2025年中考語文模擬考試卷（試卷滿分：120分；考試時間：120分鐘）考生須知：1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、知識積累與運用，完成1--9題。（共28分）1.下列詞語中的字音、字形完全正確的一項是（）A.襁褓（qiǎng）詰難（jié）鋒芒必露吹毛求疵B.亙古（gèn）盤桓（huán）雕梁畫棟不屑置辯C.稽首（qǐ）锃亮（zèng）自出心栽銖兩悉稱D.豢養（huàn）龜裂（jūn）鳩占雀巢紛至沓來【答案】B【解析】【詳解】本題考查字音字形A.鋒芒必露——鋒芒畢露；C.自出心栽——自出心裁；D.鳩占雀巢——鳩占鵲巢；故選B。2.下列句子中加點成語使用恰當的一項是（）A.嶺南非遺文化展演別具一格，滿滿都是灣區特色，處處盡顯灣區風采。B.家風是一種軟約束，通過潛滋暗長的影響，有效約束家庭成員的行為、作風和操守。C.面對關鍵技術難題，廣大科技工作者不以為然，積極尋求最佳解決方案。D.春天的遺愛湖，草長鶯飛，風聲鶴唳。漫步在遺愛湖畔，你一定會被這美麗的景色深深吸引。【答案】A【解析】【詳解】本題考查成語運用。A.別具一格：另有一種獨特的風格。用來形容嶺南非遺文化有對獨特的風格，使用恰當；B.潛滋暗長：暗暗地不知不覺地生長。形容影響的潛移默化，使用不當；C.不以為然：不認為是對的，表示不同意和否定（多含輕視之意）。這里是說科技工作者不怕困難，積極尋求解決方案，使用不當；D.風聲鶴唳：本義是聽到風聲和鶴叫聲疑心是追兵，后比喻驚慌失措或自相驚憂的樣子。不能形容春天的景色，使用不當；故選A。3.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.中醫藥是中華民族原創的醫學科學，中醫古籍不僅是中醫藥守正創新的核心資源，更是中醫藥傳承精華的活水源頭。B.《呂氏春秋》中記載，人們發現飲用水的干凈與否與人體健康狀況息息相關，于是從戰國時候起，便有了“九沸九度”燒開水飲用的習慣。C.近期，我國南方多地出現強降雨天氣，給人們的生產生活造成了很大的影響，新聞媒體引起了廣泛關注。D.三星堆遺址的發現和發掘，是中華文明多元一體的重要實證，遺址的發現和考古工作迄今已近90余年，時間極其漫長。【答案】B【解析】【詳解】本題考查病句辨析。A.語序不當，應該將“中醫藥傳承精華的活水源頭”和“中醫藥守正創新的核心資源”調換位置；C.偷換主語，“新聞媒體引起了廣泛關注”改為“引起了新聞媒體的廣泛關注”；D.語義矛盾，應刪去“近”或“余”；故選B。4.下列各項中分析正確的一項是（）①在沈陽故宮博物院“宮藏永續——沈陽故宮文物保護修復成果展”上，多幅經過修復的珍貴書畫文物集中亮相。②沈陽故宮博物院書畫類文物裝裱修復工作歷經三代傳承，他們用自己的匠心妙手，讓一件件文物重煥光彩。③遵守“不改變文物原狀”的保護原則，沈陽故宮博物院陸續實施太廟建筑群修繕、師善齋修繕、文溯閣修繕……等建筑專項修繕工程。④只有不斷加強文物保護管理，才能讓沈陽故宮文化遺產為沈陽文旅融合發展做出更大貢獻。A.“三代傳承”“匠心妙手”“重煥光彩”三個短語的類型完全相同。B.句①主語是“文物”，謂語是“集中”，賓語是“亮相”。C.句③中畫線處的標點符號使用有錯誤，應該刪去省略號或“等”。D.句④用“只有……才”連接前后兩個分句，分句之間是假設關系。【答案】C【解析】【詳解】本題考查語文基礎知識。A.“三代傳承”是偏正短語，“匠心妙手”是并列短語，“重煥光彩”是主謂短語；這三個短語的類型是完全不相同；B.句①中的“在沈陽故宮博物院‘宮藏永續——沈陽故宮文物保護修復成果展’上”是介賓短語作狀語，“多幅經過修復”“珍貴書畫”作定語，“文物”作主語，“集中”為狀語，“亮相”作謂語；D.“只有……才”表示必要條件關系的關聯詞，“加強文物保護管理”是“做出更大貢獻”的必要條件，分句之間是條件關系；故選C。5.下列各項中表述不正確的一項是（）A.“滕子京謫守巴陵郡”中的“謫”指官員降職或遠調，表意相近的還有《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“左遷”。B.《愚公移山》《杞人憂天》，均選自《列子》。《列子》中還有很多寓言，如“九方皋相馬”“穿井得一人”“歧路亡羊”等C.劇本的主體一般是臺詞，也就是戲劇中人物所說的話，它是推進劇情、刻畫人物、表現主題的主要手段。D.茨威格，奧地利作家，代表作有小說《象棋的故事》、傳記《三位大師》等。【答案】B【解析】【詳解】本題考查文學常識。B.“穿井得一人”并非《列子》中的故事，而是出自《呂氏春秋·慎行論·察傳》。故選B。6.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是（），。，，，唯天下之至拙能勝天下之至巧，唯天下之至誠能勝天下之至偽。拙誠是一種態度，一種品質，秉拙誠之心方能通人生之大道。①故曰巧偽不如拙誠。②光明無欺、內心空明謂之“誠”。③智而用私不如愚而用公，④質樸無華、絕智棄巧謂之“拙”，⑤何謂“拙”“誠”，A.①②④⑤③ B.⑤④②③① C.③①⑤④② D.⑤②④①③【答案】C【解析】【詳解】要求學生仔細閱讀。“③智而用私不如愚而用公”是得出“①巧偽不如拙誠”結論的原因。然后提出問題“⑤何謂‘拙’‘誠’”，④和②分別解釋。排序為：③①⑤④②。選C。7.下列對名著內容表述不正確的一項是（）A.老舍的《駱駝祥子》不僅刻畫了祥子的形象，還描寫了祥子周圍的人物，如殘忍霸道的車主劉四、一步步走向毀滅的小福子、詐騙祥子的孫偵探等。B.《紅星照耀中國》是美國記者埃德加·斯諾忠實描繪中國紅色區域的第一本著作。作者通過訪談與對話，搜集到大量有關長征的第一手資料，向全世界報道了中國工農紅軍長征這一舉世無雙的軍事壯舉。C.林沖胸懷磊落，殺死王倫后，極力推舉晁蓋為山寨之主，請吳用作軍師、公孫勝做三頭領，自己寧愿屈居第四；他有情有義，落草后對妻子牽掛不已，得知妻子死訊，落下淚來。