幼兒園小班健康領域教學方案2023歸納整

合（精選22篇）

幼兒園小班健康領域教學方案2023歸納整合（精選22篇）

幼兒園小班健康領域教學方案2023歸納整合篇1活動目

標

1、專心傾聽故事，知道天冷要防感冒，留意保暖。

2、感受小老鼠動作的好玩，愿意仿照故事中小老鼠的動

作。（難點）

活動打算

故事《打噴嚏的小老鼠》及相關圖片。

活動過程

一、導入，引出故事。

秋天過后，馬上就是冬天了，天氣越來越冷了，大家都

穿得很暖和，讓自己舒舒適服的。但是小老鼠丁丁可難受了，

由于啊他得了重感冒，一直在打噴嚏。這到底是怎么回事呢，

讓我們一起來聽聽丁丁的故事吧！

二、看圖片，敘述故事，理解故事。

1、出示圖片，敘述故事。

（1）敘述故事第一部分（從“有一天……他覺得舒適極了"）

（2）好了，聽了小老鼠丁丁的故事，小伴侶們知道小老鼠

丁丁為什么會感冒了嗎？（小伴侶發(fā)言）對的，小伴侶們都聽

得很仔細，小老鼠丁丁啊，就是由于不聽媽媽的話跑到外面

玩，而被凍得感冒了。我們小伴侶可不能像他一樣哦！

2、請幼兒看圖片，仿照動作。

（1）出示第一張圖片，小老鼠在干什么呀？（小伴侶發(fā)言）

恩，對，這一張啊小老鼠丁丁在跑來跑去。

（2）出示第二張。丁丁又在干嗎？（小伴侶發(fā)言）對，這里

啊丁丁由于感冒了所以一直在打噴嚏。

（3）出示第三張，小老鼠在做什么？（小伴侶發(fā)言）對的，

這里啊是丁丁聽了媽媽的話在曬太陽呢。

（4）跑、打噴嚏、曬太陽。圖片上小老鼠丁丁一共做了這

三個動作，是不是啊？好，那接下來呢，老師要請小伴侶來

仿照一下小老鼠丁丁打噴嚏的動作了，哪個小伴侶愿意來試

一試啊，請舉手！（請幾個小伴侶仿照）恩，小伴侶們都仿照

得真好，真棒。為自己鼓鼓掌！

三、討論如何保護自己，預防感冒。

1、小伴侶啊，秋天來了，天氣越來越冷了，這時候我們

都特殊容易感冒，那我們該怎么預防感冒呢？有誰能來說說

看（小伴侶發(fā)言）

2、恩，小伴侶們說的都很對，那總的來說呢，預防感冒

有這么幾點：首先，天冷的時候要留意保暖。還有，要準時

增減衣服。冷了要加衣服，熱了要脫衣服。另外，還要堅持

熬煉身體，多做運動，保持一個健康的體魄，這樣就不容易

生病了。還有，在晴天的時候呢，也要像故事中的小老鼠丁

丁一樣多曬曬太陽，既舒適又能讓你遠離感冒。

四、游戲：大家一起動一動

好了，小伴侶們，故事聽完了，現(xiàn)在，讓我們一起來動

一動吧！老師教大家?guī)讉€動作，看仔細嘍！（一邊念兒歌，一

邊示范動作）今日的天氣真正好，我們一起來做操。擺擺手，

擺擺手，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳身體

好。這些動作是不是很簡潔啊，小伴侶們都學會了嗎？好，

那現(xiàn)在大家跟著我一起做。（反復做幾次）

附故事內容：

有一天，天氣很冷，貪玩的小老鼠丁丁不聽鼠媽媽的勸

告，在家門口的院子里跑來跑去，玩的可快樂啦！可是，剛

回到屋子里沒多久，小老鼠丁丁忽然不停地打起噴嚏來，難

受極了丁丁急忙去問媽媽：“媽媽，媽媽，我怎么了，為什

么我老在打噴嚏呢？"鼠媽媽說：“你這是被凍得感冒了，快

去外面曬曬太陽吧！”于是，小老鼠丁丁忙跑到院子里去，

平坦的太陽曬在小老鼠身上，他覺得舒適極了！

幼兒園小班健康領域教學方案2023歸納整合篇2活動目

標：

1、知道洗手的重要性。

2、通過學念兒歌、找圖片，把握洗手的正確方法。

3、知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

活動打算：

自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒

自己毛巾

活動過程:

一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題

1、幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》

老師：今日蘋果寶寶來和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖

片)，引導幼兒和蘋果寶寶打招呼。

2、老師提問剛才大蘋果怎么說的？它喜歡什么樣的寶

寶？(小手干凈的寶寶)

3、怎樣讓自己的小手變干凈呢？

二、學習洗手、擦手的方法

1、根據(jù)孩子平時洗手閱歷，先和孩子討論洗手的方法。

2、利用兒歌《洗手歌》學習洗手的步驟。

兒歌:卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，

搓手心，搓手背，手指縫搓一搓

大拇哥轉一轉，小手腕也要洗

沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。

3、老師演示正確的洗手過程。

4、分組請幼兒練習洗手。

將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)

要求：

(1)每個盆兩個小伴侶

(2)甩手要將水甩在盆里

(3)用自己的毛巾擦手

小結幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對于洗手專心的幼

兒給與激勵。

幼兒園小班健康領域教學方案2023歸納整合篇3活動目

標：

1、感受廚房里叔叔阿姨的辛苦，懂得要對他們的辛勤付

出表示感謝。

2、初步熟悉廚房里的主要設備，初步了解廚房工作人員

的勞動。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、初步培育幼兒有禮貌的行為。

活動打算：

1、老師事先與廚房聯(lián)系好參觀的詳細時間。

2、幼兒已學習兒歌《炊事員》。

活動過程：

1、幼兒閱讀食譜。

老師組織幼兒到食譜前觀看、閱讀，引導幼兒發(fā)現(xiàn)每一

天菜式的不同，激發(fā)幼兒的探究欲望，引發(fā)“到廚房參觀”

的小區(qū)愛好。提問：

(1)看看我們每日都吃些什么？

(2)這些好吃的食物是誰做出來的？

(3)想知道這些好吃的食物是怎么做出來的？

2、老師組織幼兒參觀食堂，觀察廚房里的叔叔阿姨的工

作情景，感受他們的辛苦。

(1)了解廚房里主要設備的名稱、用途，知道這些東西很

大很笨重，使用起來很累，初步感受叔叔阿姨的辛苦。

(2)觀察叔叔阿姨各自的工作，垃圾他們的工作流程，知

道他們每日為小伴侶開餐很勞碌、很辛苦。

指導語：大家看看，叔叔阿姨在做什么？他們是怎樣做的?

(3)討論:叔叔阿姨除要做假、做菜，還要干什么？

3、幼兒嘗嘗飯菜。

老師請幼兒聞聞菜和飯的香味，嘗嘗菜的味道，告知幼

兒這些都是叔叔阿姨辛勤工作做出來的，建議幼兒用掌聲感

謝叔叔阿姨，并說說叔叔阿姨這么辛苦，我們小伴侶應該怎

么做。(引導幼兒說出對他們有禮貌，愛惜他們做的坂菜，

不剩倪，不撒假，不挑食等。)

