古詩詞的閱讀理解第二十章目錄CONTENTS古詩的分類學習古詩詞技巧之一詩中事物寓意大全古詩詞的基本學習方法010203LOGO04學習古詩詞技巧之二根據情景填寫詩句05例題解析（例題選自教材）古詩的分類01古詩的分類（一）律詩國近體詩的一種，格律嚴密，起源于南北朝，成熟于盛唐時期。律詩要求詩句字數整齊劃一。每首分別為五言、六言、七言句，簡稱五律、六律、七律，其中六律較少見。通常的律詩規定每首8句，如果僅6句，則稱為小律或三韻律詩，超過8句即10句以上的，則稱排律或長律。通常以8句完篇的律詩，每2旬成一聯，計四聯，習慣上稱第一聯為破題（也作首聯），第二聯為頜聯、第三聯為頸聯、第四聯為結句（也稱尾聯）。每首的二、三兩聯（即頜聯、頸聯）的上下句必須是對偶句。律詩要求全首通押一韻，限平聲韻；第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押，律詩每句中用字平仄（平即普通話一聲二聲，仄即普通話三聲四聲）相間，上下句中的平仄相對，有＂仄起”與“平起“兩式。另外，律詩的格律要求也適用于絕句。唐代律詩在定型化過程中和定型后，都存在變例，有些律詩不完全按照格式寫作，如崔穎的《黃鶴樓》，即前半首為古體格調，后半首才合律。律詩的這種變化被稱為拗體。基本方法錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。古詩的分類（二）絕句每首四句，是律詩的減半，又稱＂截句”“斷旬”“絕詩＂。通常有五言、七言兩種。簡稱五絕、七絕，也偶有六絕。、絕句分為律絕和古絕。律絕是律詩興起以后才有的，古絕遠在律詩出現以前就有了。律絕跟律詩一樣，押韻限用平聲韻腳，并且依照律句的平仄，講究粘對。基本方法望廬山瀑布李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三于尺，疑是銀河落九天。古詩的分類（三）打沺詩另外打油詩也應掌握，打油詩是舊體詩的一種，內容和詞句通俗詼諧、不拘于平仄韻律，相傳為唐代張打油所創。打油詩最早起源于唐代民間，以后瓜瓟綿綿，不斷發展，表現出活躍的生命力。這類詩一般通俗易懂，詼諧幽默，有時暗含譏諷，風趣逗人。唐人張打油不過是一般的讀書人，有人說他是個農民，總之是個無名小卒。但他的《詠雪》“江上一籠統，井上黑窟隆。黃狗身上白，白狗身上腫。＂一鳴驚人，開創了一個嶄新的打油詩體，名垂千古。此詩描寫雪景，由全貌而及特寫，由顏色而及神態。通篇寫雪，不著一“雪”字，而雪的形神躍然。遺詞用字，十分貼切、生動、傳神。用語俚俗，本色拙樸風致別然。格詢詼諧幽默，輕松悅人，廣為傳播，無不叫絕基本方法詠雪張打油江上一籠統，井上黑窟隆。黃狗身上白，白狗身上腫。古詩詞的基本學習方法02古詩詞的基本學習方法（一）初讀古詩，知其概貌例如它要求從讀入手，一大體了解、感知全詩寫的是什么內容；對不懂的字詞，可以借助工具書字詞典等來解決。古詩詞的基本學習方法（二）再讀古詩，理解詩意例如在初步感知的基礎上，要從詞到句、從句到篇連起來，由部分到整體把全詩的意思弄清楚。古詩詞的基本學習方法（三）誦讀古詩，品昧詩境例如在理解詩意的基礎上，要通過誦讀，咀嚼詩味。想象詩的境意古詩詞的基本學習方法（四）體昧倩感，勾畫詩境例如俗話說：詩中有畫，畫中有詩。當與作者的情感形成共鳴時，可通過自身的豐富想象，用筆簡要地勾畫出詩的意境。這樣，由詩到畫，將詩情畫意融為一體，就會逐步取得學習古詩的最佳效果。學習古詩詞技巧之一詩中事物寓意大全03學習古詩詞技巧之一詩中事物寓意大全（一）樹木類例如(1)"柳”“留“二字諧音，經常暗喻離別。(2)"柳“多種于檐前屋后，常作故鄉的象征。

(3)"柳＂絮飄忽不定，常作遣愁的憑借。1.柳：送別、留戀、傷感。學習古詩詞技巧之一詩中事物寓意大全（一）樹木類例如3. 梧桐：凄涼悲傷的象征。4. 黃葉：凋零、成熟、美人遲暮、新陳代謝。5. 綠葉：生命力、希望、活力。6. 竹：象征人高潔的品格，積極向上。7. 紅葉：代稱傳情之物，后來借指以詩傳情。2.松：傲霜斗雪的典范，堅挺、傲岸、堅強、生命力。詩人常用它來警世自勉或表達自己高尚的品節。學習古詩詞技巧之一詩中事物寓意大全（二）花草類（上部分）例如1. 紅豆：即相思豆，借指男女愛情的信物，比喻男女愛情或朋友情誼。2. 菊花：隱逸、高潔、脫俗。多贊其品格堅強，氣質清高。3. 梅花：傲雪、堅強、不屈不撓。蓮花：(1)由于“蓮”與“憐”音同，所以古詩中有不少寫蓮的詩句，借以表達愛情。