D.范愛農后來窮困潦倒，無以為生。月夜醉酒后，到船弦上唱歌，失足落水而死。他生前時常說：“也許明天就收到一個電報，拆開來一看，是魯迅來叫我的。”【答案】D【解析】【詳解】本題考查名著內容和人物形象。D.范愛農是溺水而亡，但不是“月夜醉酒后，到船弦上唱歌，失足落水”，他是在風雨交加的夜晚，醉酒后到船弦上小解，落水而死，魯迅疑心他是自殺。故選D。8.《簡·愛》和《鋼鐵是怎樣煉成的》都是帶有自傳色彩的長篇小說，請你分別用一個四字詞語概括出主人公性格特點，并概括出與此性格特點相關的故事情節。【答案】示例：簡·愛①性格：自尊自愛。對應情節，當得知羅切斯特瘋了的妻子還活著時，她拒絕了羅切斯特要她一同到巴黎生活的建議，放棄一切，離開了桑菲爾德莊園。②性格：倔強剛烈。對應情節：在慈善學校，面對接打、受銀、罰站等，她總是倔強地昂起頭來，不肯讓淚水涌出眼眶。示例：保爾·柯察金①性格：毅力頑強。對應情節：修筑鐵路時，保爾忍受著艱苦工作環境的痛苦，憑借頑強的毅力忘我工作。②性格：永不言敗。對應情節：保爾重病后，忍受肉體和精神上的巨大痛苦，用生命寫成了《暴風雨所誕生的》。【解析】【分析】【詳解】本題考查名著閱讀能力。具體考查人物形象概括及情節概括能力。考查內容時《簡·愛》和《鋼鐵是怎樣煉成的》，題目要求用四字詞語概括出主人公性格特點，并概括出與此性格特點相關的故事情節。比如簡·愛，可以用“勇敢獨立”來概括她的性格：她勇敢獨立，不怯于與表哥的打斗，敢于與自己認為不對的表哥爭執。在寄宿的舅母家，瘦小的她和表哥發生沖突，但她卻沒有退縮、妥協，而是和表哥扭打在一起，并大膽指責他：“你這男孩真實又惡毒又殘酷，你像個殺人犯——你像個虐待奴隸的人，你像個羅馬皇帝！”還可以用“敢愛敢恨、獨立自主、積極進取”等來概括：她敢愛敢恨、獨立自主、積極進取，有著如新時代女性般的平等意識。她對羅切斯特大男子主義的婚姻進行反抗，她說：“我和你有一樣多的靈魂，一樣充實的心”，當歷經煎熬確認了自己對愛情的需要，她毅然回到了愛人身邊。她說：“我這時候不是以社會生活和習俗的準則和你說話，而是我的心靈同你的心靈講話”。再如保爾·柯察金，可以用“鋼鐵意志”來概括：在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創造了“起死回生‘的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術的殿堂攀登的過程，表現了一個革命戰士鋼鐵般的意志所能達到的最高境界。9.根據語境，填寫古詩文名句。古往今來，無數文人志士用飽含深情的筆觸，抒發內心熾熱的情感與堅定的信念。杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中，以“①______，②______”書寫了他心系天下、憂國憂民的濟世情懷；文天祥在《過零丁洋》中，以“③______？④______”展現了他大義凜然、舍生取義的英雄氣概；辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，以“⑤______，⑥______”彰顯了他渴望收復失地、建功立業的壯志豪情；范仲淹在《岳陽樓記》中，以“⑦______，⑧______”詮釋了他先憂后樂、愛國愛民的崇高品質；龔自珍在《己亥雜詩·其五》中，以“⑨______，⑩______”表露出他雖離開朝堂卻仍心系家國的赤子情懷。【答案】①.安得廣廈千萬間②.大庇天下寒士俱歡顏③.人生自古誰無死④.留取丹心照汗青⑤.了卻君王天下事⑥.贏得生前身后名⑦.先天下之憂而憂⑧.后天下之樂而樂⑨.落紅不是無情物⑩.化作春泥更護花【解析】二、口語交際及綜合性學習題。（共5分）今年是齊齊哈爾建城330周年，學校開展“走進鶴城文化”主題活動。10.請為“鶴文化展覽館”設計一條宣傳標語（至少使用一種修辭）。11.活動中需介紹一位本地歷史名人，請從以下人物中任選一位進行介紹（含貢獻、精神）。A、馬占山B、翟志剛C、遲子建D、王曼昱【答案】10.示例：比喻：走進鶴文化展覽館，開啟一場如詩如畫的鶴之夢境。擬人：鶴文化展覽館，鶴兒邀您共赴一場文化的盛會。對偶：鶴舞鶴城展魅力，文化展覽館揚風帆。11.示例：馬占山是齊齊哈爾籍的抗日英雄。1931年“九一八”事變后，他任黑龍江省代主席兼東北邊防軍總司令。1932年，他率部在嫩江橋阻擊日軍，打響了“九一八”事變后東北軍對日抗戰的第一槍。在戰斗中，他指揮部隊頑強抵抗，給日軍以沉重打擊。馬占山的抗日行動，展現了他強烈的愛國精神和民族氣節，激勵著無數中華兒女為保衛祖國而戰。翟志剛是齊齊哈爾籍的航天英雄。2008年，他執行神舟七號載人飛行任務，成功完成中國人首次太空出艙活動。在太空中，他邁出了中華民族漫步太空的第一步，向世界展示了中國航天技術的巨大成就。翟志剛憑借著堅韌不拔的毅力和勇于探索的精神，為中國航天事業的發展做出了卓越貢獻，成為了中國航天的標志性人物。遲子建是齊齊哈爾籍的著名作家。她的作品多以家鄉齊齊哈爾為背景，展現了北方獨特的地域文化和風土人情。代表作有《額爾古納河右岸》《偽滿洲國》等。遲子建的文學創作充滿了對人性的關懷和對生活的熱愛，她以細膩的筆觸描繪了普通人的生活瑣事和內心世界，展現了人性的善良與美好。她的文學精神激勵著無數人去追求真善美，為文學界帶來了獨特的藝術魅力。王曼昱是齊齊哈爾籍的乒乓球運動員。她技術全面，打法多變，具有很強的競爭力。在國際賽場上，她多次為中國乒乓球隊贏得榮譽。王曼旻憑借自己的努力和拼搏精神，在乒乓球領域取得了優異的成績。她的拼搏精神和對乒乓球事業的熱愛，成為了齊齊哈爾的驕傲，也激勵著更多年輕人在自己的領域努力奮斗。【解析】【10題詳解】本題考查擬寫宣傳標語。需圍繞“鶴文化展覽館”，結合修辭與主題，從吸引受眾、凸顯特色角度思考。明確“鶴文化展覽館”是載體，要體現“鶴文化”內涵（優雅、吉祥等象征，地域文化關聯）與“展覽館”功能（展示、體驗），讓標語把二者融合，如突出走進展館能感受鶴文化魅力。