2021年上海市中考滿分作文【作文原題】《現代漢語詞典》（第7版）對“有意思”有這樣一種解釋：有意義，耐人尋味。生活中的人、事、物，大多如此。請以“比看上去更有意思”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：①不得透露個人相關信息；②不得抄襲。比看上去更有意思小時候，我家住在“尚賢坊”，這是一個石庫門弄堂。弄堂里五方雜處，鄰里間也挨得極近，每家每戶口或擺著盆栽，或停著自行車，或掛著鳥籠。老人們會在門口納涼，孩子們會在巷子里玩耍，小販們會在拐角處支攤兒。這樣悠閑的弄堂真的很有意思。但是要說這弄堂讓我印象最深的，還是那和諧融治的鄰里情。記得有一天，天剛拂曉，門口就傳來了一陣敲門聲，還伴隨著急促的話語：“阿姨，快開門，快開門！”姆媽連忙開門請門外的人進來，原來是住在弄堂口的李老太和她的小孫女。只見李老太穿著一件大紅色的汗衫，滿臉笑容地遞上一盒紅雞蛋：“我們家兒媳婦呀，剛生了個大胖小子，給你們帶了喜蛋。”“哎呀！這可是大喜事呀，恭喜啦！”“好啦，我還要去送別人家，走了阿，回頭再聊。”李老太皺巴巴的眉眼間全是掩飾不住的喜意。姆媽笑著對我說：“昨天沈家孩子生日送來了炒面，今天又有紅雞蛋了！"不光是炒面和喜蛋，每次有哪家得了什么好吃的，總要挨家挨戶都分點兒；得了什么好用的，也總要挨家挨戶都宣傳。住在這條并堂里的人，大部分都是老人家，家長里短的事他們再清楚不過：西邊李家的孩子發了高燒，老杜家的孩子考上了大學，隔壁曹阿娘家跑去一只貓……正因為有了大家你一言我一語的安慰或贊美，李家孩子的家長放下心來了，杜家大學生的媽媽臉上的笑容越發明艷，曹阿娘的心情不再那么低落……說起弄堂，人們的第一印象往往是陳舊、破敗、擁擠。但唯有真正在弄堂生活過的人才會知曉弄堂的美好，鄰里之間充滿善意與溫馨，不是親人，卻勝似親人。這就是我生長的弄堂，它比看上去更有意思。【名師點評】考生沒有選取轟轟烈烈的大事，而是選擇了弄堂里常見的小事來表現鄰里之間的溫暖與溫馨、快樂與幸福，以小見大，這也是整個社區生活的縮影。此外，考生在行文中也表達了對生活過的弄堂的深厚感情，令人動容。考生對人物對話進行了細致的描寫，凸顯了人物性格，如李老太喜逢添丁，與鄰里分享喜悅，寥寥幾句話，鄰里們快人快語的形象便躍然紙上。全文語言平實，讀來倍感親切。同時，詳寫李老太送喜蛋，略寫鄰里之間的家長里短，詳略得當，展示了考生高超的寫作能力。【得分點提示】1、以小見大，感情真摯。考生沒有選取轟轟烈烈的大事，而是選擇了弄堂里常見的小事來表現鄰里之間的溫暖與溫馨、快樂與幸福，以小見大，這也是整個社區生活的縮影。此外，考生在行文中也表達了對生活過的弄堂的深厚感情，令人動容。2、語言平實，詳略得當。考生對人物對話進行了細致的描寫，凸顯了人物性格，如李老太喜逢添丁，與鄰里分享喜悅，寥寥幾句話，鄰里們快人快語的形象便躍然紙上。全文語言平實，讀來倍感親切。同時，詳寫李老太送喜蛋，略寫鄰里之間的家長里短，詳略得當，展示了考生高超的寫作能力。比看上去更有意思如花美眷，似水流年。我們即將上岸，陽光萬里。——題記我站在人生的岔路口，左邊的路雖然一路荊棘，泥濘的道路上灑滿了莘莘學子的汗水，但是充滿了冒險氛圍，看起來很“有意思”，所以我毅然決然地踏上征程。憶往昔，那條看起來“有意思”的路，那段充滿冒險與挑戰的路，那段曾激起我對生活激情的路，卻讓我不想繼續走下去，甚至想過放棄……那天的風溫和平靜，那晚的月潔白無，可書包里那一張張打了紅叉的卷子，壓得我喘不過氣，我頓時失去了對學習的興趣。我百無聊賴地坐在書桌前，眼睛盯著書本，可腦子里卻像一盆襁糊，始終無法靜下心來學習。突然，門外傳來了這樣的聲音“爛漫的山花中，我們發現你。自然擊你以風雪，你報之以歌唱。命運置你于危崖，你饋人間以芬芳……下面有請張桂梅……”不知怎么的，當我聽到這些語句時，我竟然不自覺地走出房門，去觀看電視上那段感人的畫面。我被那些畫面深深震撼了，無法自拔。我突然意識到，原來我在這條“有意思”的路上并不孤單。這條路上有無數為了理想而不懈奮斗的學子，也有無數為了國家富強而奮力拼搏的志士。從此，我開始改變，決心在這條的確很有意思的路上繼續走下去。看今朝，我似乎看到了勝利的曙光，也發覺我所選擇的路比看上去更有意思。六月份的夏天很熱，但六月份所收獲的果實也很甜。下午的陽光充滿了慵懶的氣息，但坐在教室里的我絲毫不懈怠，心若七月驕陽。課堂上，沒有同學嬉戲打鬧說悄悄話的聲音，只有那頭頂的風扇悠悠地轉，只有唰唰的寫字聲此起彼伏……漸漸地，我在這條路上看到了璀璨的星河。六月的中考，我將會金榜題名。因為我為之奮斗過、付出過，我才越來越發現，原來它真的比看上去更有意思。胸懷滾燙，我選擇了看起來有意思的路，后來發現它比看上去更有意思。青春如歌，少年，選擇那條有意思的路，追著光并成為光吧！【名師解讀】①內容積極，具有活力。考生選取“感動中國”十大人物之一的張桂梅老師入文，張老師的感人事跡如一縷春風掃去了“我”沉悶的心緒，堅定“我”繼續奮斗的決心，彰顯了青春的活力，表現了積極向上的生活態度。②語言流暢，行文灑脫。文章語言簡潔而內涵豐富，節奏明快，毫無拖沓之筆，字字落實。如文章的題記，用四字短語寫出了生活的美好，語言有韻律感，顯示出考生較為成熟的語言駕馭水平。比看上去更有意思水晶球發著光，母愛閃耀著光輝。——題記輕輕搖晃，桃花滿天飄揚；打開開關，五彩斑斕的燈光照亮夜行的路；閱讀那些文字，世界變得溫暖起來。沒錯，它的確比看上去更有意思。回到家中，我一聲不吭地走進房間，坐在椅子上，掏出試卷，看著那鮮紅又刺眼的分數，嘆著氣。這時一陣敲門聲傳來，母親打開房門，小心翼翼地將一個白色的盒子遞給我，并溫柔地說道：“打開看看吧，它會比看上去更有意思哦！”隨后，母親便離開了。我當時哪有那個心情去慢慢地打開，于是便很快就拆開了。盒子一開，我的眼前一亮，原來是一顆水晶球。它的底座是一片“世外桃源”。底邊是一圈嫩綠的小草，它們開心地伸展著自己，并向我問好。上面還有一棵桃樹，開了許多花，花瓣有粉的、紅的、白的。輕輕搖晃，花瓣似小精靈般飛來飛去，可愛極了！打開它的開關，它閃耀出五顏六色的光，或紅或黃，或藍或綠，似彩虹一般，照亮了我的世界。看著它，我的心情逐漸好轉，說道：“它真有意思！”正當我把它放進盒子里時，突然，一張卡片從里面掉落。我撿起卡片，只見上面寫道：“女兒，我知道你馬上就要中考了，壓力很大。不過，你不用擔心，我會一直在你的身后，做你永遠的后盾，永遠支持你。女兒，大膽向前走吧，若是累了，倦了，就到媽媽懷里來，我一直都在。愿你前程似錦，一路繁華，可以快快樂樂地過這一生。”卡片的落款是：一輩子愛你的媽媽。讀到這里，眼淚不知不覺地落了下來，這雖是些普普通通的話語，對我來說，卻是寒冬里的一把火，給予我最大的溫暖。我跑到廚房，看到母親那疲憊的身影，走到她的身后，抱住她。那一刻，世界仿佛靜止了，周圍都是愛的氣息。月光透過窗戶，灑在那顆水晶球上，灑在那張卡片上。我拿起桌上的筆，在這月光使者的見證下，寫下對母親的感激：“媽媽，謝謝您！有了您的陪伴、您的支持，我將永不后退，任有千萬兵馬在后方追趕，我也不再畏懼，因為我有您的愛。”落款是：一輩子愛您的女兒。我將水晶球和卡片放在一起，我將一輩子珍惜。水晶球的光仍在閃耀著，而比它看上去更有意思的是那筆下的溫情，是那字里行間深處的母愛。【名師解讀】①構思新穎，引人入勝。考生借助一個水晶球和兩張小卡片，向讀者展示了母愛的偉大與無私，愛的光芒熠熠生輝。主題鮮明，扣題準確。②結構嚴謹，渾然一體。首先，巧用題記點明文章的主旨；接著，首段用一組優美的文字總領全文，激發閱讀興趣；主體部分敘述一個水晶球和兩張小卡片的故事，突出母愛的細膩與偉大；結尾點題，比看上去更有意思的是那筆下的溫情，是那字里行間深處的母愛。比看上去更有意思他微微笑起來，將制作好的竹蜻蜓遞給我。陽光穿過云層，灑在這個狹小卻精致的小鋪上。竹蜻蜓飛了起來，滿載歡快的笑容和沉淀的匠心。踏過街巷古鎮的石板橋，迎面就是一個小鋪。略顯灰暗的燈光映著墻面柜子上排放整齊的竹蜻蜓。外面熙熙攘攘，這里安安靜靜。一把厚實的木凳上，坐著一位老師傅。