第12課《與朱元思書(shū)》分層作業(yè)基礎(chǔ)鞏固1.下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（

）A．縹碧（piāo）

急湍（tuān）

泠泠（líng）

皆生寒樹(shù)（jiē）B．窺谷（guī）

鳶飛（yuān）

軒邈（miǎo）

直視無(wú)礙（ài）C．經(jīng)綸（lún）

嚶嚶（yīng）

俱凈（jǜ）

猛浪若奔（bēn）D．獨(dú)絕（jué）

飄蕩（dàng）

戾天（lì）

橫柯上蔽（kē）【答案】D【解析】A.縹piǎo；B.窺kuī；C.俱jù；故選D。2.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)含義相同的一項(xiàng)是（

）A．天下獨(dú)絕

猿則百叫無(wú)絕 B．哀轉(zhuǎn)久絕

蟬則千轉(zhuǎn)不窮C．直視無(wú)礙

爭(zhēng)高直指 D．一百許里

其間千二百里【答案】D【解析】本題考查理解一詞多義的能力。A.絕妙的/斷，停止。B.婉轉(zhuǎn)/同“囀”，鳥(niǎo)鳴，這里指蟬鳴。C.直接/筆直。D.兩個(gè)“百”都是數(shù)詞。故選D。3.下列句中不含有通假字的一項(xiàng)是（

）A．不亦說(shuō)乎 B．游魚(yú)細(xì)石 C．蟬則千轉(zhuǎn)不窮 D．窺谷忘反【答案】B【解析】A.說(shuō)，同“悅”，愉快；C.轉(zhuǎn)，同“囀”，鳥(niǎo)鳴，這里指蟬鳴；D.反，同“返”，返回；故選B。4.下列句子中沒(méi)有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是（

）A．任意東西 B．猛浪若奔 C．有時(shí)見(jiàn)日 D．互相軒邈【答案】C【解析】本題考查辨別詞類活用的能力。A.“東西”，名詞活用作動(dòng)詞，意為向東或向西。B.“奔”，動(dòng)詞活用作名詞，意為飛奔的馬。D.“軒邈”，形容詞活用作動(dòng)詞，意為爭(zhēng)著往高處遠(yuǎn)處伸展。故選C。5.下列句子不是駢句的一項(xiàng)是（

）A．風(fēng)煙俱凈，天山共色。 B．鳶飛戾天者，望峰息心。C．急湍甚箭，猛浪若奔。 D．蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕?！敬鸢浮緽【解析】B.駢句要求文字的對(duì)偶，重視聲韻的和諧，以此為根據(jù)判斷即可?！傍S飛戾天者”的詞性結(jié)構(gòu)不能與“望峰息心”構(gòu)成對(duì)應(yīng)關(guān)系，字?jǐn)?shù)也不相等，所以B項(xiàng)不是駢句。故選B。6.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（

）A．風(fēng)煙/倶凈，天山/共色B．疏條/交映，有時(shí)/見(jiàn)日C．經(jīng)綸/世務(wù)者，窺谷忘/反D．好鳥(niǎo)/相鳴，嚶嚶/成韻【答案】C【解析】考查對(duì)句子停頓的理解。C項(xiàng)錯(cuò)誤，正確的朗讀停頓應(yīng)為“經(jīng)綸世務(wù)/者，窺谷/忘反”。7.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(1)天山共色()(2)從流飄蕩()(3)任意東西()(4)天下獨(dú)絕()(5)水皆縹碧()(6)急湍甚箭()(7)互相軒邈()(8)泉水激石()(9)鳶飛戾天者()(10)經(jīng)綸世務(wù)者()【答案】(1)同樣的顏色(2)跟、隨(3)向東或向西(4)獨(dú)一無(wú)二(5)青白色(6)超過(guò)(7)軒，高。邈，遠(yuǎn)。這里均作動(dòng)詞(8)沖擊，撞擊(9)至、到達(dá)(10)籌劃、治理【解析】本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用。共色，本義，同樣的顏色。從，本義，跟、隨。東西，方向詞作狀語(yǔ)，向東或向西。獨(dú)絕，本義，獨(dú)一無(wú)二。縹碧，本義，青白色。甚，本義，超過(guò)。軒邈，詞類活用，軒，高。邈，遠(yuǎn)。這里均作動(dòng)詞。激，本義，沖擊，撞擊。戾，一詞多義，至、達(dá)到。經(jīng)綸，本義，籌劃，治理。做題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。8.翻譯下列句子（1）風(fēng)煙俱凈，天山共色。譯文：（2）從流飄蕩，任意東西。譯文：（3）急湍甚箭，猛浪若奔。譯文：（4）負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。譯文：（5）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。譯文：【答案】（1）沒(méi)有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消散了，天空和群山是同樣的顏色。（2）我乘著小船隨著江流漂蕩，任憑船隨意向東或向西漂流。