修辭方向，如比喻：找與鶴文化、展覽館體驗契合的喻體。鶴的姿態、文化韻味像“詩畫”，可寫“鶴文化展覽館，是一部書寫鶴魂的立體詩集”，把展館比作詩集，體現文化深度與可體驗性。再打磨語言邏輯，就能創作出好的宣傳標語，既展現鶴文化展覽館特色，又用修辭增添吸引力。示例一（比喻）：鶴文化展覽館，是貯藏鶴城詩意的金色錦囊，每一步都能撈出文化星光。示例二（擬人）：鶴文化展覽館醒啦，正抖落翅膀上故事，等您聽鶴鳴里的歲月。示例三（對偶）：一館藏鶴韻，萬幅繪城魂。示例四（排比）：來鶴文化展覽館，讀鶴的身姿，品鶴的精神，悟鶴的傳承！示例五（夸張）：鶴文化展覽館里，鶴影能把時光拉成千年長卷，一眼看盡鶴城風華！【11題詳解】本題考查人物介紹。先從馬占山、翟志剛、遲子建、王曼昱里選熟悉的，比如選馬占山，他是抗日英雄，事跡有地域關聯與精神價值。回顧人物經歷，像馬占山在“九一八”事變后，任黑龍江省代主席等職，率部在嫩江橋抗日，打響東北軍抗日第一槍，這是軍事、愛國層面的貢獻；翟志剛執行神舟七號任務，實現太空出艙，推動中國航天事業；遲子建以家鄉為背景創作，展現地域文化；王曼昱在乒乓球賽場為國家、家鄉爭榮譽。從貢獻里挖精神，馬占山的愛國精神、民族氣節；翟志剛的探索、拼搏精神；遲子建對文學的熱愛、人文關懷；王曼昱的奮斗、競技精神。按“人物身份+主要貢獻+體現的精神+影響/意義”結構寫。示例一（馬占山）：齊齊齊哈爾抗日英雄。“九一八”事變后，他率部守嫩江橋，打響東北軍抗日第一槍。以熱血抗爭彰顯愛國氣節，是鶴城兒女抵御外敵的精神旗幟。示例二（翟志剛）：齊齊哈爾籍航天英雄。執行神舟七號任務，實現中國首次太空出艙。憑無畏勇氣與執著探索，為祖國航天事業拓路，詮釋逐夢蒼穹的擔當。示例三（遲子建）：扎根鶴城的文學名家。以《額爾古納河右岸》等作品，用細膩筆觸點染北方地域文化與人情。借文學傳遞對生活的熱愛，是鶴城文化向外的鮮活名片。示例四（王曼昱）：齊齊哈爾走出的乒乓猛將。在國際賽場多次為祖國摘金，以全面技術和拼搏姿態，展現永不言棄的體育精神，為鶴城體育爭光添彩。三、閱讀理解及分析。（共37分）（一）（12分）閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】鄒忌諷齊王納諫《戰國策》鄒忌修八尺有余，而形貌聯麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。【乙】翟璜應對文侯魏文侯使樂羊伐中山①，克之，以封其子擊②。文侯問于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山不以封君之弟而以封君之子何謂仁君？”文侯怒，任座趨出。次問翟璜，對曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之？”對曰：“臣聞君仁則臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悅，使翟璜召任座而反之，親下堂迎之，以為上客。[注]①中山：中山國，戰國時小國。②擊：魏擊，魏文侯之子，后繼承為君，即魏武侯。（節選自《資治通鑒·周紀一》）12.解釋下列句子中加點的詞。（1）臣之妻私臣

私：（2）群臣吏民能面刺寡人之過者

面刺：（3）克之

克：（4）臣是以知之

是以：13.下列各組句子中加點詞意義和用法相同的一項是（）A.窺鏡而自視

學而不思則罔B.謂其妻曰

其真不知馬也C.臣之妾畏臣

乃記之而去D.皆以美于徐公

是故所欲有甚于生者14.【乙】文中畫波浪線句子劃分停頓。（三處）君得中山不以封君之弟而以封君之子何謂仁君15.翻譯文中畫橫線的句子。（1）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。（2）文侯問于群臣曰：“我何如主？”16.【甲】文中鄒忌進諫的結果是“王曰善”，【乙】文中翟璜應對的結果是“文侯悅”，二人是怎樣取得這樣的效果的？請結合文本，進行簡要分析。【答案】12.（1）私：偏愛；（2）面刺：當面指責；（3）克：戰勝；（4）是以：因此。13.D14.君得中山/不以封君之弟/而以封君之子/何謂仁君。15.（1）能夠在公眾場所指責諷刺（寡人的）過失，傳到寡人的耳朵里的，可得下等獎賞。（2）魏文侯向群臣問道：“我是怎樣的君主？”16.甲文中鄒忌是以自己切身體驗進行類比（設喻說理），這樣既親切自然，又委婉含蓄，使人容易接受；乙文程璜先肯定對方是仁君，然后再指出君主仁厚臣子就會直言進諫的道理，這樣能讓對方更容易接受意見。（言之有理即可）【解析】【導語】這篇文言文對比閱讀展現了兩種不同的勸諫藝術。甲文鄒忌以“比美”為喻，通過生活小事揭示“王之蔽甚”的道理，運用類比推理委婉諷諫；乙文翟璜則借“臣直證君仁”的辯證關系，以退為進化解君臣矛盾。兩文共同體現了戰國時期士人的智慧：善用邏輯推理和語言藝術，在維護君主尊嚴的同時實現勸諫目的，最終都促使君主納諫改過，展現了古代政治智慧的精妙。【12題詳解】本題考查文言實詞。（1）句意為：我的妻子偏愛我。私：偏愛；（2）句意為：大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當面批評我的過錯的人。面刺：當面指責；（3）句意為：戰勝中山國后。克：戰勝；（4）句意為：我才得以知道。是以：因此。【13題詳解】本題考查文言虛詞。A.連詞，表順承/連詞，表轉折；B.代詞，指鄒忌/語氣詞，表推測，意為“恐怕”；C.結構助詞，的/代詞，代指“小石潭的景物”；D.都是介詞，意為“比”；故選D。【14題詳解】本題考查文言文斷句。句意為：國君攻克中山，不將它封給弟弟，卻分給兒子，怎么能稱得上仁德呢？“君得中山”是一個完整的句子成分，表達了“魏文侯得到了中山”這一事實，因此應在此處斷開。“不以封君之弟”“而以封君之子”兩個分句結構相似，內容相反，進一步說明了魏文侯的處理方式，彼此之間應斷開，“何謂仁君”是一個反問句，單獨成句，詢問這樣的做法怎么能稱得上是仁君呢？