2023—2024學年湖北省恩施土家族苗族自治州來鳳縣七年級上學期期末生物學試卷

一、選擇題(★★)1.自然界因為有了生物而充滿生機，下列不屬于生物共同特征的是（）

A．生物的生活都需要營養B．生物都能快速運動C．生物都能生長和繁殖D．生物都能對外界刺激作出反應(★★★)2.“綠水青山就是金山銀山。”“青山”中植被豐富，能保持水土、調節氣候、凈化空氣等。這體現了生物與環境之間的關系是

A．生物影響環境B．生物適應環境C．環境影響生物D．環境適應生物(★★★)3.隨著科技的進步，指紋識別技術已經走進我們的生活，如：手機指紋解鎖，指紋鎖等，這是因為世界上沒有指紋完全相同的兩個人，這體現了生物多樣性中的（）

A．性狀多樣性B．物種多樣性C．遺傳多樣性D．生態系統多樣性(★★★)4.下列有關練習使用顯微鏡和制作并觀察植物細胞臨時裝片的敘述中，正確的是（）

A．改用大光圈和凹面反光鏡可以使視野變暗B．由低倍鏡換成高倍鏡后，視野中細胞的物像變大C．由低倍鏡換成高倍鏡后轉動粗準焦螺旋至物像清晰D．欲將視野右下方的物像移至視野中央，應將裝片向左上方移動(★)5.某同學在森林公園游玩時，發現一只小松鼠在竹林里出現。松鼠是吃松果的，應該在松樹上，怎么會在這里出現呢？它是不是也吃竹筍呢？為了驗證自己的疑問，他拔了幾顆新鮮竹筍放在路邊，然后靜靜地躲在一旁觀察，一段時間后還真發現松鼠抱著竹筍津津有味地啃了起來。就“拔了幾顆新鮮竹筍放在路邊，然后靜靜地躲在一旁觀察”這一環節而言，屬于科學探究中的（）

A．提出問題B．建立猜測和假設C．制定計劃D．獲得事實與證據(★★)6.我們在吃甘蔗時，首先要把甘蔗堅韌的皮剝去，咀嚼甘蔗時會有很多的甜汁，那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉。分別體現甘蔗莖有哪些組織？（）

A．保護組織、營養組織、輸導組織B．保護組織、營養組織、分生組織C．上皮組織、營養組織、輸導組織D．上皮組織、營養組織、分生組織(★★★)7.下圖表示某植物體兩種細胞的形成過程，①②③表示細胞不同的生理活動，下列敘述錯誤的是（）

A．過程①②③分別表示細胞的生長、分裂、分化B．③過程的結果是形成不同的組織C．②過程產生的新細胞染色體的數目減半D．①③過程形成的細胞染色體的數目不變(★★)8.為創建全國文明城市，廣東各市積極行動。下列活動中屬于保護生態環境的是（）①盡量減少私家車出行，乘坐公交；②出境旅游，攜帶外國當地寵物回國；③電池直接扔進垃圾桶；④大力推行垃圾分類；⑤使用一次性購物袋；⑥退耕還林

A．①②⑥B．①③⑤C．①④⑥D．③④⑥(★★)9.如圖是大豆種子在萌發成幼苗的過程中，根據其幼苗細胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線，下列有關敘述不正確的是（）

A．曲線甲中A→B變化的主要原因是種子萌發吸收了大量的水分B．曲線乙表示的是幼苗細胞干重的變化C．曲線乙中A→C變化的主要原因是種子萌發過程中，呼吸作用消耗了大量有機物D．曲線乙中C點后曲線上升的原因是種子萌發吸收了大量的水分，使幼苗細胞鮮重增加(★★★)10.圖示“綠葉在光下制造有機物”的實驗操作步驟。下列敘述錯誤的是（）