他穿著灰色的陳舊外套，戴著老花眼鏡，神情專注地盯著手中正在制作的小玩意兒，有時在草紙上畫著草圖，畫了又擦，擦了又畫；有時用小刻刀細細地雕琢，鼻子幾乎要貼上去了。相對于其他攤主賣力的吆喝，他似乎顯得過于沉靜了。那副老舊的眼鏡，給他增添了幾絲文雅而沉著的氣息。他緊蹙眉頭，似乎在莊重嚴肅地制作著一件手工藝品，額頭上雖已沁出細密的汗珠，可他仍然沒有停下手中的動作。在竹片的中心處，他小心翼翼地打出一個小洞，位置精準得令人難以置信。緊接著，他又變戲法似的從背后掏出早已備好的小刀，對竹片的厚度進行了調整，將竹片削得又薄又平……一個精致的竹蜻蜓，在他靈巧的手中誕生了。時間已經悄悄地溜走了半個多小時，只見他如釋重負般長吁了一口氣。想到身邊大部分物品都是由機器毫不費力地生產出來，我忍不住問他：“老師傅，為什么不用機器做呢？您這樣不是很累嗎？”他抬起頭，笑著對我說：“我做竹蜻蜓十幾年了。這種手工藝品，只有親手制作，才能保證它的質量！”那一刻，我實實在在地感受到一種工匠精神，感受到這個樸素的老爺爺身上散發出的無窮魅力。更重要的，是他那份堅守手工業的初心，他親手完成作品，給生活帶來更多美好。雖然過程十分冗雜，但其實步步相扣，這些作品具有一份屬于自己的溫暖。了解這樣的傳統手工的意義，不比單單玩竹蜻蜓的快樂，更有意思嗎？我將一個原木色的竹蜻蜓，握在手心，它輕盈而又厚重，沒有膠水刺鼻的味道，只有竹木淡淡的清香。竹蜻蜓在空中跳躍、旋轉、飛舞，很有意思。比玩轉竹蜻蜓更有意思的，是老師傅的精心制作，那是傳統的技藝，是最有意思的匠心。【名師解讀】①簡單故事，生動演繹。就故事內核而言，文章所寫其實并不復雜。“我”在街邊偶遇一位堅持手工制作竹蜻蜓的老師傅，起初為他的精湛手藝和一絲不茍的態度所打動，繼而理性認識到老師傅的堅守初心，讓自己的作品有了“一份屬于自己的溫暖”，由此演繹主題，恰當而生動，非常巧妙。②筆墨細膩，語言詩意。文中詳寫老師傅制作竹蜻蜓的細節，非常細膩生動，“神情專注”“鼻子幾乎要貼上去”，蹙眉、沁汗、小心翼翼等神態舉止，讓人印象深刻。文章的語言極富詩意韻味，通篇氤氳著安靜與美好、文雅與沉靜，契合文章主題的表達，給人以美的享受。比看上去更有意思我從小熱愛畫畫。素描，黑、白、灰三種顏色就能畫出一幅栩栩如生的畫，非常有意思，所以在五年級時，我決定正式學習素描。之后，我每周六都坐在畫室里畫三個小時之久。雖然畫的是最簡單的幾何圖形，但是我依然用最飽滿的熱情去努力畫好每一幅作品，以便能夠近距離地感受藝術之美。畫了半個學期，我沒有辜負老師的教導和自己的努力，輕松過了三級，這時，我更加堅信當初的選擇是對的。但一次創作靜物作品時，我畫了整整五個小時，擦了畫、畫了擦，都不對，我崩潰了。我動搖了我的選擇，突然間覺得素描沒有我之前認為的那么有意思，似乎有些枯燥乏味和單調，永遠只有黑、白、灰三種顏色，讓我難以感受到豐富多彩和畫儷的魅力。我開始變得懶懶散散，神思恍惚，拖延下課時間，甚至一度想要放棄學習素描。就在這時，素描老師讓我去參加一個比賽，說得獎了會有證書。我想，反正在家里畫畫也是畫，還不如參加一次比賽，有個證書總歸是好的。于是為了得獎，我開始整理心情，告訴自己要認真對待。之后，就著手思考作品要表達的意義，仔細辨認明暗交錯的地方，努力畫好每一筆。在準備參賽的每天，我都盡心盡力，眉眼里寫滿了認真，仿佛我的一切都在這畫板上，每一筆都由淺入深，細膩勾畫，我的靈魂仿佛置身于一場盛大的素描嘉年華中。我找到了當初畫素描的那種有意思的感覺，那種對世間萬物的熱愛之情，對藝術與美的美好追求，對內心堅定的執著。這時，我深刻地體會到素描比看上去更有意思，因為它讓我找到了熱愛、追求與目標，讓我領悟到既然做出了選擇，就要不顧坎坷崎嶇，更要有堅守。素描帶給我的，遠比看上去更有意思，因為它讓我明白，如果此地只有茍且，也不要動搖，要堅守初心，一直走下去，就一定能夠實現理想和目標，結果一定比看上去更有意思。【高分解密】主題深刻，首尾呼應。本文考生借學習素描，深切地感悟到了素描的深層“意思”，它啟發“我”做事要堅持不懈，定能有所斬獲，結果比看上去更有意思。全文主旨正向，充滿鼓舞人心的力量。首尾呼應，結構嚴謹。描寫精準，表現有力。考生對繪畫的動作、心理等刻畫傳神、逼真，給人身臨其境之感，語言富有表現力。【得分點解讀】本文借學習素描，深切地感悟到了素描所帶來的趣味，并啟發讀者做事要堅持不懈，定能有所斬獲，結果比看上去更有意思。全文主旨正向，充滿鼓舞人的力量。文章首尾呼應，結構嚴謹，一氣呵成。考生對繪畫的動作、心理等刻畫傳神、逼真，給人以如臨其境之感，也增強了文章語言的表現力。比看上去更有意思周末的一天早上，我看著手機上外婆的微信頭像，那是一張已經發黃的老照片，是年輕時的她和外公坐在一起，看起來是那么的端莊和嚴肅。再想想現在的他們，我不禁莞爾一笑……“孫女，你快來評評理！”思緒被外公的一聲召喚打斷，兩位老人又開始了日常的斗嘴環節，我這個“評判官”又要登場了。“你外婆洗衣服不淘口袋，結果把我耳機洗壞了，我跟她講，她還兇我。”“誰叫你換褲子前不自己掏掏口袋的，怪我？哼，我就是不給你掏口袋怎么了？”原來，早上外婆給外公洗衣服的時候，忘了把外公褲子口袋里的耳機拿出來，結果那副耳機被洗壞了，不能用了。外公平時騎車聽導航，晚上回來看抖音都要用到，所以，這個耳機對外公說，是必不可少的生活用品。“你看，你看，孫女你看，她好不講理哦。”外公指著外婆說道。外婆叉著腰一手打掉了外公指著她的手。“我給你洗衣服就不錯了，我還給你保管口袋里的東西啊？我就不掏口袋怎么了？”外婆傲氣地說。這場景惹得我和媽媽哭笑不得，媽媽悄悄靠過來說道：“外公外婆有意思嗎？”“有意思的，都老頭老太了，還天天這么斗來斗去。”可其實，我和媽媽都知道，斗來斗去的兩人卻是十分相愛的。外公白天在外面做活，外婆負責家里燒飯和打掃衛生。外婆每天中午都是簡單吃點東西，但是晚上就會給外公做很多好吃的，等著外公回來一起吃飯。外公血小板偏低，外婆每天給他換著花樣燉補血的湯。外婆經常會耍耍小脾氣，有時候還有點不講道理，外公都樂呵呵地讓著她、護著她，不跟她吵。私底下還會跟媽媽說，外婆年輕的時候吃了很多苦，一般人都扛不下來，現在好不容易享福了，必須得讓她開開心心的。我常常羨慕外婆找到了一個這么好脾氣，這么護著她、寵著她的老公。當我再次看向外公外婆，他倆已經坐在一起用同一副耳機看視頻。外公拿著手機，外婆頭靠在外公的肩膀上，好像前面發生的事都不復存在了，好一幅溫馨的畫面。以前，我總以為像外公外婆那一輩人，都是苦日子過來的，生活對他們來說就是穿衣吃飯，很煩悶，很無趣。但其實，他們的生活充滿著溫馨和時尚，遠比我看上去的更有意思。【高分解密】選材獨特，立意新穎。在大部分考場作文都將“比看上去更有意思”的人物主體聚焦于“我”時，本文考生選寫身邊的親人，這一選材和立意讓人耳目一新。表面看上去，外公外婆的日常生活總是吵吵鬧鬧；悉心了解，才發現他們的思愛早已融入現實的光陰與彼此的心坎，他們的生活也更有意思，照應了文題。個性鮮明，對話精彩。本文通過外公與外婆“拌嘴”和關愛的對話，生動形象地表現了外婆“不服軟“與”“心腸好”的雙重、豐富的性格以及外公能夠體諒、呵護、謙讓外婆的形象，人物形象立體而飽滿，躍然紙上。比看上去更有意思新年的時候，人們總愛說要過一個有意思的新年，這是人們的美好期盼和真實心聲。大年三十吃完早飯，我們搬來凳子，媽媽先把舊春聯撕下來，然后將透明膠剪出多個小段。“囡囡，我要貼了，你在下面看正不正。”我左瞅瞅右看看，然后說：“位置正好。于是媽媽開始固定春聯，我一個一個地給媽媽遞膠帶，弄得手忙腳亂的，心想：把剪好的膠帶都粘在我的手上，這樣我就不用來回跑了，哈哈，我真聰明！當我帶著滿是膠帶的手來到媽媽跟前時，她險些從凳子上掉下來，“看到我的手有何感想？”“簡直就是九陰白骨爪呀！”我們倆都哈哈大笑起來。終于，春聯貼好了，但這僅僅是個開頭。煙花才是我們小孩最期待的。我慢慢地靠近放在地上的煙花筒，手拿著打火機靠近那根墨綠色的導線，以迅雷不及掩耳之勢點燃了導線并立馬跑得老遠。我站在那兒等待看綻放的那一刻，大家都屏住了呼吸，空氣如同凝固了一般，終于，“咻”的一聲，煙花，一朵，兩朵，三朵，爆了，散了，裝飾著夜空。