因此應和前文斷開。故斷句為：君得中山/不以封君之弟/而以封君之子/何謂仁君。【15題詳解】本題考查文言文句子翻譯。注意關鍵詞：（1）謗：公開指責別人的過錯。譏：諷喻。市朝：眾人集聚的公共場所。聞：這里是“使……聽到”的意思。使動用法。（2）于：向；何如：怎樣【16題詳解】本題考查文言文內容理解。甲文根據第二段“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣”可知，鄒忌并沒有直接批評齊王的過失，而是先從自身經歷說起，通過自己與徐公比美的故事，運用類比推理的方法，將家事國事相聯系，指出“宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王”，從而說明齊王受蒙蔽的程度之深，這種方式親切自然、委婉含蓄，讓齊王能夠清晰地認識到自己的問題，易于接受。乙文根據“臣聞君仁則臣直。向者任座之言直，臣是以知之”可知，翟璜能夠敏銳地觀察到任座被逐出后的情況，并準確把握文侯的心理，首先肯定對方是仁君，再從“君仁則臣直”的角度入手，通過肯定任座直言不諱的行為來間接證明文侯的仁德，指出君主仁厚臣子就會直言進諫的道理，這種巧妙的方式既避免了直接沖撞君主，又達到了稱贊君主的目的，讓對方容易接受。【點睛】參考譯文：【甲】鄒忌身長五十四寸左右，而且形象外貌光艷美麗。有一天早晨他穿戴好衣帽，照著鏡子，對他的妻子說：“我與城北的徐公相比，誰更美麗呢？”他的妻子說：“您美極了，徐公怎么能比得上您呢？”城北的徐公齊國的最美的男子。鄒忌不相信自己（比徐公美），于是又問他的小妾說：“我和徐公相比，誰更美麗？”妾說：徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人從外面來拜訪，鄒忌和他坐著談話，鄒忌問客人道：“我和徐公相比，誰更美麗？”客人說：“徐公不如您美麗啊。”又過了一天，徐公前來拜訪，（鄒忌）仔細地端詳他，自己覺得不如他美麗；看著鏡子里的自己，更是覺得自己與徐公相差甚遠。傍晚，他躺在床上休息時想這件事，說：“我的妻子認為我美，是偏愛我；我的小妾認為我美，是懼怕我；客人贊美我美，是有事情要求于我。”于是鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實比不上徐公美。可是我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他們都認為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有誰不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的，全國的百姓沒有不對大王有所求的。由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴重了！”齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當面批評我的過錯的人，給予上等獎賞；上書直言規勸我的人，給予中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責議論我的過失，并傳到我耳朵里的人使我聽到的，給予下等獎賞。”命令剛下達，許多大臣都來進獻諫言，宮門和庭院像集市一樣喧鬧；幾個月以后，還不時地有人偶爾進諫；滿一年以后，即使有人想進諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國朝拜齊威王。這就是所說的在朝廷之中不戰自勝。【乙】魏文侯派樂羊攻打中山國，戰勝中山國后，封給兒子魏擊。魏文侯問群臣：“我為君如何？”大家皆回答：“你是仁德的國君。”任座說：“國君攻克中山，不將它封給弟弟，卻分給兒子，怎么能稱得上仁君呢？”魏文侯大怒，任座快步走離開。魏文侯再問另一位大臣翟璜。翟璜回答：“國君是仁德的君主啊！”魏文侯再問：“你怎么知道？”翟璜回答：“臣聽說只有國君仁德，臣子才可能正直。剛才任座言辭正直，我才得以知道。”魏文侯大悅，派翟璜速召回任座，親自下堂迎接他，待作上賓。（二）（共8分）閱讀下面選文，完成小題。【材料一】①《哪吒之魔童鬧海》導演在專訪中表示：“東海龍宮的設計靈感源自宋代《千里江山圖》的青綠山水與福建土樓的環形結構。我們通過3D建模將《千里江山圖》的層巒疊嶂轉化為龍宮的立體空間，土樓的夯土質感則用數字雕刻技術復刻，既保留傳統建筑的沉穩，又賦予神話場景的奇幻感。”“哪吒的混天綾紋路融合了唐代海獸葡萄鏡的波浪紋飾，象征其駕馭海洋之力；敖丙的冰龍鱗片借鑒景德鎮窯變釉的流動釉色，暗含龍族變幻莫測的特性。”這些設計是對傳統工藝美學的數字化重生。②《哪吒2》最令人矚目的亮點之一，是它對傳統文化的深度挖掘與創新呈現。以三星堆文明為例，電影中的結界獸造型靈感來源于三星堆的青銅面具。這些面具是古代文明的瑰寶，而電影通過特效技術讓它們動起來，仿佛讓觀眾穿越時空，與古老文明對話。這種創新不僅展現了傳統文化的魅力，也讓觀眾感受到中華文明的深厚底蘊。混天綾的設計借鑒了敦煌壁畫中飛天的飄帶，極具張力與動感。哪吒的紅色系與龍族的藍色系形成了水火相克的對比，而太乙真人的青色則代表了木，三者之間形成了相生相克的關系。此外，導演在創新與傳承之間找到了平衡。影片既保留了觀眾對哪吒的傳統印象，又結合現代審美，賦予了角色新的生命力。這種既有歷史厚重感，又貼近現代審美的設計，使得影片在視覺與文化層面都達到了極高的水準。（選自《1905電影網》，有刪改）【材料二】①中國古代詩歌、成語中包含不少物理知識，在具備文學價值的同時，也具有高超的科學價值。看了《哪吒2》的電影，深深感動于敖丙在深海中的真情流露。制作團隊的巧妙心思所運用的原理，早在很多年前人們就已經開始掌握和運用了。