Page2《寒號鳥》（第一課時）1.相識17個生字，會寫8個生字，駕馭多音字“當、縫”等。2.能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。3.知道勤勞才能過上華蜜的生活。1.相識17個生字，會寫8個生字，駕馭多音字“當、縫”等。2.能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。一.情境導入，初步感知1.上一節課，同學們學習了《坐井觀天》我們相識了一只見識淺薄的家伙——青蛙，也相識了一只聰慧的小鳥。今日，我們又要來相識一位特別出名的童話明星——寒號鳥。2.介紹寒號鳥。寒號鳥：事實上是鼯鼠。民間傳聞中，說它在寒冷的冬天不斷地號叫，發出“哆啰啰、哆啰啰”的聲音，最終被凍死了，所以人們叫它寒號鳥。鼯鼠，哺乳類，外形像松鼠，但比松鼠略大。它的前后肢均有鉤爪，前后肢之間有寬大的皮膜相連，尾長，背部褐色或灰褐色，腹部毛色較淺。生活在長有松柏的崖石陡壁上的石洞或巖縫中，以松柏樹葉為食。分布在河北、山西陜西、甘肅、四川、云南等地。中華鼯鼠，主要生活在柏樹林山地中。3.小結：今日我們就從課本中去了解一下《寒號鳥》（板書課題，齊讀課題）留意“號”的讀音。二.初讀課文，學習生字1.出示自讀要求。（1）自由朗讀課文，借助拼音，讀準字音，讀通句子。（2）畫誕生字、詞語，多讀幾遍。2.小組學習。（1）組長檢查生字讀音。（2）溝通識字方法。（3）接讀課文。3.檢查小組學習狀況。（1）課件出示生字、詞語。寒號鳥一堵縫隙當作喜鵲晴朗頭銜枯草勸說趁著將要得過且過臘月狂風吼叫哀號①指名開火車朗讀，師生正音。②齊讀。③去掉拼音朗讀。4.重點講解多音字“當、號、縫”的注音。給詞語選擇正確的讀音。5.出示形近字，進行雙胞胎找不同。然后組詞。三.情景朗讀1.老師范讀，提示學生仔細聽，留意生字的讀音。2.指名分自然段朗讀，老師相機指導，要留意字音精確、語言順暢。3.分段指導朗讀。4.初步感知課文大意。說說讀了課文之后，知道了什么？（引導學生自由說，幫助學生提取文本信息，能用自己的話簡要說說課文寫了一件什么事。）四.識記生字，指導書寫1.引導學生運用學過的方法自主認字，說說哪些字是自己已經相識的，是從什么渠道或通過什么方法相識的(出示會寫的字的謎語，讓學生猜）。2.鞏固生字。同桌之間相互考查識字狀況。3.指導書寫。（1）課件出示“陣、枯、卻、紛、朗、做、將、夜”。（2）視察字的結構，說說書寫留意點，以及每一筆在田字格中的位置。預設：陣：左右結構；第一筆是“橫折彎勾”，做窄又寬，“車”上橫短下橫長，撇折的橫段在橫中線上，豎為懸針豎。將：左右結構；留意右邊要向左靠，左邊的豎為垂露豎，“夕”略小，撇略短，“寸”的橫寫在橫中線上，點在豎中線上。依據字謎識記生字：去只耳（卻）。拿去蔣的帽子（將）。（3）老師范寫，引導學生邊視察邊書空，留意筆順。（4）學生在田字格里描紅并仿寫，老師提示寫字姿態。4.鞏固生字：