衢州市2025年6月高二年級教學質量檢測試卷歷史考生須知：1．全卷分試卷和答題卷。考試結束后，將答題卷上交。2．試卷共8頁，有三大題，22小題。滿分100分，考試時間90分鐘。3．請將答案做在答題卷的相應位置上，寫在試卷上無效。選擇題部分一、選擇題I（本大題共9小題，每小題2分，共18分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）1．在中國古代，當國家遇到重大事務時，皇帝可以召集有關大臣，舉行規模大小不同的會議討論，由與會者提出不同的參考意見，討論結果由皇帝最后裁定，稱為“廷議”或“朝議”。這一制度A.對皇權形成有效制約B.避免了君主決策失誤C.有助于決策的合理性D.導致了行政機構膨脹2．唐高宗時組織人員集體編修藥物學巨著。在編修過程中，唐政府頒詔天下，營求藥物，并令繪出實物圖譜，以供編書之用。成書后由政府頒行全國，很快流傳開來，為普通百姓治病所采用。該著作A.奠定了中醫臨床學基礎B.是一部重要的中醫基礎理論著作C.被譽為“東方藥學巨典”D.是世界上最早由國家頒行的藥典3．在開展文化交流主題研究時，小華同學搜集了《泰西水法》《幾何原本》《坤輿萬國全圖》等材料。下列項中，符合他研究的主題是A.唐宋的海上絲綢之路B.明清之際的西學東漸C.洋務運動的中體西用D.西方列強的文化侵略4．右圖為1914年8月18日在《新聞報》上發表的漫畫《中立之險象》，其中兔子代表中國，它在太陽（代表日本）升起的時候，立于眾獸（代表歐洲列強）之斗的局外。漫畫意在A.贊揚中國保持中立的智慧和策略B.強調中日結盟共同對付歐洲列強C.揭示第一次世界大戰殺戮的殘酷D.揭露日本在背后覬覦中國的野心5.20世紀50年代，周恩來在出席某次國際會議之前對記者表示，中國代表團的方針是“聯合法國、英國、東南亞國家，團結一切能夠團結的國際力量，孤立美國，限制和打破美國擴大世界霸權的計劃，其中關鍵的問題是促成印度支那的和平。”該會議A.傳播了“求同存異”外交理念B.掀起了同西方建交的高潮C.實現了與西方大國關系的突破D.提升了新中國的國際地位6．某同學在學習“國際金融與人類生活”這一子目的過程中，將與中國相關的知識列表整理如下：時間發展情況2009年中國政府開始推進人民幣的國際化2010年中國成為國際貨幣基金組織第三大成員2015年中國倡議設立的亞洲基礎設施投資銀行正式成立2016年人民幣成為主要的國際儲備貨幣之一據此可知A.中國在國際金融中的影響力擴大B.人民幣國際化歷程艱難曲折C.中國的外匯儲備呈長期增長趨勢D.美元已經失去世界貨幣地位7．美國有學者把蒙古西征稱為“成吉思汗大交換”，認為蒙古西征對于全球化進程的推動可以與哥倫布發現新大陸相媲美。經此過程之后，世界已經與蒙古帝國之前的時代有了“巨大的差異”。下列項中，與該學者觀點相近的是A.擴大了蒙古帝國的政治版圖B.推動了全球性貿易網絡的形成C.改變了一些地區的文化面貌D.破壞了被征服地區的社會經濟8．下圖呈現了某一作物的洲際傳播路線，這一作物最有可能是A.小麥B.番茄C.咖啡D.玉米9.18世紀，歐洲工匠在模仿中國服裝款式時，通常會融入西方的裁剪和縫制方法；有些歐洲藝術家在接觸到中國紡織品后，從中汲取靈感，進一步表達自己的奇思異想。這表明A.技術革新改變歐洲人的審美B.歐洲的服裝款式日益東方化C.文化在借鑒中實現創新發展D.中國文化全面滲透歐洲社會二、選擇題II（本大題共10小題，每小題3分，共30分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）10．漢代蜀郡成都人揚雄在《蜀都賦》中寫道：“若揮錦布繡，望芒兮無幅。爾乃其人，自造奇錦。發文揚彩，轉代無窮。”這一“奇錦”的精巧細致得益于A.構造復雜的提花機B.水力為動力的水排C.