4、老師和幼兒一起朗誦兒歌《炊事員》，表達多廚房叔

叔阿姨的感激之情。

幼兒園小班健康領域教學方案2023歸納整合篇4活動設

計

小班幼兒的動作開頭迅速進展，但尚不協(xié)調、靈活，動

作能力存在著明顯的個體差異。墊上翻滾是一種有效熬煉、

提高幼兒全身動作協(xié)調、靈活能力的運動，結合小班幼兒的

特點，我設計了此次活動，在活動中創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒愛

好，給予了幼兒充分嘗試的機會，讓幼兒的自主性得到充分

體現(xiàn)。

活動目標

1、初步把握墊上身體滾動的方法，能協(xié)調地在墊上滾動。

2、感知身體連續(xù)滾動的旋轉與速度。

3、體驗身體翻滾的運動樂趣，提高快速反應能力。

活動打算

1、小刺猬、狐貍頭飾、胸飾；仿真水果若干。

2、泡沫墊子若干。

活動過程

一、開頭部分：激發(fā)游戲愛好，活動身體。

1、幼兒扮演小刺猬，老師扮演刺猬媽媽進場。

2、幼兒隨老師聽音樂做仿照操，活動肢體。

師：今日天氣真好，刺猬寶寶們跟媽媽一起來玩游戲吧，

先聽著音樂跳跳舞，活動一下身體吧！

二、基本部分：學習滾動方法，游戲鞏固。

（一）復習跑、跳等動作。

師：在我們的面前，有一條小路，你們會用什么方法通

過這條小路呢？（幼兒回答）你們都很聰慧，有自己的方法，

現(xiàn)在就請刺猬寶寶們用自己的方法通過小路吧！

幼兒自由選擇喜歡的方法如走、跑、跳、爬等方法通過

小路。

（-）學習墊上連續(xù)滾動的方法和要領。

師：今日刺猬媽媽要教小刺猬一個新本領，就是用滾動

的方法通過小路。

老師邊示范邊講解。

師：先躺在墊子上，雙腿伸直，雙手握緊小拳頭放在胸

前，轉動小屁股，就能滾動起來了。

幼兒第一次嘗試。

老師小結：要讓身體轉動得快一些，手肘可以在墊子上

用力推一下。

幼兒第二次嘗試。

（三）游戲：小刺猬運果實。

1、老師交代游戲方法。

兔奶奶家的菜園里種了許多果子和蔬菜，你們愿意幫助

兔奶奶把果子和蔬菜運回來嗎？記住每次只能運一個，還要

用骨碌碌滾動的本領通過小路，在回來的路上還要緊緊握住

你的果實，別弄丟了喲！

2、一名幼兒示范。

3、幼兒游戲。

4、提高游戲難度，熬煉幼兒快速反應的能力。

師：有一只狡猾的狐貍想來抓小刺猬，聽到狐貍出現(xiàn)的

鈴鐺聲音時，要趕緊縮成一團保護好自己哦！

再次游戲。

三、結束部分：身心放松活動。

幼兒坐在墊子上做放松運動。

師：今日小刺猬運了這么多水果和蔬菜，我們一起回去

做水果沙拉吧！

幼兒園小班健康領域教學方案2023歸納整合篇5活動目

標

1、在理解兒歌內容的基礎上，能吐字清晰有感情地朗誦

兒歌。

2、理解動詞：張、搖、拔。

3、啟發(fā)幼兒觀察事物的愛好，進展幼兒思想力和初步的

規(guī)律推理能力。

活動打算

1、有目的地引導幼兒觀察自然景象。

2、錄音機、磁帶、可操作性圖片一幅。

活動過程

1、猜謎語，激發(fā)幼兒愛好。老師說千條線、萬條線，掉

在水里看不見。（雨）

2、請幼兒欣賞兒歌《小雨點》（放錄音）。

提問：

兒歌的名稱叫什么？

噢，小雨點落下來了，我們會聽到什么呀？

它們都落到哪里了？

3、出示可操作性圖片，請幼兒再次欣賞兒歌。

提問：

花園里有誰?花兒怎樣了？（理解動詞：張）

誰在魚池里？魚兒怎樣了？（理解動詞：搖）

苗兒在哪里？它在干什么？（理解動詞：拔）

4、學習兒歌。

（1）引導幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清晰、有感情

地朗誦。

(2)分別以集體、小組形式背誦兒歌。

5、仿編兒歌。

師：小雨點除了會落在花園、魚池和田野里，它們還會

落在哪里呢？讓我們一起來看看。

(1)揭開公園圖片，提問：小雨點，沙沙沙，落在哪里呀?

誰會怎么樣呢？

(2)揭開森林圖片，提問：小雨點，沙沙沙，落在哪里呀?

誰會怎么樣呢？

引導幼兒園用兒歌里的句式說話。

(3)請想想小雨點還會落在哪里呢?誰會怎么樣呢？

引導幼兒大膽、合乎規(guī)律地想象。

a讓幼兒自由說。

b請幼兒個別說。

(4)引導幼兒與新編的詩句組成新的詩歌內容。

6、老師小結

評價幼兒編詩歌的表現(xiàn)，激勵幼兒回家后繼續(xù)編。

幼兒園小班健康領域教學方案2023歸納整合篇6L初

步了解五官的構成和用途，知道要愛惜五官

2.能聽懂老師的口令，做出相應的動作

情感態(tài)度與價值觀：

知道五官是我們人體的重要組成部分，懂得怎樣去保護

自己的五官

教學打算：

同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅

過程與方法：

一、啟發(fā)談話，引出五官

小伴侶們好!今日老師和大家一起來熟悉我們的頭部。請

小伴侶們專心的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么

相同的地方？（一張臉，一個鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只

眼睛）

二、游戲“找五官”