夜空頓時成了花的海洋，姹紫嫣紅，大地也被姻花裝點得像仙境一樣美麗。煙花的硝煙味立馬彌漫開來，但這還不是重頭戲。因為每年新年的主場必是——年夜飯。年夜飯的味道令人著迷，當然不僅僅是飯菜飄香四溢的味道，更是因為其中親情的味道濃得化不開，或許全家人只有在今天才能全心全意地團聚在一起吃一頓團圓飯。我用筷子夾起菜放入碗中，顧不上吃，看著火鍋上的縷縷白煙慢慢地在空氣中散發。耳邊的交談聲、問候語竟不讓人覺得嘈雜，反而覺得有一股股暖流注入心頭。大家互相夾菜、問候、談笑，看上去的確有意思。我聞著空氣中愈來愈濃的親情味，心頭猛地一震，原來，這才是年味。只有在今天，大家才會拋開手機、電腦、工作、學業，和自己血脈相通的人進行心與心的碰撞。只有在今天，大家才可以不緊不慢地和全家人吃一頓熱鬧的晚餐。只有在今天，才能清楚地看見父母雙鬢的白發、孩子的成長以及時間飛逝的痕跡。在這一天里，能看見時間的流逝，感受親情的彌足珍貴。也許正是因為新年濃厚的親情味，才使它如此讓人著迷。這年過得難道不比看上去更有意思嗎？【高分解密】選材典型，主題鮮明。文章以過新年入題，通過貼春聯、放煙花、吃年夜飯等喜慶、歡快的人與事的記述、描寫，充分表達出家庭、親情的溫暖、溫馨與美好，從而凸顯出“比看上去更有意思”的主題。敘事清楚，語言有力。全文按照時間順序展開，將歡度新年的過程敘述得條理清楚，思路分明。語言風趣、生活化，還運用了反問等修辭手法，增強了語言的表現力。開門見山，直接扣題。首段不僅言簡意賅地交代了新年帶給人們的憧憬和寄托，也直接點明了過個有意思的新年的心愿。這樣的開篇，在中考作文中尤應點贊。比看上去更有意思那一次在音樂廳里，我看見一個穿著白色連衣裙的女孩在舞臺上忘我地拉大提琴，那琴聲好像是冬日里拂面的暖風，又好像是酷暑時一股沁人心脾的清泉，把女孩襯托得如降臨凡間的仙女一般……這畫面看上去美極了，有意思極了。從那之后，我便立志要練好大提琴。青白的月光越過矮墻，闖進房間，把樂譜上那一個個音符映得更加耀眼。放下拉大提琴的手，看著樂譜上的音符，我心中滿是惆悵。學好大提琴一直是我的夢想，然而一首久練不成的樂曲將我原有的自信心敲得支離破碎，難道這個瓶頸真的突破不了嗎？難道我并不適合學大提琴嗎？靜靜地凝視著樂譜，我發現這久久翻不過去的頁面上竟結了一層薄薄的灰，頁面也被月光勾勒出了一條銀色的邊。“學習樂器，最重要的就是一個'精'字！”老師教導我時的溫柔的話語仍響于耳畔。“人如樂曲，樂曲如人，要耐得住寂寞，感受每一個音符中豐富的情感。”一位名家如是說。久立譜架旁，心里倏然明朗起來，望向窗外，月光褪去了青白，變得皎潔。輕拭細灰，凝神時，我猛然發現心中“追夢”二字顯得格外明亮了。翻開貝多芬的《月光奏鳴曲》這一樂譜，細細品味音符之間那月亮灑下的清輝，如梨花一樣恬淡清心。我抱起大提琴，沉浸在這份突然明了的體悟中，借著月光，開始新一輪的練習。此刻我覺得自己仿佛是個戰士，筆直挺立的琴弓是我的劍，紅棕色的提琴是我的盾，在鵝黃的樂譜鋪就的戰場上，披掛上場，沖鋒陷陣。陣陣酸麻從指尖蔓延到手臂，細密的汗珠從鼻尖、額頭沁出。弓手拉弦，手指撥弦，弓桿敲弦，每一個音符都傾注了我所有的努力，每一個動作都凝聚了我所有的執著。月光里，琴聲中，那刻，我體會到了快樂。那些日子，我在音樂室中親吻第一縷陽光，在樂譜里告別最后一抹余暉，一遍遍地拉奏，一遍遍地思索。終于，每一個音符都漸漸有了生機。游走在跳動的音符中，我漸漸感受到，拉大提琴比看上去更有意思，因為它不是簡單地拉琴，而是追夢，它讓我懂得了在人生的道路上要一步一個腳印、踏踏實實地付出的真諦。【名師點評】1．語言優美。細細閱讀本文，如同欣賞到了一曲美妙動聽的天籟，考生為我們呈上了文字的盛宴，全文描寫生動、傳神。如第四自然段，描寫演奏貝多芬的《月光奏鳴曲》的過程的文字可謂華美精致，其營造的美好意境令人心馳神往。2．明理悟道。文章通過描寫“我”練習大提琴的波瀾起伏的心路歷程，真切地表明了要拉好琴就要忍受寂寞、刻苦努力、聚精會神，以及要仰望星空，更要腳踏實地地付出的道理。3．妙用修辭。考生巧妙地運用比喻、擬人、引用等修辭手法，使文章富有文采，如“青白的月光越過矮墻，闖進房間”一句運用了擬人的修辭手法，使月光擁有了一種活潑的動感，使文章生動、形象。比看上去更有意思老家臨山，一年四季的茶葉都是姥姥去摘的。盡管年紀大了，腿腳不是很靈便，上山時總是一瘸一拐的，但她還是堅持上山摘茶葉，年年如此。而我卻覺得采茶看上去又累又沒意思，于是十分好奇采茶究竟有什么魅力，能讓姥姥如此熱愛與堅持。直到有一年初春，我陪著姥姥上山摘茶葉。清晨，山間有薄薄的霧氣，仿佛給山蓋上了一件白色的紗衣，空氣格外清新。我們倆一前一后，她在前面緩緩地走著，我在后面不緊不慢地跟著。讓人沒料到的是，半路上竟下起了雪。我原以為姥姥會原路返回，可她并沒有，還是那樣深一腳淺一腳地踏在泥濘的小路上，走在山間。那天，山間抖落一場雪，我望著她與茶樹相視而笑，姥姥與茶樹像是一對認識了好多年的老朋友，我的心不禁對此有了深深的觸動……我學著姥姥的模樣，微微彎下腰，仔細挑揀著茶葉，突然想起姥姥之前和我說過她和她的母親上山采茶的故事，我的思緒不由得飄回到過去。一代代的采茶人，一次次彎腰在眾多茶樹中挑揀著茶葉。姥姥說，摘茶葉這件事，比看上去更有意思，因為它承載著對茶文化的傳承與祖輩對這片土地的熱愛。回來后，輪到我泡茶了，我以前一直認為這是一件很無聊的事情。我學著姥姥將茶葉放進水盆中洗干凈，經過一系列的工序后，將茶葉放入漏斗中，過濾幾遍后，向瓶中灌入熱水，瓶中的茶葉沉沉浮浮，像扁舟遇上了波浪，搖搖晃晃，又緩緩地回歸平靜。慢慢地，茶葉緩緩地舒展開，綠色顯得愈加分明，一圈一圈暈染開來。這時的我，心好像也從浮躁歸于平靜。如今，一有空閑，我就會陪姥姥采茶、喝茶，尤其是在喝茶的時候，那溫熱的茶水淌過我的舌尖，竟在我舌尖上綻開一春的花。我抬頭，對上姥姥的眉眼，她莞爾一笑……此后，我愛上了陪姥姥上山去摘茶葉，自己親手去泡茶。茶，遠遠比看上去的更有意思，因為它承載著茶文化，傳遞著祖輩對土地的熱愛，又凈化著家鄉的人的心靈。【名師點評】1．設懸激趣。文章開篇從姥姥盡管腿腳不是很靈便，但還是每年都上山采茶寫起，至于其中的原因，考生并未交代，這大大地激發了閱卷老師的興趣。同時，首段末句暗扣主題，不露痕跡。2．主題積極。本文先寫采茶、喝茶，后轉而敘述對家鄉茶文化的傳承，以及對故土難以割舍的感情。如此行文，由物及人，凸顯了積極、昂揚的深刻主題，值得稱贊。3．敘議結合。在記敘的基礎上，文章的第六、第九自然段，適時地進行抒情、議論，點明了茶的意義和價值，起到了畫龍點睛、升華主旨的作用。【得分點解讀】本文由采茶、喝茶，推及對家鄉茶文化的賡續傳承，以及對故土難以割含的感情。這樣的由物及人，凸顯了正向、昂揚的深刻主題，值得稱道。在記敘的基礎上，文章的第五至七段，適時地進行抒情、議論，來點明意義和價值，起到了畫龍點睛、升華主旨的作用，難能可貴。比看上去更有意思七月天氣炎熱，街上幾乎沒有一個行人。我獨自站在家門口的大樹下，拿著一片葉子，正細細地觀察著它的脈絡。這時，有個粗獷的聲音傳了過來：“小明，你在干什么呢？怎么看起葉子啦？”我抬起頭，原來是鄰居家的大爺。只見他穿著白色的褲褂，肩上搭著一條毛巾，肚子挺得像個大西瓜，與手臂上的腱子肉形成了鮮明的對比。臉上還有一顆黢黑發亮的痣，眼睛如黃豆般大小，頭發早已掉光，只留下幾根“草”還在迎風飄搖。整個人看上去個性十足。這位大爺為人幽默，說話很有意思，很受人歡迎。但是我覺得，他不僅說話有意思，他身上那強大的自律精神更有意思。記得那天是我的生日，街坊鄰居們都過來為我慶祝生日。大爺也來了，但奇怪的是，他沒帶他那幾乎不離手的煙斗，要知道他平常可是個嗜煙如命的人啊！他跑到我身邊，塞給我一件禮物——是我最想要的玩具。我高興極了，隨即給了他一個擁抱。令我更驚訝的是，大爺的身上竟散發著淡淡的清香，沒有了往常那股濃濃的煙味兒。“大爺，您戒煙了嗎？”我不禁疑惑地問道。“是啊，我知道你和我家里人一樣，不喜歡我身上的煙味兒，并且抽煙對身體也不好，我想了想還是把煙給戒了。”他憨憨地笑著。我看著他那沒有什么精神的樣子，不難想象他為了戒煙所做的努力，真不容易啊！要知道，他可是說過煙就是他的命。