（3）湍急的江流比箭還要快，洶涌的大浪就像奔騰的駿馬。（4）重重疊疊的山巒各自憑著自己的地勢(shì)爭(zhēng)相向上，仿佛都在爭(zhēng)著往高處遠(yuǎn)處伸展。

（5）那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，也會(huì)平息熱衷于功名利祿的心；，那些治理國(guó)家大事的人，看到這些幽深的山谷，也會(huì)流連忘返。【解析】本題考查句子翻譯。翻譯時(shí)要注意句子中重點(diǎn)字詞的翻譯。9.理解性默寫(xiě)。（1）《與朱元思書(shū)》中點(diǎn)明作者瀏覽路線的句子是：。（2）《與朱元思書(shū)》中寫(xiě)江上放舟自由情態(tài)的：，。（3）《與朱元思書(shū)》中總領(lǐng)全篇的句子是：，。（4）《與朱元思書(shū)》中從側(cè)面描寫(xiě)水清澈的句子是：，。（5）《與朱元思書(shū)》中與《三峽》中“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”有異曲同工之妙的句子是：，。（6）《與朱元思書(shū)》中賦予靜止的山以?shī)^發(fā)向上的無(wú)窮生命力的句子是：，，，。（7）《與朱元思書(shū)》中通過(guò)寫(xiě)蟬和猿的叫聲來(lái)襯托山林寧?kù)o的句子是：，。（8）表達(dá)作者對(duì)富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名、淡泊名利的思想感情的句子是：，；，。【答案】（1）自富陽(yáng)至桐廬一百許里（2）從流飄蕩，任意東西（3）奇山異水，天下獨(dú)絕（4）游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙（5）急湍甚箭，猛浪若奔（6）負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰（7）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕（8）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！窘馕觥磕瑢?xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意重點(diǎn)字“廬、飄、礙、湍、軒邈、轉(zhuǎn)、鳶、戾、經(jīng)綸、世務(wù)、窺”的書(shū)寫(xiě)。10.文學(xué)常識(shí)填空。吳均，字，南朝齊梁時(shí)期的文學(xué)家、史學(xué)家。好學(xué)有俊才，其詩(shī)清新，且多為反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)之作。其文工于寫(xiě)景，詩(shī)文自成一家，常描寫(xiě)山水景物，稱為“”，開(kāi)創(chuàng)一代詩(shī)風(fēng)?！敬鸢浮渴邂詤蔷w【解析】此題是對(duì)學(xué)生文學(xué)常識(shí)識(shí)記的考查。做此類試題，只有注意平時(shí)加強(qiáng)歸納與積累，才能輕松應(yīng)對(duì)。文學(xué)常識(shí)內(nèi)容多，涉及面廣，有時(shí)候短時(shí)間內(nèi)是沒(méi)有辦法全部記下來(lái)的，所以要保持識(shí)記的內(nèi)容，就應(yīng)該在識(shí)記后及時(shí)復(fù)習(xí)?？梢詫⑺械男枰洃浀奈膶W(xué)常識(shí)化整為零，分配在各個(gè)時(shí)間頻繁識(shí)記。11.下面對(duì)《與朱元思書(shū)》的理解與分析不正確的一項(xiàng)是（