1.按老師的指令做相應的動作

眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子，

張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。

2.貼五官

老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請小伴侶將眼睛、奧子、

嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置

三、說說五官的作用

1.我們的嘴巴有什么用？（說話、吃東西）

2.我們的鼻子有什么用？（呼吸、聞氣味）

3.我們的眼情有什么用？（看東西）

4.我們的耳朵有什么用？（聽聲音）

四、看圖說話

老師拿出打算好的相同的人物頭像2幅，請小伴侶觀看，

并把其中的一幅貼在小黑板上，然后把另一張圖片的臉染成

黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片對比，讓小伴侶說說

哪張圖像好看？為什么？

師總結：同樣的一張臉，假如弄臟了就不好看，所以請小

伴侶們要愛惜自己的五官，同時也要留意不能弄臟別人的五

官。

五、保護五官

五官很重要，我們必必要保護它。怎樣保護它們呢？

不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，

不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼兒念兒歌

這是我的眼睛，眼睛會看

這是我的鼻子，鼻子會呼吸

這是我的嘴巴，嘴巴會說話

這是我的耳朵，耳朵會聽話。

幼兒園小班健康領域教學方案2023歸納整合篇7活動目

標

1、感知西紅柿、黃瓜的特征

2、知道多吃瓜果對身體有好處。

活動打算

1、西紅柿與小黃瓜若干，提籃人手一個。

2、各組貼有西紅柿與小黃瓜標志的籃子各一個餐盤若干,

濕紙巾人手一條。

3、切好的西紅柿、小黃瓜若干小碟子、湯匙人手一套白

糖若干。

活動過程

一、初步感知

引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞等，了解西紅柿

與小黃瓜的外形特征。

二、運用多種感官，進一步感知西紅柿和小黃瓜的主要

特征。

1、幼兒人手一個西紅柿，看一看、摸一摸，然后說一說

西紅柿的外形特征：

西紅柿是圓圓的.紅紅的身體，滑滑的。它的身體軟軟的,

摸起來涼涼的。

2、激勵幼兒看看并摸摸小黃瓜，然后說出其特征：又綠

又長。

3、引導幼兒通過與小黃瓜的比較，了解西紅柿的特征。

4、比較西紅柿和小黃瓜的顏色、形狀、大小。

三、觀察切開的西紅柿與小黃瓜，在比較中了解西紅柿

的內部特征。

1、西紅柿有紅紅的肉，有籽，還有許多汁流出來。

2、激勵幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：你看到了什么？摸了覺得

怎樣?用鼻子闖到什么氣味？

3、小結：西紅柿外表是又圓又紅的，頂上有綠色的葉子

切開后里面果肉的顏色是淺紅的，有汁和籽，摸起來光

滑皮薄。未切開前沒有味道，切開后有點酸的氣味。

四、品嘗西紅柿、黃瓜，感知味道，知道多吃瓜果對身

體有好處。

1、老師：西紅柿有什么作用？你吃過西紅柿嗎？是怎么吃

的？

2、引導幼兒了解西紅柿的吃法一-西紅柿汁、西紅柏蛋

湯、西紅柿炒蛋等

知道吃西紅柿有益于身體健康。

3、將切好的西紅柿、黃瓜分發(fā)給每組。

引導幼兒用小碟子、湯匙取出自己想要的份額。

4、提出品嘗要求：

將手擦干凈（洗｝）后品嘗品嘗時留意衛(wèi)生吃完后將碟子、

湯匙放在指定的地方、用紙巾擦嘴等。

五、幼兒邊品嘗邊自由溝通

西紅柿有酸酸甜甜的味道黃瓜脆脆的，很清淡。

在品嘗中自由結束活動。

幼兒園小班健康領域教學方案2023歸納整合篇8活動目

標1、初步練習走平衡木。

2、激發(fā)幼兒參加體育活動的愛好，及進展了幼兒的身體

平衡能力。

活動打算塑料矮平衡木、紙制作的小路（50cmxl8cm）,

一封信，玩具馬一個，小兔子頭飾、皺紋紙制作的各種顏色

的小花和大蘿卜（用布制的）若干。

活動過程實錄（一）開頭部分老師和幼兒一起聽音樂自然

站隊做從頭到腳的熱身打算活動。

（二）基本部分1、創(chuàng)設情境。

老師扮兔媽媽。

寶寶們：媽媽早上起來收到了好伴侶小馬的一封信，信

上說小馬生病了，很想見一見媽媽和寶寶們。寶寶們：我們

一起去看看小馬好嗎？

兔媽媽說：我要帶寶寶們去看望小馬。可是，去小馬家

只有一條小路。這條小路很窄，而且路的兩邊開滿了漂亮的

小花，我們走路的時候要當心，不要踩到兩邊的小花好嗎？

幼兒：好的。

2、走小路。

兔媽媽帶著小兔子們去看小馬，一個跟著一個走（走紙制

作的小路）。

兔媽媽邊走邊說：小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。

兔寶寶，走小路，整整齊齊排成行，你不擠來我不搶，一個

跟著一個走。兔媽媽：哈哈！看呀！小馬家到了。我們先來

敲一敲門吧！

小馬把門打開看到了好伴侶兔媽媽和兔寶寶們非常高興。

兔媽媽詢問了小馬的病情，并讓兔寶寶們也說一句祝福小馬

的話。

幼兒：小馬你的病好點兒了嗎？

幼兒：你要多喝水。

幼兒：你要多吃蔬菜。

幼兒：你快點好吧！

、兔媽媽說：寶寶們，我們就不打攪小馬了，讓它多休

息吧!我們來和小馬說再見吧!

