高中物理實驗的總結高中物理實驗的總結「篇一」關于高中物理實驗的總結關于高中物理實驗的總結一、實驗的設計思想在中學物理實驗中涉及的主要設計思想為：1.壘積放大法把某些物理量(有時往在是難以直接測量的測量的微小量)累積后測量，或把它們放大后顯示出來的一種方法。如通過若干次全振動的時間測出單擺的振動周期;把員楊螺桿的微小進退通過周長較大的可動到度盤顯示出來(螺旋測微器)等。2.平衡法根據(jù)物理系統(tǒng)內(nèi)普遍存在的對立的、矛盾的雙方使系統(tǒng)偏離平衡的物理因素，列出對應的平衡方程式，從而找出影響平衡的一種方法如用天平測質(zhì)量、驗證有固定轉動因乎銜條件、驗證玻意耳定律等。3.控制法在多因素的物理現(xiàn)象中，可以先控制某些量不變，依次研究某一個因素對現(xiàn)象產(chǎn)生影響的一種方法。如牛頓第二定律實驗。可以先保持質(zhì)量一定，研究加速度與力的關系等。4.轉換法用某些容易直接測量，(或顯示)的量(或現(xiàn)象)代替不容易直接測(或顯示)的量(或現(xiàn)象)。或者根據(jù)研究對象在一定條件下可以有相同的效果作間接的觀察、測量。如把流逝的時間轉換成振針周期性的振動;把對電流、電壓、電阻的測量轉換成對指針偏角的測量;用從等高處拋出的兩球的水平位移代替它們的速度等。5.留跡法把瞬息即逝的(位置、軌跡、圖象等)記錄下來的一種方法。如通過紙帶上打出的小點記錄小車的位置z用描述法畫出平拋物體的運動軌跡;用示波器顯示變化的波形等。二、實驗的基本類型和要求中學物理學生實驗大體可以分為四范，其要求如下：1.基本儀器的使用除了初中已接觸過的常用儀器(如天平秤、彈簧秤、壓強計、氣壓計、溫度計、安培計、伏特計等)外高中又學習了打點計時器、螺旋測微器、游標卡尺、萬用電表等，要求了解儀器的基本結構，熟悉各主要部件的名稱，懂得工作(測量)原理，掌握合理的操作方法，會正確讀數(shù)，明確使用注意事項等。2.基本物理量的測量初中物理中巴學過長度、時間、質(zhì)量、力、溫度、電流強度、電壓等物理量的測量，高中物理進一步學習了對微小長度和極短時間、加速度(包括g)、速度、電阻和電阻率、電動勢、折射率、焦距等物理量的測量。要求明確被測物理量的含義，懂得具體的測量原理。掌握正確的實驗方法(包括了解實驗儀器、器材的規(guī)格性能、會安裝和調(diào)試實驗裝置、能選擇合理的實驗步驟，正確進行數(shù)據(jù)測量以及能分析和排除實驗中出現(xiàn)的常見故障等)，妥善處理實驗數(shù)據(jù)并得出結果。3.驗證物理規(guī)律計有驗證共點力合成的平行四邊形定則、有固定轉動軸物體的平衡條件、牛頓第二定律、機械能守恒定律、玻意耳定律等。其要求與物理量的測量相同，著重注意分析實驗誤差，并能有效地采取相應措施盡量減少實驗誤差，提高準確度。4.觀察、研究物理現(xiàn)象，組裝儀器如研究平拋運動、彈性碰撞、描繪等勢線、研究電磁感應現(xiàn)象、變壓器的作用、觀察光的衍射現(xiàn)象。把電流計改裝為伏特計等其中，對觀察型實驗，只要求會正確使用儀器，顯示出(或觀察到)物理現(xiàn)象，并通過直覺的觀察定性了解影響該現(xiàn)象的有關因素。對研究型實驗(包括組裝儀器)，要求不僅能使用儀器，掌握正確的實驗研究方法，把有關現(xiàn)象的物理內(nèi)客反映出來;或把有關參數(shù)測量出來，還能夠通過具體的測量作進一步的定量研一究或實驗設計。三、實驗誤差分析測量值與待測量真實值之差，稱為測量誤差。主要來源于儀器(如性能和結構的不完善)、環(huán)境(如溫度、濕度、外磁場的影響等)、實驗方法(如實驗方法粗糙、實驗理論不完善等)、人為因素(如觀測者個人的生理、心理習慣、不同觀察者的反應快慢不一等)四方面。在中學物理中只要求定性分析實驗誤差的主要原因，了解絕對誤差和相對誤差的概念。四、實驗驗數(shù)據(jù)處理數(shù)據(jù)處理是對原始實驗記錄的科學加工。通過數(shù)據(jù)處理，往往可以從一堆表面上難以覺察的、似乎毫無聯(lián)系的數(shù)據(jù)中找出內(nèi)在的規(guī)律，在中學物現(xiàn)中只要求掌握數(shù)據(jù)處理的最簡單的方法。1.列表法把被測物理量分類列表表示出來。通常需說明記錄表的要求(或稱為標題)、主要內(nèi)容等。表中對各物理量的排列月慣上先原始記錄數(shù)據(jù)，后計算果。列表法可大體反映某些因素對結果的影響效果或變化趨勢，常用作其他數(shù)據(jù)處理方法的一種輔助手段。2.算術平均值法把待測物理量的若干次測且值相加后除以測量次數(shù)。必須注意，求取算術平均值時，應按原測量儀器的準確度決定保留有效數(shù)字的位數(shù)。通常可先計算比直接測量值多一位，然后再四會五入。3.圖象法把實驗測得的量按自變量和應變量的函數(shù)關系在坐標平面上用圖象直觀地顯示出來根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在坐標紙上畫出圖象時。最基本的要求是：(1)兩坐標軸要選取恰當?shù)姆侄龋?2)要有足夠多的描點數(shù)目；(3)畫出的圖象應盡是穿過較多的描點在圖象呈曲線的情況下，可先根據(jù)大多數(shù)描點的分布位置(個別特殊位置的奇異點可舍去)，畫出穿過盡可能多的點的草圖，然后連成光滑的曲線，避免畫成拆線形狀。高中物理實驗的總結「篇二」有關高中物理實驗的總結有關高中物理實驗的總結1、長度的測量會使用游標卡尺和螺旋測微器,掌握它測量長度的原理和方法。2、研究勻變速直線運動打點計時器打下的紙帶。選點跡清楚的一條，舍掉開始比較密集的點跡，從便于測量的地方取一個開始點O，然后（每隔5個間隔點）取一個計數(shù)點A、B、C、D…。測出相鄰計數(shù)點間的距離s1、s2、s3…利用打下的紙帶可以：⑴求任一計數(shù)點對應的即時速度v：如(其中T=5×0.02s=0.1s）⑵利用“逐差法”求a：⑶利用任意相鄰的兩段位移求a：如⑷利用v-t圖象求a：求出A、B、C、D、E、F各點的即時速度，畫出v-t圖線，圖線的斜率就是加速度a。