校外培訓機構從業管理制度總則1.目的為規范校外培訓機構從業人員管理，提高從業人員素質，保障校外培訓機構教育教學質量和服務水平，依據相關法律法規和政策要求，制定本制度。2.適用范圍本制度適用于本校外培訓機構全體從業人員，包括教師、管理人員、后勤服務人員等。3.基本原則堅持依法依規原則，嚴格遵守國家法律法規和教育行政部門的相關規定。秉持德才兼備原則，注重從業人員的品德修養和專業能力。實行公平公正原則，確保各項管理措施公平對待每一位從業人員。從業人員資格與任用1.資格要求教師應具備相應學科的教師資格證書，且專業與所授課程相符。管理人員應具備教育管理相關專業知識和一定的管理經驗。后勤服務人員應具備相應的崗位技能和服務意識。2.任用程序發布招聘信息，明確崗位要求和職責。對應聘人員進行資格審查、面試、試講（適用于教師崗位）等環節。根據綜合考核結果，確定擬錄用人員名單，進行公示。公示無異議后，辦理錄用手續，簽訂勞動合同或聘用協議。崗位職責與工作規范1.教師崗位職責認真備課，精心設計教學方案，確保教學內容準確、生動、有趣。按照教學計劃和課程標準，高質量完成教學任務，注重培養學生的學習興趣和學習能力。批改作業，及時了解學生學習情況，針對學生問題進行個別輔導和集中講解。積極參加教研活動，不斷提升教學水平和專業素養。與家長保持密切溝通，反饋學生學習情況，共同促進學生成長。2.管理人員崗位職責負責培訓機構的行政管理工作，制定和完善各項規章制度，并監督執行。組織招生工作，制定招生計劃，拓展招生渠道，完成招生任務。協調教學資源，合理安排教師授課，保障教學秩序正常。負責學員學籍管理，建立學員檔案，記錄學員學習情況。處理培訓機構日常事務，協調各部門之間的工作關系。3.后勤服務人員崗位職責做好教學設施設備的維護和管理工作，確保設施設備正常運行。提供良好的教學環境和后勤保障服務，包括教室清潔、飲用水供應等。協助教師做好教學輔助工作，如教具準備等。負責培訓機構的安全保衛工作，制定安全制度，落實安全措施，保障師生人身和財產安全。培訓與發展1.培訓計劃根據從業人員崗位需求和職業發展規劃，制定年度培訓計劃。培訓內容包括教育教學理論、專業知識、教學技能、職業道德等方面。2.培訓方式內部培訓：定期組織開展各類培訓課程，邀請專家或內部優秀員工進行授課。外部培訓：選派從業人員參加教育行政部門或相關機構組織的培訓活動。在線學習：鼓勵從業人員利用網絡平臺進行自主學習，拓寬知識面。3.職業發展建立科學合理的職業發展通道，為從業人員提供晉升機會。根據從業人員的工作表現和能力水平，進行崗位調整和晉升，激勵從業人員不斷提升自身素質。考核與評價1.考核內容教師考核內容包括教學質量、學生評價、教研成果、師德表現等。管理人員考核內容包括工作業績、管理能力、團隊協作、服務意識等。后勤服務人員考核內容包括工作態度、工作效率、服務質量、安全管理等。2.考核方式定期考核：每學期或每學年進行一次全面考核，采用自評、互評、學生評、家長評等多種方式相結合。不定期考核：根據工作實際情況，對從業人員進行不定期的專項考核。3.評價結果應用將考核評價結果與薪酬調整、崗位晉升、獎勵表彰等掛鉤。對考核優秀的從業人員給予表彰和獎勵，對考核不合格的從業人員進行誡勉談話、崗位調整或辭退處理。薪酬福利與勞動保障1.薪酬體系建立以崗位績效為核心的薪酬體系，根據從業人員的崗位、工作業績、能力水平等確定薪酬待遇。薪酬結構包括基本工資、績效工資、獎金等部分，確保薪酬具有競爭力和激勵性。2.福利保障按照國家法律法規要求，為從業人員繳納社會保險和住房公積金。提供帶薪年假、病假、婚假、產假、陪產假、喪假等法定假期。根據實際情況，為從業人員提供節日福利、培訓機會、職業發展規劃等福利。職業道德與紀律規范1.職業道德熱愛教育事業，具有高度的責任心和敬業精神。關愛學生，尊重學生人格，平等對待每一位學生。誠實守信，廉潔自律，自覺抵制各種不正之風。為人師表，言行舉止文明得體，為學生樹立良好榜樣。2.紀律規范遵守培訓機構的各項規章制度，按時上下班，不遲到、不早退、不曠工。嚴格遵守教學紀律，不得擅自調課、停課、缺課。保守培訓機構的商業秘密和學生個人信息，不得泄露給無關人員。嚴禁在培訓機構內從事違法違規活動，不得收受學生家長的禮品、禮金等。獎勵與懲罰1.獎勵制度設立優秀教師獎、優秀管理人員獎、優秀后勤服務人員獎等，對在工作中表現突出的從業人員進行表彰和獎勵。對為培訓機構發展做出重大貢獻的從業人員，給予特別獎勵，如晉升、加薪、榮譽稱號等。2.懲罰制度對違反培訓機構規章制度、職業道德和紀律規范的從業人員，視情節輕重給予警告、罰款、辭退等處罰。對因工作失誤給培訓機構造成經濟損失或不良影響的從業人員，依法追究其相應責任。勞動爭議處理1.培訓機構與從業人員之間發生勞動爭議，應首先通過協商解決。2.協商不成的，可以向勞動爭議調解機構申請調解。3.調解不成的，可以向勞動爭議仲裁機構申請仲裁。4