文章的主要內容第五章目錄CONTENTS概括文章主要內容的方法句概括主要內容方法總結公示表主要內容與中心思想的區別010203LOGO概括文章主要內容的方法01概括文章主要內容的方法例如《董存瑞舍身炸暗堡》：事情發生的時間是1948年5月25日；地點是隆化中學主人公是董存瑞起因是敵人的火力封鎖了部隊的前進經過是董存瑞在戰友的掩護下，冒著炮火，沖到橋下，用自己的身體頂住炸藥包，舍身炸毀了暗堡結果是消滅了敵人，戰斗取得了勝利。把六要素內容連接起來，就可以概括出文章的主要內容1948年5月25日，在解放隆化的戰斗中，敵人暗堡的火力封鎖了部隊的前進，董存瑞在戰友的掩護下，冒著炮火，沖到橋下，用自己的身體頂住炸藥包，舍身炸毀了暗堡，使戰斗取得了最后的勝利。（一）記敘文“四要素”問答法這是最常用的方法。寫人記事的文章，一般有時間，地點，人物，事件（包括起因、經過、結果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用問答的方式串聯起來，就是文章的主要內容。概括文章主要內容的方法（二）“段落大意”合并法段落大意概括了一段的主要內容。把每段大意綜合起來加以概括就是整篇文章的主要內容這是最常用的方法用這種方法要注意兩點一是各段大意之間有的要加上一些過渡詞語以便讀起來通順二是要區分重點段落和非重點段落做到有詳有略有的甚至可以舍去。例如《祖國，我終于回來了》：課文第一大段，主要寫了錢學森聽到中華人民共和國成立的消息決心早日回國第二大段主要寫了美國當局用種種手段迫害錢學森阻撓他回國第三大段主要寫了在世界各國主持正義的人們的支持下在中國政府和人民的關懷下錢學森終于回到了祖國三個大段的內容合并起來稍加整理就可以概括出文章的主要內容錢學森聽到中華人民共和國成立的消息決心早日回到祖國而美國當局用種種手段迫害他阻撓他回國最后在中國人民世界人民的關心支持下錢學森終千回到了祖國。概括文章主要內容的方法（三）“問題”概括法作者寫一篇文章，往往是圍繞一個中心抓住幾個問題按一定的順序來寫。讀一篇文章我們可以想一想，作者所要說明的是哪幾個問題？把這幾個問題概括起來，就是文章的主要內容。例如雹遐珊（窮人一文）讀后可以先行提出以下幾個問題桑娜在等丈夫回來的時候發生了什么事情？她是怎樣做的？又是怎樣想的？為什么她會這樣想？丈夫回來以后她又是怎么想的一一回答這些問題，就是課文的主要內容。概括文章主要內容的方法（四）句子“摘錄串聯”法有的文章結構上有總起句、總結句、過渡句，或內容上有中心句，這些句子往往提示了全文的主要內容。摘錄這些概括性的語句稍加改動，就可以成為全文大意。運用句子摘錄法，有時候我們可以直接＂抄＂。例如《偉大的友誼》直接摘抄過渡段作為全文大意馬克思和恩格斯不僅在生活上互相關心，互相幫助，更重要的是他們在共產主義的事業上親密合作。概括文章主要內容的方法（五）重點內容“借助”法這種方法，就是借助文章中的句或段來總結主要內容。例如《養花》一課，結尾的“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣”就總結了全文的主要內容。概括文章主要內容的方法（六）題目“擴充”法題目是文章的眼睛，透過題目我們往往能捕捉到很多課文信息。不少課文的題目就是文章內容的高度概括。歸納這類文章的主要內容，我們可以借助課題。首先要讀懂字面上所表達的意思再根據課文內容把課題擴展成一句完整的話，在此基礎上逐步進行豐滿，使表達更加完整更加全面。例如《草船借箭》，讀課文后，把題目四個字擴展成一句話：諸葛亮利用草船向曹操“借”來了十萬支箭。在此基礎上，補上借箭的起因及周瑜最后的態度然后稍加整理就能概括出課文的主要內容：周瑜妒忌諸葛亮，要求他十天之內趕造十萬支箭，諸葛亮利用草船向曹操“借”來了十萬支箭使周瑜自嘆不如學會從課題入手也就悟到了”概括”與“具體”之間的關系了。主要內容與中心思想的區別02主要內容與中心思想的區別文章的主要內容（中心內容）和中心思想，是材料和觀點的關系，兩者雖然關系密切一一歸納中心思想時也把主要內容寫進去，但兩者并非一回事。主要內容只是對文章的內容進行概括，文章的中心內容就是指文章的主要內容，是通過文章的文字讓讀者看得到的。格式是：本文主要講述了（這里講述的就是內容概括）……例如中心思想也是文章主題或主旨，不是指主要內容，而是指文章的主要內容所體現出來的最基本的、最突出精神、思想，是作者通過文章所表達的思想而所表達的思想內容文章一般不會用文字體現出來是需要讀者讀后自己去領悟的。中心思想是文章的靈魂，它是統攝全文的，是全文各部分共有的思想，而不是文章某一部分所反映的某一個思想也可以說，文章的所有內容都是為了反映這個中心而表述的。概括主要內容方法總結公示表03概括主要內容方法總結公示表（一）記敘文“四要素”問答法例如這是最常用的方法寫人記事的文章一般有時間，地點，人物，事件（包括起因、經過、結果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用問答的方式串聯起來，就是文章的主要內容。如《董存瑞舍身炸暗堡》：事情發生的時間是1948年5月25日地點是隆化中學；主人公是董存瑞；起因是敵人的火力封鎖了部隊的前進；經過是董存瑞在戰友的掩護下，冒著炮火，沖到橋下，用自己的身體頂住炸藥包，舍身炸毀了暗堡結果是消滅了敵人，戰斗取得了勝利。概括主要內容方法總結公示表（二）“段落大意”合并法例如段落大意概括了一段的主要內容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點。一是各段落大意之間，有的要加上一些過渡詞語，以便讀起來通順。二是要區分重點段落和非重點段落，做到有詳有略，有的甚至可以舍去。概括主要內容方法總結公示表（三）“問題”概括法例如作者寫一篇文章，往往是圍繞一個中心，抓住幾個問題，按一定的順序來寫。讀寫一篇文章我們可想一想：作者所要說明的是哪幾個問題？把這幾個問題概括起來，就是文章的主要內容。概括主要內容方法總結公示表（四）句子“摘錄串聯”法例如有的文章結構上有總起句、總結句、過渡句，或內容上有中心句，這些句子往往提示了全文的主要內容。摘錄這些概括性的語句稍加改動，就可以成為全文大意。運用句子摘錄法，有時候我們可以直接＂抄"。概括主要內容方法總結公示表（五）重點內容“借助”法例如這種方法，就是借助文章中的句或段來總結主要內容。如《養花》一課，結尾的“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣“總結了全文的主要內容。概括主要內容方法總結公示表（六）