之前只覺得他是一個風趣和藹的老大爺，對我也如同對待親孫子般疼愛，但沒想到他還有這樣堅定的意志，他的自律讓我十分敬。與大爺相處得越久，我就越發現他遠比看上去更有意思，這也讓我對他有了更深的敬意，他的一言一行都牢牢地刻在我的心中，我要向他學習。【得分點提示】1．選材視角獨特，善于觀察生活。考生以鄰居大爺為寫作對象，發掘出他比外表看上去更有意思的美好品質，材料貼近生活且視角獨到。具有這樣的眼光，需要對生活進行細心觀察、獨立思考并善于提煉，由此可見，考生是一個熱愛生活的人。2．中心突出，多處點題。文章不僅選材緊密契合題目，而且在文中多處點題。如，在開頭對大爺的語言描寫、外貌描寫以及敘述大爺戒煙的事情，均多處點明大爺的“有意思”“更有意思”，中心明確。比看上去更有意思莫把丹青等閑看，無聲詩里頌千秋。——題記我自幼學習繪畫。起初是一幅幅精美的畫作吸引了我，讓我覺得動手去畫會比看畫更有意思，遂與繪畫結下了不解之緣。小小的我，背著書包，懵懂地走到了繪畫室。＂嘭”大門打開了，門內云霧彌漫，一切都不甚清晰，門外的我沉思著，躊躇不前……思忖了一會兒，我還是邁入了那個嶄新的世界。那時的我根本不明白什么是繪畫，借把隨心所欲地涂涂畫畫當作“有意思”的事。漸漸地，我就感到畫作看起來有意思，但畫起來沒意思。就這樣，對于學畫，我敷衍了許久，直到有一天，繪畫老師與我聊了很久，關于學畫的原因，關于努力，關于夢想。那次談話之后，我思考了許多，也改變了許多。夜，深了。城市早已入眠，但我仍在畫畫。桌前橋色的燈光靜靜地凝視著我。筆影輕動，沒有大開大合的肆意揮灑，也沒有謹小慎微的逐步試探，有的只是稚子在走入新世界后抑制不住的欣喜與愜意。光與暗的融合下，是曲折相連的線條，是點點片片的墨色，是一顆蠢蠢欲動的心。功夫不負有心人，在我日復一日的努力練習下，一幅令我自豪的山水畫誕生了。連綿青山、悠悠綠水、閑云野鶴都呈現得極為完美，著色不留痕跡，過渡自然順暢。云山江水皆入畫，筆墨丹青演乾坤這般成果讓我的心情瞬間好了起來。我自豪地看著自己的畫作，笑得得意又輕松。門內世界在我眼前漸漸浮現，我看到了綠樹成林，聽見了鳥語，聞到了花香。這新世界竟如世外桃源一般，我陶醉其中，無法自拔。那種沉浸在努カ中的過程和取得出色成果的快樂是旁人無法體會的。自那以后，我十分享受努力繪畫的過程，我所落下的每一筆，都蘊含著對繪畫的熱愛。這讓繪畫比看上去更有意思。世間萬物亦如此，你只有真心投入其中，才能體會到真正的樂趣。比看上去更有意思我在上課時常常不能聚精會神地聽講，那節物理課卻是一次例外。下課后，同學A拍了拍我的背，笑著和我說：“你這次居然沒有開小差。說，是什么東西能讓你那么感興趣？”我翻開書，指著那個讓我感興趣的物理實驗，“這個，難道你不覺得這個實驗看上去很有意思嗎？＂他摸了摸下巴，說：“是挺有意思，而且剛剛一看完老師做該個實驗，那些實驗原理和結論就都明白了。”我放下書，看著他．“對啊，光是看看就覺得很有意思并且學到很多了，我想自己做一次會更有意思，能學到更多。”他定睛看了看我，隨后笑著揺頭離開了，似乎對我的話不以為意。回到家中，我丟下書包，心里想：老師會讓我們做那個凸透鏡成像的實驗嗎？要不我自己先試試？說干就干，我立馬我來了和書上介紹的實驗工具差不多的道具——兩把直尺做成的簡易光具座、代替實驗用凸透鏡的遠視眼鏡。我迫不及待地開始了這個實驗——物距大于二倍焦距，像距在一倍焦距和二倍焦距之間……但是，因為我不知道眼鏡的焦距是多少，這次實驗失敗了。不過我并未就此放棄，第二天一放學，我就到辦公室向物理老師申請使用實驗室。他爽快地答應了，還告訴我同學A已經來申請過了。謝過老師后，我急忙跑向實驗室，剛到門口，便聽到同學A的聲音萬事俱備，只欠你這個東風了，快來！＂＂我放的位置是對的啊，但它為什么成不了像呢？＂他不解地問。＂這是因為你沒有把燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心調到同一高度。”我調整好它們的高度，光屏上出現了一個倒立縮小的燭焰，“你看！”那燭焰就像是新生的幼芽，生機勃勃，充滿希望。接著，我用黑色卡紙擋住了一半的燭焰。“哇，原來這樣真的會使像變暗啊！這太有意思了！”我興奮地喊道，心里甜滋滋的，那是滿足和快樂的味道。通過這次親手做實驗，我不僅驗證了書本理論的正確性，更體會到物理實驗比看上去更有意思。比看上去更有意思六年級的時候，我喜歡上了素描。當年，有一天碰見一人在路邊畫素描，僅用黑、灰兩種顏色就在白紙上畫出了惟妙惟肖的人物和風景，看上去非常有意思。不久，我就帶著好奇心開始了學素描。素描比看上去更有意思，因為我在學素描的過程中不但學到了繪畫技巧，還領悟了許多人生哲理。還記得我上第一節素描課時，老師先教我如何握筆，然后就讓我在紙上排線。看老師排線時我覺得這是很簡單的事，但真正嘗試后才發現手上的筆總是不肯乖乖聽話：每次想要畫直一點兒都畫得歪歪扭扭的，每次想要畫深一點兒兒都畫得很淡。要想排好線，就得手穩心細，力度適中。我忽然想到，生活中的許多事也是如此，過猶不及，合適才是最重要的。第二節課，我學畫最簡單的正方體。我在白紙上畫了很多東西，可每一個都不是正方體。明明聽起來十分簡單，為什么畫起來就這么難呢？為什么我總是畫得不符合要求呢？好煩啊！就在我快要放棄的時候，老師走到我身邊對我說“放松一點兒，不要緊張。慢慢畫，別著急。無論什么時侯，不管遇到什么情況，千萬不要灰心喪氣，堅持下去才能成功。其實你畫得挺好，一定要堅持。”聽了老師的話，我煩躁的心漸漸平靜了下來，老師說得有道理，我一定要堅持下去！想到這里，我更加努力地畫了起來，最后終于畫出了一個合格的正方體，收獲了風雨之后看見彩虹般的喜悅和感動。我想，無論做什么事，都跟我這段經歷一樣，唯有堅持到底才能收獲成功。初遇素描，我覺得它看上去很有意思。當我真正開始學素描，在不斷摸素的過程中體悟繪畫和人生的奧妙時我發現，原來素描比看上去更有意思！比看上去更有意思漫游歷史的長河，經受時間的洗滌，我才發現古詩詞蘊藏著深厚的意蘊，每一宇每一句都比看上去更有意思。兒時起，心中就留下了一些誦讀古詩詞的影子，看上去的確有意思。那時的古詩詞，是“鵝鵜鵝，曲項向天歌”，是“床前明月光，疑是地上霜＂，是“鋤禾日當午，汗滴禾下土”……這些古詩詞出現在課本中，出現在父母的勸誠中，出現在小伙伴們的朗讀聲中，讓我能夠穿越時空，與古人相會，聽古人說話，奇妙無比。長大些，不只是讀課本里的古詩詞，還讀課外讀物里的。讀了李白的浪漫飄逸，讀了杜甫的憂國憂民，讀了白居易的通俗諷喻……對古詩詞的了解更深刻、更全面了，我漸漸明白，讀古詩詞，不只是讀面上的漢字，只有細細體悟，才能真正讀懂古詩詞中的道理，感受作者的情意。古詩詞比看上去更有意思，而這有意思，是需要品味涵泳，慢慢體會的。最近，通過學習中國歷史，我了解到古詩詞有著深厚的歷史價值，能夠折射出一個時代的發展。于是，我邊查閱史書，邊反復吟詠古詩詞，沉浸在古詩詞的海洋里，發掘隱藏其中的歷史足跡。我發現，古詩詞不但記錄了它誕生的那個時代，還融入了后人的生命，鍛造出另一段歷史。原來，我們背誦過的許多古詩詞，曾被中國近代的革命者當作一生的座右銘，激勵他們披荊斬辣，奮勇向前。他們心懷家國，慨嘆＂先天下之憂而憂，后天下之樂而樂＂他們肩扛救國重任，吟誦“天下興亡，匹夫有責＂他們探索救國道路，高喊＂長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海＂。他們以詩明志，用滿腔的熱情和無畏的精神詮釋了古詩詞的真正內涵……古詩詞的背后，是不朽的精神，比我們從表面上看到的更有意思。經典的古詩詞比看上去更有意思，只要用心品讀和感悟，用自己的心靈為那些白紙黑字添上色彩，就能發現。比看上去更有意思漫游歷史的長河，感受時間的洗滌，我才發現，經典的古詩與厚重的歷史里的一切，那每一刻、每一字、每一句，都遠比看上去更有意思……兒時起，心中就已留下些誦讀古詩的影子，看上去的確有意思。