第24課《愚公移山》分層作業基礎鞏固1.下列加點字注音完全正確的一項是（

）A．萬仞（rèn）

豫南（yù）

箕畚（fèn）山北之塞（sè）B．魁父（kuí）

智叟（sǒu）

叩石（kòu）出入之迂（yū）C．始齔（chèn）

朔東（sù）

雍南（yōng）一厝朔東（cuò）D．始齔（chèn）

冀州（jì）

窮匱（guì）孀妻弱子（shuāng）2.下列文段中加點字解釋不正確的是（）河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。”A．惠：同“慧”，聰明B．毛：草木 C．固：堅固 D．徹：通達，這里指改變3.下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A．告之于帝

箕畚運于渤海之尾B．而山不加增

博學而篤志C．以殘年余力

以順為正者D．雖我之死

予獨愛蓮之出淤泥而不染4.下列句子中不含通假字的一項是（

）A．甚矣，汝之不惠 B．始一反焉C．懲山北之塞 D．無隴斷焉5.下列句子中“之”的意義和用法與“雖我之死”中的“之”相同的一項是（

）A．本在冀州之南B．汝之不惠C．曾不能毀山之一毛D．告之于帝6.下列各句中朗讀停頓完全正確的一項是（

）A．遂率子孫/荷擔者/三夫 B．鄰人京城/氏之孀妻/有遺男C．河曲智叟/笑而止/之曰 D．命/夸娥氏二子/負二山7.解釋下列句中加點的詞。（1）年且九十（2）寒暑易節（3）雜然相許（4）且焉置土石（5）何苦而不平（6）曾不能毀山之一毛（7）固不可徹（8）雖我之死8.翻譯下列句子。（1）懲山北之塞，出入之迂也。譯文：（2）吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？譯文：（3）投諸渤海之尾，隱土之北。譯文：（4）寒暑易節，始一反焉。譯文：（5）以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？譯文：（6）子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？譯文：9.理解性默寫。（1）《愚公移山》中表明移山的原因的句子是：，。（2）《愚公移山》中表明移山的目標的句子是：，。（3）《愚公移山》中表明愚公移山的決定得到大家擁護的句子是：。（4）《愚公移山》中最能體現移山艱辛的句子是：，。（5）《愚公移山》中表明愚公移山的信心的句子是：，，？（6）愚公移山的結果：，，。10.文學常識填空。《愚公移山》選自《》，體裁是，作者，名。鄭國人，戰國前期家思想代表人物之一。11.下面對課文內容的分析有誤的一項是（

）A．愚公有遠大的抱負，從“指通豫南，達于漢陰”可以看出，他移山是為了造福千千萬萬的人和子孫后代。B．本文采用神話的方式結尾，目的是借助神的力量來實現愚公的偉大抱負，反映了古代勞動人民戰勝自然的愿望，有一定的迷信色彩。C．愚公年近九十還親自上山“扣石墾壤”，說明他對移山很有信心，這主要來自他對人和自然關系問題的正確認識。D．愚公跟智叟的對比，揭示了故事的寓意。愚公眼光長遠卻命名為“愚”，智叟鼠目寸光卻命名為“智”，這樣不僅加重了對比的色彩，而且具有諷刺效果。能力提升12.學校開展“用優秀寓言故事滋養心靈”主題活動，你所在學習小組的同學們要創作一個課本劇——《我與愚公相遇在2023年》。(1)為配合課本劇演出，小組同學要做一幅海報，以下最適合作海報宣傳語的一項是（