兔寶寶們：小馬再見。

兔媽媽：寶寶們我們還要根據(jù)來時的路走回去。

3、過小橋。

小兔子們從小馬家回來后，特殊高興。兔媽媽說：快到

吃中午飯的時間了，家里的蘿卜不多了，我們一起去拔蘿卜

吧。拔蘿卜要到河的對岸，需要過一座小橋，出示塑料

矮平衡木，兔媽媽教小兔子們怎么過小橋（老師演示怎樣

過小橋）。

老師邊過小橋邊和幼兒一起說過小橋的兒歌：

小兔小兔要過橋，張開雙臂走上橋，心不慌，身不搖，

一步一步走過橋。

老師先請個別幼兒練習走小橋，老師指導并請幼兒專心

觀看。

老師請全體幼兒練習自己走小橋，幼兒一個跟著一個練

習走平衡木。拔完蘿卜之后，從原路（塑料矮的平衡木）走回

來，把蘿卜放到筐里，再接著去拔蘿卜。（老師在平衡木邊

上保護幼兒，并提醒走平衡木的要領。）4、蘿卜都拔完了，

小兔子們看到自己的勞動成果很高興。兔媽媽表揚了兔寶寶。

寶寶們到了吃中午飯的時間了，我們一起來吃蘿卜吧！

老師：寶寶們。媽媽要帶你們到森林里玩耍，玩的時候

要留意平安，當心大灰狼。

春天到，天氣好，兔寶寶去閑逛，留意平安

最重要，眼睛時刻要瞧瞧，千萬不要被大灰狼刁到。這時

候，一名老師扮演的大灰狼出現(xiàn)了。小兔子們跑回自己的家。

反復玩幾次（練習四散追趕跑）。

三、結束部分1、為了保護自己，兔寶寶們需要學習本領，

學習各種動物的樣子，迷惑大灰狼，嚇跑它。

兔媽媽帶著兔寶寶們仿照各種動物的樣子，也可以讓幼

兒自由創(chuàng)作。

2、寶寶們：太陽落山了，我們也該回家了。聽音樂《搖

籃曲》，作整理動作，自然結束。

由于是小班幼兒，所以這次體育課我采納了游戲化的情

景導入方式，再現(xiàn)小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚

上太陽落山活動自然結束。在活動中，通過看望生病的小馬、

拔蘿卜、躲避大灰狼、學習本領等動靜交替的環(huán)節(jié)，激勵幼

兒入境，樂觀投入，進展其平衡能力。完成了教學目標。

在打算材料肘，我選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平

衡木。

需要改進的地方：假如在角色的選擇上能夠不用小兔子,

而選用其它走路比較輕的小動物效果可能會更好的，由于小

伴侶聽到小兔子的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而如：小貓給

人的感覺是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。

還有，在活動的重點部分過小橋，拔蘿卜等環(huán)節(jié)，我

打算的蘿卜是用壓膜機壓的容易撕壞，后來改用布縫制效

果很好。

1、老師能夠根據(jù)綱要精神培育幼兒參加體育活動的愛好

和習慣，提高了幼兒動作的協(xié)調性、靈活性。

2、老師的選材很好，符合幼兒的年齡特點。

3、教態(tài)親切自然，在活動中運用兒歌的形式吸引幼兒主

動參加。

4、能夠關注到全體幼兒，而不是個別幼兒。算是一節(jié)很

不錯的課。

小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。兔寶寶，走小路，

整整齊齊排成行，你不擠來我不搶，一個跟著一個走。小