家庭式勞作的普及D.地域性的商人群體11．北魏時期的佛像多呈現高鼻深目、莊嚴凝重的風格。唐代的佛像則面容豐滿圓潤，體態雍容華貴，展現出盛世氣象。而宋代以后的佛像更趨世俗化，形態自然親切，甚至羅漢、菩薩等形象與普通人無異。這一變化反映了A.佛教與儒家和道家文化融合B.社會變遷影響宗教藝術風格C.中外文化交流推動藝術創新D.中國佛教已出現了不同宗派12．下圖是中國古代某一時期人口遷移示意圖。這一時期A.唐朝逐漸由盛轉衰B.經濟重心南移完成C.南北朝對峙局面已形成D.嶺南地區得到初步開發13．中國共產黨頒布的某一法律規定：“一切權力屬于工人、農民、紅軍兵士及一切勞苦大眾”“軍閥、官僚、地主、豪紳、資本家、富農、僧侶及一切剝削人和反革命分子是沒有選派代表參加政權和政治上自由的權利的。”上述規定A.貫徹了邊區政府的“三三制”B.促進了革命統一戰線鞏固C.體現了蘇維埃政權的民主性質D.推動了解放區的土地改革14．下圖截取了某王陵鑲嵌畫飾板中慶功宴的場面：最上層是國王與眾臣們相對而坐，舉杯歡飲；中間和下面兩層是描繪運載戰利品的場景。方框處有人“驅趕牛羊”，有人“提魚赴宴”。該飾板反映了A.古羅馬對希臘周邊地區的征服和管理B.赫梯帝國憑借馬拉戰車統一小亞細亞C.古埃及統一后建立較完善的官僚系統D.古代兩河流域政治和經濟發展的狀況15．加爾文認為世界上只有兩種人：上帝的選民和上帝的棄民，不可改變。但他又提出：是否是上帝的選民并不為人所知，需要通過現實的努力去證明。因此，現實中勤奮工作，努力發財致富十分重要。據此可知，加爾文的主張A.否定了傳統的宗教戒律B.適應了新興資產階級的訴求C.肯定了靈魂的自我救贖D.推動了歐洲民族國家的形成16．下表為18世紀廣東年均出口茶葉數量（單位：萬千克）年代英國東印度公司荷蘭東印度公司其它國家總數1726-173349818146011391734-1740629392103420551741-1748899916191837331749-17551390127526615326這一貿易局面的出現，主要是因為A.蘇伊士運河開始通航B.新的商業經營方式的助推C.英國工業革命的推動D.茶葉種植技術革命性突破17.1832年英國議會改革最根本的變化在于，將選舉資格從基于土地保有權改為基于財產權，以年納稅額作為基本衡量標準。這一變化導致A.封建地主經濟實力下降B.工人階級贏得了選舉權C.新興工業城市代表增加D.責任內閣制度發展完善18．二戰后，非洲許多國家興起了泛非主義思潮。加納領導人強調非洲人民應團結起來，共同反對殖民主義，并主張非洲文化的獨特性和統一性；塞內加爾詩人提出“黑人傳統精神”，認為非洲文化應成為國家獨立后的文化基礎。這表明泛非主義思潮A.是非洲國家構建民族認同的探索B.推動了資本主義殖民體系開始解體C.是非洲國家實現經濟獨立的關鍵D.促使非洲國家完全排斥西方的文化19．關于中國古代“俯身葬”，考古學界存在不同解釋：從階級分析的角度，有人認為“俯身葬是奴隸特有葬式”“如果仰身葬的人是自由人或貴族，那么這些俯身葬的人應當是奴隸或近似奴隸的人”；從男女性別的角度，有人則提出：“俯身葬為男性，仰身葬為女性”。據此可知A.不同的歷史解釋相互排斥最終沒有定論B.闡釋的多元化是考古學研究的重要特征C.考古學解讀經常出現隨意與過度的現象D.歷史現象分析主要依靠史學家主觀判斷非選擇題部分三、非選擇題（本大題共3小題，其中第20題15分，第21題18分，第22題19分，共52分）20．在人類文明進程中，工商業的躍升不但促進經濟結構的調整，也會推動社會面貌的變革。閱讀材料，完成下列要求。（15分）材料一明清時期的蘇州，“商賈輻輳，百貨駢闐，上自帝京，遠連交廣，以及海外諸洋，梯航催生畢至”，時人稱“天下財貨莫不聚于蘇州”，成為“行人水流，列肆招牌，燦若云錦，語其繁華，都門不逮”的天下大都會。