如三國·魏·曹丕的《與朝歌令吳質書》中就有“浮甘瓜于清泉，沉朱李于寒冰”的句子，不僅形象地描繪了夏日用冷水浸泡瓜果解暑消夏的樂事，還反映了古人對浮沉現象的理解。事實上，之所以會出現“浮瓜沉李”的現象，是因為西瓜的密度小于水的密度，所以西瓜漂浮在水面上，而李子的密度大于水的密度，所以李子會在水中下沉。②北魏時期，賈思勰的《齊民要術》中記載了用水浮法選種的事。另外，唐代段成式在《酉陽雜俎》中也提到了蓮子在水中的沉浮狀態：“蓮實，蓮入水必沉，唯煎鹽咸鹵能浮之。”明代彭韶的《經進鹽圖詩八首（其二）淋鹵圖》中也有“蓮實重且堅，浮浮力能勝”的說法。盡管他們當時并不具備關于比重與濃度的明確科學概念，但通過長期的生活和生產實踐，人們可以根據蓮子在鹽鹵中的沉浮情況來判斷鹽鹵的濃度。（網友評論）【材料三】①如果說對傳統的敬畏與創新，是《哪吒2》打動全球觀眾的底層邏輯。那么，技術上的不懈打磨與創新則讓《哪吒2》通過“視覺化編碼”激活文化基因，讓古老神話煥發新生。通過最先進的現代技術，把那些充滿創意的構思完美呈現出來，是一個巨大考驗。而《哪吒2》無疑做到了極致。②《哪吒2》每一處特效，甚至是飄動的植物、煙霧的擴散、植物受到沖擊后的擺動幅度等都經過物理模擬，只為呈現最真實的動態效果。片中“虛空裂口”“萬鱗甲戰場”等場景，經過高精度粒子解算和動態渲染，讓觀眾仿佛置身仙界戰場。這種技術打磨畫面，讓電影美學呈現到了極致。《哪吒之魔童鬧海》特效團隊耗時兩年開發算法，模擬海水折射率與光線散射，最終實現龍宮水幕的剔透質感。影片中敖丙冰龍吐息的寒霧特效，需結合液氮冷凝裝置生成真實霧氣，再通過粒子動畫渲染冰晶折射效果。特效總監張凱解釋：“傳統手繪無法表現水流的物理邏輯，而AI驅動的物理引擎能精準計算流體力學，使海流涌動更符合自然規律。”此外，影片采用實時渲染技術，讓導演在虛擬攝影棚中直接調整光影，大幅提升制作效率。③《哪吒2》通過幕后奮戰，不斷突破技術特效難關：用2.8億核小時渲染時長打造出顛覆認知的“水之美學”、申公豹的金屬鎧甲隨形變產生1080塊鱗片動態重組、敖丙的萬龍甲在戰斗中迸發230萬片獨立動畫龍鱗……更具開創性的是團隊自主研發“動態水墨渲染引擎”，將傳統水墨暈染融入3D動畫，耗時一年半完成“兩億角色同屏”的渲染難題。片中鎖鏈特效的物理模擬精度，被外媒譽為“技術奇跡”。（選自《河北日報》，有刪改）【材料四】①《哪吒2》為何火遍全球？好內容是硬道理。從故事表現看，與之前爆火的中國游戲《黑神話：悟空》一樣，《哪吒2》對百折不撓的經典神話人物進行了現代化塑造，讓全世界都能讀懂。《華爾街日報》認為，這是“以新鮮和令人興奮的方式重述了古老傳說，對年輕觀眾更具吸引力，展現了中國人的文化自豪感。”②影片展現的親情、友情，以及主人公挺身而出保衛家園的英勇精神，契合了人類共同情感，打動了不同國家的觀眾。一位外國觀眾在看到哪吒母親化為靈丹后哭泣，因為六年前他失去了自己的媽媽。奧斯卡動畫片獎評委希拉·索菲安和艾倫·埃拉索夫在觀影后提到，電影中有許多感人至深的情節，融入了哲學思考，他們對其中傳達的豐富情感和價值觀表示認同與感動。這也印證，人類的情感是互通的，足以打破國界和文化差異，促進相互了解與交流。更重要的是，哪吒對公平正義與自我價值的不懈追求，贏得各國觀影者共鳴。比如影片臺詞“我命由我不由天”“若天地不容，我便扭轉這乾坤”，被新加坡《海峽時報》稱為“哪吒主義”。美國廣播公司新聞臺報道說，從影片中看到了哪吒不畏強權的“斗爭精神”和中國年輕人拒絕躺平的“我能行”信念。美國《綜藝》雜志認為，影片中“傳統神話與現代價值觀的碰撞”是吸引全球觀眾的核心。這也充分說明：人類可以超越文明差異，凝聚共同價值。（選自《中央廣電總臺國際在線》，有刪改）17.對上述材料內容理解分析不正確的一項是（）A.福建土樓的夯土質感通過數字雕刻技術復刻，是對傳統工藝美學的數字化重生。B.中國古代詩歌、成語中包含很多物理知識，展現了這些作品豐富的文學價值以及高超的科學價值。C.影片采用實時渲染技術，它的作用是讓導演在虛擬攝影棚中直接調整角色動作。D.對百折不撓的經典神話人物進行現代化塑造，讓全世界都能讀懂，是《哪吒2》火遍全球的原因之一。18.某校科技社團圍繞影片《哪吒之魔童鬧海》召開了研討會，請結合材料二和材料三補全對話。團長：影片特效的物理邏輯非常嚴謹，大家能結合材料說說都體現了哪些物理原理或技術嗎？團員甲：我記得影片中有這樣一個場景：敖丙在深海水中真情流露，熱淚盈眶。但他的眼淚是往上方流的，而不是順著臉頰往下流的。現在我知道了，是因為淚水（1）________________，所以眼淚會有一種“往上浮”的趨勢。團員乙：我覺得敖丙的冰龍吐息特效更復雜！需要先用（2）________________，再通過粒子動畫渲染冰晶效果。團員丙：影片中“虛空裂口”“萬鱗甲戰場”等場景，讓我有身臨其境的感覺，是因為畫面經過高精度粒子解算和（3）________________19.綜合探究題：請結合材料一、材料三和材料四從“美學”“技術”“價值觀”三方面，分析《哪吒之魔童鬧海》對國漫發展的啟示。（1）美學：要善于借鑒________中的元素，并結合現代審美與數字化運用。（2）技術：______________________________________________________。（3）以中國傳統神話為素材，同時要________________________________。【答案】17.C18.①.密度小于海水②.液氮冷凝裝置生成真實空氣③.動態渲染19.①.傳統文化②.要不斷突破技術特效難關，用先進技術呈現創意構思③.融入現代價值觀，展現人類共同情感【解析】【導語】這篇閱讀文章通過對《哪吒之魔童鬧海》的分析，展現了國漫在美學、技術和價值觀方面的創新與突破。影片不僅從傳統文化中汲取靈感，如《千里江山圖》、福建土樓、三星堆文明等，還通過現代技術如3D建模、AI物理引擎、實時渲染等，實現了傳統與現代的完美結合。同時，影片通過親情、友情、正義等普世價值觀，打破了文化差異，贏得了全球觀眾的共鳴。