注意事項：1、每隔5個時間間隔取一個計數(shù)點，是為求加速度時便于計算。2、所取的計數(shù)點要能保證至少有兩位有效數(shù)字3、探究彈力和彈簧伸長的關系（胡克定律）探究性實驗利用右圖裝置，改變鉤碼個數(shù)，測出彈簧總長度和所受拉力（鉤碼總重量）的多組對應值，填入表中。算出對應的彈簧的伸長量。在坐標系中描點，根據(jù)點的分布作出彈力F隨伸長量x而變的圖象，從而發(fā)確定F-x間的函數(shù)關系。解釋函數(shù)表達式中常數(shù)的物理意義及其單位。該實驗要注意區(qū)分彈簧總長度和彈簧伸長量。對探索性實驗，要根據(jù)描出的點的走向，嘗試判定函數(shù)關系。（這一點和驗證性實驗不同。）4、驗證力的平行四邊形定則目的：實驗研究合力與分力之間的關系，從而驗證力的平行四邊形定則。器材：方木板、白紙、圖釘、橡皮條、彈簧秤（2個）、直尺和三角板、細線該實驗是要用互成角度的兩個力和另一個力產(chǎn)生相同的效果，看其用平行四邊形定則求出的合力與這一個力是否在實驗誤差允許范圍內(nèi)相等，如果在實驗誤差允許范圍內(nèi)相等，就驗證了力的合成的平行四邊形定則。注意事項：1、使用的彈簧秤是否良好（是否在零刻度），拉動時盡可能不與其它部分接觸產(chǎn)生摩擦，拉力方向應與軸線方向相同。2、實驗時應該保證在同一水平面內(nèi)3、結點的位置和線方向要準確5、驗證動量守恒定律因此只需驗證：m1OMm2OP=m1OM＇m2OP＇。由于v1、v1＇、v2＇均為水平方向，且它們的豎直下落高度都相等，所以它們飛行時間相等，若以該時間為時間單位，那么小球的水平射程的數(shù)值就等于它們的水平速度。在右圖中分別用OP、OM表示。注意事項：⑴必須以質(zhì)量較大的小球作為入射小球（保證碰撞后兩小球都向前運動）。要知道為什么？⑵入射小球每次應從斜槽上的同一位置由靜止開始下滑(3)小球落地點的平均位置要用圓規(guī)來確定：用盡可能小的圓把所有落點都圈在里面，圓心就是落點的平均位置。(4)所用的儀器有：天平、刻度尺、游標卡尺（測小球直徑）、碰撞實驗器、復寫紙、白紙、重錘、兩個直徑相同質(zhì)量不同的小球、圓規(guī)。6、研究平拋物體的運動（用描跡法）目的：進上步明確，平拋是水平方向和豎直兩個方向運動的合成運動，會用軌跡計算物體的初速度該實驗的實驗原理：平拋運動可以看成是兩個分運動的合成：一個是水平方向的勻速直線運動，其速度等于平拋物體的初速度；另一個是豎直方向的自由落體運動。利用有孔的卡片確定做平拋運動的小球運動時的若干不同位置，然后描出運動軌跡。測出曲線任一點的坐標x和y，就可求出小球的水平分速度，即平拋物體的初速度。此實驗關健：如何得到物體的軌跡（討論）該試驗的注意事項有：⑴斜槽末端的切線必須水平。⑵用重錘線檢驗坐標紙上的豎直線是否豎直。⑶以斜槽末端所在的點為坐標原點。(4)每次小球應從斜槽上的同一位置由靜止開始下滑(5)如果是用白紙，則應以斜槽末端所在的點為坐標原點，在斜槽末端懸掛重錘線，先以重錘線方向確定y軸方向，再用直角三角板畫出水平線作為x軸，建立直角坐標系。7、驗證機械能守恒定律驗證自由下落過程中機械能守恒，紙帶的左端是用夾子夾重物的一端。⑴要多做幾次實驗，選點跡清楚，且第一、二兩點間距離接近2mm的紙帶進行測量。⑵用刻度尺量出從0點到1、2、3、4、5各點的距離h1、h2、h3、h4、h5，利用“勻變速直線運動中間時刻的即時速度等于該段位移內(nèi)的平均速度”，算出2、3、4各點對應的即時速度v2、v3、v4，驗證與2、3、4各點對應的重力勢能減少量mgh和動能增加量是否相等。⑶由于摩擦和空氣阻力的影響，本實驗的系統(tǒng)誤差總是使⑷本實驗不需要在打下的點中取計數(shù)點。也不需要測重物的質(zhì)量。注意事項:1、先通電源,侍打點計時器正掌工作后才放紙帶2、保證打出的第一個占是清晰的點3、測量下落高度必須從起點開始算4、由于有阻力，所以稍小于5、此實驗不用測物體的質(zhì)量（無須天平）8、用單擺測定重力加速度可以與各種運動相結合考查本實驗用到刻度尺、卡尺、秒表的讀數(shù)（生物表脈膊），1米長的單擺稱秒擺，周期為2秒。擺長的測量：讓單擺自由下垂，用米尺量出擺線長L/（讀到0.1mm），用游標卡尺量出擺球直徑（讀到0.1mm）算出半徑r，則擺長L=L/r開始擺動時需注意：擺角要小于5°（保證做簡諧運動）；擺動時懸點要固定，不要使擺動成為圓錐擺。必須從擺球通過最低點（平衡位置）時開始計時(倒數(shù)法)。測出單擺做30至50次全振動所用的時間，算出周期的平均值T。改變擺長重做幾次實驗，計算每次實驗得到的重力加速度，再求這些重力加速度的平均值。若沒有足夠長的刻度尺測擺長，可否靠改變擺長的方法求得加速度。9、用油膜法估測分子的大小①實驗前應預先計算出每滴油酸溶液中純油酸的實際體積：先了解配好的油酸溶液的濃度，再用量筒和滴管測出每滴溶液的體積，由此算出每滴溶液中純油酸的體積V。②油膜面積的測量：油膜形狀穩(wěn)定后，將玻璃板放在淺盤上，將油膜的形狀用彩筆畫在玻璃板上；將玻璃板放在坐標紙上，以25px邊長的正方形為單位，用四舍五入的方法數(shù)出油膜面。10.用描跡法畫出電場中平面上等勢線目的：用恒定電流場(直流電源接在圓柱形電極板上)模擬靜電場(等量異種電荷)描繪等勢線方法。實驗所用的電流表是零刻度在中央的電流表，在實驗前應先測定電流方向與指針偏轉方向的關系：將電流表、電池、電阻、導線按圖1或圖2連接，其中R是阻值大的電阻，r是阻值小的電阻，用導線的a端試觸電流表另一端，就可判定電流方向和指針偏轉方向的關系。該實驗是用恒定電流的電流場模擬靜電場。與電池正極相連的A電極相當于正點電荷，與電池負極相連的B相當于負點電荷。白紙應放在最下面，導電紙應放在最上面（涂有導電物質(zhì)的一面必須向上），復寫紙則放在中間。