中學生愛護校園保護環境主題班會教案一、班會主題愛護校園，從我做起，共筑綠色環保家園二、班會目的讓學生深入了解校園環境存在的問題，清晰認識破壞校園環境的危害，增強環境保護意識和責任感。引導學生掌握愛護校園環境的具體方法和措施，培養良好的環保行為習慣，在日常生活中主動踐行環保行動。激發學生對校園的熱愛之情，營造全員參與愛護校園環境的良好氛圍，共同為創建整潔、美麗、和諧的校園環境貢獻力量。三、班會準備資料收集：收集校園內環境問題的照片、文字描述等資料，如教室角落的垃圾、走廊隨意丟棄的紙屑、衛生間的臟亂現象、垃圾桶周邊散落的垃圾等。整理有關環境保護的科普知識、校園環境保護的意義等內容，制作成便于閱讀的圖文資料。實物準備：準備一些校園內常見的垃圾實物或替代品，如用過的紙巾、飲料瓶、食品包裝袋、廢舊紙張等；準備一些環保工具，如掃帚、抹布、垃圾桶等實物或圖片；還可以準備一些綠色植物的小盆栽作為獎品。情景模擬道具：制作一些情景卡片，上面寫有校園中常見的破壞環境行為和愛護環境行為的情景，如“看到同學隨手扔垃圾”“主動撿起地上的紙屑”等；準備一些角色扮演的簡單道具，如不同角色的頭飾（學生、老師、清潔工阿姨等）。小組討論材料：為每個小組準備紙張和筆，供學生在討論時記錄想法和制定環保計劃。四、班會過程（一）導入（5分鐘）教師開場：同學們，今天我們相聚在這里，要開展一場意義非凡的主題班會，主題就是“愛護校園，從我做起，共筑綠色環保家園”。校園，是我們每天學習、生活的地方，就像我們的第二個家。大家每天在校園里漫步，在教室里學習，在操場上奔跑。那大家有沒有認真留意過我們校園的環境呢？它是干凈整潔、美麗宜人，還是存在一些不盡如人意的地方呢？現在，老師想先聽聽大家對我們校園環境的第一印象，有沒有同學愿意主動站起來，和大家分享一下自己的感受？學生互動：鼓勵學生積極發言，分享自己觀察到的校園環境情況，教師對學生的發言進行簡單回應和總結，引出接下來對校園環境問題的探討。（二）校園環境問題展示與分析（15分鐘）實物展示與講解：老師今天帶來了一些“特別的東西”（拿出準備好的垃圾實物或替代品），這些都是我們在校園里經常能看到的。大家看，這用過的紙巾、飲料瓶、食品包裝袋，還有這些廢舊紙張。它們本應該待在垃圾桶里，卻出現在了教室、走廊、操場等各個角落。大家想一想，這些垃圾的隨意丟棄，會給我們的校園環境帶來哪些影響呢？（停頓片刻，引導學生思考并回答）問題深入分析：同學們說得都很對。這些垃圾不僅影響了校園的美觀，讓我們的校園變得臟兮兮的，還會滋生細菌、蚊蟲，危害我們的身體健康。而且，隨意丟棄垃圾也是一種資源浪費，像這些飲料瓶、廢舊紙張，其實都是可以回收再利用的。另外，大家再想想，衛生間的臟亂、垃圾桶周邊的垃圾堆積，又會帶來哪些問題呢？（再次引導學生思考和討論，教師進行補充和總結）原因探討：那為什么我們的校園會出現這些環境問題呢？是因為我們沒有垃圾桶嗎？顯然不是。其實，主要還是因為部分同學缺乏環保意識，沒有養成良好的衛生習慣，隨手亂扔垃圾；還有就是大家對愛護校園環境的責任感不夠強，覺得環境好壞和自己關系不大。（三）愛護校園環境的重要性（10分鐘）類比講解：同學們，我們把校園比作一個大家庭，我們每一個人都是這個家庭的成員。如果家里到處都是垃圾，又臟又亂，大家會有什么樣的感受？肯定會覺得不舒服，也不想待在這樣的家里，對吧？校園也是一樣，干凈整潔、美麗的校園環境，能讓我們心情愉悅，學習起來也更有動力和效率。而且，良好的校園環境還能培養我們的審美情趣，讓我們在美好的氛圍中成長。長遠影響：從長遠來看，愛護校園環境是我們每個人的責任和義務。它不僅關系到我們當下的學習和生活，還影響著我們的未來。如果我們從小就養成愛護環境的好習慣，樹立起強烈的環保意識，那么將來我們走向社會，也會成為保護環境的積極踐行者，為整個社會的環境保護事業貢獻力量。所以，愛護校園環境，就是在為我們的未來打下堅實的基礎。（四）小組討論：如何愛護校園環境（15分鐘）分組與任務布置：現在，我們分成若干小組，每組5-6人。每個小組圍繞“如何愛護校園環境”這個主題展開討論。