兔小兔要過橋，張開雙臂走上橋，心不慌，身不搖，一步一

步走過橋。

春天到，天氣好，兔寶寶去閑逛，留意平安

最重要，眼睛時刻要瞧瞧，千萬不要被大灰狼刁到。

幼兒園小班健康領域教學方案2023歸納整合篇9活動目

標：

1、嘗試與同伴玩類似雙胞胎的游戲，提高一起走、跑、

等活動。

2、培育幼兒合作意識，體驗大家一起齊心協(xié)力就能獲得

成功的快樂。

活動打算：

1、音樂（找伴侶），2、皮球若干

活動過程：

一、創(chuàng)設游戲情境，激發(fā)活動愛好。

老師：“小伴侶今日天氣真好，我們一起聽著音樂去找自

己的好伴侶，找到好伴侶以后，和好伴侶手拉手一起唱歌《找

伴侶》（音樂：找伴侶

二、老師：“你們都找到自己的好伴侶了嗎？”

幼兒：“找到了。”

老師說：“你把好伴侶介紹給老師好嗎？”

老師：“小伴侶看到老師的大皮球了嗎，這個大皮球是把

兩個好伴侶連在一起，變成雙胞胎玩游戲的，誰想來試試？”

三、老師講解游戲規(guī)章示范動作。

第一種玩法：兩個好伴侶面對面抱在一起，把大皮球放

在兩人中間，雙胞胎之間要朝同樣的方向運動、大家的速度

要相同，而且老師的大皮球不是很結實，小伴侶之間要像雙

胞胎

一樣緊緊抱在一起，皮球不能掉在地上，也不能把大皮

球弄破。

第二種玩法：兩個小伴侶背靠背，胳膊相互挎在一起，

把大皮球放在兩人中間，雙胞胎之間要朝同樣的方向運動、

大家的速度要相同，而且老師的大皮球不是很結實，小伴侶

之間

要像雙胞胎一樣緊緊挎在一起，皮球不能掉在地上，也

不能把大皮球弄破。

四、創(chuàng)新玩法。

1、探究各種不同的玩法：齊步走、橫著走、跳、跑、爬

等。

2、老師可聽取幼兒敘述的不同玩法，并讓幼兒進行示范,

師生一起進行觀察討論。

五、課堂總結：小伴侶做得很好，這就要求小伴侶在游

戲的過程中齊心合力、相互協(xié)作，在邁步時小伴侶可以喊著

口號，這樣就能做到同時邁步，同時停止。

活動反思：

經過本次活動，發(fā)現(xiàn)幼兒對合作活動很感愛好，他們都

樂觀參加到活動中來，與好伴侶齊心協(xié)力，共同完成活動目

標。但由于體育活動本身區(qū)分于語言類活動，與幼兒的引導

及探

索不能在相對安靜的狀態(tài)下進行，使部分幼兒的創(chuàng)新活

動沒有得到準時的指導，對活動的和類不能做到面面俱到,

此類活動的引導與面對全體幼兒的探究，還需要老師的多加

思考與實踐。

幼兒園小班健康領域教學方案2023歸納整合篇10活動

目標：

1、熟悉鞋有反正，學會區(qū)分鞋的反正。

2、愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

3、主動參加活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動打算：

1、中午起床后，有意識引導幼兒熟悉自己的兩只腳不一

樣，兩只鞋也不一樣。

2、擬人化鞋樣兩雙，分別是高興和生氣的表情，剪好的

鞋樣及畫好的鞋印若干，配樂兒歌磁帶《小鞋伴侶》。

活動過程：

1、引導幼兒熟悉鞋的反正。

老師出示擬人化鞋樣，并提問：“兩雙鞋有什么不一樣？”

幼兒說一雙高興，一雙不高興。

老師接著部：“為什么一雙鞋高興，一雙鞋不高興呢？”

