心理試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.以下哪種心理現(xiàn)象不屬于認(rèn)知過程？（）A.感覺B.情緒C.記憶D.思維2.當(dāng)個(gè)體遇到挫折時(shí)，表現(xiàn)出與年齡、身份不相符的幼稚行為，這種心理防御機(jī)制是（）A.否認(rèn)B.退行C.投射D.合理化3.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.勻速D.無規(guī)律4.馬斯洛需要層次理論中最高層次的需要是（）A.安全需要B.尊重需要C.自我實(shí)現(xiàn)需要D.歸屬與愛的需要5.一個(gè)人在行動(dòng)中具有明確的目的，能認(rèn)識(shí)行動(dòng)的社會(huì)意義，并使自己的行動(dòng)服從于社會(huì)的要求。這種意志品質(zhì)是（）A.自覺性B.果斷性C.堅(jiān)韌性D.自制性6.下列哪種性格類型的人更容易患心臟病？（）A.A型性格B.B型性格C.C型性格D.D型性格7.心理學(xué)研究表明，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率之間的關(guān)系是（）A.正比關(guān)系B.反比關(guān)系C.倒U型曲線關(guān)系D.無關(guān)系8.個(gè)體在面對(duì)壓力時(shí)，通過改變自己的想法和態(tài)度來應(yīng)對(duì)壓力的方式屬于（）A.問題中心應(yīng)對(duì)B.情緒中心應(yīng)對(duì)C.防御機(jī)制D.逃避9.注意的基本特征是（）A.指向性和集中性B.選擇性和穩(wěn)定性C.廣度和分配D.轉(zhuǎn)移和分散10.人們根據(jù)已有信息，從不同角度、不同方向思考，尋求多種答案的思維方式是（）A.聚合思維B.發(fā)散思維C.常規(guī)思維D.創(chuàng)造性思維二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.以下屬于個(gè)性心理特征的有（）A.能力B.氣質(zhì)C.性格D.動(dòng)機(jī)2.影響遺忘的因素有（）A.時(shí)間B.材料的性質(zhì)C.學(xué)習(xí)程度D.系列位置3.情緒的功能包括（）A.適應(yīng)功能B.動(dòng)機(jī)功能C.組織功能D.信號(hào)功能4.下列屬于心理健康標(biāo)準(zhǔn)的有（）A.智力正常B.情緒穩(wěn)定C.人際關(guān)系和諧D.人格完整5.意志行動(dòng)的基本階段包括（）A.采取決定階段B.執(zhí)行決定階段C.動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)階段D.目標(biāo)確立階段6.下列屬于認(rèn)知風(fēng)格的有（）A.場(chǎng)依存型B.場(chǎng)獨(dú)立型C.沖動(dòng)型D.沉思型7.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的方法有（）A.創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的環(huán)境B.注重創(chuàng)造性個(gè)性的塑造C.開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程D.進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練8.壓力源通常包括（）A.軀體性壓力源B.心理性壓力源C.社會(huì)性壓力源D.文化性壓力源9.下列屬于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論的有（）A.強(qiáng)化理論B.需要層次理論C.成就動(dòng)機(jī)理論D.歸因理論10.記憶的基本過程包括（）A.編碼B.存儲(chǔ)C.提取D.遺忘三、判斷題（每題2分，共20分）1.心理學(xué)是研究人的行為的科學(xué)。（）2.感覺是對(duì)事物整體屬性的認(rèn)識(shí)。（）3.情緒和情感是同一概念，沒有區(qū)別。（）4.智商越高，創(chuàng)造力就越強(qiáng)。（）5.性格有好壞之分，而氣質(zhì)沒有。（）6.心理健康就是沒有心理疾病。（）7.動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，工作效率越高。（）8.遺忘是對(duì)識(shí)記過的材料不能再認(rèn)或回憶。（）9.人的注意不能長(zhǎng)時(shí)間地保持固定不變，這是注意的起伏現(xiàn)象。（）10.幻想是一種不切實(shí)際的想象，對(duì)個(gè)體沒有任何積極作用。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述心理健康的維護(hù)方法。答案：保持良好生活習(xí)慣，合理飲食、運(yùn)動(dòng)、睡眠；學(xué)會(huì)情緒調(diào)節(jié)，如深呼吸、傾訴；建立和諧人際關(guān)系；設(shè)定合理目標(biāo)，不過高或過低；不斷學(xué)習(xí)，提升自我認(rèn)知與應(yīng)對(duì)能力。2.簡(jiǎn)述影響問題解決的因素。答案：?jiǎn)栴}情境，問題呈現(xiàn)方式影響理解；知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，豐富經(jīng)驗(yàn)有幫助；思維定勢(shì)，既有積極也有消極作用；功能固著，限制對(duì)物體功能的認(rèn)識(shí)；動(dòng)機(jī)強(qiáng)度，適中動(dòng)機(jī)利于解決問題。3.簡(jiǎn)述氣質(zhì)與性格的區(qū)別。答案：氣質(zhì)受先天因素影響大，無好壞之分，表現(xiàn)較早；性格受后天環(huán)境影響大，有好壞之分，是較穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化行為方式，形成相對(duì)較晚。4.簡(jiǎn)述情緒調(diào)節(jié)的方法。答案：認(rèn)知調(diào)節(jié)，改變不合理想法；行為調(diào)節(jié)，如運(yùn)動(dòng)、聽音樂；表達(dá)調(diào)節(jié)，向他人傾訴；放松訓(xùn)練，如深呼吸、冥想，緩解不良情緒。五、討論題（每題5分，共20分）1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的良好意志品質(zhì)。答案：引導(dǎo)學(xué)生樹立明確目標(biāo)，讓其清楚努力方向；設(shè)置適度困難任務(wù)，鍛煉其克服困難能力；培養(yǎng)自我調(diào)控能力，學(xué)會(huì)管理情緒和行為；發(fā)揮榜樣作用，以身邊優(yōu)秀者激勵(lì)學(xué)生；及時(shí)給予鼓勵(lì)和反饋，增強(qiáng)其信心與動(dòng)力。2.舉例說明壓力對(duì)個(gè)體的影響及應(yīng)對(duì)策略。答案：壓力過大會(huì)導(dǎo)致焦慮、抑郁等不良情緒，影響身心健康和工作學(xué)習(xí)效率；但適度壓力可激發(fā)動(dòng)力。應(yīng)對(duì)策略有合理規(guī)劃時(shí)間，避免任務(wù)堆積；學(xué)會(huì)放松，如瑜伽；改變思維，以積極心態(tài)看待壓力事件；尋求社會(huì)支持，與家人朋友交流。3.討論如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。答案：創(chuàng)設(shè)有趣情境，引發(fā)學(xué)生好奇心；設(shè)置合理目標(biāo)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功；采用多樣化教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)興趣；及時(shí)反饋評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生努力；建立和諧師生關(guān)系，營(yíng)造良好氛圍。4.分析人際交往中常見的心理障礙及克服方法。答案：常見障礙有自卑心理，覺得自己不如人；孤僻心理，不愿與人交往；嫉妒心理，對(duì)他人成就不滿。克服方法包括正確認(rèn)識(shí)自己，提高自信；主動(dòng)參與社交，鍛煉能力；培養(yǎng)豁達(dá)心態(tài)，學(xué)會(huì)欣賞他人。答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.B3.A4.C5.A6.A7.C8.B9.A10.B二、多項(xiàng)選擇題1.ABC2.ABCD3.ABCD