）A．線條的舞蹈

力量的旋律 B．農夫荷鋤立

老少話桑麻C．立下移山志

開辟新天地 D．勞動的身影

理想的憧憬(2)小組同學查閱了創作課本劇的若干方法，你認為不適合本次創作的一項是（

）A．認真地閱讀原作 B．確立劇作主題C．顛覆人物的形象 D．設計矛盾沖突(3)為突顯“用優秀寓言故事滋養心靈”的主題，體現積極昂揚的時代精神，小組同學正在設計課本劇的結尾，請你將以下臺詞補充完整。愚公：孩子，2023年的今天，你在生活中遇到了什么“山”，你該怎么做？我：13.八年級（2）班準備圍繞《愚公移山》開展一次綜合性學習活動，請你來參加。（1）從課文中我們知道，“陰”“陽”二字在和山水名稱相連時，多指和山水相關的方位，如“河陽”“漢陰”等。我國很多城鎮名稱就是這樣形成的。請分別寫出下列城市所處的位置。①江陰：②洛陽：③衡陽：④華陰：（2）下面是一幅漫畫，請你仔細觀察，說說它的寓意。（3）歌曲《愚公移山》中這樣唱道：“聽起來是奇聞，講起來是笑談……無路難啊開路更難，所以后來人為你感嘆。”請談談你對愚公“開路”精神的理解。（4）下面是甲、乙、丙、丁四個人關于“愚公移山”的爭論，根據爭論回答問題。甲：愚公為了移山，帶領子孫挖山不止，還要世世代代挖下去，這豈不是費時費力，太缺少經濟效益了？還不如帶領子孫搬家，去開辟一片新天地。乙：搬家是逃避現實的做法，人不能遇到困難就逃避。丙：人應該有開拓精神，此路不通，可以開辟新路。愚公何必固守在那閉塞的家鄉，搬家更有發展前途。丁：面對兩座大山，愚公沒有被嚇倒，而是選擇了“畢力平險”。這種持之以恒、奮斗不息的精神是十分可貴的。如果搬家了，那就不是愚公了。①他們爭論的焦點是什么？②你站在爭論的哪一方？理由是什么？請簡要闡述。拓展延伸（一）閱讀下面文言文，完成下列小題。【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齜，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。（《愚公移山》節選）【乙】信陵君殺晉鄙①，救邯鄲，破②秦人，存③趙國，趙王自郊迎。唐雎④謂信陵君曰：“臣聞之曰，事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何謂也？”對曰：“人之憎我也不可不知也吾憎人也不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君殺晉鄙，救邯鄲，破秦人，存趙國，此大德也。今趙王自郊迎，卒⑤然見趙王，愿君之忘之也。”信陵君曰：“無忌謹受教⑥。”（選自《戰國策·魏策四》）注：①〔信陵君殺晉鄙〕指信陵君殺了晉鄙。②〔破〕打敗，打垮。③〔存〕存在，存活。這里是“使……幸存”。④〔唐雎（jū）〕戰國時期魏國著名策士。為人有膽有識，不畏強權。⑤〔卒〕通“猝”，突然。⑥〔受教〕接受教誨。14.解釋下列句中加點字詞。（1）吾與汝畢力平險

()（2）始一反焉

()（3）對曰

()（4）人之有德于我也()15.用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷三處）人之憎我也不可不知也吾憎人也不可得而知也16.用現代漢語寫出下面句子的意思。（1）以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？（2）愿君之忘之也。17.根據選文內容，回答下列問題。（1）【甲】文中為什么要把愚公設置成一位“年且九十”的老人呢？請結合本文說說你的理解。（2）在“脫貧攻堅”戰場上，有太多的村支書作為全村致富的帶頭人，他們兢兢業業，備受尊敬愛戴，卻從不居功自傲。【乙】文中哪一句話可以道出他們心中所想？（二）閱讀下面文言文，完成小題。【甲】發鳩之山，其上多柘木。有鳥焉，其狀如烏，文首①，白喙，赤足，名曰：“精衛”，其鳴自詨②。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛，常銜西山之木石，以堙于東海。

《山海經》【乙】夸父與日逐走，入日③；渴欲得飲飲于河渭；河渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。《山海經·海外北經》【丙】逮④至堯之時，十日并出，焦禾稼，殺⑤草木，而民無所食。猰貐、鑿齒、九嬰、大風、封豨、修蛇⑥，皆為民害。堯乃使羿誅鑿齒于疇華之野，殺九嬰于兇水之上，繳⑦大風于青丘之澤，上射十日而下殺猰貐，斷修蛇于洞庭，禽⑧封豨于桑林。萬民皆喜，置⑨堯以為天子。《淮南子》【注釋】①文首：頭部有花紋。②其鳴自詨：它的鳴聲是呼叫自己的名字。③入曰：追趕到太陽落下的地方。④逮：等到。⑤殺：曬死。⑥猰貐、鑿齒、九嬰、大風、封豨、修蛇：皆為神話中的的怪獸。⑦繳：用箭射。⑧禽：通“擒”。擒獲。⑨置：推舉。18.解釋下列句中加點的詞。（1）是炎帝之少女