那時，對于古詩，似乎就是“床前明月光”，是“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌”，或是“鋤禾日當午”……盡管只是在課本上，在父母的勸誡中常常出現，離我們時代久遠的古人，似乎就在這詩句中與我們相會，在我心里，古詩比那些美味來得更有意思……再長大些，對于詩詞的了解也更深刻、全面了，不只在課本里，也常買來課外書籍翻閱。我一向愛李白的豪放，也欣賞杜甫的憂國憂民，直到那時，我才淺淺地涉入古代的長河間，歷史滾滾，此前我看到的，只是表面的漢字。那時，我オ恍然，只有細細體悟其中，才能明白真正的道理，感受每一位詩人的情意。我才發覺，古代詩作，遠比看上去更有意思，而這有意思，是需要品味涵詠、慢慢體會的。以后很長一段時間，我都沉浸于古詩詞的海洋里，似乎歷史也停留于古代的詩詞畫作間。那時，正學習古代史，其中有很多有名的詩作，從中更加讀懂了歷史，漸漸地，我對古詩和歷史更加喜愛和有興趣。我深深地感覺到，我們當今背誦的古詩詞，曾被多少革命志士當作一生的信仰追求！最近熱播的《覺醒年代》，就給了我很大的震撼，其中講述的歷史和詩詞，也比看上去更有意思。為探索救國道路，一群有志之士奮起抗爭。昨天，我們的黨在紅船上成立，仁人志士立下宏愿。今天，在中國共產黨成立100周年之際，中華民族正向著偉大復興的中國夢闊步前進。明天的道路注定不會平坦，但即使前途艱險，我們也風雨無懼。直到現在，我才發現，真正的經典詩作和波瀾壯闊的歷史，遠比看上去更有意思，只要細心品讀和感悟，只要課本上黑白的照片被心靈上色，就終能發現，歷史和詩作遠比看上去更有意思。【得分點解讀】考生以《覺醒年代》為素材，能夠引發讀者的思想共鳴，情感共振。全文以兒時、再長大些和以后很長一段時間等時間先后為序，懇體采用“總一分一總”的結構布局謀篇，顯得脈絡清晰、分明。比看上去更有意思水墨畫，只有黑白兩種顏色，作畫者卻像小說里的大俠一樣揮舞墨劍勾出了大千世界，看上去很厲害，很有意思。所以在五年級時，我決定正式學習水墨畫。從那以后，我每周六都坐在畫室里畫三個小時。剛開始，畫的是竹子、花、小草，簡筆勾勒，相對簡單，但我沒有松懈，而是帶著飽滿的熱情努カ地畫好了每一幅作品。畫了半個學期，我沒有辜負老師的教導和自己的努カ，輕松考過三級。這時，我更加堅信當初的選擇是對的，畫水墨畫，比看上去更有意思。然而，時隔不久，我的心動揺了。那天，一幅大雁山水畫我畫了整整五個小時，期間嘗試多次，都沒能確定大雁的位置浪費了好幾張宣紙。無論往上挪，還是往下移，都不能將大雁與山水融為一體。我突然覺得水墨畫其實沒什么意思，畫面單調，永遠只有黑白兩色，而且繪畫的過程漫長而枯燥。自此，我越來越懶散，以至于經常借故逃課，甚至想要放棄學習水墨畫。有一天，老師推薦我去參加一個畫畫比賽。我本來不想參加，但是老師對我說：“你很有繪畫天賦，這是一次很好的機會，希望你不要錯過。”我受到了鼓舞，告訴自己這次一定要認真對待，證明自己的實力。我用心思考想要通過作品表達怎樣的感悟，認真觀察生活中的點點滴滴尋我合適的描繪對象，努カ練習筆法、研究如何落墨更好。在此期間，老師給了我很多幫助，尤其是帶我看了很多薯名畫家的水墨畫作品展，領我走進美好的藝術世界。待一切準備就緒，我便正式開始作畫，每一天都全神貫注，盡心盡力。我我回了學習水墨畫的初心：以墨為劍，像大俠一樣，闖出屬于自己的江湖世界。墨的顏色是純粹的，它能讓我在復雜多變的世事中不被五彩斑斕迷亂眼睛，而專注于探尋它們的本質，描畫出它們最真實的樣子。水墨畫，比看上去更有意思，透過它，我認識了真實的世界。“無限風光在險峰”，堅守初心，一直走下去，你會知道，你所選擇的，比看上去更有意思。比看上去更有意思端午節，家家戶戶都有吃粽子的傳統。粽子散發出陣陣的清香，沁人心脾。一個個用粽葉包裹的綠色身軀，看上去靈巧可愛、很有趣味。小時候看外婆包粽子特別簡單。三兩片粽葉，左三圈右三圈，繩子扎幾圈，一個粽子就完成了。就在端午的前一天，我拉著外婆去超市買包粽子用的材料。我們提著大包小包的東西回到家中，做起了準備。外婆把粽葉洗凈，就開始包粽子了，我站在一旁觀摩。外婆取了三片葉子卷成一個漏斗，先鋪一層糯米，放一個色澤鮮艷的棗，接著再鋪上糯米，最后用繩子把葉子捆好。她包的粽子又肥又大，活像一個個老佛爺在睡覺。我的內心蠢蠢欲動，包粽子比看上去更有意思。我便拿了兩片粽葉，整整齊齊地排列好。雙手一合，做成了一個很小的漏斗。我用糯米把這個漏斗填滿。可我剛一用粽葉封住口，糯米就不受使喚地一顆顆跳了出來。看著滿桌的糯米，外婆笑著說：“封口時要用大拇指捏好下面的口，你再試試看！”我靜下心來，重新拿起那兩片粽葉。先放糯米，再放紅棗……我按照步驟一步一步地往下包。我手忙腳亂地到了最后一步，也是最重要的一步——扎粽繩。外婆說，粽子要扎得非常緊實才會入味。我接過粽繩，給粽子來了個五花大綁，最后打上了一個蝴蝶結。我正欣賞著自己的“佳作”，手一滑，只聽得“嘩啦”一聲，粽葉散開了。糯米們就像一個個調皮的小孩，紛紛從我的指縫間逃竄出來。我頓時像泄了氣的皮球，萬般無奈。我不甘就這樣放棄，又試了一次。這一次比較順利，盡管并不好看，但畢竟是自己包的第一個粽子。我趁熱打鐵，包得一個比一個好。最后一道工序就是煮粽子了。在煮粽子的過程中，我總是急不可耐地揭開蓋子，生怕它們趁我不注意，變成了一碗糯米粥。等待的時間總是特別漫長，粽子的香味緩緩地從鍋中溢了出來，我聞著一縷縷粽香，口水差點兒流了出來。粽子終于煮熟了，我迫不及待地剝開墨綠色的粽葉，只見金黃松軟的糯米里面鑲嵌著幾顆深紅的瑪瑙，很是好看。我吃著軟糯的粽子，外婆給我講起了屈原的故事……聽著外婆的講述，我體會到了中華飲食文化的博大精深、源遠流長。一個小小的粽子，竟讓我品出了一個愛國詩人屈原的偉大情懷。粽子，比看上去更有意思。【得分點解讀】本文考生在選材上的著力和用心，以“我”與外婆一起包粽子、吃粽子和講述與粽子相關的人物——屈原的故事為素材，來凸顯偉大的愛國主義精神，具有以小見大，主題積極、深刻、正向的特點。文中選用的動詞、形容詞等都十分貼切、生動、準確，把當時包粽子的場景、自己迫不及待包粽子與不成功等心理活動都刻畫得惟妙惟肖、入木三分，讓讀者如臨其境、如見其人、如聞其聲。比看上去更有意思我在課上有時候不能聚精會神地聽講，可是那節物理課做“凸透鏡成像實驗”卻是個例外。下課后，一個朋友拍著我的背，笑著對我說：“你居然這次沒有開小差，說，是什么東西能讓你那么感興趣？”我拿起書，指著那個讓我感興趣的實驗：“這個，你難道不覺得很有意思嗎？”他摸著下巴，“這個？”他疑惑地說道，“有意思是有意思，但實驗原理和結論不都有嗎？”我舉起書，讓他的目光離開書本：“雖然實驗原理和結論書上都有，但總感覺還是自己試試更有意思。”面對我那嚴肅認真的樣子，他極其夸張地點著頭離開了。春風吹拂過我的臉頰，帶來陣陣花兒的清香。回到家中，我丟下書包，老師會讓我們做這個實驗嗎？要不我自己先試試？說干就干，我找來和書上實驗工具差不多的道具：兩把直尺做成了簡易的光具座，凸透鏡就用我自己的遠視眼鏡吧……大功告成。迫不及待的我，立即開始了這個實驗，物距大于二倍焦距，像距在一倍焦距和二倍焦距之間……但因我不太清楚我眼鏡的焦距，也因此，這次實驗無疾而終。但我并未就此放棄。第二天，一下課我便到了老師的辦公室，和他說了我昨天回家后所做的一切，希望他可以提供一下實驗室，“可以的，你朋友昨天就來和我申請了，更何況你上課看那個實驗看得那么認真，怎么可能不同意呢”。謝過老師后，心里充滿了花的清香。跑到實驗室，便聽到了熟悉的聲音：“萬事俱備，就只欠你這個東風了。快來！”“這個為什么成不了像啊？我放的位置是對的啊！”他不解地問道。“這是因為你沒有把燭焰、凸透鏡、光屏調至同一高度。你看，我調整好它們的高度后，便在光屏上看到一個倒立縮小的燭焰，那個燭焰就像是新生的幼苗，生機勃勃，充滿希望。接著，我用黑色卡紙擋住了一半的燭焰，“哇，原來這樣真的會使像變暗啊，這太有意思了！”我興奮地喊道，心中被甜絲絲的味道圍繞，那是滿足和快樂的味道。實踐出真知，我想科學家也一定是不斷地在實驗中得出科學結論的吧！通過這次親身做實驗，不僅驗證了書本上結論的正確性，更讓我體會到，物理實驗比看上去更有意思。【得分點解讀】文章首段通過日常學習的心不在焉與做物理實驗的積極投入對比、映襯，設下懸念。