚的詩詞。這時，忽然聽到窗外蟲鳴，那聲音似乎在訴說著歲月的滄桑。“忽聞窗外蟲鳴愁”，這里的“蟲鳴”讓我想起那些曾經的夜晚，那些陪伴我度過無數夜晚的蟲鳴。那些蟲鳴，我童年時的回憶，我成長的見證。這首詩，讓我感受到古人的智慧與情感。他們用簡潔的語言，表達出對生活的熱愛，對自然的敬畏。而作為現代人，我們更應該傳承和發揚這種精神，我們的生活更加豐富多彩。如今，我已不再那個在月光下吟誦詩詞的孩子，但我依然熱愛詩詞，熱愛那些充滿智慧的古人。每當翻開《西江月》，我都能感受到那份寧靜與淡泊，那份對生活的熱愛。在這首詩的陪伴下，我度過一個又一個美好的夜晚。我相信，在未來的日子里，這首詩會繼續陪伴著我，引領我走向更加美好的未來。月光如水，灑在書桌上，照亮我求知的道路。我將繼續努力，不斷追求，讓生活更加美好。正如《西江月》中所說：“月兒彎彎照九州，幾回照我讀書樓。”六年級古詩改寫的改寫西江月700字第5篇月光如水灑滿地，江水東流去不停。月下漁舟唱晚曲，波光粼粼映星辰。山影重疊隱約現，風輕云淡映夜空。漁翁披蓑戴斗笠，獨釣寒江雪中翁。江畔柳枝輕輕擺，夜色朦朧鳥語稀。思緒飄渺隨風去，獨留詩篇在人間。歲月如歌往事長，江月年年照人腸。人間繁華皆過眼，唯留江月伴我行。六年級古詩改寫的改寫西江月700字第6篇“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”秋天，一個收獲的季節，也一個充滿詩意的季節。在這個美好的季節里，我們一同走進古詩《西江月·夜行黃沙道中》，感受詩人的情懷。“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。”詩人用“明月”和“清風”描繪出一幅寧靜的夜景，仿佛我們置身于那美麗的畫卷之中。在這寧靜的夜晚，忽然傳來一陣鵲鳴，打破夜的寂靜。這一幕，讓我想起我國著名科學家錢學森的故事。錢學森我國著名的航天科學家，他在美國留學期間，為回國投身祖國的航天事業，不惜一切代價。他曾說：“我中國人，我應該在祖國工作。”這句樸實的話語，充分體現他的愛國情懷。正這種堅定的信念，讓他最終克服重重困難，回到祖國，為我國的航天事業做出巨大貢獻。“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”詩人用“稻花香”和“蛙聲”描繪出一幅豐收的景象，讓人心生喜悅。在我國，農民們辛勤勞作，用汗水澆灌著希望，終于迎來豐收的喜悅。這不正我們青少年學習的榜樣嗎？我們應該珍惜現在的學習時光，努力拼搏，為實現自己的夢想而努力。“七八個星天外，兩三點雨山前。”詩人用“七八個星”和“兩三點雨”描繪出一幅美麗的山水畫面。在我國，有許多美麗的山水風光，如黃山、廬山、張家界等。這些自然景觀，不僅為人們提供休閑度假的好去處，更激發人們對美好生活的向往。“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”詩人用“王謝堂前燕”和“百姓家”對比，表達歷史的變遷和時代的進步。如今，我國正處在改革開放的新時代，我們的生活越來越美好。作為青少年，我們要珍惜這來之不易的幸福生活，努力學習，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。“欲窮千里目，更上一層樓。”詩人用“欲窮千里目，更上一層樓”告誡我們，不斷努力，才能看得更遠。作為青少年，我們要樹立遠大理想，勇敢追求夢想，不斷攀登人生的高峰。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我們牢記這句名言，以詩人的情懷，去追尋自己的夢想，去創造美好的未來。六年級古詩改寫的改寫西江月700字第7篇月光灑在河面上，河里的魚兒似乎都睡。