2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)一雙鞋穿對了，小鞋高興一雙鞋穿反了，

小鞋不高興。

老師：“我們聽一聽小鞋伴侶是怎么說的J然后邊演示

邊引導幼兒聽配樂兒歌《小鞋伴侶》（兩只小鞋，一對伴侶。

穿錯生氣，獗嘴歪頭。穿對微笑，點頭拉手），使幼兒明確

判定小鞋穿得對不對的方法是看看兩只小鞋是點頭還是歪

頭。

3、游戲：給腳印穿鞋。

幼兒自選腳印和鞋樣進行操作。老師適時進行引導，用

兒歌中的關鍵話語“嗽嘴歪頭”、“點頭拉手”來幫助幼兒學

會分辨鞋樣的正確擺放方法。鞋樣上的蘋果、樹葉標志可以

幫助幼兒判定自己是否穿對了。

4、游戲：找鞋穿鞋。

幼兒脫下自己的鞋，用手捂住眼睛。老師將幼兒的鞋打

亂后，用布蓋上。

老師：“你們的小鞋伴侶跑到布下面藏起來了。快把億們

找出來，然后擺成兩個好伴侶

老師邊朗誦兒歌邊指導幼兒按兒歌的提示將鞋擺好，然

后激勵億們自己穿上鞋。

再次欣賞配樂兒歌《小鞋伴侶》。

幼兒園小班健康領域教學方案2023歸納整合篇H內容:

1、花兒開了，鳥兒叫了。

2、小伴侶們樂了。

說明：

春天是美妙的季節(jié)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們抓

住春天“花兒香，鳥兒唱”等的特點展開活動，讓孩子接觸

一些粗淺的知識，讓幼兒在熟悉春天、感受春天美景的基礎

上，產生愉悅感，激發(fā)其熱愛春天的情感。

活動目的：

1、觀察春天的花與鳥，激發(fā)幼兒對動、植物的愛好。

2、布置春天特征的環(huán)境，感受春天的美。

3、體驗春天給人們帶來的快樂。

活動一：花兒開了，鳥兒叫了

建議：

1、學念兒歌”春天說了些什么？”

2、帶幼兒到戶外觀察：觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。

3、學唱歌曲“春天”（附教材）

（1）彈奏音樂，可以做花、做鳥、做樹葉、蝴蝶、蜜蜂、

小兔等動作。

（2）在音樂旋律下，拍手念兒歌。

（3）學唱歌曲，留意咬字清晰、音準等。

（4）在音樂伴奏下，學習歌表演的動作。

4、粘貼：“春天來了”，可作展出用。

5、手工：柳條與花朵（紿紙）懸掛在教室中。

活動二：小伴侶樂了

建議：

1、故事“小動物春游”。

活動過程：

（1）引出春游

①幼兒自選動物頭飾，說出自己表演的角色名稱。

②語言引導：你們想干什么？到哪里去？怎么去？

③游戲活動：小動物上公共汽車。

⑵春游途中

①游戲"點名”，要求被喊到的小動物用叫聲回答。

②設置情景：小貓、小狗想上車。

③幼兒交往：

a）招呼小貓小狗

b）給小貓小狗讓座。

（3）解決問題

①老師扮演熊婆婆的角色，提出問題：熊婆婆不想去春

游，她要去看病。

②幼兒討論：

a）熊婆婆上醫(yī)院和小動物春游哪件事情重要？為什么？

b）怎么幫助熊婆婆？

③角色交往：

a）勸慰熊婆婆

b）送熊婆婆上醫(yī)院。

（4）引導講評

①幫助別人是件最快樂的事，夸獎各位小伴侶。

②回家告知父母：春游途中做了哪些好事？

2、小伴侶春游活動

（1）組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鳥唱歌,

小伴侶玩游戲。

⑵觀看大班伴侶畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌

舞活動。

附兒歌

春天說了些什么？

春天說了些什么？

花兒那么聽話，都開了

春天說了些什么？

小燕子那么聽話，都飛回來了

春天說了些什么？

小伴侶那么高興，都去春游了。

附歌曲

春天

盛璐德詞

1=E2/4馬革順曲

3523|15|6161|5-I

春天天氣真好，花兒都開了，

蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡翁叫，

6716|5135|32|1-I|

楊柳樹枝對著我們彎彎腰。

小白兔兒一跳一跳又一跳。

附故事

小動物春游

小動物幼兒園去春游了，小白兔在綠綠的草地上，看到

了牽牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑臉，小鳥在樹枝上唱起

動聽的歌，好象在說：“歡迎小動物們來春游！”小貓、小狗、

小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好！

幼兒園小班健康領域教學方案2023歸納整合篇12活動

目標：

1、通過欣賞情景表演于歌曲，理解歌曲內容，知道不講

衛(wèi)生的人是不受歡迎的。

2、引導幼兒根據(jù)歌曲內容大膽地用動作來進行表演。

3、初步學習創(chuàng)編演唱并表演。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的

樂趣。

活動打算：

（1）小動物的頭飾（小羊、小兔等）

（2）歌曲FLASH、中班幼兒的情境表演

活動過程：

一、熟悉豬小弟

1、今日我們這來了一位下動物要和小伴侶們交伴侶做游

戲呢。這個小伴侶長得肥頭大耳，胖乎乎的，吃飽就睡，走

起路來搖著小尾巴，嘴里唱著“哼哼”調，誰呀？

（小豬）

一一這只小豬有個好聽的名字叫“豬小弟”

