溫州幼兒午睡管理制度一、總則1.目的為保障幼兒在園期間的睡眠質量，促進幼兒身心健康發展，特制定本午睡管理制度。通過科學、規范的管理，確保幼兒在安全、舒適的環境中進行午睡，養成良好的午睡習慣。2.適用范圍本制度適用于溫州地區所有幼兒園的幼兒午睡管理工作。3.基本原則安全第一原則：始終將幼兒的安全放在首位，采取必要的安全措施，防止午睡期間發生意外事故。舒適睡眠原則：為幼兒提供舒適、安靜、整潔的午睡環境，滿足幼兒的睡眠需求。個性化照顧原則：關注幼兒的個體差異，根據幼兒的年齡、身體狀況等提供個性化的午睡照顧。習慣培養原則：注重培養幼兒良好的午睡習慣，引導幼兒逐步形成規律的睡眠作息。二、午睡準備工作1.環境布置溫度與濕度：保持午睡室溫度適宜，冬季不低于18℃，夏季不高于28℃；濕度控制在40%60%之間。可通過空調、通風設備等進行調節。光線：午睡室光線應柔和，避免強光直射幼兒眼睛。可使用窗簾、百葉窗等進行遮光處理。聲音：保持午睡室安靜，避免外界噪音干擾。教師應輕聲輕步，關閉不必要的電器設備，提醒其他人員保持安靜。衛生清潔：每天午睡前后，對午睡室進行全面清潔消毒。地面、床鋪、桌椅等用清潔消毒劑擦拭，確保無灰塵、無污漬。定期更換床單、被套、枕套等床上用品，保持床鋪整潔。2.床鋪準備床鋪規格：根據幼兒年齡選擇合適規格的床鋪，一般小班幼兒床長1.8米，寬0.9米；中班幼兒床長2米，寬1米；大班幼兒床長2米，寬1.1米。床鋪高度適中，方便幼兒上下床。床鋪擺放：床鋪應擺放整齊，間隔合理，便于幼兒通行和教師照顧。相鄰床鋪之間應保持一定距離，避免幼兒相互碰撞。床上用品：為幼兒配備柔軟、舒適、透氣的床上用品，如棉被、毛毯、枕頭等。床上用品應定期清洗、消毒，確保衛生。3.人員安排教師配備：根據班級幼兒人數合理配備教師，確保每個幼兒都能得到充分的照顧。一般小班每班配備2名教師，中班每班配備2名教師，大班每班配備2名教師。教師職責：教師應提前做好午睡準備工作，包括檢查床鋪、整理床上用品、調節室內環境等。在午睡期間，教師要密切關注幼兒的睡眠情況，及時發現并處理幼兒的問題，如幫助幼兒蓋好被子、糾正不良睡姿、處理突發狀況等。保育員協助：保育員應協助教師做好午睡準備和管理工作，如協助教師擺放床鋪、準備熱水、清洗消毒餐具等。在午睡期間，保育員要負責打掃午睡室衛生，保持環境整潔。三、午睡流程1.睡前準備入睡前檢查：幼兒進入午睡室前，教師應檢查幼兒口腔、鼻腔是否清潔，有無攜帶危險物品。如有異常情況，及時通知保健醫生處理。如廁引導：引導幼兒在入睡前如廁，避免午睡期間尿床或頻繁上廁所。提醒幼兒養成良好的如廁習慣，如排隊等候、便后洗手等。情緒安撫：關注幼兒的情緒變化，對于情緒不穩定或難以入睡的幼兒，教師要耐心安撫，通過講故事、輕聲哼唱等方式幫助幼兒放松心情，盡快入睡。2.午睡過程睡姿指導：教師應指導幼兒保持正確的睡姿，一般以右側臥位為宜，避免壓迫心臟。提醒幼兒不要蒙頭睡覺，保持呼吸通暢。巡視觀察：午睡期間，教師要定時巡視幼兒的睡眠情況，一般每隔1520分鐘巡視一次。觀察幼兒的睡姿是否正確、有無出汗、臉色是否正常等，及時發現并處理幼兒的問題。個別照顧：對于個別特殊情況的幼兒，如生病、尿床、睡眠不安等，教師要給予特別照顧。