岳陽樓小學教師管理制度一、總則（一）目的為加強岳陽樓小學教師隊伍建設，規范教師行為，提高教育教學質量，保障學校各項工作的順利開展，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于岳陽樓小學全體教師。（三）基本原則1.依法依規原則：嚴格遵守國家法律法規和教育相關政策，確保教師管理工作合法合規。2.以人為本原則：尊重教師的個性和發展需求，關注教師的身心健康，營造良好的工作氛圍。3.公平公正原則：在教師考核、評價、晉升等方面，堅持公平公正，確保機會均等。4.激勵發展原則：建立科學合理的激勵機制，激發教師的工作積極性和創造性，促進教師專業成長。二、教師崗位職責（一）教學工作1.認真備課，精心設計教學方案，確保教學內容準確、豐富、生動。2.按照教學計劃和課程標準，高質量地完成課堂教學任務，注重教學方法的多樣性和靈活性，激發學生的學習興趣。3.認真批改作業，及時反饋學生的學習情況，針對學生的問題進行個別輔導和集中講解。4.積極參與教學研究活動，不斷探索教育教學規律，改進教學方法，提高教學質量。5.組織學生開展課外學習活動，如興趣小組、學科競賽等，拓寬學生的知識面，培養學生的綜合素質。（二）師德師風建設1.熱愛教育事業，愛崗敬業，具有強烈的責任心和使命感。2.關愛學生，尊重學生的人格和個性差異，建立良好的師生關系。3.為人師表，言行舉止文明得體，以身作則，為學生樹立榜樣。4.遵守教師職業道德規范，廉潔從教，不接受學生及家長的禮品、宴請等。5.積極參加師德師風培訓和學習活動，不斷提高自身的師德修養。（三）班級管理工作1.擔任班主任的教師，要全面負責班級的日常管理工作，包括班級紀律、學生考勤、班級衛生等。2.制定班級工作計劃和規章制度，培養學生的自律意識和集體榮譽感。3.關注學生的思想動態和心理健康，及時發現并解決學生中存在的問題。4.加強與家長的溝通與聯系，定期召開家長會，及時反饋學生的學習和生活情況，形成家校教育合力。（四）教育科研工作1.積極參與學校組織的教育科研課題研究，結合教學實踐，提出有價值的研究問題和解決方案。2.撰寫教育教學論文、案例等，總結教育教學經驗，推廣優秀教學成果。3.參加教育科研培訓和學術交流活動，了解教育科研的最新動態和前沿成果，不斷提升自身的科研能力。（五）其他工作1.積極參加學校組織的各項會議、培訓、教研活動等，按時完成學校交辦的其他臨時性工作任務。2.配合學校做好招生、考試、安全保衛等工作，維護學校的正常教學秩序。三、教師招聘與任用（一）招聘原則1.公開、公平、公正原則，面向社會公開招聘教師。2.德才兼備、以德為先原則，注重教師的職業道德和專業素養。3.擇優錄用原則，選拔優秀的教育人才充實教師隊伍。（二）招聘條件1.具有相應的教師資格證書。2.熱愛教育事業，具有良好的職業道德和敬業精神。3.具備扎實的專業知識和較強的教育教學能力。4.身體健康，能勝任教育教學工作。（三）招聘程序1.發布招聘公告，明確招聘崗位、條件、程序等相關信息。2.受理報名，對應聘人員的資格進行初審。3.組織筆試、面試、試講等環節，全面考察應聘人員的綜合素質和教育教學能力。4.根據考試成績和考察情況，確定擬錄用人員名單，并進行公示。5.辦理錄用手續，簽訂聘用合同。（四）任用管理1.新教師入職后，學校將組織崗前培訓，使其盡快熟悉學校的規章制度和教育教學工作要求。2.根據教師的專業特長和工作需要，合理安排教學崗位，并明確崗位職責。3.定期對教師的工作表現進行考核評價，根據考核結果進行崗位調整和晉升。四、教師培訓與發展（一）培訓目標1.提高教師的思想政治素質和職業道德水平。2.更新教育教學理念，提升教育教學能力和專業素養。3.培養教師的教育科研能力和創新精神。（二）培訓內容1.思想政治教育和師德師風培訓。2.學科專業知識培訓，包括新課程標準、教材教法等。3.教育教學技能培訓，如教學設計、課堂管理、教學評價等。4.教育科研方法培訓，指導教師開展課題研究和論文撰寫。5.現代教育技術培訓，提高教師運用信息技術輔助教學的能力。（三）培訓方式1.校內培訓：定期組織教師參加校內的專題講座、教學研討、觀摩課等培訓活動。2.校外培訓：選派教師參加上級教育部門組織的各類培訓、學術交流活動等。3.網絡培訓：利用網絡平臺，為教師提供在線學習資源，鼓勵教師自主學習。4.師徒結對：為新教師配備指導教師，通過師徒結對的方式進行一對一的指導和培訓。