電源6v：兩極相距250px并分為6等分，選好基準點，并找出與基準點電勢相等的點。(電流表不偏轉時這兩點的電勢相等)注意事項:1、電極與導電紙接觸應良好，實驗過程中電極位置不能變運動。2、導電紙中的導電物質(zhì)應均勻，不能折疊。3、若用電壓表來確定電勢的基準點時，要選高內(nèi)阻電壓表高中物理實驗的總結「篇三」高中物理實驗歸類全面總結一、驗證性實驗1、驗證力的平等四邊形定則(1)目的：驗證平行四邊形法則。(2)器材：方木板一個、白紙一張、彈簧秤兩個、橡皮條一根、細繩套兩個、三角板、刻度尺,圖釘幾個。(3)主要測量：a.用兩個測力計拉細繩套使橡皮條伸長，繩的結點到達某點O。結點O的位置。記錄：兩測力計的示數(shù)F1、F2。兩測力計所示拉力的方向。b.用一個測力計重新將結點拉到O點。記錄：彈簧秤的拉力大小F及方向。(4)作圖：刻度尺、三角板(5)減小誤差的方法:a.測力計使用前要校準零點。b.方木板應水平放置。c.彈簧伸長方向和所測拉力方向應一致,并與木板平行。d.兩個分力和合力都應盡可能大些。e.拉橡皮條的細線要長些,標記兩條細線方向的兩點要盡可能遠些。f.兩個分力間的夾角不宜過大或過小,一般取600---1200為宜。2、驗證動量守恒定律(1)原理：兩小球在水平方向發(fā)生正碰,水平方向合外力為零,動量守恒。m1v1=m1v1/+m2v2本實驗在誤差允許的范圍內(nèi)驗證上式成立。兩小球碰撞后均作平拋運動,用水平射程間接表示小球平拋的初速度：OP-----m1以v1平拋時的水平射程OM----m1以v1平拋時的水平射程ON-----m2以V2平拋時的水平射程驗證的表達式：m1OP=m1OM+m2O/N(2)實驗儀器：斜槽、重錘、白紙、復寫紙、米尺、入射小球、被碰小球、游標卡尺、刻度尺、圓規(guī)、天平。(3)實驗條件：a.入射小球的質(zhì)量m1大于被碰小球的質(zhì)量m2(m1>m2)。b.入射球半徑等于被碰球半徑。c.入射小球每次必須從斜槽上同一高度處由靜止滑下。d.斜槽未端的切線方向水平。e.兩球碰撞時，球心等高或在同一水平線上。(4)主要測量量：a.用天平測兩球質(zhì)量m1、m2。b.用游標卡尺測兩球的直徑，并計算半徑。C.確定小球的落點位置時，應以每次實驗的落點為參考，作一盡可能小的圓，將各次落點位置圈在里面，就把此圓的圓心定為實驗測量數(shù)據(jù)時所對應的小球落點位置。3、驗證機械能守恒(1)原理：物體做自由落體運動，根據(jù)機械能守恒定律有：mgh=1/2mv2,在實驗誤差范圍內(nèi)驗證上式成立。(2)實驗器材：打點計時器，紙帶，重錘，米尺，鐵架臺，燒瓶夾、低壓交流電源、導線。(3)實驗條件：a.打點計時器應該豎直固定在鐵架臺上。b.在手釋放紙帶的瞬間，打點計時器剛好打下一個點子，紙帶上最初兩點間的距離約為2毫米。(4)測量的量：a.從起始點到某一研究點之間的距離，就是重錘下落的高度h，則重力勢能的減少量為mgh1;測多個點到起始點的高h1、h2、h3、h4(各點到起始點的距離要遠一些好)。b.不必測重錘的質(zhì)量。(5)誤差分析：由于重錘克服阻力作切，所以動能增加量略小于重力勢能減少量。(6)易錯點：a.選擇紙帶的條件：打點清淅;第1、2兩點距離約為2毫米。b.打點計時器應豎直固定，紙帶應豎直。二、測量性實驗1、長度的測量(1)測量原則：a.為避免讀數(shù)出錯，三種測量器具(包括毫米刻度尺)均應以mm為單位讀數(shù)。b.用游標尺或螺旋測微器測長度時，均應注意從不同方位多測量幾次，讀平均值。c.尺應緊貼測量物，使刻度線與測量面間無縫隙。(2)實驗原理：*游標卡尺a.10分度的卡尺，游標總長度為9mm，分成10等份，每等份為0.9mm，每格與主尺最小分度差0.1mm;20分度的卡尺，游標總長度為19mm，分成20等份，每等份為19/20mm，每格與主尺最小分度差0.05(即二十分子一)mm;50分度的卡尺，游標總長度為49mm，分成50等份，每等份為49/50mm，每格與主尺最小分度差0.02(即1/50)mm。b.讀數(shù)方法：以洲標尺的零刻線對就位置讀出主尺上的整毫米數(shù)，再讀出洲標尺上的第幾條線一心盡的某條線重合，將對齊的洲標尺刻度線數(shù)乘以該卡尺的精確度(即總格的倒數(shù))，將主尺讀數(shù)與游標讀數(shù)相加即得測量值。*螺旋測微器a.工作原理：每轉一周，螺桿運動一個螺距0.5mm，將它等分為50等份，則每轉一份即表示0.01mm，故它精確到0.01mm即千分之一厘米，故又叫千分尺。b.讀數(shù)方法：先從主尺上讀出露出的刻度值，注意主尺上有整毫米和半毫米兩行刻線，不要漏讀半毫米值。再讀可動刻度部分的讀數(shù)，看第幾條刻度線與主尺線重合(注意估讀)，乘以0.01mm即為可動讀數(shù)，再將固定與可動讀數(shù)相加即為測量值。注意：螺旋測微器讀數(shù)如以mm為單位，小數(shù)點后一定要讀夠三位數(shù)字，如讀不夠，應以零來補齊。*注意事項：a.游標卡尺讀數(shù)時，主尺的讀數(shù)應從游標的零刻度處讀，而不能從游標的機械末端讀。b.游標尺使用時，不論多少分度都不用估讀20分度的讀數(shù)，末位數(shù)一定是0或5;50分度的卡尺，末位數(shù)字一定是偶數(shù)。c.若游標尺上任何一格均與主尺線對齊，選擇較近的一條線讀數(shù)。d.螺旋測微器的主尺讀數(shù)應注意半毫米線是否露出。e.螺旋測微器的可動部分讀數(shù)時，即使某一線完全對齊，也應估讀零。2、用單擺測重力加速度(1)實驗目的：用單擺測定當?shù)氐闹亓铀俣取?2)實驗原理：G=mg(3)實驗器材：長約1m的細線、小鐵球、鐵架臺、米尺、游標卡尺、秒表。(4)易錯點：a.小球擺動時，最大偏角應小于50度到10度。b.小球應在豎直面內(nèi)振動。c.計算單擺振動次數(shù)時，應從擺球通過平衡位置時開始計時。d.擺長應為懸點到球心的距離。即：L=擺線長+擺球的半徑。