山東省教師培訓管理制度總則目的為了提高山東省教師隊伍的整體素質，促進教育教學質量的提升，規范教師培訓管理工作，特制定本制度。適用范圍本制度適用于山東省內各級各類學校（包括幼兒園、小學、中學、中等職業學校、高等學校等）教師的培訓管理。基本原則1.按需培訓原則：根據教師專業發展需求和教育教學實際需要，有針對性地開展培訓活動。2.分層分類原則：根據教師的不同層次、不同學科、不同崗位需求，實施分層分類培訓。3.注重實效原則：強調培訓內容的實用性和培訓方法的有效性，確保培訓能夠切實提高教師的教育教學能力。4.全員參與原則：鼓勵全體教師積極參與培訓，不斷提升自身素質。培訓組織與管理管理機構1.省級教育行政部門：負責統籌規劃全省教師培訓工作，制定教師培訓政策和規劃，組織實施省級骨干教師培訓等重點項目，指導和監督各地教師培訓工作。2.市級教育行政部門：負責本地區教師培訓工作的組織管理，制定本地區教師培訓計劃，組織實施市級教師培訓項目，指導和檢查所屬學校教師培訓工作。3.縣級教育行政部門：負責本地區教師培訓工作的具體落實，組織開展縣級教師培訓活動，督促所屬學校教師參加培訓，并對培訓效果進行評估。4.學校：負責組織本校教師參加各類培訓，制定本校教師培訓計劃，建立教師培訓檔案，對教師參加培訓情況進行考核評價。培訓計劃制定1.省級教育行政部門：根據國家教育發展戰略和教師隊伍建設需求，結合本省實際，制定全省教師培訓總體規劃和年度計劃。2.市級教育行政部門：依據省級教師培訓規劃和年度計劃，結合本地教育教學實際，制定本地區教師培訓計劃，并報省級教育行政部門備案。3.縣級教育行政部門：根據上級教育行政部門的培訓計劃，結合本縣教師隊伍狀況和教育教學需求，制定本縣教師培訓實施計劃，并組織實施。4.學校：根據縣級教育行政部門的培訓計劃，結合本校教師專業發展需求，制定本校教師年度培訓計劃，并報縣級教育行政部門備案。培訓項目申報與審批1.培訓項目申報：各級各類學校、培訓機構可根據教師培訓需求，向同級教育行政部門申報培訓項目。申報材料應包括培訓項目方案、培訓師資情況、培訓課程設置、培訓時間安排、培訓預期效果等。2.培訓項目審批：教育行政部門對申報的培訓項目進行審核，根據培訓需求、培訓資源、培訓質量等因素，確定是否批準實施。對批準實施的培訓項目，下達培訓任務書，并給予必要的經費支持。培訓內容與方式培訓內容1.思想政治與師德師風：加強教師思想政治教育，提高教師師德修養，培養教師敬業精神和職業道德。2.教育教學理論：更新教師教育教學理念，掌握現代教育教學方法和手段，提升教師教育教學理論水平。3.學科專業知識：拓寬教師學科專業知識，加深對學科知識體系的理解，提高教師學科教學能力。4.教育技術應用：培訓教師信息技術應用能力，促進信息技術與學科教學的深度融合。5.班級管理與學生指導：提升教師班級管理能力和學生指導水平，促進學生全面發展。培訓方式1.集中培訓：組織教師參加集中授課、專題講座、研討交流等培訓活動，系統學習培訓內容。2.遠程培訓：利用網絡平臺開展遠程培訓，教師可以通過在線學習、觀看視頻、參與討論等方式完成培訓任務。3.校本培訓：學校組織開展校本培訓，通過集體備課、聽課評課、教學反思、課題研究等形式，促進教師專業成長。4.跟崗學習：安排教師到優質學校跟崗學習，參與學校教育教學實踐，學習先進的教育教學經驗和管理模式。5.實踐研修：組織教師參加教育教學實踐活動，通過實踐鍛煉提高教師教育教學能力。培訓師資師資選拔1.內部選拔：從各級各類學校中選拔優秀教師、學科帶頭人、骨干教師等擔任培訓師資，充分發揮本校優秀教師的示范引領作用。2.外部聘請：邀請教育專家、學者、教研員、一線優秀教師等擔任培訓師資，充實培訓師資隊伍。師資培訓1.定期培訓：定期組織培訓師資參加培訓，不斷更新培訓師資的教育教學理念和專業知識，提高培訓師資的培訓能力和水平。2.經驗交流：組織培訓師資開展經驗交流活動，分享培訓經驗和教學成果，促進培訓師資共同提高。