（四）教師發展規劃1.教師應根據自身的實際情況，制定個人專業發展規劃，明確發展目標和發展路徑。2.學校將為教師的專業發展提供支持和指導，定期對教師的發展規劃進行評估和調整。3.鼓勵教師參加各類教育教學競賽、評優評先等活動，對表現優秀的教師給予表彰和獎勵。五、教師考核與評價（一）考核原則1.全面考核原則，對教師的德、能、勤、績等方面進行綜合評價。2.客觀公正原則，以事實為依據，確保考核結果真實可靠。3.激勵導向原則，通過考核激勵教師積極進取，提高工作績效。（二）考核內容1.師德師風（20分）：包括思想政治表現、職業道德、廉潔從教等方面。2.教育教學工作（60分）：主要考核教學計劃執行情況、教學質量、教學方法、教學研究、班級管理等。3.工作態度（10分）：考察教師的出勤情況、工作積極性、責任心等。4.工作業績（10分）：如學生成績提高情況、學生競賽獲獎情況、教師個人獲獎情況等。（三）考核方式1.平時考核：由教師所在年級組或學科組負責，每月對教師的工作表現進行記錄和評價。2.學期考核：在平時考核的基礎上，每學期末進行一次全面考核，考核結果作為教師績效工資發放、評優評先等的重要依據。3.年度考核：每年年底進行年度考核，綜合全年的考核情況，確定教師的年度考核等級。（四）考核結果應用1.績效工資發放：根據考核結果，發放教師的績效工資，體現多勞多得、優績優酬。2.評優評先：考核結果優秀的教師，優先推薦參加各級各類評優評先活動。3.崗位晉升：在職稱評定、崗位晉升等方面，將考核結果作為重要參考依據。4.培訓與發展：針對考核中發現的問題，為教師提供有針對性的培訓和發展建議，幫助教師改進工作，提升能力。六、教師薪酬與福利（一）薪酬結構教師薪酬由基本工資、績效工資、津貼補貼等部分組成。（二）基本工資根據教師的職稱、教齡等因素確定基本工資標準，確保教師的基本生活待遇。（三）績效工資按照教師的考核結果發放績效工資，體現工作績效和貢獻大小。績效工資分配向教學一線、工作業績突出的教師傾斜。（四）津貼補貼1.班主任津貼：對擔任班主任工作的教師，給予一定的班主任津貼，以鼓勵班主任認真履行班級管理職責。2.課時津貼：根據教師的授課課時數，發放相應的課時津貼。3.其他津貼補貼：如教研津貼、競賽指導津貼等，對在教育教學研究、學生競賽指導等方面表現突出的教師給予適當補貼。（五）福利待遇1.學校按照國家規定為教師繳納五險一金，保障教師的社會保障權益。2.定期組織教師進行體檢，關心教師的身體健康。3.為教師提供帶薪年假、病假、婚假、產假、喪假等法定假期。4.組織教師開展豐富多彩的文體活動，如教師節慶祝活動、教職工運動會等，豐富教師的業余生活。七、教師獎懲制度（一）獎勵制度1.對在教育教學工作中表現突出的教師，給予以下獎勵：榮譽稱號：授予“優秀教師”“優秀班主任”“教學能手”等榮譽稱號。物質獎勵：頒發獎金、獎品等。晉升機會：在職稱評定、崗位晉升等方面給予優先考慮。2.對在教育科研、教學改革等方面取得顯著成果的教師，學校將給予專項獎勵，并積極推薦其成果參加更高層次的評選和推廣。（二）懲罰制度1.教師如有下列行為之一，視情節輕重給予批評教育、警告、記過、降低崗位等級或撤職、開除等處分：違反教師職業道德規范，出現體罰或變相體罰學生、收受禮品禮金等行為。教學工作敷衍塞責，教學質量嚴重下滑，經多次督促仍無改進。違反學校規章制度，無故曠工、遲到早退，影響學校正常教學秩序。泄露學校機密，給學校造成不良影響或損失。2.受到處分的教師，取消當年的評優評先資格，并根據處分情況相應扣減績效工資。八、教師權益保障（一）民主管理權益1.教師享有參與學校民主管理的權利，有權通過教職工代表大會等形式，對學校的發展規劃、管理制度、教學改革等重大事項提出意見和建議。2.學校應定期召開教職工代表大會，認真聽取教師的意見和建議，保障教師的民主管理權益。（二）專業發展權益1.學校應為教師提供平等的培訓、進修、學術交流等機會，支持教師參加各類專業發展活動，提升自身的專業素養。2.鼓勵教師開展教育教學研究和創新實踐，對教師在專業發展方面取得的成果給予認可和支持。（三）勞動權益1.學校嚴格遵守國家勞動法律法規，保障教師的勞動權益，按時足額發放工資、繳納社會保險等。2.合理安排教師的工作時間和工作量，保障教師的休息休假權利。對因工作需要加班的教師，按照規定給予相應的加班補貼或調休。（四）申訴權益