師資經紀公司師資管理制度一、總則（一）目的為加強師資經紀公司師資隊伍建設，規范師資管理工作，提高師資素質和教學水平，保障公司教學業務的順利開展，特制定本制度。（二）適用范圍本制度適用于與公司簽訂合作協議的所有師資人員，包括但不限于兼職教師、全職教師、特邀講師等。（三）基本原則1.公平公正原則：在師資選拔、任用、考核、獎懲等方面，遵循公平公正的原則，確保每位師資都能得到客觀、公正的評價和對待。2.德才兼備原則：注重師資的品德修養和專業能力，選拔任用德才兼備的優秀人才，為公司發展提供有力支持。3.激勵發展原則：建立科學合理的激勵機制，鼓勵師資不斷提升自身素質和教學水平，促進師資隊伍的持續發展。4.規范管理原則：明確師資管理的各項流程和標準，實現師資管理工作的規范化、制度化、科學化。二、師資選拔與任用（一）師資需求分析1.根據公司業務發展規劃和教學計劃，各部門定期進行師資需求分析，明確所需師資的專業領域、教學能力、工作經驗等要求。2.人力資源部門匯總各部門師資需求信息，形成師資需求清單，作為師資選拔與任用的依據。（二）選拔渠道1.內部推薦：鼓勵公司員工推薦優秀的師資人才，對于推薦成功且表現優秀的推薦人給予一定的獎勵。2.外部招聘：通過招聘網站、社交媒體、行業論壇、高校招聘等渠道發布師資招聘信息，吸引符合條件的人員應聘。3.合作機構推薦：與相關教育機構、行業協會等建立合作關系，獲取優質師資資源推薦。（三）選拔流程1.簡歷篩選：人力資源部門對收到的應聘簡歷進行初步篩選，剔除不符合基本要求的簡歷，確定進入面試環節的人員名單。2.面試評估：組織面試評估，由人力資源部門、教學部門負責人及相關專業教師組成面試小組，對應聘人員進行專業知識、教學能力、溝通能力、職業素養等方面的考察。面試可采用結構化面試、試講、案例分析等多種形式。3.背景調查：對通過面試的人員進行背景調查，核實其學歷、工作經歷、教學成果等信息的真實性。4.錄用決策：根據面試評估和背景調查結果，由公司領導班子做出錄用決策。對于錄用的師資人員，發放錄用通知，明確入職時間、崗位要求、薪資待遇等事項。（四）任用方式1.兼職教師：與符合條件的師資人員簽訂兼職教師合作協議，明確雙方的權利和義務。兼職教師根據公司教學安排承擔相應的教學任務，按課時或項目獲取報酬。2.全職教師：對于公司核心業務所需的重要師資，可招聘為全職教師，簽訂勞動合同，享受公司相應的福利待遇。全職教師負責公司的日常教學工作，參與教學研發、課程設計等工作。3.特邀講師：邀請行業內知名專家、學者等擔任特邀講師，根據公司業務需求不定期開展講座、培訓等活動。特邀講師的費用根據授課內容、時長等因素協商確定。三、師資培訓與發展（一）培訓計劃制定1.根據師資隊伍現狀和公司業務發展需求，人力資源部門會同教學部門制定年度師資培訓計劃。培訓計劃應明確培訓目標、培訓內容、培訓方式、培訓時間、培訓師資等內容。2.培訓內容包括專業知識更新、教學技能提升、教育理念培訓、職業素養培養等方面，以滿足師資不斷提高自身素質和教學水平的需求。（二）培訓方式1.內部培訓：由公司內部經驗豐富的教師或管理人員擔任培訓講師，開展各類專業知識和教學技能培訓。內部培訓可采用集中授課、小組討論、案例分析、模擬教學等多種形式。2.外部培訓：根據師資培訓需求，選派優秀師資參加外部專業機構組織的培訓課程、研討會、學術交流活動等，拓寬師資視野，提升專業水平。3.在線學習：建立在線學習平臺，為師資提供豐富的學習資源，包括課程視頻、教學資料、在線測試等，方便師資自主學習和提升。鼓勵師資利用業余時間參加在線學習，完成規定的學習任務。（三）培訓考核1.對于參加培訓的師資人員，建立培訓考核機制，對培訓效果進行評估。