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文檔簡介

Page3《我的家在這里》教學目標1.學問與實力了解自己生活的地方，并簡潔介紹給大家。2.情感與看法感受自己家的暖和，能驕傲地有重點地介紹。3.行為與習慣通過自我介紹，了解家庭的快樂，增加華蜜感和驕傲感。4.過程與方法在嬉戲及共享的活動過程中，駕馭與人溝通的方法，主動與人溝通。教學重難點重點了解自己生活的地方并且能簡潔介紹給大家。難點駕馭與人溝通、交往的基本原則。教學打算老師打算：課件。學生打算：畫紙、水彩筆。教學過程一、導入新課,激發愛好出示課件(小白的家)師:同學們，我們一起來看看小白的家,我們看看這都是什么地方,你覺得哪里比較好玩?朗讀兒歌:我的家,在鄉下，荷塘里，樣魚蝦，前庭白鵝叫嘎嘎,后院搭棚種絲瓜。小結:不管生活在什么地方的小摯友,都特別喜愛自己的家鄉,因為家鄉總能帶給我們快樂。二、共同回憶，暢談感想1．師:剛剛我們看了別的小摯友在自己家鄉快樂的生活，現在我們來說說同學們各自的家在哪里吧。2．學生溝通．3．老師追問:你家旁邊有什么好玩的地方嗎?能用自己的語言清晰地講解并描述出來,共享給大家聽嗎?4．學生結合自己的實際狀況和感受進行溝通、講解并描述。[設計意圖:此環節旨在讓學生通過回憶自己家旁邊的、特別的、有代表性的建筑，來嘗試表述自己家的位置，增加表達實力。]5．師:我們不僅喜愛這里，還熟識這里的人和事，你能介紹一下自己家四周你比較熟識的人嗎?你知道他們是做什么工作的嗎?6．學生溝通。三、共同探討1．為什么大家要住在同一個村或者小區呢?預設:(1)因為大家可以-起學習，一起玩。(2)因為大家可以相互照看。(3)因為大家可以競賽。2．你居住的小區或者村子叫什么名字呢?3．學生分小組探討。4．全班溝通。5．學生紛紛發言，在班內進行溝通。[設計意圖:此環節主要是給學生溝通的自由．增進學多溝通。]生對自己的村子或小區的了解，激勵學生平常與四周的人多溝通。]四、閱讀《井深情更深》1．師:讓我們起來讀一讀這個故事吧!我們一起來想一想村里家家戶戶有了自來水，人們為什么還是喜愛到井邊來呢?2．全班一起探討、溝通。[設計意圖:此環節旨在讓學生意識到人們來并邊是因為這里能感受到濃濃的情,這里是大家相互關愛、溝通談心的地方,常常溝通能促進鄰里關系的和諧。]五、觀點匯合1．師:大家對自己生活的村子或者小區已經特別熟識了，那么你能想想有什么須要改進的地方嗎?2．全班溝通。3．老師指定同學共享。4老師舉例我問:小區垃圾沒人管,你會怎么做呢?生活區道路被占,你會怎么做?小區綠地被占,你會怎么做呢?5．學生探討、溝通,提出自己的方法和建議。小結:不論你是生活在村子里，還是生活在城市的小區里，人們都須要和諧相處,愛惜環境和公共設施,不斷改善不完備的地方，只有這樣，我們生活的家園才會更加漂亮舒適。讓我們共同努力，為建設美妙家園貢獻自己的一份力氣。六、課堂小結同學們，我們生活在自己的村子或者小區,這里有我們成長的蹤跡,這里有我們的歡聲笑語。我們

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