2024年新疆布爾津縣教育局公開招聘試題含答案分析教育基礎(chǔ)知識(shí)部分單項(xiàng)選擇題1.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）A.教學(xué)方法B.教師C.學(xué)生D.學(xué)習(xí)過程答案：D答案分析：學(xué)習(xí)過程是指學(xué)生在教學(xué)情境中通過與教師、同學(xué)以及教學(xué)信息的相互作用獲得知識(shí)、技能和態(tài)度的過程，它是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。2.我國(guó)最早使用“教育”一詞的是（）A.孔子B.孟子C.許慎D.朱熹答案：B答案分析：“教育”一詞最早見于《孟子·盡心上》中的“得天下英才而教育之，三樂也”。3.教師的根本任務(wù)是（）A.傳授知識(shí)B.開發(fā)智力C.教書育人D.為人師表答案：C答案分析：教師的根本任務(wù)是教書育人，即傳授知識(shí)技能并培養(yǎng)學(xué)生的品德等。多項(xiàng)選擇題1.以下屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的有（）A.愛國(guó)守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)答案：ABCD答案分析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》包括愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。2.教學(xué)過程的基本階段包括（）A.引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)答案：ABCD答案分析：教學(xué)過程的基本階段有引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、領(lǐng)會(huì)知識(shí)、鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)和檢查知識(shí)。判斷題1.教育具有永恒性，所以教育永遠(yuǎn)不變。（）答案：錯(cuò)誤答案分析：教育具有永恒性是指教育與人類社會(huì)共始終，但教育會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展變化，并非永遠(yuǎn)不變。2.教師的威信主要來自于教師的人格魅力。（）答案：錯(cuò)誤答案分析：教師威信包括權(quán)力威信和信服威信，它來自于多個(gè)方面，如高尚的人格、淵博的知識(shí)等，不能單純說主要來自人格魅力。教育法規(guī)部分單項(xiàng)選擇題1.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，國(guó)家實(shí)行（）年義務(wù)教育制度。A.九B.十C.十一D.十二答案：A答案分析：《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。2.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。其中不包括（）A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的B.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的C.品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的D.不按時(shí)完成作業(yè)批改的答案：D答案分析：《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師有A、B、C選項(xiàng)情形之一的，給予行政處分或解聘，不按時(shí)完成作業(yè)批改不屬于此范圍。多項(xiàng)選擇題1.下列屬于學(xué)生的權(quán)利的有（）A.受教育權(quán)B.人身權(quán)C.財(cái)產(chǎn)權(quán)D.著作權(quán)答案：ABCD答案分析：學(xué)生享有受教育權(quán)、人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等權(quán)利，學(xué)生也可以擁有著作權(quán)等知識(shí)產(chǎn)權(quán)。2.教育法規(guī)的作用包括（）A.保障作用B.規(guī)范作用C.促進(jìn)作用D.強(qiáng)制作用答案：ABCD答案分析：教育法規(guī)具有保障教育事業(yè)發(fā)展、規(guī)范教育行為、促進(jìn)教育改革與發(fā)展以及強(qiáng)制違法者遵守法規(guī)等作用。判斷題1.學(xué)校可以開除違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生。（）答案：錯(cuò)誤答案分析：對(duì)于義務(wù)教育階段的學(xué)生，學(xué)校不得開除；非義務(wù)教育階段學(xué)校開除學(xué)生也需遵循相關(guān)規(guī)定和程序。2.教育法規(guī)和教育道德的調(diào)整范圍是一樣的。（）答案：錯(cuò)誤答案分析：教育法規(guī)和教育道德的調(diào)整范圍不同，教育道德調(diào)整范圍更廣，一些違反道德的行為不一定違反法規(guī)。教育教學(xué)能力部分單項(xiàng)選擇題1.教師在課堂上通過展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得知識(shí)的方法是（）A.講授法B.演示法C.討論法D.練習(xí)法答案：B答案分析：演示法是教師通過展示實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法。2.把大班教學(xué)、小班研究和個(gè)別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來的教學(xué)組織形式是（）A.特朗普制B.道爾頓制C.分組教學(xué)D.班級(jí)授課制答案：A答案分析：特朗普制是把大班上課、小班討論、個(gè)別作業(yè)三種教學(xué)組織形式結(jié)合起來的教學(xué)組織形式。多項(xiàng)選擇題1.一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)包括（）A.目標(biāo)明確B.內(nèi)容正確C.方法得當(dāng)D.結(jié)構(gòu)合理答案：ABCD答案分析：一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)有目標(biāo)明確、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、語(yǔ)言藝術(shù)、氣氛熱烈、板書有序、態(tài)度從容等。2.教師備課要做好的工作包括（）A.鉆研教材B.了解學(xué)生C.設(shè)計(jì)教法D.布置作業(yè)答案：ABC答案分析：教師備課要做好三方面工作，即鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計(jì)教法。布置作業(yè)不屬于備課的工作內(nèi)容。判斷題1.教學(xué)就是智育。（）答案：錯(cuò)誤答案分析：教學(xué)和智育是兩個(gè)不同的概念，教學(xué)是實(shí)現(xiàn)智育的主要途徑，但智育還可通過其他途徑實(shí)現(xiàn)，教學(xué)還承擔(dān)著德育、體育等多方面任務(wù)。2.教學(xué)方法就是教師教的方法。（）答案：錯(cuò)誤答案分析：教學(xué)方法既包括教師教的方法，也包括學(xué)生學(xué)的方法，是師生為完成教學(xué)任務(wù)而采用的方法。教育心理學(xué)應(yīng)用部分單項(xiàng)選擇題1.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率停滯不前，甚至學(xué)過的知識(shí)感覺模糊的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象被稱為（）A.高原現(xiàn)象B.低谷現(xiàn)象C.疲勞現(xiàn)象D.倒退現(xiàn)象答案：A答案分析：高原現(xiàn)象是指在技能學(xué)習(xí)過程中，練習(xí)到一定時(shí)期會(huì)出現(xiàn)進(jìn)步暫時(shí)停頓的現(xiàn)象，表現(xiàn)為成績(jī)和效率停滯不前等。2.小明在學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞時(shí)，經(jīng)常將單詞的拼寫和詞義聯(lián)系起來記憶，他運(yùn)用的學(xué)習(xí)策略是（）A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.計(jì)劃策略答案：B答案分析：精細(xì)加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有知識(shí)聯(lián)系起來從而增加新信息意義的深層加工策略，將單詞拼寫和詞義聯(lián)系記憶屬于精細(xì)加工策略。多項(xiàng)選擇題1.影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)部因素有（）A.學(xué)習(xí)需要B.自我效能感C.成就歸因D.學(xué)習(xí)期待答案：ABCD答案分析：學(xué)習(xí)需要、自我效能感、成就歸因、學(xué)習(xí)期待等都屬于影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)部因素。2.以下屬于認(rèn)知風(fēng)格類型的有（）A.場(chǎng)獨(dú)立型與場(chǎng)依存型B.沖動(dòng)型與沉思型C.輻合型與發(fā)散型D.整體型與序列型答案：ABCD答案分析：常見的認(rèn)知風(fēng)格類型包括場(chǎng)獨(dú)立型與場(chǎng)依存型、沖動(dòng)型與沉思型、輻合型與發(fā)散型、整體型與序列型等。判斷題1.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)