蘇州不僅是一個商業城市，更重要的還是一個手工業城市。當時蘇州著名的手工行業不下數十種，其中最主要的是絲織業與棉布加工業。乾隆年間城內有織機1.2萬臺，從業者約10萬人，“骎乎居全國絲織業之重心”；棉布加工業自松江等地轉移至此，雍正時踢布工匠達1.09萬人，形成“各省青藍布匹俱在此染色踹砑光”的產業鏈。-摘編自王衛平《中日地方志與江南區域史研究》材料二世人皆言外洋以商務立國，此皮毛之論也，不知外洋富民強國之本實在于工。講格致，通化學，用機器，精制造，化粗為精，化少為多，化賤為貴。查西洋入中國之貨，皆由機器捷速，工作精巧，較原來物料本質，價貴至三四倍、十余倍不等。甚至氈羽、煤油、洋紅、火泥之類，則尤屬賤質棄物，一加制造便成大利。中國生齒繁而遺利，若僅恃農業一端，斷難養贍，以后日困日蹙，仍何所底止？故尤宜專意為主，非此不能養九州數百萬之游民，非此不能收每年數千萬之漏卮。今宜于各省設工政局，加意講求。（張謇諫言）伏望我皇上，-摘編自張謇《代鄂督條陳立國自強疏》（1895年7月19日）（注：鄂督是指張之洞。張騫與張之洞政見主張一致，這份奏稿可視為他們共同的施政綱領）（1）根據材料一，概括明清時期蘇州工商業發展的表現。結合所學，簡述以蘇州為代表的工商業發展對社會面貌變革的推動作用。（7分）（2）根據材料二，結合所學，分析張謇倡導“于各省設工政局”的原因，并以張騫的視角補充完成材料二下劃線處“立國自強”的諫言續寫（30字左右）。（8分）21．阿拉伯人在東西方交流中扮演了重要角色。閱讀材料，完成下列要求。（18分）材料一阿拉伯人商業活動示意圖材料二所謂阿拉伯文化實際上是帝國境內各族人民共同創造的，是在阿拉伯游牧民族固有文化的基礎上，受被征服民族文化的影響，又吸收希臘和印度文化的因素，逐漸融合而成。阿拉伯文化在自然科學領域的成就對西方影響尤為突出。在這之前，歐洲人使用羅馬數字，書寫和運算極不方便。阿拉伯在數學方面的高度成就傳入西方促進了西方的科學發展。在醫學領域，阿拉伯人不僅使古希臘羅馬等醫學的大量原著得以流傳下來，而且使包括波斯、印度在內的古典醫藥知識傳到歐洲，構成了歐洲醫學發展的主基礎之一。《醫學集成》《醫典》自12世紀譯成拉丁文傳入西歐后，被采用為歐洲各大學的教科書，長達5個世紀之久。巴黎大學醫學院的大廳里至今仍掛著兩位作者的巨幅畫像，足以證明其影響之大······。-摘編自張桂榮《略論中世紀阿拉伯帝國的文化精神》材料三上世紀70年代以來，沙特依靠石油，擺脫了貧窮落后的狀態。隨著石油主權的收回，收入急劇增長，實現國民經濟飛躍式發展，在國際經濟領域內具有一定的影響。阿拉伯國家的經濟合作也開始全方位發展，阿盟成立了阿拉伯工業發展中心、阿拉伯國家農業發展組織等機構。此后，由于國際市場油價下跌，從1982年起沙特石油收入驟減，1982年為781.19億美元，1983年下降到448.32億美元，1984年又降到362.63億美元。由于石油收入銳減，沙特經濟發生衰退。1985年沙特公布新經濟政策。新經濟政策通過調整發展速度和經濟結構，矯正了“畸形”，走上了一條持久而穩定的發展道路，確立了一系列適合沙特國情的方針政策。-摘編自孫鯤《沙特阿拉伯經濟的飛躍和調整》（1）根據材料一，寫出8世紀中后期阿拉伯帝國首都的代表字母。分析地圖信息，概括阿拉伯帝國商業活動的主要特點。（5分）（2）根據材料二，概括阿拉伯文化的特點，結合所學，列舉阿拉伯文化在數學領域的主要貢獻。（6分）（3）根據材料三，分析沙特自上世紀70年代后“實現國民經濟飛躍式發展”的有利條件，指出上世紀80年代初，沙特發展所面臨的困境，并簡要說明沙特推行“新經濟政策”為各國的經濟發展與政策制定帶來的啟示。（7分）22．為政之要，惟在得人。閱讀材料，完成下列要求。（19分）材料一北京大學1922年新生入學試題（歷史）一、中國史（作二題）1．