同時，開頭語言簡短，表達清晰、有力；主體部分通過與同學對話和兩次物理實驗加以釋疑，情節富有變化，引人入勝；文末明理悟道，升華主題。比看上去更有意思撫摸著光滑的書皮，細膩的觸感帶來些愜意。封面看上去很有意思：兩個獠牙的拱門中有顆巨大球體，塵土飛揚，天空中也迸發出黃色火焰，給人以巨大的震撼和想象。然而，比看上去更有意思的是，我的初心就藏在這本《三體》中，蘊含著星辰大海。與《三體》相逢的場景像一幕有意思的戲劇。“嘭”的一聲，三本包裝精美書就這么放在我眼前，定睛一看，一個熟悉的名字——《三體》。雖然我對這本書已早有耳聞，是本巨作，但我真的能讀懂嗎？況且初三不應該瘋狂刷題，查缺補漏嗎？哪有空看書？我將信將疑地看著老師，他的解釋同給我這套書一般耐人尋味：哪有不看書就能懂得其中趣味的道理？深沉的情思，總得歷經時間的醞釀，才能顯出韻味，比看上去更有意思。我讀完《三體》后，才懂得老師的心意。平時極其重視成績的他，但他心中仍然期望每個學生心中有詩和遠方，志向高遠。這不僅是他有愛的初心，更是意義深厚的教誨。正如老師那句耐人尋味的勸諫，我重新理解了父母的期待。一陣急促的腳步聲襲來，我下意識的用余光一瞟：母親正怒氣沖沖地盯著我看，我心頭一緊，來不及收起書桌上鋪展的空白試卷，測試卷上密布的紅叉是如此灼眼。我和母親彼此都沒有出聲，我裝作沉浸在《三體》中……只聽輕微的腳步聲漸漸消失，但一股溫暖的氣息留存下來。有意思！為何一向嚴苛的母親，沒有對我的“不務正業”勃然大怒呢？我想，卷子的厚與薄、試題的對與錯，并非是衡量我努力與否的標準。父母期待在學有所成之外，我能找到專注且喜愛的事，比看上去更有意思的是，一份厚望。閱讀的魔法繼續生效著。依稀記得《三體》中的一個片段：三輪巨大的太陽，在天空中圍繞著一個看不見的原點，緩緩轉動著，像一輪巨大的風扇將死亡之風吹向大地。“風扇”轉動，帶來一次短暫的日出日落，大地也發出暗紅色的光芒，呈現出一幅令人瘋狂的地獄之美。每當我看到這兒，都會不由得被其震撼。原來我仍然具備孩提時無所顧忌的想象力，仍然能被宏大的想象所震撼，而不是我常掛嘴邊的調侃：“現實一點，刷題才是頭等大事。”童心，是我心中的底色。比看上去更有意思的是，得有意義。回想起《三體》當中那震撼人心場景，人類即便深感自己的渺小也會不斷追求希望。這深深地點燃了我的初心，面對呼嘯而來的未來，中考也好，高考也好，我都能奮力一搏。此番體悟，超越了看的簡單維度。這是理想與生活給予我的偏愛，更離不開老師與父母對我的關懷，也感謝歷經歲月洗練的自己一直牢記著初心。比看上去更有意思的人生路，更值得求索。比看上去更有意思客房里飄來茶的香氣，那淡雅的幽香，將我從伏案苦讀的專注中喚醒。我的回憶和這沁人心脾的茶香融在一起，眼前浮現出與大姨一同制茶的情景。茶樹的生命奇跡，茶人的匠心精神，深品一口，遠比看上去更有意思！凌晨四點，山霧彌漫，輕紗似的水汽，籠罩著小山包。我懷著好奇心，加入了采茶的隊伍。“沙沙沙”，像春蠶在咀嚼桑葉，采茶人嫻熟地采摘著兩葉一芽，我也跟著忙活起來。東方泛白，古老的茶樹迎風而立，注視著勤勞純樸的采茶人。竹簍里的茶葉，漸漸堆積。汗水，混雜著露珠，濡濕了人的衣裳。經過幾小時的采摘，我的手臂麻木了，指甲更是火辣辣的疼。早上九點，采茶人們馬不停蹄地把茶葉送到廠里，晾青、搖青。大姨迎風而立，指揮若定。采茶人們手握竹篩，韻律十足地搖動著，茶葉聽話地旋轉著，匯成一個圓弧形。我盤算著制茶的時間，問道：“大姨，這一篩茶葉要搖多少下？”“五百！”大姨一改嚴肅的神情，笑盈盈地看著我。我摸了摸一碰就疼的指甲和被竹簍勒紅的肩膀，吐吐舌頭，退縮了。之后，便是炒茶。雷厲風行的大姨如穆桂英掛帥般親自上陣。只見大姨專注地炒茶，時而用手揉搓茶葉。我試著湊近些，卻被鍋里騰騰的熱氣逼退三尺遠。我明白，像大姨這樣的制茶師傅，雙手早已磨出厚厚的老繭了。在150攝氏度的鍋中徒手炒茶，稍不留神就會被燙得滿手是泡。沒一會兒，葉子蜷縮起來，大姨便加快了炒茶的速度。最終，這些重獲新生的茶葉，被送入了烘焙間。走出制茶間，伴著四處彌漫的茶香，看著展示廳里琳瑯滿目的獎牌獎狀，我想起大姨挺直的腰板，迎風而立的颯爽英姿。茶，有三次生命。第一次生命來自大地，它吸收了自然的精華，努力生長，是大自然的土壤、陽光、雨露成就了它。第二次生命來自制茶人。經過采摘、殺青、揉捻、干燥等工序，是制茶人的雙手成就了它，使它成為真正意義上的茶。最后，茶幾經流轉，與水交融。翻滾、舒展、沉浮，茶香從杯中溢出。這，是它生命的綻放，也是它生命中的高光時刻。“囪囪，該喝茶啦。”大姨在召喚我了。武夷巖茶，巖骨花香，輕啜一口，香氣濃郁，回味厚醇。手捧香茗的這一刻，看茶葉在杯中沉浮，領悟茶的真諦，制茶的工藝，制茶人的匠心，這比看上去更有意思！【語文課評語】考場上的真正的好文章都是不落俗套，娓娓道來的。這篇文章沒有可以雕琢的痕跡，開篇點題結尾扣題，首尾呼應都恰到好處。文章敘述了采茶制茶的過程，通過對自己的動作、心理、神態的描寫表現制茶過程的辛勞，敘述之后有議論，凸顯主旨。語言富有節奏感，擅用短句，簡潔有韻味。比看上去更有意思李白覺得喝酒比看上去更有意思，于是作詩“呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁”；陶淵明覺得做個隱士比看上去更有意思，于是大呼“不為五斗米折腰”。而我覺得人們的日常“形散而神不散”，即使是小蔥拌豆腐，也可以比看上去更有意思，所以我們可以從生活的一點一滴中捕捉感人的瞬間。一天傍晚，晚風輕柔，帶來一天中少有的涼爽，我帶著我那尚且年幼的弟弟出門散步。弟弟一路上蹦蹦跳跳，看看這個，摸摸那個，高興起來或哼個歌兒，驚起樹上棲息的鳥兒，或拾起地上的葉子非要別在我的頭發上。“啊，姐姐，快來看啊！”弟弟突然驚呼起來。我聞聲望去，原來是一群正在忙碌的小螞蟻，它們——不，更準確的說是他們，分工明確，配合密切，像是一支訓練有素的隊伍。因為學習繁忙，我已經很久沒有觀察過奇妙的大自然了。正當我看得入迷的時候，一只小腳進入眼簾，正欲踩在那蟻群最為密集的地方，驚得我“噌”地一下站起來，一把將弟弟抱住。弟弟仿佛還不肯罷休，掙扎著想下去完成他還未完成的“宏偉計劃”。我按住他那罪惡的小腳，故作嚴肅地問：“你為什么要去踩那些螞蟻啊？”

弟弟無辜地說：“我從來沒有見過它們，我想玩！”我不禁想到朋友講的故事：“我家的貓從來不吃老鼠，它抓老鼠只是為了玩兒，而當貓玩夠了，故作乖巧地舔著它鋒利的爪子時，老鼠已經冰冷地躺在那里了。”于是我認真地問弟弟：“那如果有一天，你不見了，爸爸媽媽姐姐會傷心嗎？”他說：“當然會啦！”我說：“那你要是把小螞蟻踩死了，它的爸爸媽媽姐姐就不會傷心了嗎？”弟弟沒有說話，仿佛陷入思考中。不久，他沉沉地應了一聲：“會的。”我接著問：“那以后看到小花小草還去亂摘亂碰嗎？”他詫異地問：“難道小花小草也有爸爸媽媽姐姐？”我好笑卻又鄭重地回答道：“當然有啊，土地是它們的媽媽，水滴是他們的爸爸，而小草也是小花的弟弟哦！”他仿佛明白了，然后堅定地搖了搖頭。弟弟似是愧疚又似是虔誠地看了一眼小螞蟻們。回家的路上他也不再摘花扯葉，而是以一種欣賞的眼光看待這些美好的事物。我想他雖然不懂什么是“可遠觀而不可褻玩焉”，但他已經做到了。這時的他已然是一個懂事的孩子了。教會一個單純的心靈尊重自然，不是比看上去更有意思嗎？【評語】開頭較新穎別致，既體現作者的豐厚積累，也表現作者與眾不同的思維。文章通過對話的方式交代了主旨，具有生活情趣；對人物的描寫細致使人物立體可感。結尾用反問句升華了主旨。想起朋友講的貓捉老鼠的故事有些不恰當，不能與其他片段的敘述相融合。比看上去更有意思接觸了太多人世間的是是非非，不免讓我喘不過氣來。而每當我回家看到那一片綠色的小植物海時，那些跟隨著我的緊張與壓力都紛紛被我拋諸腦后。此時此刻，我仿佛變身小園丁，也是在此時此刻，我發現，細心地呵護它們，比看上去更有意思。每次放學回家，我總會先去探望一下我的成果們。在水珠和陽光的沐浴下，它們顯得格外生機勃勃。有時，它們的葉子會枯黃，我便會小心地把葉子連同長在上面的莖條一起剪下。于是，整盆植物又恢復了原有的氣勢，似乎是因為少了一些吸收營養的葉子，它的營養豐富起來，長得愈發強壯。