風吹過來，帶著一絲涼意，我站在岸邊，望著遠方的山巒，心中涌起一股思鄉之情。我想起家鄉的西江，那里的江水清澈見底，魚兒在水中自由自在地游弋。我常常和伙伴們在江邊嬉戲，捉魚、釣魚，度過一個又一個快樂的時光。如今，我已經離開家鄉，來到這陌生的城市。這里的江水雖然也很美，但卻少那份家鄉的溫馨。每當我看到月亮，就會想起家鄉的江水，想起那些美好的回憶。有一次，我在夢中回到家鄉。我站在江邊，望著那熟悉的景色，心中充滿喜悅。我聽到遠處傳來的漁歌，那悠揚的歌聲仿佛在告訴我，家鄉的江水依舊美麗如畫。醒來后，我發覺自己躺在床上，眼淚濕潤枕巾。我知道，那些美好的回憶將永遠留在我的心中，無論我走到哪里，都無法抹去。每當夜深人靜的時候，我總會拿出那把家鄉的笛子，吹奏一曲《西江月》。那悠揚的笛聲，仿佛將我帶回那個美好的時光。我相信，總有一天，我會再次回到家鄉，回到那片美麗的江水旁。那時，我將帶著滿滿的回憶，與家鄉的親人們分享我的喜悅。在這陌生的城市里，我會努力學習，為家鄉的親人，為那些美好的回憶。我相信，未來的日子，我會過得更加精彩。六年級古詩改寫的改寫西江月700字第8篇朋友們，今天咱們來聊聊古詩改寫。咱們都知道，古詩那可古人的智慧結晶，字里行間充滿意境和情感。但有時候讀起來有點兒繞，對吧？所以，現在很多小朋友都會把古詩改寫成現代文，這樣讀起來就輕松多。今天，我就來給大家改寫一首《西江月》。原詩這樣的：“明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。”咱們來改寫一下。想象一下，一個小朋友站在窗前，望著天上的月亮，心里想著：“月亮啊月亮，你什么時候才會出現呢？我拿酒杯對著你，問問你天上有什么宮殿，現在哪一年？”小朋友想著想著，突然又笑：“我想要乘風飛到天上，又怕那宮殿太高，冷得受不。不如就在地上跳舞，和月亮一起玩吧。”你看，這樣改寫之后，不更容易理解呢？古詩里的意境，通過小朋友的視角，變得更加生動有趣。下次再讀古詩，不妨也試著用這樣的方式去理解，說不定會有不一樣的發覺哦！六年級古詩改寫的改寫西江月700字第9篇明月高懸，江水如練，夜色漸濃。我站在江邊，望著這壯闊的景象，心中涌起一股難以言喻的豪情。那月光，如流水般灑在江面上，波光粼粼，閃爍著無盡的秘密。我閉上眼睛，感受著月光的溫柔，仿佛回到那個遙遠的時代。那時，我也一個少年，胸懷壯志，渴望一展宏圖。我騎馬奔騰在戰場上，揮舞著長劍，斬殺敵人。那時的我，英勇無畏，無懼生死。歲月如梭，轉眼間，我已經從一個翩翩少年變成一個滿頭白發的老人。但我心中的那份豪情，卻從未褪色。我望著江水，想起那個曾經與我并肩作戰的戰友。我們曾經一起闖蕩江湖，一起并肩作戰，一起度過無數個風風雨雨的日子。如今，他們已經散落在天涯海角，各自忙碌著各自的生活。而我，卻依然留在這片土地上，守護著這片美麗的江水。我想起那首《西江月》，那首描述著壯闊江山的古詩。我閉上眼睛，仿佛看到那美麗的景象：“明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕何年。”我輕輕地吟誦著，心中涌起一股難以言喻的感慨。歲月如夢，人生如戲，我們都在這舞臺上演繹著各自的人生。我睜開眼睛，望著江水，心中默默許下一個愿望：愿這江水永遠流淌，愿這月光永遠照耀，愿這份豪情永遠燃燒。六年級古詩改寫的改寫西江月700字第10篇親愛的讀者們，今天我要和大家分享一首古詩的改寫版——《西江月》。話說在很久很久以前，有一個叫做蘇軾的大詩人，他寫一首叫做《西江月》的詞。這首詞講的一個人在月光下思念遠方的親人，感覺就像在夢里一樣。我呢，就想把這個故事用現代的語言重新講一遍，讓大家也能感受到那種思念的滋味。那天晚上，月亮特別圓，特別亮。我躺在草地上，看著月亮，心里想，這月亮就像家里的那盞老臺燈，總默默照亮我們回家的路。我爺爺說過，月亮代表的團圓