）A.這篇課文是吳均寫(xiě)給朋友朱元思描述行旅并抒發(fā)自己心志的一封信，屬山水小品，是駢文中少有的佳作。B.“奇山異水，天下獨(dú)絕”這八個(gè)字是全文的綱，“奇”“異”二字高度概括了“自富陽(yáng)至桐廬”間山水的特點(diǎn)。C.“負(fù)勢(shì)競(jìng)上”“爭(zhēng)高直指”：作者以動(dòng)寫(xiě)靜，給本來(lái)是靜止的山賦予了奮發(fā)向上的無(wú)窮的生命力。D.“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！边@表現(xiàn)了作者獲得功名后在大自然中陶醉的心情?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解分析能力。在能夠翻譯全文的基礎(chǔ)上對(duì)段落的內(nèi)容、人物的品質(zhì)性格、情節(jié)之間的關(guān)系、寫(xiě)作的思路都要有一個(gè)清楚地認(rèn)識(shí)的分析。D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！边@表現(xiàn)了作者對(duì)山水之美的贊嘆，也流露出作者對(duì)功名利祿的鄙棄，對(duì)官場(chǎng)政務(wù)的厭倦。能力提升12.“長(zhǎng)憶孤洲二三月，春山偏愛(ài)富春多。”春天的韻致總把山水整合得美輪美奐，令這個(gè)季節(jié)的富春江更是別有一番魅力。于是帶著好奇，小語(yǔ)參加了“春游富春江”的旅行活動(dòng)。（1）如果你是旅行社的導(dǎo)游，你將如何向李陽(yáng)介紹富春江呢？請(qǐng)結(jié)合課文《與朱元思書(shū)》中的相關(guān)描寫(xiě)，寫(xiě)一段導(dǎo)游詞。（2）行至一處，小語(yǔ)看到在富春江邊的石頭上有一副對(duì)聯(lián)，只可惜下聯(lián)已經(jīng)模糊不清，請(qǐng)你為其擬寫(xiě)一個(gè)合適的下聯(lián)。上聯(lián)：千峰爭(zhēng)雄，奇山飄出天籟音下聯(lián)：（3）在休息時(shí)，李陽(yáng)在墻上發(fā)現(xiàn)了下面四幅關(guān)于《與朱元思書(shū)》的書(shū)法作品，其中屬于楷書(shū)的是（