考核方式可包括考試、作業、教學實踐、培訓心得撰寫等。2.培訓考核結果作為師資人員績效評價、薪酬調整、崗位晉升等的重要依據。對于考核優秀的師資，給予表彰和獎勵；對于考核不合格的師資，進行補考或再次培訓，仍不合格的，視情況調整其教學任務或解除合作協議。（四）職業發展規劃1.為師資人員提供明確的職業發展路徑，根據師資的專業能力、教學業績、職業興趣等，制定個性化的職業發展規劃。職業發展路徑包括教學能力提升、教學管理晉升、專業領域深化等方向。2.定期與師資人員進行職業發展溝通，了解其職業發展需求和困惑，提供必要的指導和支持。鼓勵師資人員不斷提升自身能力，追求更高的職業目標。四、師資教學管理（一）教學任務安排1.根據公司教學計劃和師資的專業能力、教學經驗等，合理安排師資的教學任務。教學任務應明確課程名稱、授課對象、授課時間、授課地點、教學內容、教學要求等內容。2.在安排教學任務時，充分考慮師資的工作負荷和教學效果，避免師資過度勞累或教學任務安排不合理影響教學質量。（二）教學準備1.師資人員應根據教學任務要求，認真備課，撰寫詳細的教案。教案應包括教學目標、教學內容、教學方法、教學過程、教學評價等內容，確保教學內容豐富、結構合理、重點突出。2.準備教學所需的教材、教具、課件等教學資源，確保教學資源的準確性和適用性。對于需要使用多媒體教學的課程，應提前制作高質量的課件，提高教學效果。（三）教學實施1.師資人員應嚴格按照教學計劃和教案進行教學，保證教學進度和教學質量。在教學過程中，注重運用多樣化的教學方法，激發學生的學習興趣和積極性，培養學生的自主學習能力和創新思維能力。2.加強課堂管理，維護良好的教學秩序。關注學生的學習狀態和反饋，及時調整教學節奏和方法，確保教學目標的實現。3.鼓勵師資開展教學改革與創新，積極探索新的教學模式、教學方法和教學手段，不斷提高教學質量和教學效果。對于教學改革取得顯著成效的師資，給予表彰和獎勵。（四）教學評價1.建立教學評價機制，定期對師資的教學質量進行評價。教學評價方式包括學生評教、同行評教、教學管理人員評教等。2.學生評教應在課程結束后及時進行，采用問卷調查、在線評價等方式，收集學生對師資教學態度、教學方法、教學效果等方面的評價意見。同行評教可通過聽課、教學研討等方式進行，評價師資的教學水平、專業素養、教學創新能力等。教學管理人員評教主要從教學任務完成情況、教學管理配合度等方面進行評價。3.對教學評價結果進行綜合分析，及時反饋給師資人員。對于教學評價優秀的師資，給予表彰和獎勵；對于教學評價存在問題的師資，提出改進建議，并督促其進行整改。教學評價結果作為師資人員績效評價、薪酬調整、崗位晉升等的重要依據。五、師資績效考核與薪酬福利（一）績效考核指標1.教學質量：根據教學評價結果、學生成績、教學事故等情況，對師資的教學質量進行考核。教學質量指標包括學生滿意度、課程通過率、教學事故發生率等。2.教學工作量：統計師資完成的教學課時數、授課班級數、輔導學生人數等教學工作量，作為績效考核的重要指標之一。3.教學成果：考核師資在教學研究、教材編寫、教學競賽等方面取得的成果。教學成果指標包括發表的教學論文、編寫的教材、獲得的教學獎項等。4.職業素養：從師德師風、團隊合作、工作態度等方面對師資的職業素養進行考核。職業素養指標包括遵守教師職業道德規范情況、與同事和學生的合作情況、工作積極性和責任心等。（二）績效考核周期績效考核周期為每學期一次，在學期末進行。人力資源部門負責組織實施績效考核工作，教學部門配合提供相關教學數據和評價意見。（三）績效考核流程1.個人自評：師資人員根據績效考核指標，對自己本學期的工作表現進行自我評價，填寫績效考核自評表，提交相關證明材料。