網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)方案

項(xiàng)目組組員及分工一覽表:

組長:

姓名單位職稱職務(wù)組織分工

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)副院長負(fù)貴：總體項(xiàng)目的籌劃

山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)

主任負(fù)責(zé)：總體項(xiàng)目的J技術(shù)服務(wù)工作

學(xué)院圖書信息中心

山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)

處長負(fù)責(zé)：總體項(xiàng)目的應(yīng)用推廣工作

學(xué)院教務(wù)處

山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)團(tuán)委書

負(fù)責(zé)：總體項(xiàng)目的應(yīng)用推廣工作

學(xué)院團(tuán)委記

山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)主任負(fù)貢：組織開展空間建設(shè)技術(shù)培訓(xùn)，

學(xué)院教務(wù)處科員指導(dǎo)師生建立和使用個(gè)人空間

山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)

副主任負(fù)責(zé)：空間應(yīng)用推廣的督促監(jiān)察

學(xué)院紀(jì)檢監(jiān)察審計(jì)

山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)副主任

負(fù)責(zé)：空間應(yīng)用推廣的基礎(chǔ)條件建設(shè)

學(xué)院后勤處科員

山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)：制定空間建設(shè)原則、評價(jià)細(xì)則，

科長

學(xué)院質(zhì)管辦以及建設(shè)工作過程的檢查和評比

山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)：保持學(xué)校網(wǎng)絡(luò)暢通，保證基礎(chǔ)

副主任

學(xué)院網(wǎng)絡(luò)中心設(shè)施建設(shè)

山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)

副主任負(fù)責(zé)：培訓(xùn)教室和電子閱覽室日勺建設(shè)

學(xué)院網(wǎng)絡(luò)中心

山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)：機(jī)構(gòu)平臺U勺創(chuàng)立、資料更新與

科員

學(xué)院圖書信息中心后臺管理；空間賬號附申請與發(fā)放等

1、項(xiàng)目指導(dǎo)思想

為貫徹貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2023-2023年)》中提

出日勺“加緊教育信息化進(jìn)程”的詳細(xì)規(guī)定，為加緊我校教育信息化環(huán)境建設(shè)、優(yōu)

質(zhì)教育資源共建共享與應(yīng)用、教育管理信息化：推進(jìn)我校教育信息化試點(diǎn)項(xiàng)目科

學(xué)、高效、有序開展，增進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的全面深度融合；全面推進(jìn)創(chuàng)業(yè)

型大學(xué)建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)及管理模式改革，充足激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、

積極性和發(fā)明性，特制定本實(shí)行方案。

2、項(xiàng)目建設(shè)目的

全面推廣空間教學(xué)在教育、教學(xué)、管理等方面日勺應(yīng)用，做到部門個(gè)個(gè)有平臺,

師生人人有空間、課課用空間。增進(jìn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式變革，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)、教

與教、學(xué)與學(xué)H勺有效互動(dòng)，提高教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；提高學(xué)校的管理水平，使管理愈加

透明與公平，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的管理更以便、快捷、全面、及時(shí)；提高學(xué)校的服

務(wù)水平，學(xué)校教學(xué)、學(xué)生、后勤等服務(wù)直接與老師和學(xué)生相連接，提高工作效率;

加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)和老師能全面理解和跟蹤學(xué)生在校外進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)日勺狀

況，實(shí)現(xiàn)全程式指導(dǎo)；為每一種同學(xué)建立一種無限量的、終身的學(xué)習(xí)平臺，讓每

一位同學(xué)把大學(xué)日勺美好生活和成長的歷程都體現(xiàn)記錄在空間里，讓同學(xué)們擁有一

所自己日勺“圖書館”，師生互相交流學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

3、項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容

（-）空間建設(shè)

包括機(jī)構(gòu)平臺、個(gè)人空間、主題特色空間等方面。機(jī)構(gòu)平臺用來展示學(xué)校機(jī)

構(gòu)空間，公布學(xué)校校園動(dòng)態(tài)信息、教學(xué)視頻、告知公告等。個(gè)人空間由學(xué)生、老

師、領(lǐng)導(dǎo)和其他工作人員自建自用，重要用于學(xué)習(xí)、教學(xué)、工作、交流。主題特

色空間是圍繞教學(xué)或管理服務(wù)工作任務(wù)而形成的空間，將空間全面應(yīng)用于管理、

教學(xué)、學(xué)習(xí)、服務(wù)上來，它是對個(gè)人空間建設(shè)的深化與延伸;

（二）條件建設(shè)

包括寬帶網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、電子閱覽室建設(shè)、多媒體教室建設(shè)等，為空間的順利推

廣應(yīng)用提供基礎(chǔ)條件。

（三）空間推廣服務(wù)中心建設(shè)