文章啟示國漫應繼續深挖傳統文化，結合技術創新，傳遞人類共同情感與價值觀，推動國漫走向世界。【17題詳解】本題考查對內容的理解與分析。C.根據材料三第②段“影片采用實時渲染技術，讓導演在虛擬攝影棚中直接調整光影，大幅提升制作效率”可知，實時渲染技術的作用是讓導演在虛擬攝影棚中直接調整光影，而非“調整角色動作”。故選C。【18題詳解】本題考查對內容理解與對話內容補充。第一空，根據材料二第①段“如三國·魏·曹丕的《與朝歌令吳質書》中就有‘浮甘瓜于清泉，沉朱李于寒冰’的句子……西瓜的密度小于水的密度，所以西瓜漂浮在水面上”可知，物體密度小于液體密度時會浮在液體表面，所以敖丙的眼淚往上流是因為淚水密度小于海水，所以眼淚會有一種“往上浮”的趨勢。第二空，根據材料三第②段“影片中敖丙冰龍吐息的寒霧特效，需結合液氮冷凝裝置生成真實霧氣，再通過粒子動畫渲染冰晶折射效果”可知，敖丙冰龍吐息特效需要先用液氮冷凝裝置生成真實霧氣。第三空，根據材料三第②段“片中‘虛空裂口’‘萬鱗甲戰場’等場景，經過高精度粒子解算和動態渲染，讓觀眾仿佛置身仙界戰場”可知，“虛空裂口”“萬鱗甲戰場”等場景讓人身臨其境是因為畫面經過高精度粒子解算和動態渲染。【19題詳解】本題考查對內容的理解與談啟示。（1）根據材料一第①段“東海龍宮的設計靈感源自宋代《千里江山圖》的青綠山水與福建土樓的環形結構。我們通過3D建模將《千里江山圖》的層巒疊嶂轉化為龍宮的立體空間，土樓的夯土質感則用數字雕刻技術復刻”以及“哪吒的混天綾紋路融合了唐代海獸葡萄鏡的波浪紋飾”等內容可知，《哪吒之魔童鬧海》在美學設計上大量借鑒了傳統文化中的元素，并且通過現代的數字化技術進行呈現，還結合了現代審美，如既保留傳統建筑的沉穩，又賦予神話場景的奇幻感。所以對于國漫發展來說，美學上要善于借鑒傳統文化中的元素，并結合現代審美與數字化運用。（2）根據材料三第①段“如果說對傳統的敬畏與創新，是《哪吒2》打動全球觀眾的底層邏輯。那么，技術上的不懈打磨與創新則讓《哪吒2》通過‘視覺化編碼’激活文化基因，讓古老神話煥發新生。通過最先進的現代技術，把那些充滿創意的構思完美呈現出來”以及第③段“《哪吒2》通過幕后奮戰，不斷突破技術特效難關：用2.8億核小時渲染時長打造出顛覆認知的‘水之美學’、申公豹的金屬鎧甲隨形變產生1080塊鱗片動態重組”等內容可知，《哪吒2》在技術上不斷努力，通過不懈的打磨和創新，突破各種技術特效難關，利用先進的現代技術將充滿創意的構思完美呈現出來。所以對于國漫發展而言，技術上要不斷突破技術特效難關，用先進技術呈現創意構思。（3）根據材料四第①段“從故事表現看，與之前爆火的中國游戲《黑神話：悟空》一樣，《哪吒2》對百折不撓的經典神話人物進行了現代化塑造，讓全世界都能讀懂”以及第②段“影片展現的親情、友情，以及主人公挺身而出保衛家園的英勇精神，契合了人類共同情感，打動了不同國家的觀眾”“更重要的是，哪吒對公平正義與自我價值的不懈追求，贏得各國觀影者共鳴”“美國《綜藝》雜志認為，影片中‘傳統神話與現代價值觀的碰撞’是吸引全球觀眾的核心”等內容可知，《哪吒2》以中國傳統神話為素材，在其中融入了現代價值觀，如對公平正義、自我價值的追求等，同時展現了親情、友情等人類共同情感，從而打動了觀眾。所以國漫發展要以中國傳統神話為素材，同時要融入現代價值觀，展現人類共同情感。（三）（共10分）閱讀下面選文，完成各小題。老船楊燁銘①母親打電話來，說老船被賣了。我沉默了一瞬，雖說早知道老船的命運，心口處還是鈍鈍地疼。②記憶中，爺爺奶奶經常劃船帶著我與弟弟去河對岸支攤。③天蒙蒙亮，爺爺奶奶提一盞紙燈籠，掛在船前，又收拾出好幾口袋干貨，什么瑤柱、墨魚干、魚膠等等，扛在肩上，帶著我和弟弟來到了泊船的橋頭。我打著哈欠，朦朦朧朧間看見一只老船，頭尾尖尖，船身窄窄長長，停泊在綠汪汪的河面，像一彎生銹的月亮。④“上船嘍。”⑤爺爺喊著，戴好氈帽，披著蓑衣，坐在后艄。手搖腳蹬，木槳擊水，老船緩緩前行。船只破開薄紗一樣的霧，離岸，劃進粉生生的荷花蕩里。荷花蕩里有幾尾魚在游弋，很是輕盈，不時發出撲水的聲響。弟弟一會兒摘片荷葉頂在頭上，一會兒跟著一群水鴨子撲棱。⑥老船劃進荷花蕩深處，香氣鋪天蓋地而來，撞我個滿懷。⑦好香啊——”我在船這頭嗅嗅，又跑到船那頭嗅嗅。⑧“是蓮香。”⑨“奶奶，我要吃蓮子。”⑩“好——”?奶奶眼尖手快，瞧中了三兩個蓮蓬，伸手摘下。?蓮蓬是深碧色，剝開，一個個蓮子青圓可愛。喂自己一個，蓮子心不必去掉，仲夏的蓮子，蓮子心是黃碧色，鮮嫩的沒有苦味。我仔細嘗嘗，蓮子清甜，脆生生，汁水豐富，味道再好不過。于是我塞一個給奶奶，塞一個給爺爺，再塞一個給弟弟。?剝累了，就坐在船艙內，從半開合的窗往外瞧，看小船悠悠晃晃，把花木、群山、屋舍都搖碎。待到黃昏時，可以在荷花蕩捉螢火蟲；可以聽到河面上琵琶聲聲，綿延熱烈。?要是趕上特別日子，鎮子上演社戲，家家戶戶都會換上齊齊整整的衣服，孩子們揣上幾包零嘴兒，興沖沖地坐船去水臺附近瞧去。那一日，仍是爺爺搖槳。我伏在窗前，抬頭，月亮掛在榆錢樹的樹梢上，遠處山高矮不一，大群飛鳥遠去歸巢，時有鳥鳴聲落下。?開始河道上船只還少，愈往河對岸劃，船只愈多，甚至有畫舫。船只愈多，船愈慢，槳和槳難免碰撞，好在水鄉人家一貫的溫柔脾氣，不會赤急白臉，大伙兒都是笑呵呵地招呼，有一搭沒一搭地聊著。?等老船駛入水臺附近，周圍早已是擠擠挨挨的人。炮仗的聲音蓋不住鼎沸的人聲，喧天的鑼鼓聲從人群中涌出來。花旦青衣陸續上臺，水袖揮動，吳儂軟語，唱腔咿呀。一開始我和弟弟還興致勃勃地看，后來眼皮再撐不住，在老船上瞌睡個不停。?夜濃了，月亮像奶奶烙的玉米面餅，薄薄的、圓溜溜的，攤在天上。我一邊癡癡地看著月亮，一邊嗅著岸上的豆麥，荷花蕩里的蓮蓬，河底的水蘋與荇草散發出的清香老船快到橋頭，唱戲聲漸小，隱沒在一下又一下的搖櫓聲中。?“月光照小船，小船悠悠晃。白鷺成行，風吹荷塘，滿船蓮子香。”?在輕綿綿的調子里，老船靠了岸。?那天夜里，我做了一個夢。夢里老船與鷺鷥一同歸港，爺爺在搖櫓，奶奶在剝豆子，我和弟弟靜靜地坐在船艙里，聽著巷子里犬吠隱約，看著太陽變成了月亮。?