）ABCD【答案】（1）示例：各位旅客，大家好?，F(xiàn)在我們正置身于有“奇山異水，天下獨(dú)絕”之稱的富春江。瞧，那“爭(zhēng)高直指，千百成峰”的高山奇?zhèn)メ揍荆钊梭@嘆。那“游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙”的江水，潺潺流淌，魚(yú)兒嬉戲其間，似與游者相樂(lè)。面對(duì)如此人間仙境，你是否已經(jīng)陶醉其中，“窺谷忘反”了呢？（2）百舸競(jìng)流，異水傳來(lái)鼓角鳴（3）B【解析】（1）導(dǎo)游詞是引導(dǎo)旅游者進(jìn)行游覽觀光的講解詞。要寫(xiě)好導(dǎo)游詞，最重要的是掌握豐富的資料，包括現(xiàn)實(shí)的、歷史的。只有在擁有大量資料的基礎(chǔ)上，導(dǎo)游員才能整理加工、去粗存精，進(jìn)行再創(chuàng)造，編寫(xiě)成具有自己特色的導(dǎo)游詞。此題要注意抓住富春江景點(diǎn)的獨(dú)特之處來(lái)寫(xiě)，然后結(jié)合《與朱元思書(shū)》中的相關(guān)描寫(xiě)“風(fēng)煙俱凈，天山共色（風(fēng)停霧散，高爽晴空一塵不染，天山一碧，景象清新而壯闊）”“水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。（江水色澤，青白一片，水流清澈，深可見(jiàn)底。）”“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反（大自然的偉大會(huì)使人流連忘返，平息功名利祿之心）”，這樣才能吸引游客。（2）本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四，切忌合掌。上聯(lián)是“千峰爭(zhēng)雄，奇山飄出天籟音”前后兩個(gè)分句是由兩個(gè)主謂賓結(jié)構(gòu)組成。對(duì)聯(lián)的地點(diǎn)出現(xiàn)在“在富春江邊的石頭上”，所以內(nèi)容要聯(lián)系到“富春江”?？山Y(jié)合“奇山異水，天下獨(dú)絕”“泉水激石，泠泠作響”擬為“百舸競(jìng)流，異水傳來(lái)鼓角鳴”，“百舸”對(duì)“千峰”，“競(jìng)流”對(duì)“爭(zhēng)雄”，“異水”對(duì)“奇山”，“傳來(lái)”對(duì)“飄出”，“鼓角鳴”對(duì)“天籟音”，這樣在內(nèi)容和形式上都符合要求。（3）楷書(shū)是漢字的主要書(shū)體?？?，是楷模，就是標(biāo)準(zhǔn)字體?？瑫?shū)是最具方塊字形的?？瑫?shū)中，雖然嚴(yán)格意義上的方形字極少，但都以方塊為其基本字型?？瑫?shū)要求在結(jié)字的“平正、勻稱、飛動(dòng)、參差”中字形方整。依字取勢(shì)，因字立形，比例協(xié)調(diào)。從結(jié)構(gòu)上分析漢字，大致有單獨(dú)結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)及綜合結(jié)構(gòu)。在具體的字中，要根據(jù)具體情況具體處理，使之協(xié)調(diào)。一般來(lái)說(shuō)，左右結(jié)構(gòu)的字偏寬，上下結(jié)構(gòu)的字偏長(zhǎng)，包圍結(jié)構(gòu)的字偏方，單獨(dú)結(jié)構(gòu)的字偏緊且略小，綜合結(jié)構(gòu)的字略大?？瑫?shū)的結(jié)字“平正”是指整個(gè)字的平正，而非指具體筆畫(huà)的平正。整個(gè)字的平正就要求重心穩(wěn)定，各部分均衡協(xié)調(diào)、左右相應(yīng)?？瑫?shū)的結(jié)字基本上是勻稱的、協(xié)調(diào)的。優(yōu)秀的楷書(shū)字跡是結(jié)構(gòu)平中見(jiàn)奇、靜中寓動(dòng)，是平正而不呆板。根據(jù)以上四幅書(shū)法字形的特點(diǎn)分析，其中第二幅屬于楷書(shū)。故選B。13.閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。材料一：吳均想撰寫(xiě)齊史，向梁武帝求借齊帝的《起居注》及群臣行狀。武帝說(shuō)：“齊民故事，布在流俗，聞見(jiàn)既多，可自搜訪。”吳均就開(kāi)始撰寫(xiě)《齊春秋》，他不顧忌諱，記載齊、梁間歷史，成稿30卷。武帝以“其書(shū)不實(shí)”為由，派人責(zé)問(wèn)，下令焚毀，并免去吳均的官職。材料二：吳均在南朝文學(xué)史上有一定的地位，尤以“吳均體”為后人所熟知。吳均詩(shī)中“清拔有古氣”者，多在五言，而尤在五言擬古詩(shī)。無(wú)論寫(xiě)征戰(zhàn)之激烈，北地之苦寒，報(bào)國(guó)之志氣，皆骨力遒勁?！皡蔷w”無(wú)論是贈(zèng)答送別好友，與好友重逢，還是思念友人，都親切真摯，俊麗清爽，一洗南朝綺艷之詩(shī)歌風(fēng)調(diào)，又有古詩(shī)的溫麗悲遠(yuǎn)?！皡蔷w”詩(shī)能在當(dāng)時(shí)講求聲律之風(fēng)大熾的情況下注重?zé)捵?。?）吳均好學(xué)有俊才，人稱“古之狂者”。下面是有關(guān)“狂”字的解釋，請(qǐng)你結(jié)合材料一、二，選擇其中一個(gè)恰當(dāng)義項(xiàng)，并說(shuō)說(shuō)具體表現(xiàn)。（2）請(qǐng)依據(jù)材料二，試判定下面哪一句詩(shī)不屬于“吳均體”，并說(shuō)明理由。A．鳥(niǎo)向檐上飛，云從窗里出。B．泣聽(tīng)離夕歌，悲銜別時(shí)酒。C．對(duì)君不樂(lè)淚沾纓，辟窗開(kāi)幌弄秦箏。D．風(fēng)急雁毛斷，冰堅(jiān)馬蹄落?！敬鸢浮浚?）③