空間推廣服務(wù)中心重要負(fù)責(zé)世界大學(xué)城在學(xué)校和山東省高職院校中H勺推廣

服務(wù)和技術(shù)服務(wù)。

4、組織機(jī)構(gòu)

（一）學(xué)校成立空間建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員：

工作職責(zé)：領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)確定空間建設(shè)日勺整體思緒，任務(wù)分派及完畢狀況督

導(dǎo)；負(fù)責(zé)教師空間、學(xué)生空間、管理人員空間建設(shè)任務(wù)；率先示范建好自己空間

的同步，要組織所轄部門的干部、職工、學(xué)生完畢空間建設(shè)任務(wù)。

（二）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（空間推廣服務(wù)中心）

主任：

副主任：

成員：各院部負(fù)責(zé)人、各職能處室負(fù)責(zé)人。

工作職責(zé)：辦公室負(fù)責(zé)空間建設(shè)工作的組織、培訓(xùn)、指導(dǎo)、推進(jìn)工作。仇責(zé)

編制空間建設(shè)工作實(shí)行方案和教職工個(gè)人空間建沒細(xì)則，定期召動(dòng)工作會(huì)議，督

促兩個(gè)工作小組、各院部、各職能處室準(zhǔn)時(shí)按質(zhì)完畢工作任務(wù)，并進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)

與監(jiān)控，保證空間建設(shè)各項(xiàng)工作順利進(jìn)行；以部門為單位，組織教職工建設(shè)個(gè)人

空間；對全院空間建設(shè)工作進(jìn)行成果驗(yàn)收；根據(jù)空間建設(shè)工作過程檢查狀況與成

實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間環(huán)境建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)，遵照“根據(jù)需求、統(tǒng)籌規(guī)劃、分

步實(shí)行、成熟可靠”的原則。根據(jù)學(xué)校［1勺需求和業(yè)務(wù)流程的特點(diǎn)，將整體項(xiàng)目分

為三期進(jìn)行。

項(xiàng)目前期建設(shè)后期建設(shè)

中期建設(shè)

建設(shè)（2023年12月?2。23年3月（2023年5月初.暑

（2023年4月初.5月初）

內(nèi)容底）假）

完畢空間賬號日勺注冊、大各部門和各院部完畢管理、包括特色平臺

會(huì)宣傳動(dòng)員、空間操作培訓(xùn)、教學(xué)、服務(wù)等專題空間的搭建，建設(shè)、對外交流，開

機(jī)構(gòu)平臺和個(gè)人空間的搭建。各專業(yè)完畢空間課程日勺搭建，學(xué)展優(yōu)秀主題空間、優(yōu)

1.注冊空間賬號（2023校整體空間建設(shè)框架初步成型，秀空間教學(xué)改革方

年12月底完畢）教師、學(xué)生能運(yùn)用空間有效開展案、優(yōu)秀論文等評

由技術(shù)工作小組負(fù)責(zé)完教學(xué)及管理活動(dòng)。開展優(yōu)秀空間比，實(shí)現(xiàn)個(gè)人平臺與

半空間賬號的注冊，制定《空評比，在教師合格空間中選出優(yōu)空間平臺的有效結(jié)

間賬號使用管理規(guī)范》，完畢秀空間，獎(jiǎng)勵(lì)2023元/人；評比合。

后發(fā)放給每個(gè)師生。“學(xué)生空間達(dá)人”，一等獎(jiǎng)201.建設(shè)特色平

實(shí)2.召開動(dòng)員大會(huì)（2023個(gè)，二等獎(jiǎng)30個(gè)，三等獎(jiǎng)50臺

名年1月初完畢）個(gè),分別予以400元、200元、如建立《實(shí)訓(xùn)實(shí)

制由應(yīng)用推廣小組負(fù)責(zé)組100元的對應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。習(xí)空間平臺》、《繼續(xù)

年

網(wǎng)織召開全體教職工大會(huì)，進(jìn)行1.院部空間建設(shè)教育培訓(xùn)大廳》、《就

度

絡(luò)空間應(yīng)用推廣動(dòng)員宣傳。每個(gè)院部建立一種主題空業(yè)直通車》等特色平

建

學(xué)3.空間建設(shè)培訓(xùn)（2013間，用于實(shí)現(xiàn)本院部的整體管理臺，實(shí)現(xiàn)管理的現(xiàn)代

設(shè)

習(xí)年1月20日放假前完畢）服務(wù)功能。院部主題空間上展示化。

計(jì)

空技術(shù)工作小組負(fù)責(zé)邀請本院部簡介、公布告知公告、設(shè)2.開展優(yōu)秀評

劃

間技術(shù)人員對空間應(yīng)用進(jìn)行培置本院專業(yè)導(dǎo)航、本院所有人員比

建訓(xùn)，培訓(xùn)工作分批進(jìn)行。應(yīng)用空間導(dǎo)航等。校內(nèi)校外所有人員開展優(yōu)秀主題

設(shè)推廣小組負(fù)責(zé)安排好教職工都能通過院部主邈空間理解本空間、優(yōu)秀空訶教學(xué)