老船不在了，但那段沉甸甸的歲月，脆甜的蓮子，輕軟的小曲兒，零嘴兒與花旦，爺爺奶奶的皺紋，卻一直留存在我的記憶中，永不褪色。（選自《中國青年作家報》，有刪改）20.通讀全文，仿照示例，用四字短語概括本文所寫的幾個主要片段。（1）_________（2）__________艙內嬉戲（3）____________歸航賞景21.選文第⑦段到第⑩段的人物對話為何要獨立成段？22.選文第?段中畫橫線的句子運用了哪兩種感官描寫？有什么作用？23.你想如何朗讀選文的結尾段？請結合對文章思想感情的理解，用朗讀符號（至少兩種）加以標記，并簡要地說明理由。【常用朗讀符號：“?”表示重音；“|”表示停頓；“︵”表示連接。】老船不在了，但那段沉甸甸的歲月，脆甜的蓮子，輕軟的小曲兒，零嘴兒與花旦，爺爺奶奶的皺紋，卻一直留存在我的記憶中，永不褪色。【答案】20.①.乘船出航②.采摘蓮蓬③.坐船看戲（或：水臺觀戲）21.突出了“我”對蓮子的渴望以及奶奶對“我”的疼愛，強化了這種情感的表達。使對話節奏更清晰，讀者在閱讀時能更直觀地感受到當時的場景，增強了畫面感和現場感。推動了情節發展，引出了奶奶摘蓮、“我們”吃蓮等情節。22.運用了視覺和嗅覺兩種感官描寫。生動細膩地描繪出夜晚歸航時美好的景象，表現了“我”內心的愜意和對這種美好情境的沉醉，烘托出“我”愉悅的心情。23.“老船不在了”后的“|”停頓，表達對老船離去的惋惜和傷感；“沉甸甸的歲月”“脆甜的蓮子”等的“?”重音，突出這些事物在“我”記憶中的重要性，強調“我”對它們的懷念；“卻一直留存在我的記憶中︵”的“︵”連接，表現出這些記憶在“我”心中的連續性和深刻性，情感連貫而深沉。【解析】【導語】這篇散文《老船》通過細膩的筆觸，描繪了作者與老船相伴的童年記憶。文章以老船被賣為引子，展開了一系列溫馨而懷舊的場景，如“清晨劃船”“艙內嬉戲”“歸航賞景”等，展現了水鄉生活的寧靜與美好。作者運用豐富的感官描寫和生動的修辭手法，將老船的形象與情感緊密相連，表達了對逝去時光的深深眷戀。結尾處強調了記憶的永恒性，情感真摯動人。【20題詳解】本題考查概括事件。（1）聯系第②段“記憶中，爺爺奶奶經常劃船帶著我與弟弟去河對岸支攤”以及第③段“天蒙蒙亮，爺爺奶奶提一盞紙燈籠，掛在船前，又收拾出好幾口袋干貨，什么瑤柱、墨魚干、魚膠等等，扛在肩上，帶著我和弟弟來到了泊船的橋頭”“我打著哈欠，朦朦朧朧間看見一只老船，頭尾尖尖，船身窄窄長長，停泊在綠汪汪的河面，像一彎生銹的月亮”和第④段“上船嘍”等內容可知，這里寫的是“我”和弟弟跟著爺爺奶奶乘船出航去河對岸的情景，所以可概括為“乘船出航”。（2）聯系第⑨段“奶奶，我要吃蓮子”、第⑩段“好——”、第?段“奶奶眼尖手快，瞧中了三兩個蓮蓬，伸手摘下”以及第?段“蓮蓬是深碧色，剝開，一個個蓮子青圓可愛……”等內容可知，這部分主要寫了在船上“我”要吃蓮子，奶奶采摘蓮蓬并剝開的情節，可概括為“采摘蓮蓬”。“艙內嬉戲”可定位到?段“剝累了，就坐在船艙內，從半開合的窗往外瞧，看小船悠悠晃晃，把花木、群山、屋舍都搖碎。待到黃昏時，可以在荷花蕩捉螢火蟲；可以聽到河面上琵琶聲聲，綿延熱烈”；（3）聯系第?段“要是趕上特別日子，鎮子上演社戲，家家戶戶都會換上齊齊整整的衣服，孩子們揣上幾包零嘴兒，興沖沖地坐船去水臺附近瞧去”以及第?段“等老船駛入水臺附近，周圍早已是擠擠挨挨的人。炮仗的聲音蓋不住鼎沸的人聲，喧天的鑼鼓聲從人群中涌出來。花旦青衣陸續上臺，水袖揮動，吳儂軟語，唱腔咿呀。一開始我和弟弟還興致勃勃地看，后來眼皮再撐不住，在老船上瞌睡個不停”等內容可知，這部分寫的是“我”和弟弟以及眾人坐船去水臺附近看社戲的情景，可概括為“坐船看戲”或“水臺觀戲”。“歸航賞景”可定位到?段“我一邊癡癡地看著月亮，一邊嗅著岸上的豆麥，荷花蕩里的蓮蓬，河底的水蘋與荇草散發出的清香老船快到橋頭”。【21題詳解】本題考查句段分析。聯系第⑦段中的“‘好香啊——’我在船這頭嗅嗅，又跑到船那頭嗅嗅”，第⑧段中的“是蓮香”，第⑨段中的“‘奶奶，我要吃蓮子’”以及第⑩段中的“‘好——’”可知，這些人物對話獨立成段，清晰地呈現了“我”與奶奶之間的互動，強調了對話的重要性，體現出祖孫間的親密。同時，從“好香啊”“是蓮香”可突出蓮子的清香，讓讀者能真切地感受到那股香氣。而奶奶在聽到“我”要吃蓮子后的回應“好——”，聯系后文奶奶“眼尖手快，瞧中了三兩個蓮蓬，伸手摘下”的動作，突出了奶奶的敏捷以及對“我”的疼愛。此外，這種獨立成段的形式使文章節奏有了變化，放緩了節奏，營造出輕松愉悅的氛圍，生動地描繪出老船上的生活場景，增強了敘述的節奏感和場景的生動性，讓讀者仿佛置身其中。【22題詳解】本題考查語句賞析。“夜濃了，月亮像奶奶烙的玉米面餅，薄薄的、圓溜溜的，攤在天上。我一邊癡癡地看著月亮，一邊嗅著岸上的豆麥，荷花蕩里的蓮蓬，河底的水蘋與荇草散發出的清香”一句中，“月亮像奶奶烙的玉米面餅，薄薄的、圓溜溜的，攤在天上”通過將月亮比作玉米面餅，生動展現出月亮的形狀與質感，這是視覺描寫，使讀者能直觀想象出夜空中月亮的模樣；“一邊嗅著岸上的豆麥，荷花蕩里的蓮蓬，河底的水蘋與荇草散發出的清香”明確表明是通過嗅覺感知周圍植物的香氣。二者相結合，既生動渲染出寧靜、美好、祥和的夜晚氛圍，又借此表達出作者對老船所處環境的喜愛，以及對和家人共處的那段美好時光的深切懷念，將作者對老船和家人的深厚情感融入其中。【23題詳解】本題考查句子朗讀。這段文字表達了作者對老船雖已消逝，但與之相關的美好過往深深銘記、永不忘記的情感。“老船不在了”是一個轉折的起始，語氣應稍顯低沉，帶著淡淡的遺憾。“但”字作為轉折詞，要讀得稍重，突出后面美好回憶的重要性。“那段沉甸甸的歲月，脆甜的蓮子，輕軟的小曲兒，零嘴兒與花旦，爺爺奶奶的皺紋”這一系列美好的事物，是作者回憶的核心，每一個短語都承載著深厚的情感，應讀得清晰、舒緩，重音可落在“沉甸甸”“脆甜”“輕軟”等體現事物特點的詞語上，以突出這些回憶的美好與珍貴。