及時為生病的幼兒測量體溫，通知保健醫生；為尿床的幼兒更換床單、衣物，清洗身體；對于睡眠不安的幼兒，輕輕安撫，幫助其入睡。3.午睡后整理起床指導：提前1015分鐘輕輕喚醒幼兒，避免幼兒突然驚醒。指導幼兒穿衣、整理床鋪，提醒幼兒養成良好的自理習慣。整理床鋪：幼兒起床后，教師要指導幼兒整理好自己的床鋪，將被子疊放整齊，床單鋪平，枕頭擺放端正。檢查身體：檢查幼兒的身體狀況，如有無皮疹、外傷等。如有異常情況，及時通知保健醫生處理。如廁與飲水：引導幼兒如廁、洗手，然后為幼兒提供適量的飲水，補充水分。四、特殊情況處理1.幼兒生病癥狀觀察：午睡期間，教師如發現幼兒有發熱、咳嗽、嘔吐、腹瀉等癥狀，應立即測量體溫，并通知保健醫生。隔離護理：將生病的幼兒轉移至單獨的觀察室或保健室，進行隔離護理。保健醫生根據幼兒的癥狀進行診斷和治療，必要時通知家長帶幼兒就醫。病情記錄：教師要詳細記錄幼兒的癥狀、體溫變化、處理措施等情況，以便保健醫生和家長了解病情。2.突發事件火災：如發生火災，教師應立即組織幼兒用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿，按照預定的疏散路線迅速撤離午睡室，到安全地帶集合。及時撥打火警電話119，并通知園領導。地震：如發生地震，教師應迅速組織幼兒躲在桌子、床鋪等堅固家具的下面或旁邊，用雙手護住頭部和頸部。待地震停止后，按照預定的疏散路線有序撤離到室外安全區域。其他突發事件：如發生其他突發事件，教師要保持冷靜，根據實際情況采取相應的應急措施，確保幼兒的生命安全。同時，及時向上級領導報告事件情況。五、家園溝通1.信息告知午睡情況反饋：教師應定期向家長反饋幼兒的午睡情況，包括幼兒的入睡時間、睡眠質量、有無尿床等。可通過家長會、家長微信群、家園聯系手冊等方式進行溝通。特殊情況通知：如幼兒在午睡期間出現生病、受傷等特殊情況，教師應及時通知家長，并告知家長幼兒的病情、處理措施等情況，讓家長了解幼兒在園的情況。2.家長配合培養良好習慣：家長應在家中培養幼兒良好的午睡習慣，如定時午睡、保持安靜的睡眠環境等。與教師密切配合，共同促進幼兒養成良好的睡眠習慣。提供相關信息：家長應向教師提供幼兒的身體狀況、過敏史等相關信息，以便教師在午睡管理中給予幼兒特殊照顧。關注幼兒情緒：家長要關注幼兒的情緒變化，了解幼兒在園的午睡情況。如發現幼兒對午睡有抵觸情緒或睡眠質量不好等問題，及時與教師溝通，共同尋找解決辦法。六、監督與考核1.監督機制園內檢查：幼兒園成立午睡管理監督小組，定期對各班的午睡管理工作進行檢查。檢查內容包括午睡環境、床鋪準備、教師職責履行、幼兒睡眠情況等方面。家長監督：鼓勵家長對幼兒園的午睡管理工作進行監督，如發現問題可及時向幼兒園反映。幼兒園要認真對待家長的意見和建議，及時改進工作。2.考核辦法考核指標：將午睡管理工作納入教師的績效考核體系，考核指標包括午睡室環境管理、幼兒睡眠質量、家長滿意度等方面。考核方式：采用定期檢查與不定期抽查相結合的方式進行考核。定期檢查每月進行一次，不定期抽查根據實際情況隨時進行。考核結果分為優秀、良好、合格、不合格四個等級。獎懲措施：對午睡管理工作表現優秀的班級和教師給予表彰和獎勵，如頒發榮譽證書、獎金等；對考核不合格的班級和教師進行督促整改，如連續兩次考核不合格，