2.部門評價：教學部門負責人根據師資人員的教學工作實際情況，結合教學評價結果、教學工作量統計等數據，對師資人員進行部門評價，填寫績效考核部門評價表。3.綜合評價：人力資源部門匯總個人自評和部門評價結果，結合教學管理人員評教、同行評教等情況，對師資人員進行綜合評價，確定績效考核等級。4.結果反饋：將績效考核結果反饋給師資人員，與師資人員進行績效溝通，肯定成績，指出不足，提出改進建議。師資人員如有異議，可在規定時間內提出申訴。（四）薪酬福利1.薪酬結構：師資人員的薪酬由基本工資、課時費、績效獎金等部分組成。基本工資根據師資的學歷、職稱、工作經驗等因素確定；課時費按照實際授課課時數計算；績效獎金根據績效考核結果發放，與教學質量、教學工作量、教學成果等掛鉤。2.薪酬調整：根據師資的績效考核結果、教學能力提升情況、市場薪酬水平等因素，定期對師資人員的薪酬進行調整。對于表現優秀、教學成果突出的師資，給予適當的薪酬晉升；對于績效考核不合格或教學質量不達標等情況的師資，可適當降低薪酬或調整薪酬結構。3.福利待遇：按照國家法律法規和公司相關規定，為師資人員繳納社會保險、住房公積金等福利待遇。根據公司實際情況，為師資人員提供帶薪年假、病假、婚假、產假、陪產假、喪假等法定假期，以及節日福利、培訓機會、職業發展支持等非物質福利。六、師資激勵與約束（一）激勵措施1.表彰獎勵：設立優秀教師獎、教學創新獎、教學成果獎等多種獎項，對在教學工作中表現優秀、取得突出成績的師資人員進行表彰和獎勵。表彰獎勵方式包括頒發榮譽證書、獎金、獎品等。2.晉升機會：為表現優秀、教學能力強、具有管理潛力的師資人員提供晉升機會，晉升為教學主管、教學經理、教學總監等管理崗位，或擔任更高級別的教學任務，承擔更多的教學管理職責。3.培訓與發展支持：優先為優秀師資提供參加內部培訓、外部培訓、學術交流等機會，支持其不斷提升自身素質和教學水平。為優秀師資提供個性化的職業發展規劃指導，幫助其實現職業目標。4.榮譽與聲譽提升：通過公司官網、宣傳資料、行業媒體等渠道，宣傳優秀師資的教學成果和先進事跡，提升其在行業內的知名度和聲譽，增強其職業成就感和榮譽感。（二）約束措施1.教學質量監控：加強對師資教學質量的監控，建立教學質量跟蹤機制。對于教學質量不達標的師資，及時提出整改意見，并督促其限期整改。如多次整改仍不合格，視情況調整其教學任務或解除合作協議。2.師德師風考核：建立師德師風考核制度，對師資的師德師風表現進行考核。對于違反教師職業道德規范，如體罰學生、收受禮品禮金、學術造假等行為的師資，嚴肅處理，直至解除合作協議，并依法追究相關責任。3.合同管理：在與師資人員簽訂的合作協議或勞動合同中，明確雙方的權利和義務，以及違約責任。對于違反合同約定的師資人員，按照合同條款進行處理，維護公司的合法權益。七、師資檔案管理（一）檔案建立1.為每位師資人員建立個人檔案，檔案內容包括個人基本信息、學歷學位證書、教師資格證書、職稱證書、教學經歷、教學成果、培訓記錄、績效考核結果、獎懲情況等相關資料。2.師資檔案由人力資源部門負責統一管理，教學部門協助提供相關資料。檔案管理人員應及時更新檔案內容，確保檔案信息的準確性和完整性。（二）檔案查閱1.公司內部人員因工作需要查閱師資檔案的，需填寫檔案查閱申請表，經所在部門負責人和人力資源部門負責人批準后，方可查閱。查閱檔案時，應在檔案管理人員的陪同下進行，不得擅自涂改、抽取、復制檔案內容。2.外部單位或個人如需查閱師資檔案的，必須持有單位介紹信或相關證明材料，經公司領導批準后，按照規定程序查閱。查閱檔案的范圍和內容應嚴格按照批準的要求執行，不得泄露檔案中的機密信息。（三）檔案保管與保密