有一次在澆水的時候，可能是因為水力太猛，它們無助地東躲西藏。有的脆弱的綠植連根暴露在泥土之外，似乎是在抗議我如此粗暴地對待它們。我只好又再一次把它們的根須一點點地埋回土中，默默地道了歉，并在下一次澆水時適當控制一下力度。經過多年的培育，我家的植物角儼然成了一座迷你植物園。每一個到我家來的人都贊不絕口，卻不知我從它們身上也學到了許多許多。暑假是出游的好時光，我總是與家人相約一同出行。植物們似乎很懊惱我不帶它們游山玩水，便總會耍耍小脾氣，大量吸收土壤中的水分，在我回來的時候讓我看到干裂的土壤。即使我回家后給它們多澆一些水，它們也不似從前那么茂盛了。我突然發覺這與人生的許多方面和植物這個特點是相通的。如學習，當我不認真了一段時間，如果事后突擊一下就想將之前欠下的知識都補起來并達到熟練的程度，這是不可能的。所有的優異成績都是因為有了時光的積淀，短暫的努力是無法換取真正的成就的。每當我見到我養的這些植物時，我的心情便會開朗很多。這真的比看上去更有意思：植物不僅能培養我的動手能力，開發我的智力，還能教會我人生哲理，告訴我該如何想、如何做。就讓我把植物也種在心中，把綠色的好心情當作每天伴隨我的伙伴吧，這比看上去更有意思。比看上去更有意思“太牛了！爸爸！”看著父親從水里拉出一網兜魚，站在岸上的我，扯著嗓子喊道。每到夏天，父親總會帶著漁網、水桶和我，去村頭的池塘捕魚。那時我覺得即使站在岸邊看，也挺有意思的。后來，父親決定讓我參與其中——他負責捕，我負責撈。夏天大雨過后，水滿池塘，魚兒像是從遠處向這里匯集一樣，慢慢多了起來，拿著漁網的父親站在池塘旁邊，叮囑我：“往后退退，等會兒別網到你了。”我往父親身后挪了挪，笑著說道：“爸，你每次都說，哪一次也沒網到我啊。”父親先將碩大的漁網慢慢收執在手中，然后頓了，扭動身體，雙手前后來回擺動了幾下，柳足了勁兒。蔣網向池塘中央撒去。漁網像攤開的面餅一樣，“撲”的一聲，在池塘中央散開。“爸，這個跟我往天上撒沙子好像啊！”我興奮地跟父親說道。“撒沙子，一把就沒了，我這一把可是要往回收的。”父親說道。網墜子拉著網，一直往水底鉆，等鋪在水面上的漁網不見了蹤影，父親就會吆喝一聲：“好哩！來了！”便開始往回拉。我在一旁盯著慢慢往回收的漁網看，期待著這次的收獲。漁網慢慢往回收，魚兒們一個接一個地浮出水岸，像是自己沿著魚線在往上爬……父親將收上來的網擺在空地上，看著魚兒的數量和大小，他總會說上一句“嗯，收吧”或“得再來一次”。我最希望聽到的當然是“嗯，收吧”，因為這樣的話，接下來就是我的活兒了！我特別喜歡魚兒從我手中滑過的感覺。它讓你不必跳入水中，就能感受到水的清涼，它在你的手中跳著，魚尾拍打手掌的感覺，像極了這個夏天給我的感覺，那是一種毫無雜念的舒心。捕魚這件事，確實比看上去更有意思。當然，也只有和父親一起干，才更有意思，更讓人興奮不已。我15歲以后，父親忙于生計，很少捕魚了，對我來說，這件有意思的事情，也留在了年少的時光里，并逐漸成了我與父親的共同的美好回憶。比看上去更有意思紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——題記暑假里某一天的中午，我和媽媽去嬸嬸家做客，剛走進客廳，就被陽臺上的向日葵吸引住了。它們莖部直立，高的近一米，卵圓形的葉子是互生的，邊緣處還有較粗的“鋸齒”，花雖不很大，顏色卻純凈，明艷又富有張力。做教師的嬸嬸指著花盆上的卡片向我介紹說，向日葵屬于菊科，它的花序永遠追隨著太陽，因此還叫作向陽花、朝陽花、望日葵等。這花還真挺有意思的！我看著這茂盛的向陽花，央求嬸嬸送給我一株，我要移植試試，培養出美麗嬌艷的向日葵！趁著媽媽和嬸嬸在廚房收拾碗筷的時間，我把一株小苗從花盆里慢慢拔出來，小心地放到自行車車籃子里，就興沖沖地騎回家了。我蹲在陽臺上，輕輕地把它移栽到我的花盆中，細心地覆上土，澆上水，兩只手上沾滿了泥巴，心里默默地為它祝福：“希望你要快點開花呀！”我眼巴巴地等了好幾天，可憐的小苗不僅個頭沒有長高，原本綠油油的葉邊緣還居然泛起了焦黃色。不好！我感到大事不妙，急忙向嬸嬸家奔去。嬸嬸問清了來龍去脈，笑著告訴我：“你太心急了，我本來準備連同花盆一起送給你。如果你移栽的話，要盡量選在陰天或傍晚時候，盡量減少植物水分的散失；幼苗最好帶土移栽，用來保護植物的根部少受傷害；再適當去掉下面的部分葉片，植株更易存活。哦，原來這移植里面學問大著呢！移植養花的過程可比當初看上去有意思多啦！俗話說得好：“不經一事，不長一智。”只有自己親身去實踐，才能明白其中的深刻道理。【名師點評】這篇文章構思巧妙：小作者從向日葵的得名緣由和嬌艷特殊的外形寫起，突出它的“有意思”，而通過移植培養卻發現更有意思一一明白了其中的道理。文章緊扣題目要求，層次清晰，首尾呼應，中心突出，不失為一篇佳作。比看上去更有意思輕拈棕葉一角，一握一折，潤濕的糯米滑入折角，紅色的絲線在指縫間飛舞……我看到媽媽包粽子時如行云流水的動作，心里感嘆道：“看上去真有意思！”我搬張凳子湊到媽媽身邊，想學包粽子，媽媽爽快地答應了。我拿起一片粽葉上下打量一番，便有模有樣地拈起一角翻轉過來，卷成圓錐形。接著，把浸泡好的糯米塞到粽葉中。白胖的糯米不時調皮地鉆進我的指縫里，我一次次把手伸進盛放糯米的水盆里涮一涮，媽媽看了抿嘴直笑。將粽葉合攏在一起后，我勾起一根紅線開始纏繞。媽媽在一旁小聲提醒：“不要纏得太松哦！那樣米會從縫里逃跑！”我小心翼翼地將線繞了一圈又一圈，最后打結。大功告成！我興奮地把粽子舉過頭頂宣布：“這是我長這么大包的第一個粽子！”我的興致高漲起來，繼續埋頭包粽子。包著粽子，我和媽媽聊起了粽子的來歷。傳說楚國大臣屈原輔佐楚懷王把國家治理得井井有條，可后來貴族里有小人嫉恨屈原，在楚懷王面前誣蔑屈原，楚懷王聽信讒言放逐了屈原。屈原滿懷悲憤地投入汨羅江中，以死明志。百姓們為了不讓魚蝦吃掉屈原的尸體，便把飯團包上葉子系上絲線投到江里喂魚蝦，這就演變成了包粽子的習俗。這小小的粽子寄托著我們對屈原的緬懷呢！經過不斷練習，我包得越來越熟練了，不一會兒，盆里的粽子堆得像小山一樣，我有滿滿的成就感。晚上，一家人環坐在桌旁，媽媽端出一盤粽子，食材自然的清香充滿整個房間，節日的氛圍頓時濃了起來。媽媽在我手腕上系上色彩鮮艷的五彩繩，全家人舉起杯子互相祝福，歡聲笑語點亮了端午節的夜晚。中華傳統習俗源遠流長，習俗中的文化因子已經刻在中國人骨子里，代代相傳。只要潛下心來去做，那些習俗活動遠比看上去有意思，其中的文化內涵更值得我們去探究。比看上去更有意思看那一望無邊的菜地，有剛種下的小白菜，地邊的鐵絲網上攀著絲瓜，后面的大棚里種著茄子和西紅柿。你看到有意思的東西了嗎？只是滿園長勢喜人的蔬菜？可不止呢！這里是從化的一個農家樂，名字就叫“有意思”。我們剛坐下，服務員姐姐就笑著走過來說：“小朋友，請稍等一會兒，菜待會兒就來。你們可以先去菜地玩，那里有硬幣尋寶活動。”硬幣尋寶？尋什么寶？我帶著疑惑拉起妹妹走向餐廳后面的菜地。只見大門上掛著一塊黃牌子，上面寫著：“硬幣尋寶——奇妙的菜園里藏著蔬菜精靈的硬幣和藏寶圖，收集硬幣或藏寶圖去與精靈換禮物吧！”哇！看上去很有意思啊！走過去，偌大的菜地里有許多人正彎腰找硬幣。“就從鐵絲網那邊開始找吧！”我說。還沒等我說完，妹妹就奔了過去。我在上面找，妹妹在下面找。鐵絲網上攀滿了絲瓜蔓，嫩綠嫩綠的，小絲瓜吊掛在鐵絲網高處的竹竿上，我們像走在一個綠色的走廊里。“硬幣都被找光了吧？”找了一會兒，我禁不住長嘆一聲。“我也找不到。”妹妹嘟著嘴說。“這么多葉子，什么都看不清！”妹妹邊說邊用手扒拉著一片巴掌大的葉子。我腦中靈光一閃：葉子后面會不會有什么？我小心翼翼掀起一片片葉子，突然摸到一塊比葉面粗糙一點的東西，好像是一塊紙板。我激動地把它抽出來，果然上面寫著“藏寶圖”幾個字。“恭喜你，一張藏寶圖等同于三個硬幣哦！”紙板上寫著。“太棒啦！”妹妹叫著抱住我。哈，有意思！我們興致勃發，進到一個大棚里。地上插滿了木架子，架子上掛著紅中帶黃的西紅柿，個個如拳頭般大，像快要掉下來似的。我舔了舔嘴唇，口水都要流下來了。地上有不少腳印，看來已經有很多人探索過了。我在一個個木架子旁左看看右瞧瞧，一個硬幣都尋不到。剛想招呼妹妹去別處看看，突然有什么閃光的東西晃了我的眼。