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文檔簡介

50%的時間進行體育鍛煉。以上這段話是本人今年暑期參加合肥市初中體育教師暑期培訓中一位專家老師提出的觀點。針通過觀看統計各個類型、各種水平的初中體育課，對課中學生的用時情況進行統計分析，進而得出一定的結論。本文通過錄像觀察法分析初中體育課堂有效時間的構成和比例，提出一些合理的策略與措施，進而提高課堂教學時間的利用率。12（50%以上3觀看演示、示范、口頭回答問題以及聽其他學生講話所花費的時間。4、等待：等待換球或取球、等待其他同學練習完成或找對歌曲所花費的時間。通過有效的教學目標（教學準備、有效的教學活動來評價促進學生有效發展與進步的活動。有效教學必須講求有效果、有效率、有效益。有效教學的效果以學生的進步為依據,即在單位時間內取得最大最優化的教學效果；教學效益是看教學結果與教學目標的吻而學生練習時間是指在有效教學的前提下，學生在一節課當中所獲得的活動的時學目標是否完成。（2837296A．B．活動：課堂內容所包含的活動時間（理想狀況是50%以上；示例表 課題：籃球單手肩上投 課型：優質課安徽省一等AB.C.B.C.2、3、B.B.B.C.B.D.3~540

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