吳均作為史學(xué)家，寫(xiě)《齊春秋》不懼梁武帝，如實(shí)記錄史實(shí)；作為文學(xué)家，他寫(xiě)的詩(shī)與眾不同，被稱為“吳均體”。（2）C．理由：A、B、D三項(xiàng)，①都是五言；②都講究煉字，如“出”“銜”“落”；③表達(dá)的感情親切真摯。符合“吳均體”的特征。而C項(xiàng)，是七言詩(shī)歌，講究押韻，如“纓”“箏”，缺少“清拔”之氣。故不屬于“吳均體”?！窘馕觥浚?）本題考查信息篩選，概括能力。答題時(shí)，首先根據(jù)材料一、二的內(nèi)容，了解吳均的為人，為文，在此基礎(chǔ)上理解“狂”的含義。材料一結(jié)合“他不顧忌諱，記載齊、梁間歷史，成稿30卷”可知吳均作為史學(xué)家，寫(xiě)《齊春秋》不懼梁武帝，如實(shí)記錄史實(shí)；材料二結(jié)合“‘吳均體’無(wú)論是贈(zèng)答送別好友，與好友重逢，還是思念友人，都親切真摯，俊麗清爽，一洗南朝綺艷之詩(shī)歌風(fēng)調(diào)，又有古詩(shī)的溫麗悲遠(yuǎn)”可知，吳均作為文學(xué)家，他寫(xiě)的詩(shī)與眾不同。據(jù)此可知“狂”的含義為：縱情地、無(wú)拘無(wú)束的；答案選③。（2）本題考查詩(shī)歌鑒賞能力。答題時(shí)，需要結(jié)合材料二的內(nèi)容，把握“吳均體”的特征，再分析所給出的詩(shī)歌，由此進(jìn)行甄別。由材料二“吳均詩(shī)中‘清拔有古氣’者，多在五言，而尤在五言擬古詩(shī)。無(wú)論寫(xiě)征戰(zhàn)之激烈，北地之苦寒，報(bào)國(guó)之志氣，皆骨力遒勁”“無(wú)論是贈(zèng)答送別好友，與好友重逢，還是思念友人，都親切真摯，俊麗清爽”可知，吳均體多為五言，詩(shī)歌感情親切真摯，詩(shī)風(fēng)骨力遒勁，俊麗清爽。A.是五言，講究煉字，如“出”，詩(shī)風(fēng)清麗。屬于“吳均體”；B.是五言，講究煉字，如“銜”，感情真摯。屬于“吳均體”；C.是七言，講究押韻，如“纓”“箏”，缺少“清拔”之氣。不屬于“吳均體”；D.是五言，講究煉字，如“落”，詩(shī)風(fēng)遒勁。屬于“吳均體”；故選C拓展延伸（一）閱讀下面詩(shī)文，完成下列小題?！炯住扛淮褐羾?yán)陵山水甚佳〔清〕紀(jì)昀濃似春云淡似煙，參差綠到大江邊。斜陽(yáng)流水推篷①坐，翠色隨人欲上船。【注釋】①推篷：拉開(kāi)船篷?！疽摇竣亠L(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。②水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。③夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。（選自《與朱元思書(shū)》南朝·吳均）【丙】①道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營(yíng)溪①。水抵兩岸，悉皆怪石，欹嵌②盤曲，不可名狀。清流觸石，洄懸激注；佳木異竹，垂陰相蔭。②此溪若在山野之上，則宜逸民退士③之所游處；在人間則可為都邑之勝境靜者之林亭。而置州以來(lái)，無(wú)人賞愛(ài)；徘徊溪上，為之悵然。乃疏鑿蕪穢，俾④為亭宇；植松與桂，兼之香草，以裨⑤形勝。為溪在州右，遂命之曰右溪?？蹄懯?，彰示來(lái)者。（選自《右溪記》唐·元結(jié)）【注釋】①營(yíng)溪：湘江上游的較大支流。②敧（qī）嵌：石塊傾斜插入溪岸的樣子。③逸民退士：指不仕的隱者和歸隱的官宦。④俾（bǐ）：使。⑤裨（bì）：補(bǔ)助，增添。14.甲詩(shī)一二句從、兩個(gè)不同角度，描繪出富春江山水的變幻多姿。15.“斜陽(yáng)流水推篷坐，翠色隨人欲上船”一語(yǔ)妙趣橫生，請(qǐng)加以賞析。16.根據(jù)提示的方法，解釋下面句子中的加點(diǎn)詞。方法聯(lián)系內(nèi)容釋義課內(nèi)遷移法泉水激石，泠泠作響（1）洄懸激注激：詞類活用法負(fù)勢(shì)競(jìng)上（2）不可名狀名：字典查閱法①你，你的；②像，如，好像；③假如，如果；④與，和；⑤此，這個(gè)；⑥至，至于《古漢語(yǔ)常用字字典》（3）此溪若在山野之上若：17.請(qǐng)根據(jù)文意用“/”給文中畫(huà)線句斷句。（僅限兩處）在人間則可為都邑之勝境靜者之林亭。18.用自己的話回答下面問(wèn)題。（1）右溪“垂陰相蔭”，可見(jiàn)林木茂密，遮天蔽日，這在《與朱元思書(shū)》一文中也有相似的景象，請(qǐng)找出來(lái)，并用自己的話描述。（2）元結(jié)為營(yíng)建右溪，做了哪些事情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。19.山水可以寄情。三則古詩(shī)文的作者通過(guò)描寫(xiě)山水，分別表達(dá)了怎樣的情志？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?4.