師資考核1.教學效果考核：對培訓師資的教學效果進行考核評價，通過學員評價、教學反饋等方式，了解培訓師資的教學質量和水平。2.培訓能力考核：對培訓師資的培訓能力進行考核評價，包括培訓方案設計、教學方法運用、培訓組織管理等方面。3.考核結果應用：根據師資考核結果，對表現優秀的培訓師資給予表彰獎勵，對不稱職的培訓師資進行調整或淘汰。培訓經費經費來源1.財政撥款：各級政府將教師培訓經費納入財政預算，保障教師培訓工作的順利開展。2.學校自籌：學校從公用經費中安排一定比例的資金用于教師培訓。3.社會捐贈：鼓勵社會各界對教師培訓事業進行捐贈，拓寬教師培訓經費來源渠道。經費管理1.專款專用：教師培訓經費必須專款專用，不得挪作他用。2.預算管理：各級教育行政部門和學校要編制教師培訓經費預算，合理安排經費使用。3.經費核算：建立健全教師培訓經費核算制度，嚴格經費報銷手續，確保經費使用規范、透明。經費監督1.內部監督：各級教育行政部門和學校要加強對教師培訓經費使用情況的內部監督，定期進行審計檢查。2.外部監督：接受財政、審計、紀檢監察等部門的監督檢查，確保教師培訓經費使用合法合規。培訓考核與評價考核對象參加培訓的全體教師。考核內容1.培訓出勤情況：考核教師參加培訓的出勤情況，包括培訓簽到、請假等情況。2.培訓作業完成情況：考核教師完成培訓作業的質量和數量，包括教學設計、教學反思、學習心得等。3.培訓考試成績：通過考試等方式考核教師對培訓內容的掌握程度。4.培訓實踐表現：考核教師在培訓實踐活動中的表現，包括教學實踐、跟崗學習、實踐研修等方面。考核方式1.過程性考核：在培訓過程中，通過培訓出勤記錄、作業批改、課堂表現等方式對教師進行過程性考核。2.終結性考核：在培訓結束后，通過考試、撰寫培訓總結報告等方式對教師進行終結性考核。評價標準1.優秀：培訓出勤全勤，培訓作業質量高，考試成績優秀，培訓實踐表現突出，能夠將培訓所學知識和技能有效應用于教育教學實踐。2.良好：培訓出勤良好，培訓作業完成較好，考試成績良好，培訓實踐表現較好，能夠較好地掌握培訓內容并應用于教育教學實踐。3.合格：培訓出勤基本正常，培訓作業基本完成，考試成績合格，培訓實踐表現一般，基本掌握培訓內容。4.不合格：培訓出勤較差，培訓作業未完成，考試成績不合格，培訓實踐表現差，未能掌握培訓內容。考核結果應用1.作為教師職稱評定、崗位聘任的重要依據：將教師培訓考核結果與教師職稱評定、崗位聘任掛鉤，對考核優秀的教師在職稱評定、崗位聘任等方面給予優先考慮。2.作為教師評優評先的重要依據：將教師培訓考核結果作為教師評優評先的重要依據，對考核優秀的教師給予表彰獎勵。3.作為教師繼續教育學分認定的依據：教師培訓考核合格者，可獲得相應的繼續教育學分。培訓檔案管理檔案建立1.省級教育行政部門：建立全省教師培訓檔案數據庫，記錄全省教師培訓基本信息、培訓項目參與情況、考核評價結果等。2.市級教育行政部門：建立本地區教師培訓檔案，收集整理本地區教師培訓相關資料，并定期報送省級教育行政部門。3.縣級教育行政部門：建立本縣教師培訓檔案，詳細記錄本縣教師參加培訓的情況，包括培訓計劃、培訓通知、培訓教材、培訓作業、考核評價結果等，并按要求報送市級教育行政部門。4.學校：為每位教師建立個人培訓檔案，記錄教師參加培訓的全過程資料，包括培訓申請表、培訓協議、培訓證書、培訓總結等，并妥善保管。檔案內容1.培訓基本信息：包括教師姓名、性別、年齡、所在學校、學科、職稱等。2.培訓項目信息：包括培訓項目名稱、培訓時間、培訓地點、培訓內容、培訓方式等。3.培訓考核評價結果：包括培訓出勤情況、培訓作業完成情況、培訓考試成績、培訓實踐表現等考核評價結果。4.培訓總結與反思：教師撰寫的培訓總結、教學反思、學習心得等。5.其他相關資料：如培訓證書、培訓教材、培訓照片等。檔案保管與查閱1.檔案保管：各級教育行