大家可以從自己的日常生活出發，想一想在教室里、走廊上、操場上、衛生間等校園的各個角落，我們可以采取哪些具體的行動來愛護環境；也可以思考一下，怎樣才能讓更多的同學加入到愛護校園環境的行動中來。每個小組推選一名記錄員，把大家討論的想法記錄下來。小組討論：學生分組進行討論，教師在教室里巡視，參與到部分小組的討論中，適時給予指導和啟發，鼓勵學生大膽思考，提出有創意的想法和建議。小組發言：討論時間到！每個小組派一名代表站起來，和全班同學分享一下你們小組討論的成果。其他小組的同學要認真傾聽，有不同的想法或者補充意見，可以在發言結束后舉手發言。（五）情景模擬與角色扮演（15分鐘）規則介紹：接下來，我們要玩一個有趣的情景模擬與角色扮演游戲。老師這里有一些情景卡片，上面寫著校園中常見的與環境保護相關的情景。每個小組派一名同學上來抽取一張卡片，然后根據卡片上的情景進行角色扮演。扮演結束后，其他同學要對他們的表現進行評價，說一說在這種情景下，應該怎樣做才是正確愛護校園環境的行為。情景模擬與表演：學生抽取卡片后，進行簡單的準備，然后開始表演。例如，抽到“看到同學隨手扔垃圾”情景卡片的小組，可以安排一名同學扮演扔垃圾的同學，另一名同學扮演看到這一行為的同學，通過對話和動作展示不同的處理方式。其他小組依次進行表演。討論與總結：每組表演結束后，組織全班同學進行討論，分析表演中行為的對錯，并總結出正確的做法。教師對每個情景進行點評和補充，強化學生對愛護校園環境具體行為的認識。（六）環保行動倡議與承諾（10分鐘）教師倡議：同學們，通過剛才的討論和學習，我們已經知道了愛護校園環境的重要性，也想出了很多切實可行的辦法?，F在，老師向大家發出倡議：讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，共同愛護我們的校園環境。不隨手亂扔垃圾，看到垃圾主動撿起；愛護校園的一草一木，不隨意踐踏草坪、攀折花木；保持教室、走廊、衛生間等校園各個角落的整潔衛生；積極向身邊的同學宣傳環保知識，帶動更多的人加入到愛護校園環境的行動中來。簽名承諾：老師這里有一份愛護校園環境的倡議書，上面寫著我們的環保決心和承諾。請同學們依次來到講臺前，在倡議書上簽下自己的名字，讓我們用實際行動來證明我們愛護校園環境的決心?。ㄆ撸┛偨Y（5分鐘）教師總結：同學們，今天的班會開得非常成功！大家積極參與討論、表演，對校園環境問題有了深刻的認識，也提出了很多愛護校園環境的好方法。老師相信，只要我們每個人都能牢記今天的承諾，把愛護校園環境的行動落實到日常生活的每一個細節中，我們的校園一定會變得更加整潔、美麗、和諧。展望未來：讓我們攜手共進，從現在做起，從每一件小事做起，用我們的雙手和行動，為打造一個綠色、環保、美好的校園家園而努力！老師期待著看到我們的校園在大家的共同努力下，煥發出更加迷人的光彩！五、班會延伸開展“校園環保小衛士”活動：在班級中設立“校園環保小衛士”崗位，每天安排不同的同學擔任?！碍h保小衛士”負責在校園內巡查，提醒同學們愛護環境，制止不文明的破壞環境行為，同時記錄下校園中存在的環境問題，并及時反饋給老師和同學們，共同想辦法解決舉辦“環保手抄報”比賽：鼓勵學生利用課余時間，制作以“愛護校園，保護環境”為主題的手抄報。手抄報內容可以包括校園環境問題的展示、環保知識的介紹、愛護校園環境的方法和措施等。在班級內進行手抄報展覽和評選，對優秀作品給予表彰和獎勵，激發學生的創作熱情和環保意識。組織校園環境清理活動：定期組織全班同學開展校園環境清理活動，如清理操場、花園、走廊等區域的垃圾，擦拭教室的門窗、桌椅等。通過實際行動，讓學生親身體驗到愛護校園環境的重要性，同時也讓校園環境得到切實的改善。六、注意事項引導積極參與：在整個班會過程中，教師要關注每一位學生，鼓勵性格內向或不善于表達的學生積極參與討論、發言和表演。對于學生的想法和建議，要給予充分的肯定和鼓勵，營造一個輕松、開放、積極的氛圍，讓每個學生都能感受到自己的價值和作用。強調行為規范：在講解愛護校園環境的方法和措施時，要明確、具體地強調行為規范，讓學生清楚知道什么是可以做的，什么是不可以做的。例如，詳細說明垃圾應該如何正確分類投放，在校園內應該怎樣愛護公共設施等。把控活動秩序：在小組討論、情景模擬和角