校外培訓學生安全離校管理制度一、總則（一）目的為確保校外培訓學生能夠安全、有序地離校，保障學生在培訓結束后的人身安全，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于所有在校外培訓機構參加培訓的學生。（三）基本原則1.安全第一原則：始終將學生的安全放在首位，采取一切必要措施確保學生在離校過程中不發生任何安全事故。2.有序組織原則：對學生離校進行合理規劃和組織，避免出現混亂無序的情況。3.家校協同原則：加強與學生家長的溝通與協作，確保家長及時了解學生離校情況，共同做好學生的安全保障工作。二、離校前準備（一）培訓結束通知1.培訓機構應在課程結束前[X]天，以書面或電子方式向學生及家長發送培訓結束通知，明確告知培訓結束時間、離校安排及相關注意事項。2.通知內容應包括：培訓課程名稱、課程時長、結束日期、離校時間、離校地點、是否有后續作業或學習任務、家長應如何配合等。（二）安全提醒1.在培訓結束前[X]天，通過班級群、短信、電話等方式向學生及家長發送安全提醒，強調離校途中的安全事項，如遵守交通規則、注意個人財物安全等。2.提醒內容應具體、明確，例如：“請同學們在離校途中注意交通安全，走人行道、過馬路要遵守信號燈。保管好自己的書包、文具等個人物品，避免丟失。”（三）學生狀態確認1.培訓教師在課程結束時，對學生的學習情況和身體狀況進行確認。如發現學生存在身體不適或情緒異常等情況，應及時與家長取得聯系，并做好記錄。2.確認內容包括：學生的課堂表現、作業完成情況、是否掌握本次培訓的重點知識和技能、有無受傷或身體不適等。（四）作業及資料整理1.培訓教師應在課程結束前，對學生的作業進行檢查和批改，并將批改后的作業返還給學生。同時，整理好本次培訓的相關資料，如教材、講義、試卷等，發放給學生或通知學生家長到指定地點領取。2.對于需要學生帶回家繼續學習的資料，教師應明確告知學生及家長使用方法和注意事項。三、離校流程（一）集中集合1.根據培訓課程安排和學生人數，合理劃分離校時間段，并提前通知學生在指定時間和地點集合。2.集合地點應選擇在培訓機構內寬敞、安全、便于疏散的區域，如教室外的走廊、大廳等。同時，在集合地點設置明顯的標識牌，指引學生前往。（二）人數清點1.培訓教師在學生集合后，對本班級學生人數進行逐一清點，確保每一位學生都到場。2.若發現有學生未按時集合，教師應立即通過電話、短信等方式與學生家長取得聯系，了解學生的去向，并及時采取相應措施。（三）身份核實1.在學生集合后，培訓教師應再次核實學生的身份信息，防止出現冒領或錯領學生的情況。核實方式可包括查看學生的身份證明、與學生本人進行簡單問答等。2.對于家長委托他人代領學生的情況，培訓教師應提前與家長進行溝通確認，并要求代領人出示有效身份證件和家長簽署的授權委托書。（四）交接簽字1.學生集合完畢且身份核實無誤后，培訓教師將學生交接給家長或其委托人，并在學生離校交接單上簽字確認。交接單應包括學生姓名、班級、離校時間、家長姓名及聯系方式等信息。2.家長或其委托人在接收學生時，應仔細核對學生的個人物品、作業及資料等是否齊全，并在交接單上簽字確認。（五）有序離校1.培訓機構應安排專人負責維持學生離校秩序，引導學生和家長按照規定的路線有序離開培訓機構。2.在校門外，應設置明顯的疏散指示標志，確保學生和家長能夠順利離開。同時，安排保安人員在校門外進行巡邏，保障周邊環境安全。四、特殊情況處理（一）家長未按時來接1.若家長未能在規定時間內前來接學生，培訓教師應首先通過電話、短信等方式與家長取得聯系，了解家長遲到的原因及預計到達時間。2.如果家長遲到時間較短，培訓教師可讓學生在指定地點耐心等待，并安排其他教師進行照看。3.若家長遲到時間較長，培訓教師應將學生帶回培訓機構內的安全區域，安排專人陪同學生，并繼續與家長保持聯系。同時，可根據實際情況安排學生在培訓機構內等待，或與家長協商采取其他合適的解決辦法，如委托其他可靠人員代接等。（二）學生突發疾病或受傷1.在學生離校過程中，如發現學生突發疾病或受傷，培訓教師應立即采取急救措施，并第一時間通知家長。2.根據學生的病情或傷勢嚴重程度，及時撥打120急救電話，并安排人員協助醫護人員將學生送往附近的醫院進行救治。3.在送醫過程中，培訓教師應盡量詳細地向醫護人員介紹學生的病情或傷勢情況，配合醫院做好救治工作。同時，及時與家長溝通學生的救治進展情況。（三）學生丟失個人物品1.若學生在離校過程中發現丟失個人物品，培訓教師應協助學生尋找。如在培訓機構內未找到，應及時向其他培訓教師、工作人員以及保安人員了解情況，并查看監控錄像。2.同時，培訓教師應安撫學生情緒，讓學生回憶可能丟失物品的地點和時間，并記錄相關信息。3.如果經過尋找仍未找到丟失物品，培訓教師應告知學生及家長，提醒家長留意是否有他人撿到并歸還，或向相關部門（如學校、社區等）報備，以便在后續過程中能夠找回丟失物品。五、家校溝通（一）日常溝通1.培訓機構應建立健全家校溝通機制，加強與學生家長的日常聯系。通過班級群、電話、家長會等方式，及時向家長反饋學生的學習情況、在校表現等信息。2.同時，認真聽取家長的意見和建議，解答家長關心的問題，共同促進學生的成長和發展。（二）離校反饋1.在學生離校后，培訓教師應及時將學生的離校情況反饋給家長，包括學生是否安全到家、是否存在異常情況等。2.反饋方式可采用電話、短信、微信等多種形式，確保家長能夠及時了解學生的動態。（三）緊急情況溝通1.當出現學生突發疾病、受傷等緊急情況時，培訓機構應在第一時間與家長取得聯系，并及時告知家長學生的情況和救治進展。2.在溝通時，要保持冷靜、清晰，如實向家長說明情況，避免引起家長的恐慌。同時，積極配合家長做好后續的相關工作。六、監督與考核（一）內部監督1.培訓機構應成立專門的安全管理小組，定期對學生離校管理制度的執行情況進行監督檢查。2.檢查內容包括：培訓教師是否按照規定流程組織學生離校、是否對學生進行安全提醒、是否認真核實學生身份和交接簽字等。（二）家長監督1.鼓勵學生家長對培訓機構學生離校管理工作進行監督，如發現問題可及時向培訓機構提出意見和建議。2.培訓機構應認真對待家長的監督反饋，及時進行整改，并將整改情況向家長進行反饋。（三）考核機制1.將學生離校管理工作納入培訓教師的績效考核體系，對執行制度認真、學生離校安全有序的教師