Page4第十章極地地區學習目標1.了解極地地區的地理位置及范圍,并且能夠說出由此造成的特別的自然環境特征。2.理解在極地地區開展科學考察和環境愛護的重要性。3.學會在極地地區以極點為中心在地圖上辨別方向。4.能夠依據極地的氣溫圖比較南、北極地區的自然環境差異。學習過程一、模塊學習1.資料袋:資料一:南極地區圖。(右圖)資料二:南極地區氣溫曲線和降水量柱狀圖。資料三:南極地區風速:年平均風速為17~18米/秒,最大風速可達100米/秒。資料四:南極地區地形:大陸大部分地方覆蓋著很厚的冰層,平均厚度2000多米,比其他幾個大陸中平均海拔最高的亞洲還要高得多,是地球上海拔最高的大陸。小組探討:依據以上的資料,探討南極地區考察必備的物資并說出你的依據。2.依據所給資料,完成表格。南極地區北極地區二、歸納小結依據本節課學習的學問,完成表格。南極地區北極地區地理位置范圍緯度經度海陸自然環境氣溫降水風速資源隨堂檢測一、選擇題1.南極地區的氣候成因有()A.緯度低,陽光斜射,接受的太陽光熱少B.低氣壓限制,降水稀有,風力強C.海拔高,冰雪大陸,反射率高,更加寒冷D.終年處于極夜,無陽光照耀2.去南極洲進行科學考察的最佳時間是()A.3~5月 B.6~8月 C.9~11月 D.11月至次年3月3.被稱為“白色荒漠”的地區是()A.北極地區 B.南極地區 C.撒哈拉大沙漠 D.塔克拉瑪干沙漠4.下列說法正確的是()A.北極地區和南極地區都是終年寒冷的地區B.北極地區和南極地區都是地球上的“風庫”C.南極地區比北極地區寒冷,但降水量比北極地區大D.南極地區由于降水量大,才形成了巨厚的冰層二、綜合題5.讀南極地區圖,完成下列各題。(1)寫出圖中字母所代表的地理事物的名稱。A洋,B洋,C洋,D洲,E洲。

(2)我國建立的南極科學考察站:F,G。

(3)在圖上畫出地球的自轉方向。6.讀北極地區圖,完成下列各題。(1)將代表以下海洋的序號填入圖中:①大西洋②太平洋③北冰洋(2)將代表以下國家和地區的序號填入圖中:④加拿大⑤俄羅斯⑥格陵蘭(丹)(3)將代表以下大洲的序號填入圖中:⑦亞洲⑧北美洲(4)寫出下列字母代表的地理事物名稱。A海峽,B島,C半島。

7.拓展延長:只要全力以赴,結果并不重要。日本始終聲稱它捕鯨是為了科學探討,但環境愛護組織認為,進行科學探討并不須要每年如此大規模地捕鯨,更何況現代科研手段并不須要通過捕鯨來進行科學探討。兩極地區都有大量的生物資源,但都不同程度地遭到濫捕和濫殺,使兩極地區的鯨魚資源已陷入危機。你認為應當怎樣對待兩極地區的資源呢?參考答案模塊學習:帶保暖衣物和用于防風、防火的物資。理由:南極地區氣溫低,降水少,極其干燥。歸納小結:南極地區北極地區范圍南極洲大部分及四周海洋北冰洋大部分、沿岸陸地島嶼緯度66.5°S以南66.5°N以北經度360°360°海陸三大洋環繞亞、歐、北美氣溫“冰雪高原”——寒冷終年冰封,寒冷降水“白色沙漠”——干燥降水量高于南極地區風速“風庫”——烈風風速遠不及南極資源代表動物淡水資源礦產資源企鵝冰川煤石油鐵北極熊冰川石油一、選擇題1.C2.D3.B4.A二、綜合題5.(1