3、用油膜法估測分子直徑(1)實驗原理：油酸滴在水面上，可認為在水面上形成了單分子油膜，如把分子認為是球狀，測出其厚度即為直徑。(2)實驗器材：盛水方盤、注射器(或膠頭滴管)、試劑瓶、坐標紙、玻璃、痱子粉(或石膏粉)、酒精油酸溶液、量筒。(3)步驟：盤中倒水侍其靜，膠頭滴管吸液油，逐滴滴入量筒中，一滴體積應記清，痱粉均撒水面上，靠近水面一滴成，油膜面積穩(wěn)定后，方盤上放玻璃穩(wěn)，描出輪廓印(坐標)紙上，再把格數(shù)來數(shù)清，多于半格算一格，少于半格舍去無，數(shù)出方格求面積，體積應從濃度求。(4)注意事項：a.實驗前應注意方盤是否干凈，否則油膜難以形成。b.方盤中的水應保持平衡，痱子粉應均勻浮在水面上。c.向水面滴酒精溶液時應靠近水面，不能離水面太高，否則油膜難以形成。d.向水面只能滴一滴油酸溶液。e.計算分子直徑時，注意滴加的不是純油酸，而是酒精油酸溶液，應用一滴溶液的體積乘以溶液的體積百分比濃度。4、測定金屬的電阻率(1)電路連接方式是安培表外接法，而不是內(nèi)接法。(2)測L時應測接入電路的電阻絲的有效長度。(3)閉合開關前，應把滑動變阻器的滑動觸頭置于正確位置。(4)多次測量U、I，先計算R，再求R平均值。(5)電流不宜過大，否則電阻率要變化，安培表一般選0-0.6安擋。5、測定電源的電動勢和內(nèi)電阻(1)實驗電路圖：安培表和滑動變阻器串聯(lián)后與伏特表并聯(lián)。(2)測量誤差、r測量值均小于真實值。(3)安培表一般選0-0.6A檔，伏特表一般選0-3伏檔。(4)電流不能過大，一般小于0.5A。6、電表改裝(測內(nèi)阻)(1)實驗注意：a.半偏法測電流表內(nèi)阻時，應滿足電位器阻值遠遠大于待測表內(nèi)阻(倍左右)的條件。b.選用電動勢高的電源有助于減少誤差。c.半偏法測得的內(nèi)阻值偏小(讀數(shù)時干路電流大于滿度電流，通過電阻箱的電流大于半偏電流，由分流規(guī)律可得)。d.改裝后電表的偏轉仍與總電流或總電壓成正比，刻度或讀數(shù)可由此來定且刻度線應均勻。e.校準電路一般采用分壓器接法。f.絕對誤差與相對(百分)誤差相比，后者更能反應實驗精確程度。三、研究性實驗1、研究勻變速運動*練習使用打點計時器:(1)構造：見教材。(2)操作要點：接50HZ，4---6伏的交流電S1S2S3S4正確標取記：在紙帶中間部分選5個點。T。T。T。T。(3)重點：紙帶的分析01234a.判斷物體運動情況：在誤差范圍內(nèi)：如果S1=S2=S3=，則物體作勻速直線運動。如果?S1=?S2=?S3=.=常數(shù),則物體作勻變速直線運動。b.測定加速度：公式法：先求?S，再由?S=aT2求加速度。圖象法：作v-t圖,求a=直線的斜率。c.測定即時速度：V1=(S1+S2)/2TV2=(S2+S3)/2T*測定勻變速直線運動的加速度：(1)原理?S=aT2(2)實驗條件：a.合力恒定，細線與木板是平行的。b.接50HZ，4-6伏交流電。(3)實驗器材：電磁打點計時器、紙帶、復寫紙片、低壓交流電源、小車、細繩、一端附有滑輪的長木板、刻度尺、鉤碼、導線、兩根導線。(4)主要測量:選擇紙帶,標出記數(shù)點,測出每個時間間隔內(nèi)的位移S1、S2、S3。圖中O是任一點。(5)實驗數(shù)據(jù)：0123456根據(jù)測出的S1、S2、S3.。S1。S2。S3。S4。S5。S6。用逐差法處理數(shù)據(jù)求出加速度：S4-S1=3a1T2，S5-S2=3a2T2，S6-S3=3a3T2a=(a1+a2+a3)/3=(S4+S5+S6-S1-S2-S3)/9T2*測勻變速運動的即時速度：(同上)2、研究平拋運動(1)實驗原理：用一定的方法描出平拋小球在空中的軌跡曲線，再根據(jù)軌跡上某些點的位置坐標，由h=求出t，再由x=v0t求v0，并求v0的平均值。(2)實驗器材：木板，白紙，圖釘，未端水平的斜槽，小球，刻度尺，附有小孔的卡片，重錘線。(3)實驗條件：a.固定白紙的木板要豎直。b.斜槽未端的切線水平，在白紙上準確記下槽口位置。c.小球每次從槽上同一位置由靜止滑下。3、研究彈力與形變關系(1)方法歸納：a.用懸掛砝碼的方法給彈簧施加壓力。b.用列表法來記錄和分析數(shù)據(jù)(如何設計實驗記錄表格)。c.用圖象法來分析實驗數(shù)據(jù)關系步驟：①.以力為縱坐標、彈簧伸長為橫坐標建立坐標系。②.根據(jù)所測數(shù)據(jù)在坐標紙上描點。③.按照圖中各點的分布和走向，嘗試作出一條平滑的曲線(包括直線)。④.以彈簧的伸重工業(yè)自變量，寫出曲線所代表的函數(shù)，首先嘗試一次函數(shù)，如不行則考慮二次函數(shù)，如看似象反比例函數(shù)，則變相關的量為倒數(shù)再研究一下是否為正比關系(圖象是否可變?yōu)橹本€)----化曲為直的方法等。⑤.解釋函數(shù)表達式中常數(shù)的意義。(2)注意事項：所加砝碼不要過多(大)以免彈簧超出其彈性限度。四、觀察描繪實驗1、描繪伏安特性曲線(1)實驗原理：在小燈泡由暗變亮的過程中，溫度發(fā)生了很大的變化，而導體的電阻會隨溫度的變化而增大，故在兩端電壓由小變大的過程中，描繪出的伏安特性曲線就不是一條直線，而是一條各點斜率逐漸增大的曲線。(2)實驗步驟：a.開關斷開的狀態(tài)下連好電路(分壓器接法、安培表外接)后再把滑動變阻器的滑動頭調(diào)到使負載所加電壓最小的位置。b.調(diào)節(jié)滑變，讀數(shù)記錄約12組值(不要斷開電鍵進行間斷測量)。c.斷電，折線路。d.建立坐標，選取適當標度，描點，連線(平滑)。(3)注意事項：a.為使實驗準確，應盡量多測幾組數(shù)據(jù)(12給左右)，且滑動變阻器應接成分壓器接法。b.安培表內(nèi)外接法應視燈泡的電阻大小確定，一般是外接法。c.為了減少誤差，在作圖時，所選取分度比例要恰當，應使12個點在坐標平面內(nèi)分布在一個盡量大的范圍內(nèi)，且疏密程度盡量均勻些。