骨干、輔導(dǎo)員隊(duì)伍、學(xué)生骨干院基本狀況,找到本院專業(yè)空間改革方案、優(yōu)秀論文

（10%）、全體教職工空間應(yīng)課程，進(jìn)入本院管理服務(wù)人員、等評比。每周由本校

用培訓(xùn)的組織工作（詳見附件教師、學(xué)生的個(gè)人空間。學(xué)院領(lǐng)機(jī)構(gòu)平臺后臺導(dǎo)出

1）。頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的空間建設(shè)導(dǎo)可以便管理本院的1教育教學(xué)顧客資源建設(shè)數(shù)據(jù)，

指導(dǎo)由二級教學(xué)院部詳細(xì)安狀況，學(xué)生可迅速找到所需學(xué)習(xí)然后進(jìn)行檢查評分，

排。資源。并在機(jī)構(gòu)平臺進(jìn)行

4.機(jī)構(gòu)平臺建設(shè)（寒假2.主題空間建設(shè)排名公布。

期間完畢）主題空間是圍繞教學(xué)或管3.對外交流

由技術(shù)工作小組專門的理服務(wù)工作任務(wù)而形成的建設(shè)交流院校之間

管理員負(fù)責(zé)，機(jī)構(gòu)平臺空間樣具有一定主題和專業(yè)水準(zhǔn)、內(nèi)容的辦學(xué)理念、管理經(jīng)

板可參照首頁有關(guān)優(yōu)秀院校豐富、功能全面、風(fēng)格突出、特驗(yàn)、轉(zhuǎn)型合作、教學(xué)

機(jī)構(gòu)平臺。機(jī)構(gòu)平臺管理員需色鮮明口勺個(gè)人空間，將空間全面模式。通過空間加強(qiáng)

要在寒假期間完畢，并接受學(xué)應(yīng)用于管理、教學(xué)、學(xué)習(xí)、服務(wù)與兄弟院校師生的

校信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組口勺檢上來，它是對個(gè)人空間建設(shè)的深交流，邀請空間建設(shè)

查。化與延伸，對空間教學(xué)與空間管優(yōu)秀老師開展經(jīng)驗(yàn)

5.個(gè)人空間建設(shè)（寒假理起著極大的深化、細(xì)化與提高交流，將最新的學(xué)習(xí)

期間完畢）作用，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)全方位管理、老內(nèi)容和教學(xué)措施在

教職工與學(xué)生口勺個(gè)人空師特色化教學(xué)、學(xué)生個(gè)性化學(xué)群組上進(jìn)行交流和

間建設(shè)在寒假期間完畢，個(gè)人習(xí)、后勤人性化服務(wù)。探討，總結(jié)教學(xué)和學(xué)

空間建設(shè)參照欄目見附件2。（1）管理型主題空間建設(shè)。習(xí)上所碰到時(shí)問題

6.空間建設(shè)檢查（2023通過管理服務(wù)人員主題空間的等。

年3月初）建設(shè)，將每個(gè)人的崗位工作任務(wù)

應(yīng)用推廣小組于下學(xué)期及職責(zé)細(xì)化為詳細(xì)日勺工作環(huán)節(jié)

開學(xué)一周內(nèi)組織開展空間建與程序，并在空間設(shè)計(jì)一套工作

設(shè)狀況檢查，按照空間建設(shè)基流程導(dǎo)航圖，讓本人工作內(nèi)容都

本規(guī)定和評價(jià)方案（附件3）在空間得到體現(xiàn),使得每項(xiàng)詳細(xì)

全面檢查。使用多媒體上課日勺工作能實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理與服務(wù)，

教師開課時(shí)空間建設(shè)必須到可大大提高管理H勺科學(xué)化與高

達(dá)合格，通過空間組織教學(xué)活效化，實(shí)現(xiàn)院校二作公開透明。

動(dòng)。教職工空間建設(shè)合格者獎(jiǎng)例教學(xué)管理空間站、學(xué)生服務(wù)空

勵(lì)600元/人。教職工空間建間站、后勤直通車、就業(yè)創(chuàng)業(yè)直

設(shè)不合格者限期一種月內(nèi)整通車等。

改，一種月后仍不合格者，校（2）教學(xué)型主題空間建設(shè)。

崗工資只發(fā)放80%。教學(xué)型主題空間建設(shè)以專業(yè)為

主，通過枳累的教學(xué)課件、教學(xué)

素材、專業(yè)材料、專業(yè)延伸等內(nèi)