顏色形態(tài)（或濃淡、參差）15.詩(shī)人拉開(kāi)船篷，撲面而來(lái)的是山青水綠的美景（或碧綠的江水與青山的倒影撲面而來(lái)），運(yùn)用擬人的寫(xiě)法，生動(dòng)表現(xiàn)富春山水的青翠與靈動(dòng)，表達(dá)詩(shī)人的驚喜與愉悅之情。16.（1）沖擊（2）說(shuō)出（3）假如，如果（填寫(xiě)③亦可）17.在人間/則可為都邑之勝境/靜者之林亭18.（1）原句：橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。橫斜的樹(shù)枝在上面交錯(cuò)遮蔽，擋住了天空，雖在白天，林間仍顯得昏暗。（或樹(shù)枝交相掩映，有時(shí)才看到日光。）（2）元結(jié)為營(yíng)建右溪，先疏通水道清除荒草，又修建了亭子樓宇，還種了松樹(shù)、桂樹(shù)，花草，最后取名為“右溪”，刻在石頭上。19.紀(jì)昀行舟江上，欣賞富春江的山青水綠，表達(dá)了對(duì)富春山水的喜愛(ài)與閑適愉悅之情；吳均描繪富春江的奇山異水，發(fā)出“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的感慨，表達(dá)了淡泊名利、歸隱林泉的愿望；元結(jié)描繪右溪清幽秀美，感嘆其不為人所賞識(shí)，借此抒發(fā)自己懷才不遇、壯志難酬的幽憤?！窘馕觥?4.本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。“濃似春云淡似煙，參差綠到大江邊”意思是：這里的山色好似春天的云彩那樣濃厚，又好似薄煙輕淡，參差不齊的樹(shù)影映在江面上?！熬G”字寫(xiě)出來(lái)富春江山水的顏色；“濃……淡……”和“參差”寫(xiě)出來(lái)富春江山水的形態(tài)（或樣子）。15.本題考查詩(shī)句賞析，“斜陽(yáng)流水推篷坐，翠色隨人欲上船”意思是：陽(yáng)斜下，不禁推開(kāi)船篷坐下，富春江山水一片翠色似乎涌上了船頭。“隨人欲上船”將“翠色”人格化，運(yùn)用了擬人的寫(xiě)法，結(jié)合“濃似春云淡似煙，參差綠到大江邊”可知，生動(dòng)地表現(xiàn)了富春山水的青翠與靈動(dòng)，表達(dá)詩(shī)人的驚喜與愉悅之情。16.本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：清澈的溪流撞擊著巖石，水回旋而流，激水觸石濺起高高的浪花，激蕩傾注。根據(jù)“泉水激石，泠泠作響”中的“激”是沖擊的意思，推斷該句中的“激”也是沖擊的意思；（2）句意為：無(wú)法用言語(yǔ)形容它們的狀態(tài)。根據(jù)“負(fù)勢(shì)競(jìng)上”中的“上”是名詞用作動(dòng)詞，向上，推測(cè)“不可名狀”中的“名”也是名詞用作動(dòng)詞，說(shuō)出的意思。（3）句意為：這條溪水如果在空曠的山間田野。根據(jù)字典“①你，你的；②像，如，好像；③假如，如果；④與，和；⑤此，這個(gè)；⑥至，至于”，結(jié)合語(yǔ)意可知，應(yīng)選③“假如，如果”。17.本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀?！霸谌碎g則可為都邑之勝境靜者之林亭”意思是：如果它在人煙密集的地方，也可以成為都會(huì)城鎮(zhèn)居民游覽的勝地，喜好清凈的人休憩的園林。“在人間”介賓結(jié)構(gòu)作狀語(yǔ)，應(yīng)在“間”后停頓；“則可為都邑之勝境”動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“境”后停頓；因此斷句為：在人間/則可為都邑之勝境/靜者之林亭。18.（1）本題考查詩(shī)句畫(huà)面描繪。根據(jù)題干“右溪‘垂陰相蔭’可見(jiàn)林木茂密，遮天蔽日，這在《與朱元思書(shū)》一文中也有相似的景象”的提示，找到【乙】“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日”，根據(jù)其意思“橫斜的樹(shù)木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林間也昏暗如黃昏；稀疏的枝條互相掩映，有時(shí)還能露出陽(yáng)光”，發(fā)揮想象，進(jìn)行描繪即可。示例：山上的森林里，樹(shù)木茂盛，橫豎交叉的枝條，就像一把大傘一樣，遮蔽了天空，即使是萬(wàn)里無(wú)云的晴天，樹(shù)林里也像黃昏一樣昏暗；偶爾枝條稀疏的地方，有時(shí)還能看到陽(yáng)光。（2）本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)【丙】文“乃疏鑿蕪穢，俾為亭宇；植松與桂，兼之香草，以裨形勝。為溪在州右，遂命之曰右溪?？蹄懯?，彰示來(lái)者”可概括出：先疏通水道清除荒草，又修建了亭子樓宇，還種了松樹(shù)、桂樹(shù)，花草，最后取名為“右溪”，刻在石頭上。