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文檔簡介
湘教版
八年級下冊第1章
直角三角形1.2.3勾股定理的逆定理道縣第四中學吳軍慶2025年“湘道杯”優質教學資源評選活動在我們的生活中,隨處可見直角或直角三角形的形象……情境引入而遙遠的古代,沒有三角板、量角器等作圖工具,古人是如何構造直角的呢?“典籍”中的數學左準繩,右規矩,載四時,以通九州。——《史記》“典籍”中的數學左準繩,右規矩,載四時,以通九州。——《史記》準繩規矩將一根長繩打上等距離的13個結,然后以3個結間距、4個結間距、5個結間距的長度為邊長,用木樁釘成一個三角形,其中有一個角便是直角.故事情境抽象數學情境“典籍”中的數學探究新知畫一畫1算一算2量一量3以這些數字為邊長畫出三角形(單位:cm)①3,4,5;②6,8,10;③2.5,6,6.5.三角形的三邊長分別滿足怎樣的數量關系?用量角器量一量角度,你有什么發現嗎?①3,4,5;②6,8,10;③2.5,6,6.5.①3,4,5;②6,8,10;③2.5,6,6.5.32+42=5262+82=1022.52+62=6.52猜一猜4若三角形的三邊長分別為a,b,c,提出你的猜想.如果三角形的三邊長a,b,c滿足a2+b2=c2,那么這個三角形是直角三角形.由上面的幾個例子,我們猜想:證一證5已知:如圖,△ABC的三邊長a,b,c,滿足a2+b2=c2.求證:△ABC是直角三角形.只需證△ABC≌△A′B′C′
只需證∠C是直角要證△ABC是直角三角形構造兩直角邊分別為a,b的Rt△A′B′C′ABCabcA'B'C'ab證明:作Rt△A′B′C′,使∠C′=90°,B′C′=a,A′C′=b.∴
△ABC≌△A′B′C′(SSS).∴
∠C=∠C′=90°.
根據勾股定理得A′B′2=B′C′2+A′C′2=a2+b2,∵
a2+b2=c2,∴
A′B′2=c2.∴
A′B′=c.在△ABC和△A′B′C′中,∵
BC=B′C′=a,AC=A′C′=b,AB=A′B′=c,∴
△ABC是直角三角形.新知歸納勾股定理的逆定理:
如果三角形的三邊長a,b,c滿足a2+b2=c2,那么這個三角形是直角三角形.幾何語言:ABCabc∵△ABC的三邊a,b,c滿足
a2+b2=c2,∴
△ABC是直角三角形.新知歸納勾股定理的逆定理:
如果三角形的三邊長a,b,c滿足a2+b2=c2,那么這個三角形是直角三角形.作用:ABCabc判定一個三角形是否為直角三角形.“數”的關系式“形”的特征典例精析例1
判斷由線段a,b,c組成的三角形是不是直角三角形.(1)a=6,b=8,c=10;(2)a=12,b=15,c=20.分析:根據勾股定理的逆定理,判斷一個三角形是不是直角三角形,只要看兩條較小邊長的平方和是否等于最大邊長的平方.例1
判斷由線段a,b,c組成的三角形是不是直角三角形.(1)a=6,b=8,c=10;(2)a=12,b=15,c=20.解:(1)∵62+82=100,102=100,
∴62+82=102,
∴這個三角形是直角三角形.(2)∵122+152=369,202=400,
∴122+152≠202,∴這個三角形不是直角三角形.例2
如圖,在△ABC中,已知AB=10,BD=6,AD=8,AC=17.求DC的長.解:在△ABD中,AB=10,BD=6,AD=8,
∵62+82=102,即AD2+BD2=AB2,
∴△ADB為直角三角形.
∴∠ADB=90°.
∴∠ADC=180°-∠ADB=90°.
在Rt△ADC中,由勾股定理得
DC2=AC2-AD2,
實際應用
如圖,某港口位于東西方向的海岸線上.“遠航”號、“海天”號輪船同時離開港口,各自沿一固定方向航行,“遠航”號每小時航行16海里,“海天”號每小時航行12海里.它們離開港口一個半小時后分別位于點Q,R處,且相距30海里.如果知道“遠航”號沿東方向航行,能知道“海天”號沿哪個方向航行嗎?實際應用解:根據題意得,PQ=16×1.5=24,PR=12×1.5=18,QR=30.∵242+182=302,即
PQ2+PR2=QR2,∴QPR=∠90°又∵∠1=45°,∴∠2=45°.即“海天”號沿西北方向航行.能力提升
大禹治水后測得一四邊形田地相關數據如圖,在四邊形ABCD中,AB=3,BC=4,CD=12,AD=13,∠B=90°,求該四邊形ABCD的面積.【解題思路】連接AC.由∠B=90°,依據勾股定理求出AC的長,再由勾股定理的逆定理判斷出△ACD是直角三角形,最后分別求出Rt△ABC和Rt△ACD的面積,進而可求出四邊形ABCD的面積.能力提升
大禹治水后測得一四邊形田地相關數據如圖,在四邊形ABCD中,AB=3,BC=4,CD=12,AD=13,∠B=90°,求該四邊形ABCD的面積.
課堂小結
勾股定理的逆定理:如果三角形的三邊長a,b,c滿足a2+b2=c2
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