2025年秋季小學語文畢業升學考試模擬試題（古詩詞與文學素養提升）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩詞默寫要求：請根據提示，準確默寫出下列古詩詞的全文。1.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（唐·王維《九月九日憶山東兄弟》）2.海內存知己，天涯若比鄰。（唐·王勃《送杜少府之任蜀州》）3.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。（唐·王勃《滕王閣序》）4.春風又綠江南岸，明月何時照我還？（宋·王安石《泊船瓜洲》）5.會當凌絕頂，一覽眾山小。（唐·杜甫《望岳》）6.紅豆生南國，春來發幾枝。（唐·王維《相思》）7.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（宋·文天祥《過零丁洋》）8.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（唐·孟郊《登科后》）9.紅酥手，黃縢酒，滿城春色宮墻柳。（宋·辛棄疾《青玉案·元夕》）10.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。（唐·李白《早發白帝城》）二、文學常識判斷要求：請判斷下列說法的正誤，正確的寫“√”，錯誤的寫“×”。1.《紅樓夢》是我國古典小說四大名著之一。（）2.《西游記》的作者是吳承恩。（）3.《水滸傳》的作者是施耐庵。（）4.《三國演義》的作者是羅貫中。（）5.《聊齋志異》的作者是蒲松齡。（）6.《儒林外史》的作者是吳敬梓。（）7.《西游記》中的孫悟空會七十二變。（）8.《三國演義》中的諸葛亮被稱為“臥龍先生”。（）9.《水滸傳》中的宋江被稱為“及時雨”。（）10.《紅樓夢》中的賈寶玉和林黛玉是親兄妹。（）四、古詩詞理解與分析要求：閱讀下列古詩詞，回答問題。1.閱讀杜甫的《春望》，回答以下問題：（1）這首詩的寫作背景是什么？（2）詩中“國破山河在，城春草木深”這句話表達了詩人怎樣的情感？（3）詩中“感時花濺淚，恨別鳥驚心”這兩句詩用了什么修辭手法？請簡要分析其效果。2.閱讀白居易的《賦得古原草送別》，回答以下問題：（1）這首詩主要表達了詩人對友人的哪些情感？（2）詩中“離離原上草，一歲一枯榮”這句話運用了什么修辭手法？請結合詩句分析其作用。（3）詩中“野火燒不盡，春風吹又生”這兩句詩表達了詩人怎樣的哲理？五、文學名著閱讀理解要求：閱讀下列文學名著片段，回答問題。1.閱讀魯迅的《阿Q正傳》片段，回答以下問題：（1）阿Q的主要性格特點是什么？（2）請結合具體情節分析阿Q的“精神勝利法”。（3）魯迅在《阿Q正傳》中通過阿Q這個人物揭示了怎樣的社會現象？2.閱讀羅貫中的《三國演義》片段，回答以下問題：（1）這段文字主要描寫了哪兩位人物之間的斗爭？（2）請結合情節分析諸葛亮與周瑜的性格特點。（3）這段文字展現了怎樣的戰爭智慧？六、文學素養綜合運用要求：根據以下材料，完成相關題目。材料：《西游記》中，孫悟空因大鬧天宮被佛祖壓在五行山下，后因唐僧的解救而加入取經隊伍。在取經過程中，孫悟空憑借其神通廣大、機智勇敢的品質，為師徒四人化解了許多困難和危機。1.請簡要概括孫悟空的主要性格特點。2.請舉例說明孫悟空在取經過程中如何體現其“神通廣大、機智勇敢”的品質。3.結合材料，談談你對孫悟空這一人物形象的看法。本次試卷答案如下：一、古詩詞默寫1.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（唐·王維《九月九日憶山東兄弟》）2.海內存知己，天涯若比鄰。（唐·王勃《送杜少府之任蜀州》）3.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。（唐·王勃《滕王閣序》）4.春風又綠江南岸，明月何時照我還？（宋·王安石《泊船瓜洲》）5.會當凌絕頂，一覽眾山小。（唐·杜甫《望岳》）6.紅豆生南國，春來發幾枝。（唐·王維《相思》）7.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（宋·文天祥《過零丁洋》）8.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（唐·孟郊《登科后》）9.紅酥手，黃縢酒，滿城春色宮墻柳。（宋·辛棄疾《青玉案·元夕》）10.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。（唐·李白《早發白帝城》）解析思路：1.針對每句詩，學生需要回憶起所學過的詩句，確保能夠準確無誤地默寫出來。2.對于一些生僻字或者易錯字，學生需要特別注意，避免因字形錯誤而失分。二、古詩詞理解與分析1.《春望》（1）這首詩的寫作背景是唐朝安史之亂后，國破山河在的景象。（2）詩中“國破山河在，城春草木深”表達了詩人對國家淪陷的悲痛和對親人、朋友的思念。（3）詩中運用了對比修辭手法，將國家的破敗與自然的美好形成鮮明對比，增強了詩歌的感染力。2.《賦得古原草送別》（1）詩中主要表達了詩人對友人的不舍、祝福和對人生無常的感慨。（2）詩中“離離原上草，一歲一枯榮”運用了比喻修辭手法，將友人的離去比作草木的生長周期，寓意人生無常。（3）詩中“野火燒不盡，春風吹又生”表達了詩人對友人離去后，生命依然繼續的哲理。三、文學常識判斷1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.×解析思路：1.對于每個文學常識問題，學生需要根據所學知識進行判斷。2.注意區分不同作品的作者、作品名稱和作品中的主要人物。四、古詩詞理解與分析1.《春望》（1）唐朝安史之亂后，國家破敗，詩人杜甫流離失所，創作了這首詩。（2）詩人通過對比手法，表達了國家破敗的悲痛和對親人、朋友的思念。（3）對比修辭手法增強了詩歌的感染力，使讀者更能體會到詩人的情感。2.《賦得古原草送別》（1）詩人白居易在送別友人時，感慨人生無常，創作了這首詩。（2）詩中運用比喻修辭手法，將友人的離去比作草木的生長周期，寓意人生無常。（3）詩中表達了詩人對友人離去后，生命依然繼續的哲理。五、文學名著閱讀理解1.《阿Q正傳》（1）阿Q的主要性格特點是自私、懦弱、自負、虛榮。（2）阿Q的“精神勝利法”主要體現在他面對挫折時，總是以自我安慰的方式尋求心理平衡。（3）魯迅通過阿Q這個人物揭示了當時社會的黑暗和不公，以及人性的弱點。2.《三國演義》（1）這段文字主要描寫了諸葛亮與周瑜之間的斗爭。（2）諸葛亮具有智慧、謹慎、忠誠等性格特點，周瑜則具有英勇、果斷、機智等特點。（3）這段文字展現了戰爭的智慧和策略，同時也揭示了人物性格的差異。