晉代懲漢末州牧之割據，盡撤州郡武備，其結果若何？2．日本陰謀使吾藩國朝鮮內哄，遂啟黨爭，內亂不已，以致亡國，試述其大略。3．試述王安石所行新法。二、外國史（作二題）1．埃及、美索不達米亞、印度、中國，均為世界文明古國。何以均發源于大河流域地方？試言其理。2．歐洲近世之宗教革命始于何時及何人？政治革命始于何時及何國？3．略述日俄戰爭之原因及其影響。-摘編自《為國選士：老北大入學試題（1917-1948）》材料二2018年11月26日，十九屆中央政治局舉行第十次集體學習。習近平總書記在主持學習時引用“為政之要，惟在得人”等經典，其中不乏真知灼見。“為政之要，惟在得人”是唐朝典籍《貞觀政要》中的一句名言，意思是說，治理國家的關鍵在于得到人才。這句經典指出了人才對于治國經邦的重要性。-摘編自央廣網《每日一習話：為政之要，惟在得人》（1）根據材料一，結合所學，從背景、內容和作用三個方面，對這份歷史試題予以簡要評價。（7分）（2）參考材料一二，結合所學，選取中國歷史的某一階段，以“人才培養”或“人才選拔”為主題，寫一篇歷史小論文。（要求：自擬標題，史實例舉充分，觀點陳述正確，結論合理）（12分）衢州市2025年6月高二年級教學質量檢測歷史試題答案及評分參考一、選擇題I（本大題共9小題，每小題2分，共18分）題號123456789答案CDBDDACAC二、選擇題II（本大題共10小題，每小題3分，共30分）題號10111213141516171819答案ABBCDBBCAB三、非選擇題（本大題共4小題，共52分）20．（15分）（1）表現：國內外貿易發達；成為地區貿易網絡的核心（天下大都會）；典型的工商業市鎮（商業資本集聚、城市手工業發達）；手工業種類多、規模大；專業分工細。（任答4點得4分）作用：促進了社會結構的變動（市民階層壯大）；水陸交通更趨完善；豐富了社會娛樂活動，普及了文化知識，小說、戲曲創作成就顯著；提倡個性自由和反對專制思想的出現（反對重農抑商，提倡“工商皆本”亦可）。（任答3點得3分）（2）原因：甲午戰后，民族危機空前嚴重；向西方學習思潮的推動；西方強國的經驗；機器制造的優勢；發展工業可解決就業問題；有利于抵制外國經濟侵略。（4分，政治1分，思想1分，經濟2分）諫言：廣開言路；招募人才；鼓勵辦廠；修建鐵路；改革教育；整頓軍事等（任答4點得4分，言之有理即可）21．（18分）（1）字母：D（2分）特點：貿易區域廣闊（東到東亞、西到西歐、南至非洲）；路線多；海陸并舉；城市眾多。（任答3點得3分）（2）特點：繼承和融合東西方文化（兼容性和創新性）；成就突出；影響深遠。（任答兩點得2分）貢獻：數學一伊本·穆薩的《積分和方程計算法》，把代數學發展為獨立學科。（2分）；印度的數字符號經阿拉伯人傳入歐洲，至今仍被稱為“阿拉伯數字”。（2分）（3）條件：本國豐富的石油資源；石油主權的收回；阿拉伯國家間的經濟合作。（3分）困境：石油收入銳減，經濟衰退。（2分）啟示：適時調整發展速度和經濟結構，實現經濟多樣化；制定符合本國國情的發展戰略；推行可持續發展戰略。（任答2點得2分）22．（19分）（1）背景：試題緊扣民族危機加深，軍閥割據混戰的現實，注重選拔能借歷史洞察現實的人才。（2分）內容：中國史通過考察地方行政變革、王安石變法等內容，注重以史為鑒，呼應社會變革需求；外國史涵蓋文明起源、宗教改革、日俄戰爭，增強世界意識，亦關聯中國權益；設問突出因果邏輯，注重原因分析，體現新式教育對思維的重視。（3分）作用：試題突破傳統考試模式，有利于選拔新型人才；反映了北大在新文化運動推動下的教育革新成果；一定程度上反映了時代精英對時局的思考，對國家命運的關注。（任答2點得2分）（2）評分標準：①論題（2分）：有論題且價值導向正確得2分②史料（6分）：史實恰當，史論結合，論證全