那光來自一個木架子頂端，只有墊高腳伸直手才能觸摸到。我費力把它弄下來，果然是個硬幣！“該回來吃飯了！”媽媽在門外喊。“這么快？”我和妹妹看了一眼菜園，戀戀不舍地離開了。這尋寶游戲真好玩！你只要細心觀察，耐心尋找，就會有收獲。飯后我們去找蔬菜精靈——收銀員姐姐換禮物。“四個硬幣可以換兩個大西紅柿。”收銀員姐姐說。我拿著又大又紅的西紅柿，好奇地問：“你們為什么搞這樣的活動？”收銀員姐姐笑著說：“這樣的活動可以向顧客科普種植知識，而且非常有趣，我們也可以借此推廣菜園產品呢！”我聽后由衷地贊賞：“嗯，嗯，真是比看上去更有意思！”比看上去更有意思小時候，夏天之于我，最有意思的就是賞荷。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”碧葉叢中，一朵朵荷花亭亭玉立，有的恰似嬌羞的少女，滿臉緋紅;有的宛如展翅的天鵝，潔白如雪;更有含苞欲放的花蕾，引得蜻蜓翩然，立于荷尖。然而，自從跟隨外婆采藕之后，我才明白，比荷花紅衣綠扇的雅態更有意思的是潛藏在水下的風景。在波瀾不興的荷塘深處，我曾聽到生命拔節的聲音——“咯吱咯吱”。“咯吱咯吱”，當我將白嫩晶瑩的藕片放入口中，用牙齒輕輕一壓，藕片清脆地裂開，也是這樣的聲音。那時，外婆看著我貪吃的樣子，總是忍不住說：“春華秋實，來之不易啊。”可我并不明白外婆的深意，只是自顧自吃。外婆笑著搖搖頭，便拉我去了荷塘。那時候是秋天，我從未見過如此蕭條丑陋的荷塘。此時的荷塘，早已失去了夏季的明艷色彩、動人芬芳。荷葉已經枯敗了不少，零零散散地低垂在水面上，原本密不透風的荷塘，如今在日光下粼粼地閃爍。纖細的黃褐色蓮蓬如亭亭的高腳杯，寂寂地佇立在枯枝敗葉之間。可看著它們，外婆的眼里卻滿懷著期待和豐收的喜悅。她穿著齊腰的水靴褲，帶著斗笠，緩緩走進荷塘。荷塘看似清淺，仿佛伸進去一腳就能觸到底。可實際上，那“底”是松軟的淤泥，下面深不可測。外婆個子不高，身子單薄。在一片枯萎的荷葉中深一腳、淺一腳地踩著，泥水漫過了她的膝蓋，甚至漫過了她的腰間。只見她手腳并用，幾乎整個身體都趴在水面上，手腳則在蓮梗下的淤泥里找尋著什么，有時下巴都浸在了水里。我在岸邊望著外婆的身影在荷塘中漸漸隱沒，著急得大喊起來。外婆聞聲直起身來，轉頭應我，手中拿著一個長條狀的泥團，對我揮手……良久，外婆拿著幾團黑泥回來，在岸邊沖洗。表面的淤泥被洗去，里面竟露出了白嫩、水靈的身子！這不就是我剛剛吃的藕嗎？原來藕竟是荷花的果實，是生長在這污泥里的！這可真是“出淤泥而不染”啊！我終于懂得了外婆講的那句“春華秋實”，美麗的花朵之下正孕育著秋天豐碩的果實。荷花嬌娜，呈現在水面上，任人欣賞，成為我夏日心頭最美的風景。然而，在黑漆漆的淤泥中，白生生的蓮藕在一點點地孕育、生長。這頑強高潔的生命是多么令人動容！這看不見的竟比看得見的更有意思！比看上去更有意思仔細品味《讀書人一直都在，只是恰巧你沒發現》這一文章后，我不禁感慨萬分：泱泱華夏五千年文明歷程，人們對于書籍的熱愛卻依然濃烈。不信，你看——古有文人志士飽讀圣賢書籍以求報效國家，今有人民大眾利用碎片時間閱讀以滿足精神需求。可見，書依然是人們的精神食糧，是浮躁忙碌社會中沉淀自我，涵養性情的載體。而閱讀，讓生活更有意思，更有意義。閱讀本就不分年齡，也不分階層。同一人在不同的年齡讀書，能讀出不同的韻味。少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。不同的人讀同本書，也總能讀出不同的韻味。正所謂“一千個人心中有一千個哈姆雷特”，年齡的不同，經歷的差異，品讀過后的所感所思，又不盡相同。而今隨著社會的發展，閱讀更加不拘于形式。電子產品的應運而生，手機似乎取代了書本成為人們新一代的休閑工具。現在隨處可見的是捧著手機的各類人，上到七旬老翁，下到幼齡兒童，而年輕人，尤其是學生，捧著手機更是被定義為玩物喪志。可是，也許你不知道的是，有些人的手機屏幕上依然是那些熟悉的章節。書給予了我們豐富的世界，使我們足不出戶便知曉天下事，使我們不必苦苦探索便了解世界先進技術。因而李大釗才能在中國得知馬克思主義，于敏在沒有出洋留學的情況下依舊完成了核武器的建設。而電子書，也能為我們的生活傳遞知識與能量，只是變的是載體，不變的是悠悠書香，是人們對知識的渴望。當然，我們在捧著手機的時候應該告誡自己：“我們垂下的頭顱只是為了讓思想揚起，你若有一個不屈的靈魂，腳下依舊會有一片堅實的土地！”正如楊絳先生所言：讀書的意義大概就是用生活所感去讀書，用讀書所得去生活。所以在我看來，只將手機作為休閑娛樂的工具，而不把它用在知識吸收上的人，正是因為他們——書讀少了。季羨林先生曾感慨：在人生的道路上，每個人都是孤獨的旅客。而讓平凡人生不同的，則是在人生的旅途中，常有一本積淀已久的書籍伴他左右。而我，愿書香洗滌你的心靈，愿書籍指引你的方向，愿讀書人，一直都在！比看上去更有意思拿著古詩集走到夜幕下，面前的教學樓還是和以前一樣，到處照出拼搏的燈火。不過我，面對這份耀目，不再焦慮，而是默默吟誦，“誰道人生無再少，門前流水尚能西，休將白發唱黃雞。”果然，理解詩詞，比單純看詩詞，更有意思。小時候，家人們常帶著我咿咿呀呀地誦讀著東坡先生的詩詞，從描寫景色的“水光瀲滟晴方好”到豪邁抒情的“何妨吟嘯且徐行”。年幼的我為了應付差事，博得喝彩，倒是把那詩冊子翻了幾遍，字句爛熟。但卻因為不求甚解而始終不得其趣，慢慢就不再看了。去年，一場前所未有的的疫情席卷了這個世界，接著就是幾個月的線上課。那時的我渾渾噩噩，或許因為環境，或許因為學習習慣，總覺得自己什么也沒學會，心下常常慌張。就在這種患得患失中我升入了初三，學期初的模擬測試，我意外地，又或許并不意外地，從名列前茅掉到了班級中游，這下，我如同敗走麥城的關羽，再也抬不起頭。晚上回到家，我有些賭氣地把自己扔到床上，看著床簾外透出的萬家燈火，不散的緊張與強烈的自我否定充滿了內心，讓我睡不著。為什么？為什么時光不能倒流？也許再來一次，我肯定能比現在學得更好，不至于……“哎。”無望的我長嘆一口，把頭蒙進被子，昏昏沉沉中，卻好像忽然有一句詩跳進了腦海：“……誰道人生無再少……”那么突然，又那么熟悉，好像頑童，在責怪我的冷落。咦，這句好像是蘇軾先生的詩吧。誰道人生無再少，這句意思是時光可以倒流，人生可以重來？但，他為何會寫出這樣不符常理的話？想到這，我跳起身，翻箱倒柜地找出了被塵封已久的《東坡先生》，翻到那篇念出了聲：“誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發唱黃雞！”記憶一幕幕翻涌，曾經讀過的文字結合現時的理解在腦海中慢慢形成完整的理解。“休將白發唱黃雞”，原來是這樣！人無再少年，這固然是人們改變不了的自然規律。蘇軾先生的詩句并非再強調人生真的可以倒流，而是就算在白發時，也依舊能做少年事。活在當下，抓住現在去努力，比空嘆時光流逝有意義得多。合上書冊，我的心境放松了許多。曾經過去的那封閉的數個月已經不會回來了，我與其一直抱怨過去的自己，不如從現在開始小心翼翼地努力。無論之前發生了什么，活在當下，走一步，再走一步，讓汗水鋪成路，讓結果成自然。如今的我重拾詩冊，不再走馬觀花，而是一字一句細細碾磨。畢竟，浮于表面的讀詩得到的只是聲調的起伏，而真正去理解，去感受，比看上去更有意思啊！比看上去更有意思人，喜歡，有意思的生活。曾經喜歡夕陽西下的浦江，最愜意坐輪渡。從金陵東路碼頭一路覽見兩岸高樓，歷史的滄桑與現代的輝煌，人在其中，悠悠江水，滔不盡夕陽一席碎金。經常坐在船的二樓，微風拂臉，聽，船笛長鳴；看，船中人世百態。那時，覺得這就是有意味的生活：于匆忙中偷閑一刻，在抒情中不失煙火氣息。多好！其實，小時候，就喜歡這樣看。那時渡輪簡陋，船艙外多以帆布蒙皮；艙內人車混雜，常被擠在船艙中間，無法遍覽浦江。于是，在人群縫隙中，看船艙帆布外一絲絲江水，偶爾窺見江豚起伏，一聲聲驚呼，惹起周邊一陣不屑，卻不改其樂。更喜歡在雨天，船艙里彌漫著水汽和雨衣的味道，聽著雨腳砰砰地肆意在艙頂跳舞，看著雨打江水，雨圈圈奔進水漩渦，水蒙蒙一片，呆呆地想著，時間轉瞬而過。那時，父親便是老師