d.用多用電表所測得的電阻值較在電路中所測得的值一般要大很多(冷態(tài)電阻要小)。2、描繪等勢線(1)實驗原理：本實驗是利用導電紙上形成的穩(wěn)恒電流場模擬靜電場來做實驗的，因此實驗中與6V直流電源正極相連接的電極相當于正電荷;與6V直流電源負極相連接的電極相當于負電荷。(2)實驗器材：木板、白紙、復寫紙、導電紙、圖訂、圓柱形電極兩個、探針兩個、靈敏電流表、電池、電鍵、導線。(3)易錯點：a.從下到上依次鋪放白紙、復寫紙、導電紙。b.只能用靈敏電流計，不能用安培表。五、儀器的使用類實驗1、長度的測量(刻度尺、螺旋測微器、游標卡尺)，見前面內(nèi)容2、示波器的使用(1)原理：a.示波管是其核心部件，還有相應的電子線路。b.示波管的原理：用在xx方向所加的鋸齒波電壓來使打在熒光屏上的電子位置距中心之距與時間成正比(好象一光點在屏上在水平方向上做周期性的勻速運動---這稱為掃描，以使此距離來模擬時間軸(類似于砂擺的方法);在YY上加上所要研究的外加電壓(信號從Y輸入和地之間輸入)，則就可在屏上顯示出外加電壓的波形了。(2)使用的一般步驟：a.先預調(diào)：反時針旋轉輝度旋鈕到底，豎直和水平位移轉到中間，衰減置于最高檔，掃描置于“外X檔”。b.再開電源，指示燈亮后等待一兩分鐘進行預熱后再進行相關的操作。c.先調(diào)輝度，再調(diào)聚焦，進而調(diào)水平和豎直位移使亮點在中心合適區(qū)域。d.調(diào)掃描、掃描微調(diào)和X增益，觀察掃描。e.把外X檔拔開到掃描范圍檔合適處，觀察機內(nèi)提供的豎直方向按正余弦規(guī)律變化的電壓波形。f.把待研究的外加電壓由Y輸入和地間接入示波器，調(diào)節(jié)各檔到合適位置，可觀察到此電壓的波形(與時間變化的圖象)(調(diào)同步極性開關可使圖象的起點從正半周或負半周開始)。g.如欲觀察亮斑(如外加一直流電壓時)的豎直偏移，可把掃描調(diào)節(jié)到“外X”檔。(3)注意事項：a.注意使用步驟，不要一開始就開電源，而應先預調(diào)，再預熱，而后才能進行正常的調(diào)節(jié)。b.在正常觀察待測電壓時，應把掃描開關拔到掃描檔且外加電壓由Y輸入和地之間輸入，此時XX電壓為機內(nèi)自帶的掃描電壓以模擬時間軸，只有需單獨在XX上另加輸入電壓時，才將開關拔到外X檔。3、練習使用多用電表(1)選擇合適的倍率檔后，先電阻調(diào)零，再紅、黑表筆并接在待測電阻兩端，進行測量每次換檔必須重新電阻調(diào)零。(2)選擇合適的倍率檔，使指針在中值電阻附近時誤差較小。(3)測電阻時要把選擇開關置于“?”檔。(4)不能用兩手同時握住兩表筆金屬部分測電阻。(5)測電阻前，必須把待測電阻同其它電路斷開。(6)測完電阻，要拔出表筆，并把選擇開關置于“OFF”檔或交流電壓最高檔。(7)測量電阻時，若指針偏角過小，應換倍率較大的檔進行測量;若指針偏角過大，應換倍率較小的檔進行測量。(8)歐姆表內(nèi)的電池用舊了，用此歐姆表測得的電阻值比真實值偏大。高中物理實驗的總結「篇四」自然科學是實驗性科學，物理實驗是物理學的重要組成部分．理科綜合對實驗能力提出了明確的要求，即是“設計和完成實驗的能力”，它包含兩個方面：Ⅰ.獨立完成實驗的能力．（1）理解實驗原理、實驗目的及要求；實驗原理中學要求必做的實驗可以分為4個類型：練習型、測量型、驗證型、探索型．對每一種類型都要把原理弄清楚．牐犛μ乇鹱⒁獾奈侍猓貉櫓せ械能守恒定律中不需要選擇第一個間距等于2mm的紙帶．這個實驗的正確實驗步驟是先閉合電源開關，啟動打點計時器，待打點計時器的工作穩(wěn)定后，再釋放重錘，使它自由落下，同時紙帶打出一系列點跡．按這種方法操作，在未釋放紙帶前，打點計時器已經(jīng)在紙帶上打出點跡，但都打在同一點上，這就是第一點．由于開始釋放的時刻是不確定的，從開始釋放到打第二個點的時間一定小于0.02s，但具體時間不確定，因此第一點與第二點的距離只能知道一定小于2mm（如果這段時間恰等于0.02s，則這段位移s=gt2/2=(10×0.022/2)m=2×10-3m=2mm），但不能知道它的確切數(shù)值，也不需要知道它的確切數(shù)值．不論第一點與第二點的間距是否等于2mm，它都是從打第一點處開始作自由落體運動的，因此只要測量出第一點O與后面某一點P間的距離h，再測出打P點時的速度v，如果：gh≈。牐牼退閶櫓ち蘇飧齬程中機械能守恒．（2）掌握實驗方法步驟；（3）會控制實驗條件和使用實驗儀器，會處理實驗安全問題；實驗儀器要求掌握的實驗儀器主要有：刻度尺、游標卡尺、螺旋測微器（千分尺）、天平、停表（秒表）、打點計時器（電火花計時儀）、彈簧秤、溫度表、電流表、電壓表、多用電表、滑動變阻器、電阻箱，等等。對于使用新教材的省市，還要加上示波器等。對這些儀器，都要弄清其原理、會正確使用它們，包括測量儀器的正確讀數(shù)。實驗裝置對電學實驗主要指電路圖。牐犗旅婕父鍪怯μ乇鹱⒁獾模牐牏傺櫓づ６俚詼定律的實驗，如何平衡摩擦力是關鍵。牐牏諮芯科腳孜鍰宓腦碩及碰撞中的動量守恒的實驗，這兩個實驗都要使用斜槽軌道，讓小球從軌道上端無初速滾下，然后平拋出去，在安裝裝置時要注意保證軌道末端必須水平，如果實驗要進行多次，每次小球應從同一高度處下落，因此應有一個擋板。牐牏堊櫓せ械能守恒定律的實驗，要用鐵架臺并用夾子固定紙帶，這樣在開啟打點計時器而未釋放重錘前，能保證打出的點跡在同一點上，若像課本上的實驗裝置圖那樣，用手握住紙帶，開啟打點計時器而未釋放紙帶前，會由于手的抖動而打出一“堆”點，從而無法準確找出第一個點（即自由落體運動起始位置）。牐牏苡玫グ誆庵亓加速度的實驗，在安裝單擺時要注意懸點的固定，隨便拴一個結系在鐵架臺的橫梁上是不可取的，因為懸點不確定，就不是單擺，并且擺長值也無法準確測量。牐牏縈泄氐緶返牡繆實驗要注意安培表的外接與內(nèi)接，制流與分壓電路的選擇，電表內(nèi)阻的影響，等等。