(2)用于表達自己的美好品質。花開一希望、青春、人生的燦爛。花落一一凋零、失意、人生事業的挫折、惜春、對美好事物的留戀、追懷。學習古詩詞技巧之一詩中事物寓意大全（二）花草類（下部分）例如5. 桃花：象征美人。6. 蘭：高潔。7. 牡丹：富貴、美好。8. 草：生命力強、生生不息、身份地位卑微。9. 禾黍：黍離之悲（國家的今盛昔衰）。10.梅子：以其成熟比喻少女的懷春，如“倚門回首，卻把青梅嗅。＂照《點絳唇》）11.丁香：指愁思或情結。學習古詩詞技巧之一詩中事物寓意大全（三）動物類例如I.鴻雁：書信對親人的思念。鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉懷親之情和羈旅傷感。2.鵲鴿：鶴鴿的鳴聲讓人聽起來像“行不得也哥哥”，極容易勾起旅途艱險的聯想和滿腔的離愁別緒。3.寒蟬：秋后的蟬是活不了多久的，一番秋雨之后，蟬兒便剩下幾聲若斷若續的哀鳴了，命在旦夕。因此，寒蟬就成為悲涼的同義詞。4.鴛鴦：指恩愛的夫婦。5.燕子：候鳥，喜歡成雙成對，出入在屋內或屋檐下，為古人所青瞇。(1)將其當作春天的象征，加以美化和歌頌。(2)燕子素以雌雄頡頗(xieh6ng鳥上下飛），，飛則相隨，以此而成為愛情的象征。學習古詩詞技巧之二根據情景填寫詩句04學習古詩詞技巧之二根據情景填寫詩句（一）遠眺洞庭例如遠眺洞庭平靜的湖面在皎潔的月光的輝映下，明亮而迷蒙，美麗的君山在其中，你不由吟道：＂遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。＂學習古詩詞技巧之二根據情景填寫詩句（二）中秋的夜晚例如中秋的夜晚，小芳在院子里對著一輪圓月，想著遠在異鄉的朋友，祈禱道：”但愿人長久，千里共婥娟。＂學習古詩詞技巧之二根據情景填寫詩句（三）到瀑布腳下例如到瀑布腳下昂首仰望，瀑布傾瀉而下，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的浪花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這句詩來。學習古詩詞技巧之二根據情景填寫詩句（四）昨天下午例如昨天下午張老師布置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“山重水復疑無路”時，爸爸走了過來，助我一臂之力。經他一點撥，我豁然開朗，真是“柳暗花明又一村”，于是迅速地解開了這道難題。學習古詩詞技巧之二根據情景填寫詩句（五）老師例如老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？例題解析（例題選自教材）05例題解析（例題選自教材）（一）寫出下列詩句運用了什么修辭手法例如1. 兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。（對偶）2. 莫愁前路無知己，天下誰人不識君？（反問）3. 白發三千丈，緣愁似個長。（夸張）4. 危樓高百尺，手可摘星辰。（夸張）5. 煮豆燃豆其，豆在爸中泣。（擬人）6. 大漠沙如雪，燕山月似鉤。（比喻、對仗）7. 問渠哪得清如許？為有源頭活水來。（設問）8. 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（夸張）例題解析（例題選自教材）（二）詩句中的人物例如江晚正愁余（余：辛棄疾）。落花時節又逢君（君：李龜年）。笑問客（客：賀知章）從何處來。平明送客（客：溫庭筠）楚山孤。故人（故人：孟浩然）西辭黃鶴樓。西出陽關無故人（故人：老朋友）。卻看妻子（妻子：妻子和兒子）愁何在。例題解析（例題選自教材）（三）春望（唐）杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭播更短，渾欲不勝簪。例如1.從詩的表現形式上分這首詩屬千律詩還是絕句？妙手解題律詩和絕句要重點掌握，也是考點之重。前面理論知識講了，這首詩從表現形式上看屬于五言律詩例題解析（例題選自教材）（四）謂展開想象，描