A．本實驗的目的之一是探究光照是光合作用的必要條件B．該實驗的正確操作順序為③④②①⑤C．④為隔水加熱進行脫色，葉綠素溶解于小燒杯中的酒精里D．⑤的見光部分變成了藍色，證明植物光合作用產生了淀粉二、綜合題(★★★)11.中國科學院鄒承魯院士說：“我發現許多生命科學的問題，都要到細胞中去尋找答案。”請結合圖，分析回答問題：(1)圖甲和圖乙是兩種細胞結構模式圖，______表示植物細胞。(2)“龍生龍，鳳生鳳”描述的是生物的遺傳現象，這種現象主要受______（填序號）中遺傳物質的控制。(3)將玫瑰花瓣浸泡在涼水里，水不變色；泡玫瑰花茶時，水就會變成紅色，這是因為高溫破壞了______（填序號）的結構，使______（填結構名稱）中的色素分子“溢”出來了。(4)圖丙和圖丁是兩位同學在顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的兩個視野，圖丙觀察效果欠佳，其形成原因是制片時，______操作不當造成的。(★★★)12.大豆是我國常見的重要經濟作物之一。下面是某同學在復習綠色開花植物的一生時，繪制的大豆的結構層次及其關系示意圖。請據圖回答問題：(1)大豆的葉肉細胞與人的口腔上皮細胞都具有的結構是_________（填序號）。①細胞壁②細胞膜③細胞質④細胞核⑤液泡⑥葉綠體⑦線粒體(2)b細胞分裂過程中，首先進行的一項重要的生理活動是_________。(3)大豆種子結構中的[]_________將來可發育成新的植物體。(4)春天，大豆種子早播要覆蓋地膜的主要原因是：滿足種子萌發所需要的_________。(5)大豆與豆娘（一種昆蟲）相比在結構層次上缺少的是_________。(★★★)13.李老師雖年已古稀，但身板硬朗，精神矍鑠，分析其原因，這與他廣博的生物學知識和科學的鍛煉方式密切相關，請你根據所學生物知識完成下面小題：(1)夏天傍晚選擇樹林中的小路散步，他感覺此時此地空氣清新、涼爽、濕潤。你認為這主要是由于綠色植物的_________，這兩種重要生理活動所產生的效果。(2)李老師晨練時有次隨手指斷一株綠色植物的幼莖，發現莖的斷面有白色的汁液滲出，你認為汁液來自莖的_________，它位于莖的_________。(3)李老師晨練完后在自家院子里移栽花卉時，采取了帶土移栽和剪掉移栽植物的部分葉片兩項措施。這樣做的目的分別是_________，從而提高了移栽的成活率。(4)李老師說大山雀是山中常見的食蟲性益鳥。大山雀的食物主要有葉蟬、松毛蟲、蝗蟲等，天敵主要是蛇和蒼鷹。大山雀與這些昆蟲之間的關系是_________。(5)李老師在登山時發現，競相綻放的杜鵑花主要分布在山腰地帶，而山谷和山頂分布更多的分別是棟樹和赤松，造成這種現象的非生物因素主要是_________。(★★★★)14.下圖表示某植物葉肉細胞進行生理活動的過程，該植物一晝夜（AI段）對二氧化碳的吸收、釋放量，其中圖甲中序號A和B表示細胞結構，序號①②⑨表示有關物質。請據圖回答：(1)圖甲中B所示結構中進行的生理活動是_________，②表示的物質是_________。(2)圖乙中植物進行呼吸作用的時間段是AI，則植物進行光合作用的時間段是_________（用序號表示）；在CG時間段，光合作用的強度_________（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用的強度。(3)圖乙中，DE段二氧化碳吸收量逐漸下降的原因是在光照過強時，分布在葉片表皮上的部分_________會關閉。(★★★)15.15．綜合運用煮豆燃豆萁，漉豉以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！要理解此詩的意境，需要有一定的生物知識，如圖甲示黃豆種子的結構圖，圖乙示黃豆種子萌發成幼苗的過程圖，圖丙示黃豆受精過程示意圖，圖丁示豆莢和黃豆的形成圖。請據圖回答（［］內填序號或字母，____上填文字）(1)圖甲種子的營養物質儲存在［］_____中。圖乙幼苗中的結構a是由圖甲種子中的［］_____發育而來的。(2)據甲圖推斷，黃豆屬于_____植物。(3)圖丁中有多粒F，說明丙圖中C結構中有多枚［］_____。(4)同學們在吃毛豆時，經常發現豆莢中有缺粒現象，主要的原因是_______________。三、實驗探究題(★★★)16.蟑螂俗稱偷油婆，一般喜歡生活在溫暖、潮濕、食物豐富和多縫隙的地方。蟑螂會傳播細菌，污染環境，傳播疾病，所以被人類視為頭號家庭害蟲。為了更好地了解蟑螂的生活習性，某同學設計了如圖的實驗裝置，探究“非生物因素對蟑螂分布的影響”。請回答下列問題:(1)該同學設計的上述三個實驗裝置中，裝置1、2分別探究的是____對蟑螂分布的影響。(2)裝置3的設計被老師否認了，原因是該裝置違背了對照實驗設計中___的原則。(3)實驗前，該同學計劃用2只蟑螂做實驗材料，可是老師卻認為這樣統計的結