19.本題考查思想感情理解。根據(jù)【甲】文題目“富春至嚴(yán)陵山水甚佳”和“濃似春云淡似煙，參差綠到大江邊”的景色描繪，結(jié)合“斜陽(yáng)流水推篷坐，翠色隨人欲上船”可知，描繪了富春江山青水綠的美好景色，表達(dá)了對(duì)富春山水的喜愛(ài)與閑適愉悅之情；根據(jù)【乙】文“奇山異水，天下獨(dú)絕”和下文的具體描寫(xiě)可知，描繪富春江的奇山異水，表達(dá)了對(duì)富春江景色的喜愛(ài)之情；結(jié)合“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”可知，隱含著作者淡泊名利、歸隱林泉的愿望；根據(jù)【丙】文“水抵兩岸，悉皆怪石，欹嵌盤曲，不可名狀。清流觸石，洄懸激注；佳木異竹，垂陰相蔭”可知，描繪了右溪的美麗景色，結(jié)合“置州以來(lái)，無(wú)人賞愛(ài)；徘徊溪上，為之悵然”可知，作者感嘆其不為人所賞識(shí)，借此抒發(fā)自己懷才不遇、壯志難酬的幽憤?！军c(diǎn)睛】參考譯文【乙】煙霧都消散盡凈，天空和群山融為一色。我乘著船隨著江流漂蕩，任憑船按照自己的意愿，時(shí)而向東，時(shí)而向西。從富陽(yáng)到桐廬一百里左右的水路上，山水奇特獨(dú)異，天下獨(dú)一無(wú)二。水都是淺青色的，深深的江水清澈見(jiàn)底。一直看下去，水底游動(dòng)的魚(yú)兒和細(xì)小的石頭都可以看得很清楚，毫無(wú)障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪像飛奔的駿馬。江兩岸的高山上，全都生長(zhǎng)著蒼翠的樹(shù)木，讓人心生寒意，高山憑依高峻的地勢(shì)爭(zhēng)著向上，往高處和遠(yuǎn)處伸展；群山競(jìng)爭(zhēng)著高聳，筆直地向上，直插云天，形成無(wú)數(shù)山峰。山間泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥(niǎo)相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽(tīng)。蟬長(zhǎng)久不斷地鳴叫，猿不停地啼叫著?？吹竭@些雄奇的山峰，那些極力追求功名利祿的人，追逐名利的心就會(huì)平靜下來(lái)；看到這些幽美的山谷，忙于治理國(guó)家大事的人，就會(huì)流連忘返。橫斜的樹(shù)木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林間也昏暗如黃昏；稀疏的枝條互相掩映，有時(shí)還能露出陽(yáng)光。【丙】道州城向西走一百多步，有一條小溪。小溪向南流幾十步的距離，就匯入營(yíng)溪。江水拍打著兩岸，岸邊全是一些奇石，這些石頭有的傾斜嵌疊，有的盤曲回旋，無(wú)法用言語(yǔ)形容它們的狀態(tài)。清澈的溪流撞擊著巖石，水回旋而流，激水觸石濺起高高的浪花，激蕩傾注；岸邊美麗的樹(shù)木和珍奇的青竹，投下的陰影互相掩映。這條溪水如果在空曠的山間田野，就是很適合避世隱居的人和隱士居住的；如果它在人煙密集的地方，也可以成為都會(huì)城鎮(zhèn)居民游覽的勝地，喜好清凈的人休憩的園林。但是自從設(shè)置道州以來(lái)，至今也沒(méi)有人來(lái)欣賞和關(guān)愛(ài)它；我在溪水邊走來(lái)走去，為它而惋惜。于是疏通水道，開(kāi)挖亂石，去除荒草雜樹(shù)，建起了亭閣，栽上了松樹(shù)、桂樹(shù)，又種植了鮮花香草，來(lái)增益它優(yōu)美的景致。因?yàn)橄诘乐莩堑挠颐?，便命名為“右溪”。把這些文字刻在石上，明白地告訴后來(lái)人。（二）閱讀《與王介甫第一書(shū)》，完成下面小題。與王介甫第一書(shū)①[宋]曾鞏近托彥弼、黃九各奉書(shū)，當(dāng)致矣。鞏至金陵后，自宣化渡江來(lái)滁上，見(jiàn)歐陽(yáng)先生，住且二十日。今從泗上出，及舟船侍從以西。歐公悉見(jiàn)足下之文，愛(ài)嘆誦寫(xiě)，不勝其勤。間以王回文示之亦以書(shū)來(lái)言此人文字可驚世所無(wú)有。蓋古之學(xué)者有或氣力不足動(dòng)人，使如此文字，不光耀于世，吾徒可恥也。其重之如此。又嘗編《文林》者，悉時(shí)人之文佳者，此文與足下文多編入矣。至此論人事甚重，恨不與足下共講評(píng)之，其恨無(wú)量，雖歐公亦然也。歐公甚欲一見(jiàn)足下，能作一來(lái)計(jì)否？胸中事萬(wàn)萬(wàn)，非面不可道。鞏此行至春，方應(yīng)得至京師也。時(shí)乞寓書(shū)慰區(qū)區(qū)②，疾病尚如黃九見(jiàn)時(shí)，未知竟何如也。心中有與足下論者，想雖未相見(jiàn)，足下之心潛③有同者矣。歐公更欲足下少開(kāi)廓④其文，勿用造語(yǔ)及模擬前人，請(qǐng)相度示及⑤。歐云：孟韓文雖高，不必似之也，取其自然耳。余俟到京作書(shū)去。不宣。（選自《曾鞏集?卷十六》，有刪略）[注]