（4）會觀察、解釋實驗現(xiàn)象，會分析、處理實驗數(shù)據(jù)；（5）會分析和評價實驗結果，并得出合理的實驗結論．實驗數(shù)據(jù)的處理重要的有打點計時器紙帶的處理方法（如分析是不是勻速運動或勻變速直線運動、如果是勻變速運動，如何求某時刻的速度、如何求加速度等）；解方程求解未知量、用圖像處理數(shù)據(jù)（把原來應該是曲線關系的通過改變坐標軸的量或單位而變成線性關系，即變成直線，是重要的實驗能力）。實驗誤差的定性分析中學階段不要求進行定量的誤差分析，但對主要誤差的產(chǎn)生原因、系統(tǒng)誤差是偏大還是偏小等，應能理解。在電路的實驗中，粗略地看，認為電流表是短路、電壓表是斷路，但精確一點看，電流表和電壓表的內(nèi)阻的影響都不能忽略，定性地討論電表電阻對測量結果的影響是我們應該掌握。2課本重點實驗（下詳解）3、設計實驗的能力．能根據(jù)要求靈活運用已學過的物理理論、實驗方法和儀器，設計簡單的實驗方案并處理相關的實驗問題．【注】幾種重要的實驗方法牐犗旅婕鋼質(zhì)笛櫸椒ㄊ俏頤侵醒Ы錐撾錮硎笛櫓杏霉的，從方法的角度整理、復習一下，有助于我們提高認識水平和能力。牐牐1）累積法：在“用單擺測重力加速度”測周期時我們用的是累積法，即我們不直接測一個周期的時間，而是測30～50個周期的總時間，再除以周期數(shù)即得周期T的值．用累積法的好處是：①相當于進行多次測量而后取平均值，這樣可以減少偶然誤差；②增加有效數(shù)字的位數(shù)．以測單擺的周期為例，我們實驗時單擺的擺長大約是1m或不到1m，用停表（最小分度值是0.1s）直接測1個周期的值，只能讀出兩位有效數(shù)字（機械停表的指針是跳躍式前進的，因此不能估讀），如1.8s、2.0s等，而測30個周期總時間，則可讀出至少3位有效數(shù)字。用累積法的實驗還有很多，如測一張紙的厚度、用刻度尺測金屬絲的直徑。牐牐2）替代法：在“互成角度兩個共點力的合成”的實驗中我們就用到了替代法，第一次我們用兩個彈簧秤成角度地拉橡皮筋，把結點拉到某一位置，再換成一個彈簧秤，同樣拉這個橡皮筋，也把結點拉到同樣位置，這說明后一個彈簧秤的拉力與前面兩個彈簧秤的拉力效果相等因此右以互相替代．對于“等效”這個問題，應正確理解：所謂效果相等，是對某一方面說的，并不是在所有方面都等效，仍以合力與分力來說，它們只是在改變物體的運動狀態(tài)上等效，而在其他方面，例如在產(chǎn)生形變上，二者并不等效。高中物理實驗的總結「篇五」高中物理實驗的總結高中物理實驗總結實驗一：研究勻變速直線運動(一)實驗目的學會用打上點的紙帶研究物體的運動。2.掌握判斷物體是否做勻變速運動的方法。3.會利用紙帶測定勻變速直線運動的加速度。4.練習使用打點計時器(二)實驗原理1.勻變速直線運動的特點(1)物體做勻變速直線運動時，若加速度為a，在各個連續(xù)相等的時間T內(nèi)發(fā)生的位移依次為x1、x2、x3、xn，則有：x2-x1＝x3－x2＝?=xn-xn-1＝aT2，即任意兩個連續(xù)相等的時間內(nèi)的位移差相等。可以依據(jù)這個特點，判斷一個物體是否做勻變速直線運動。(2)做勻變速直線運動的物體在某段時間內(nèi)的平均速度等于該段時間內(nèi)中間時刻的瞬時速度。2.由紙帶求物體加速度的方法(1)逐差法設相鄰相同時間T內(nèi)的位移分別為x1、x2、x6，則x2-x1=x3-x2=x4-x3=?=x6-x5=aT2x4-x1=3a1T2x5-x2=3a2T2x6-x3=3a3T2，得加速度a＝(a1+a2+a3)/3(2)圖象法以打某計數(shù)點時為計時起點，然后利用vn＝(xn+xn+1)/2T測出打各點時的速度，描點得v-t圖象，v-t圖象的斜率即為加速度，如圖所示。(3)由紙帶求物體速度的方法“平均速度法”求速度，即vn＝(xn+xn+1)/2T，如圖所示。(三)實驗器材電火花計時器或電磁打點計時器，一端附有滑輪的長木板、小車、紙帶、細繩、鉤碼、刻度尺、導線、電源、復寫紙片。(四)實驗步驟1.把附有滑輪的長木板放在實驗桌上，并使滑輪伸出桌面；把打點計時器固定在長木板上沒有滑輪的一端；連接好電路，再把一條細繩拴在小車上，細繩跨過滑輪，下邊掛上合適的鉤碼；將紙帶穿過打點計時器，并把它的一端固定在小車的后面。實驗裝置如圖所示。2.把小車停在靠近打點計時器處，接通電源后，放開小車，讓小車拖著紙帶運動，打點計時器就在紙帶上打下一系列的點。換上新紙帶，重復三次。3.從三條紙帶中選擇一條比較理想的紙帶，舍掉開頭比較密集的點，在后邊便于測量的地方找一個開始點，在選好的開始點下面記作0，0后面第5個點記作1，1后面第5個點記作2?依次標出計數(shù)點3，4，5，6，兩相鄰計數(shù)點間的距離用刻度尺測出，分別記作x1、x2?x6。4.根據(jù)測量結果和前面計算公式，計算出a1、a2、a3的值，求出a的平均值，它就是小車做勻變速運動的加速度。同學們還可先畫出v-t圖象，再求小車做勻變速運動的加速度。(五)注意事項1.要在鉤碼落地處放上軟墊或砂箱，防止撞壞鉤碼。2.要在小車到達滑輪前用手按住它或放置泡沫塑料擋板，防止撞壞小車。3.小車的加速度宜適當大些，可以減小長度的測量誤差，加速度大小以能在約50cm的紙帶上清楚地取出7~8個計數(shù)點為宜。4.紙帶運動時盡量不要讓紙帶與打點計時器的限位孔摩擦。5.要先接通電源，待打點計時器工作穩(wěn)定后，再放開小車；放開小車時，小車要靠近打點計時器，以充分利用紙帶的長度。6.不要分段測量各段位移，應盡可能地一次測量完畢(可先統(tǒng)一量出各計數(shù)點到計數(shù)起點0之間的距離)，讀數(shù)時應估讀到毫米的下一位。(六)誤差分析本實驗參與計算的量有x和T，因此誤差來源于x和T。1.由于相鄰兩計數(shù)點之間的距離x測量不夠精確而使a的測量結果產(chǎn)生誤差。2.市電的頻率不穩(wěn)定使T不穩(wěn)定而產(chǎn)生誤差。