“卻一直留存在我的記憶中，永不褪色”則表達了記憶的永恒，“一直”“永不”要重讀，強調這種記憶的深刻與持久，最后“永不褪色”語調可微微上揚，表現出情感的堅定。示例：老船不在了，|但那段︵沉甸甸的歲月，︵脆甜的蓮子，︵輕軟的小曲兒，︵零嘴兒與花旦，︵爺爺奶奶的皺紋，|卻一直留存在我的記憶中，|永不褪色。理由：“|”在“老船不在了”后停頓，稍作語氣轉換，體現遺憾。“?”標注在“但”“沉甸甸”“脆甜”“一直”“永不”上，重讀“但”突出轉折，重讀描述美好事物特點的詞強調回憶的珍貴，重讀“一直”“永不”強調記憶的永恒。“︵”用于連接各個美好事物的短語，使朗讀更流暢，連貫地展現豐富的回憶內容，整體朗讀節奏舒緩，飽含深情，能很好地傳達出作者對過往歲月的懷念與珍視之情。（四）（共7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。心靜的力量①老子說：“靜勝躁，寒勝熱。清靜為天下正。”為人處世，清靜好過躁動，從容勝于慌張。生活不易，前路有時迷霧繚繞，誘惑挑戰總是接踵而至。唯有內心寧靜，保持平和安定，才能活得順心如意。②心靜，則自身不迷茫。③儒學著作《圍爐夜話》中有言：“心靜則明，水止乃能照物。”越是迷茫時，越要保持內心的平靜，才能看明方向，走出迷霧。④主持人白巖松就有長達兩年多的迷茫期。剛進入央視，面對著身邊很多優秀的人，工作的壓力，精神的困惑，讓他一度脫發失眠，常常呆坐一整夜，甚至嚴重到不能和家人正常說話。后來，他通過研讀圣賢經典、練習書法、冥想來讓自己恢復平靜。當內心時常歸于寧靜時，他慢慢認清了自己，找到了方向，最后走出迷茫，感受到了生活的樂趣和意義。⑤心靜則清，心清則明，心明則不迷茫。當你歷遍世事，不困于心，不亂于情，方能不失本心，歸于安寧。⑥心靜，則遇事不慌張。⑦《大學》中有言：“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。”生而為人，每個人都富有智慧，其實貴人就是自己，答案就在心中。遇事不急不躁，向內探求，便能思慮周全，從而發現事物規律，游刃有余地解決問題。心亂則萬事難，心靜則萬法生。《弟子規》中說：“事勿忙，忙多錯。”遇事與其焦慮驚慌，不如沉下心來，冷靜觀察，行所當行。最終你會發現：暴風雨已然過去，心靜便是解決問題最高明的做法。⑧平和安靜，是人生最好的狀態。⑨曾國藩說過：“人心能靜，雖萬變紛紜亦澄然無事。靜在心，不在境。”人生是一場經歷，靜下來，慢下來，才能體會其中的各種滋味，才會在無常變化中，活出最好的狀態。⑩楊絳先生一生飽經風雨，卻始終秉持平和安靜之心。丈夫錢鐘書與女兒錢瑗的相繼離世，無疑是沉痛的打擊，可她在悲痛中堅守寧靜，全身心整理錢鐘書的學術遺稿。于安靜的時光里回顧往昔、沉淀智慧，其著作《我們仨》滿溢著她平靜對待生活波折的態度，這種平和安靜如春風化雨，感染著廣大讀者，引領他們在喧囂塵世中追尋內心的安寧。?古語有云：“心動，則萬物動；心靜，則萬物靜。”任憑世事變化，若是內心安定平靜，便會擁有祥和美好的天地。所以說，心靜不僅是人生幸福自由的秘法，也是我們最重要的修行。?愿你我都能時刻保持心靜的狀態，于己精神內守，自在輕松；與人出言有理，相處和諧，從而擁有順意、好運的一生。24.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A.“靜”在于“境”，只有環境安靜，內心才能平靜下來。B.我們面對壓力和挑戰時，要沉下心來，不要焦慮驚慌。C.本文按總分總的結構論證，條理清晰，語言簡潔生動。D.選文運用了道理論證和舉例論證來增強文章的說服力。25.請簡要分析文章②～⑤段的論證思路。26.下列兩則材料，哪則更適合作為論據支撐本文觀點？請說明理由。材料一：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（諸葛亮《誡子書》）材料二：采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明《飲酒·其五》）【答案】24.A25.第②段提出本文的分論點“心靜，則自身不迷茫”；第③段引用名言“心靜則明，水止乃能照物”論證心靜才能看明方向，走出迷霧；第④段舉白巖松事例論證內心歸于寧靜，才能認清自己，找到方向，走出迷茫；第⑤段總結強調心靜則不迷茫。26.材料一更合適。①材料一直接強調“寧靜”對實現遠大志向的作用，與本文“心靜的力量”主題高度契合；②材料二側重表現閑適心境，雖涉及“心靜”，但未明確點明其對克服困難、解決問題的作用；【解析】【導語】這篇《心靜的力量》是一篇典型的哲理散文，通過引用老子、《圍爐夜話》等經典，結合白巖松、楊絳等現代事例，層層遞進地論證了“心靜”的重要性。文章采用總分總結構，以道理論證為主，輔以事例佐證，語言簡潔有力。作者巧妙地將傳統文化智慧與現代生活體驗相結合，既展現了“靜”的哲學內涵，又賦予其現實意義，引導讀者在浮躁社會中尋求內心的安寧。整體論證嚴密，富有感染力。【24題詳解】本題考查內容理解辨析。A.有誤，結合第⑨段“曾國藩說過：‘人心能靜，雖萬變紛紜亦澄然無事。靜在心，不在境’”可知，文中明確指出“靜”在于“心”，而不是“境”，即內心的平靜不取決于環境是否安靜。由此可知，選項中“‘靜’在于‘境’，只有環境安靜，內心才能平靜下來”的說法與文章觀點相悖，表述有誤；故選A。【25題詳解】本題考查論證思路。結合第②段“心靜，則自身不迷茫”可知，此段直截了當地提出了文章的一個分論點。由此可知，文章開啟了從“心靜”與“自身不迷茫”關系角度的論述。結合第③段“儒學著作《圍爐夜話》中有言：‘心靜則明，水止乃能照物。’越是迷茫時，越要保持內心的平靜，才能看明方向，走出迷霧”可知，這里引用《圍爐夜話》中的名言，闡述了在迷茫狀態下保持內心平靜的重要性及作用。由此可知，作者運用道理論證的方法，論證了“心靜才能看明方向，走出迷霧”這一觀點，增強了文章的說服力。結合第④段“主持人白巖松就有長達兩年多的迷茫期