①王介甫：即王安石。下文中的王回是其好友。②區(qū)區(qū)：自稱的謙詞。③潛：藏。④開(kāi)廓：開(kāi)闊，擴(kuò)大。⑤相（xiàng）度示及：意思是選擇適度，表達(dá)思想就行。20.用“/’給文中畫(huà)波浪線的句子斷句（限斷三處）。間以王回文示之亦以書(shū)來(lái)言此人文字可驚世所無(wú)有。21解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①及舟船侍從以西（）②恨不與足下共講評(píng)之（）③歐公更欲足下少開(kāi)廓其文（）④余俟到京作書(shū)去（）22.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)橫線句子的意思。使如此文字，不光耀于世，吾徒可恥也。23.信中提到了歐公（歐陽(yáng)修）的作文之道，請(qǐng)用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要概括。24.曾鞏寫(xiě)這封信有何用意？請(qǐng)結(jié)合全文加以推斷。【答案】20.間以王回文示之/亦以書(shū)來(lái)/言此人文字可驚/世所無(wú)有。（間以王回文示之/亦以書(shū)來(lái)言/此人文字可驚/世所無(wú)有。）21.①向西行進(jìn)（向西前進(jìn)）

②遺憾

③稍微

④等待，等到22.假使像這樣的文章，不在當(dāng)代輝煌，我們這些人可要感到羞恥的?。。偈惯@樣的好文章不為世人所知，是我們這些人的恥辱。）23.不用生造的詞語(yǔ)，不可盲目模仿前人的寫(xiě)法；選擇適度，表達(dá)思想；應(yīng)取法自然。24.一方面向王安石介紹自己的行蹤（與歐陽(yáng)修會(huì)面情況），表達(dá)與王安石的深厚友情；另一方面，轉(zhuǎn)述歐陽(yáng)修對(duì)王安石文章的賞識(shí)及改進(jìn)意見(jiàn)，希望王安石能盡快與歐陽(yáng)修建立聯(lián)系。（熱情推薦王安石）【解析】20.此題考查學(xué)生文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對(duì)話