實驗二：探究彈力和彈簧伸長的關系（一）實驗目的1.探究彈力與彈簧伸長的關系。2.掌握利用圖象研究兩個物理量之間關系的方法。（二）實驗原理1.如圖所示，彈簧在下端懸掛鉤碼時會伸長，平衡時彈簧產(chǎn)生的彈力與所掛鉤碼的重力大小相等。2.用刻度尺測出彈簧在不同鉤碼拉力下的伸長量x，建立坐標系，以縱坐標表示彈力大小F，以橫坐標表示彈簧的伸長量x，在坐標系中描出各點(x，F(xiàn))，然后用平滑的曲線連結起來，根據(jù)實驗所得的圖線，就可探知彈力大小與伸長量之間的關系。（三）實驗器材輕質(zhì)彈簧一根、鉤碼一盒、刻度尺、重錘、坐標紙、三角板。（四）實驗步驟1.如圖所示，將鐵架臺放于桌面上(固定好)，將彈簧的一端固定于鐵架臺的橫梁上，在挨近彈簧處將刻度尺(最小分度為mm)固定于鐵架臺上，并用重錘線檢查刻度尺是否豎直。2.記下彈簧下端不掛鉤碼時所對應的刻度L0。3.在彈簧下端掛上一個鉤碼，待鉤碼靜止后，記下彈簧下端所對應的刻度L1。鉤碼個數(shù)刻度伸長量xn=Ln-L0彈力F0123﹕L0=L1=L2=L3=﹕﹕﹕鉤碼時，彈簧下x1=x2=F1=F2=6L6=x6=F6=4.用上面方法，記下彈簧下端掛2個、3個、4個?端所對應的刻度L2、L3、L4，并將所得數(shù)據(jù)記錄在表格中。5.用xn＝Ln－L0計算出彈簧掛1個、2個、3個?鉤碼時彈簧的伸長量，并根據(jù)當?shù)刂亓铀俣戎礸，計算出所掛鉤碼的總重量，這個總重量就是彈簧彈力的大小，將所得數(shù)據(jù)填入表格。6.在坐標紙上建立坐標系，以彈力為縱坐標，彈簧伸長量為橫坐標，描出每一組數(shù)據(jù)(x,F)所對應的點。7.根據(jù)所描各點的分布與走向，作出一條平滑的曲線(不能畫成折線)。8.以彈簧伸長量為自變量，彈力大小為因變量，寫出曲線所代表的函數(shù)。首先嘗試寫成一次函數(shù)的形式，如果不行，寫成二次函數(shù)的形式或其他形式。9.研究并解釋函數(shù)表達式中常數(shù)的物理意義。（五）注意事項1.安裝時，要保持刻度尺豎直并靠近彈簧。2.實驗時，要盡量選擇長度較大、匝數(shù)較多，但軟硬程度(勁度系數(shù))適中的彈簧，以每掛一個鉤碼(20g)彈簧伸長量增大1~2cm為宜。3.讀取彈簧下端所對應的刻度時，要用三角板，并且視線垂直于刻度，力求讀數(shù)準確，并且要等鉤碼靜止時，再讀數(shù)。4.實驗中懸掛鉤碼時注意不要太多，以免彈簧被過分拉伸，超過彈簧的彈性限度。5.要使用輕質(zhì)彈簧，且要盡量多測幾組數(shù)據(jù)。6.建立坐標系時，要選擇合適標度，以使所畫曲線占據(jù)整個坐標紙。7.畫圖線時，不一定要讓所有各點都正好在曲線上，但應注意使曲線兩側的點大致相同，偏離太遠的點要舍棄。（六）誤差分析本實驗的誤差主要來自以下兩個方面：1.彈簧的長度測量不精確。2.描點、畫圖不精確。實驗三：驗證力的平行四邊形定則（一）實驗目的1.驗證力的平行四邊形定則。2.掌握彈簧秤的構造、調(diào)節(jié)方法和使用方法。（二）實驗原理如果兩個互成角度的共點力F1、F2作用于橡皮筋的結點上，與只用一個力F′作用于橡皮筋的結點上，所產(chǎn)生的效果相同(橡皮條在相同方向上伸長相同的長度)，那么，F(xiàn)′就是F1和F2的合力。根據(jù)平行四邊形定則作出兩共點力F1和F2的合力F的圖示，應與F′等大同向。（三）實驗器材方木板一塊、白紙、彈簧秤(兩只)、橡皮條、細繩套(兩個)、三角板、刻度尺、圖釘(幾個)。（四）實驗步驟1.用圖釘把白紙釘在方木板上。2.把方木板平放在桌面上，用圖釘把橡皮條的一端固定在A點，橡皮條的另一端拴上兩個細繩套。(固定點A在紙面外)3.用兩只彈簧秤分別鉤住細繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結點到達某一位置O。(如圖所示，位置O須處于紙面以內(nèi))4.用鉛筆描下O的位置和兩細繩套的方向，并記錄彈簧秤的讀數(shù)。5.從力的作用點(位置O)沿著兩細繩套的方向畫直線，按選定的標度作出這兩只彈簧秤的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則作出合力F的圖示。6.只用一只彈簧秤通過細繩套把橡皮條的結點拉到同樣的位置O，記下彈簧秤的讀數(shù)和細繩的方向。用刻度尺從O點按同樣標度沿記錄的方向作出這只彈簧秤的拉力F′的圖示。7.比較力F′的圖示與合力F的圖示，看兩者是否等長、同向。8.改變兩個力F1和F2的大小和夾角，再重復實驗兩次。（五）注意事項1.不要直接以橡皮條端點為結點，可拴一短細繩再連兩細繩套，以三繩交點為結點，使結點小些，便于準確地記錄結點O的位置。2.不要用老化的橡皮條，檢查方法是用一個彈簧秤拉橡皮條，要反復做幾次使橡皮條拉伸到相同的長度看彈簧秤讀數(shù)有無變化。3.彈簧秤在使用前應水平放置，然后檢查、校正零點。將兩彈簧秤互相勾著水平拉伸，選擇兩只讀數(shù)完全一致的彈簧秤使用。4.在同一次實驗中，使橡皮條拉長時結點O的位置一定要相同。5.用兩只彈簧秤鉤住細繩套互成角度地拉橡皮條時，夾角不宜太大，也不宜太小，以60°～100°之間為宜。6.讀數(shù)時應注意使彈簧秤與木板平行，并使細繩套與彈簧秤的軸線在同一條直線上，避免彈簧秤的外殼與彈簧秤的限位孔之間有摩擦。讀數(shù)時眼睛要正視彈簧秤的刻度，在合力不超出量程及在橡皮條彈性限度范圍內(nèi)的前提下，拉力的數(shù)值應盡量大些。7.細繩套應適當長一些，便于確定力的方向，不要直接沿細繩套的方向畫直線，應在細繩套末端用鉛筆畫一個點，取掉細繩套后，再將所標點與O點連直線確定力的方向。8.在同一次實驗中，畫力的圖示所選定的標度要相同，并且要恰當選取標度，使所作力的圖示稍大一些。（六）誤差分析本實驗的誤差主要來自以下五個方面：1.用描點法記錄的拉力方向不夠準確；2.所作平行四邊形的對邊不嚴格平行；3.拉橡皮條時，沒有做到橡皮條及兩細繩套平行于木板，使在紙上所描下的拉力方向并不是拉力的真實方向；4.沒有校準彈簧秤的零點，兩只彈簧秤的刻度不準確；5.彈簧的拉桿與限位孔有摩擦，使彈簧秤讀數(shù)并不能真實地表示細繩中拉力的大小。實驗四：驗證牛頓運動定律（一）實驗目的驗證牛頓第二定律，即質(zhì)量一定時，加速度與作用力成正比；作用力一定時，加速度與質(zhì)量成反比。（二）實驗原理采用控制變量法，當研究對象有兩個以上的參量發(fā)生牽連變化時，我們設法控制某些參量不變，而研究其中兩個參量之間的變化關系的方法，是物理實驗中經(jīng)常采取的一種方法。本實驗的參量有F、m、a三個參量，研究加速度a與F及m的關系時，我們先控制一個參量，驗證牛頓第二定律實驗要求先控制小車的質(zhì)量m不變，討論a與F的關系后，再控制小盤砝碼的質(zhì)量不變，即F不變，改變小車的質(zhì)量，討論a與m的關系。（三）實驗器材打點計時器、紙帶及復寫紙片、小車、一端附有定滑輪的長木板、薄木板、小盤、細繩、低壓交流電源、兩根導線、天平（帶有一套砝碼）、刻度尺、砝碼。（四）實驗步驟1.用天平測出小車和小盤的質(zhì)量m和m0，把數(shù)值記錄下來。2.按圖3-4-1把實驗器材安裝好，只是不把懸掛小盤的細繩系在小車上(即不給小車加牽引力)。3.平衡摩擦力：在長木板的不帶定滑輪的一端下面墊上一塊薄木板，反復移動木板的位置，直至小車在斜面上運動時保持勻速運動狀態(tài)，這時小車拖著紙帶運動時受到的摩擦力恰好與小車所受的重力在斜面方向上的分力平衡。4.把細繩系在小車上并繞過滑輪懸掛小盤。先接通電源再放開小車，取下紙帶，在打點紙帶上標上紙帶號碼。5.保持小車的質(zhì)量不變，在小盤內(nèi)放入m′的砝碼，重復步驟4，在小盤內(nèi)分別放入質(zhì)量m″，m的砝碼，再重復步驟4。m′，m″，m的數(shù)值都要記錄在紙帶上(或自己設計的表格內(nèi))。6.在每條紙帶上都選取一段比較理想的部分，按“研究勻變速直線運動”實驗中的方法，算出每條紙帶的加速度a。7.用縱坐標表示加速度，橫坐標表示力，根據(jù)實驗結果在坐標平面上畫出相應的點，若這些點在一條直線上，便證明了加速度與作用力成正比。8.保持小盤與砝碼的質(zhì)量不變，在小車上依次加砝碼(也需作好記錄)，重復上述步驟4和6。用縱坐標表示加速度a，橫坐標表示小車及砝碼總質(zhì)量的倒數(shù)，在坐標平面上根據(jù)實驗結果畫出相應的點，如果這些點在一條直線上，就證明加速度與質(zhì)量成反比。（五）注意事項1.一定要做好平衡摩擦力的工作，也就是調(diào)出一個合適的斜面，使小車的重力沿著斜面方向的分力正好平衡小車受的摩擦阻力。在平衡摩擦力時，不要把懸掛小盤的細線系在小車上，即不要給小車加任何牽引力，并要讓小車拖著打點的紙帶運動。2.實驗步驟2、3不需要重復，即整個實驗平衡了摩擦力后，不管以后是改變小盤和砝碼的總質(zhì)量還是改變小車和砝碼的總質(zhì)量，都不需要重新平衡摩擦力。3.每條紙帶必須在滿足小車與車上所加砝碼的總質(zhì)量遠大于小盤和砝碼的總質(zhì)量的條件下打出。只有如此，小盤和砝碼的總重力的大小才可視為小車受到的拉力的大小。4.改變拉力和小車質(zhì)量后，每次開始時小車應盡量靠近打點計時器，并應先接通電源，再放開小車，且應在小車到達滑輪前按住小車。5.作圖象時，要使盡可能多的點在所作直線上，不在直線上的點應盡可能對稱分布在所作直線兩側。6.作圖時兩軸標度比例要選擇適當。各量須采用國際單位。這樣作圖線時，坐標點間距不至于過密，誤差會小些。7.為提高測量精度(1)應舍掉紙帶上開頭比較密集的點，在后邊便于測量的地方找一個起點。(2)可以把每打五次點的時間作為時間單位，即從開始點起，每五個點標出一個計數(shù)點，而相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T=0.1s。8.調(diào)整定滑輪的高度，保證細繩與長木板平行。（六）誤差分析1.質(zhì)量的測量誤差，紙帶上打點計時器打點間隔距離的測量誤差，細線或紙帶不與木板平行等都會造成誤差。2.因實驗原理不完善造成誤差。本實驗中用小盤和砝碼的總重力代替小車受到的拉力(實際上小車受到的拉力要小于小盤和砝碼的總重力)，存在系統(tǒng)誤差。小盤和砝碼的總質(zhì)量越接近小車的質(zhì)量，誤差就越大；反之，小盤和砝碼的總質(zhì)量越小于小車的質(zhì)量，誤差就越小。3.平衡摩擦力不準造成誤差。在平衡摩擦力時，除了不掛小盤外，其他的都跟正式實驗一樣(比如要掛好紙帶、接通打點計時器)，勻速運動的標志是打點計時器打出的紙帶上各點的距離相等。高中物理實驗的總結「篇六」高中物理實驗的總結范文高中物理實驗的總結范文一、基本實驗的復習要應對各類實驗試題，包括高層次的實驗試題，唯一正確的方法是把要求必做的學生實驗真正做懂、做會，特別是在實驗原理上要認真鉆研，對每一個實驗步驟都要問個為什么，即不但要記住怎樣做，更應該知道為什么要這樣做．對基本的實驗，復習過程中要注意以下六個方面的問題：（1）實驗原理中學要求必做的實驗可以分為4個類型：練習型、測量型、驗證型、探索型．對每一種類型都要把原理弄清楚．應特別注意的問題：驗證機械能守恒定律中不需要選擇第一個間距等于2mm的紙帶．這個實驗的正確實驗步驟是先閉合電源開關，啟動打點計時器，待打點計時器的工作穩(wěn)定后，再釋放重錘，使它自由落下，同時紙帶打出一系列點跡．按這種方法操作，在未釋放紙帶前，打點計時器已經(jīng)在紙帶上打出點跡，但都打在同一點上，這就是第一點．由于開始釋放的時刻是不確定的，從開始釋放到打第二個點的時間一定小于0.02s，但具體時間不確定，因此第一點與第二點的距離只能知道一定小于2mm（如果這段時間恰等于0.02s，則這段位移s=gt2/2=(10×0.022/2)m=2×10-3m=2mm），但不能知道它的確切數(shù)值，也不需要知道它的確切數(shù)值．不