2、瞧，他來了——（看FLASH）

3、你們看，這豬小弟長得怎么樣？

咦，他這是要去哪啊？去干什么呢？原來他想去找伴侶玩

啊，那他會找誰呢？會發(fā)生什么事情呢？

4、幼兒猜測討論。

二、欣賞歌曲情境表演，初步理解歌曲內容。

1、欣賞第一段情境表演。

——剛才豬小弟去找誰做游戲？小羊有和豬小弟做游戲

嗎？小羊是怎么說的呢？為什么這么說呢?

2、引導幼兒一起學學小羊說：哎呀呀，你的身上都是泥，

快去洗洗吧。

3、豬小弟還會去找誰做游戲呢？

小動物們會怎么說呢？

4、欣賞情境表演第二段。

提問：豬小弟去找誰？

小兔有沒有和他玩?小兔是怎么說的？

5、引導幼兒學習小兔的話，要做出厭惡的表情。

三、學唱并進行表演。

1、帶領全體有人當小羊，請中班情境表演的幼兒當豬小

弟，進行情境表演，初步學習演唱歌曲。

2、幼兒分角色進行表演、演唱，一人當小兔一人當豬小

弟進行表演。

四、創(chuàng)編。

1、豬小弟還會去找誰玩呢？

小動物會怎么說呢？（全班幼兒一起說）感受歌曲中重復

的特點。

2、全班幼兒一起邊表演邊演唱。

3、沒有人和渚小弟玩，怎么辦？（去洗澡）

4、帶豬小弟去洗澡。聽音樂，做洗澡的動作。

5、FLASH演示干凈的豬小弟：洗完澡啦，豬小弟變得怎

么樣？

引導幼兒討論：這時豬小弟去找伴侶玩，伴侶們會怎么

說呢？會和豬小弟玩嗎？

6、欣賞歌曲最后一段。

7、師小結：干凈的寶寶人人愛，要講衛(wèi)生、愛清潔。

五、結束部分。

和干凈的豬小弟一起做游戲。

幼兒園小班健康領域教學方案2023歸納整合篇13活動

目標

1,知道4月22日是世界地球日，關注四周環(huán)境，增強環(huán)

保意識。

2.在成人指導下，能主動與不熟悉的人交談并送出自己

制作的宣傳卡，培育勇敢精神，體驗與人交往樂趣。

活動打算

有關環(huán)境保護的圖片、紙、彩筆等。

活動過程

1.4月22日世界地球日的來歷。

①老師：“我們四周的環(huán)境怎么樣呢？”可重點從空氣、

水、樹木、動物等方面引導幼兒回答。

②提問：4月22日是一個什么節(jié)日？為什么世界上要確定

這樣一個節(jié)日？

2.4月22日世界地球日的主題。

①老師：“每年世界地球日的主題都不一樣

②老師講解今年世界地球日的主題。

3.老師提問、幼兒討論。

①老師："在環(huán)境日到來的這段時間我們可以做哪些事

呢？”幼兒討論。可建議幼兒為環(huán)境保護做一件事，如一人

揀一袋垃圾、種一盆花或節(jié)約水、糧食等。

②老師出示環(huán)境保護宣傳畫、警示畫并講解內容。

③老師：“小伴侶看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢？”“怎樣

使大家都行動起來保護環(huán)境呢？”幼兒討論。只有全社會每

個人都行動起來保護環(huán)境，那些破壞和污染環(huán)境的行為才可

能被杜絕。

④老師：“有的人不知道這一節(jié)日、不知道怎么保護環(huán)境J

激勵幼兒想出不同的方法，引發(fā)動手制作宣傳卡的欲望。

4.討論如何制作宣傳卡？引導幼兒從方法、材料方面來談。

（寫上要說的話，畫出被污染、破壞的環(huán)境，把世界地球日

寫上。老師也可打印成彩條讓幼兒貼上等）。

5.幼兒制作宣傳卡，老師巡回指導、幫助。環(huán)境保護的

內容要突出，畫面安排要合理，在四面、兩邊或角上適當加

一些裝飾。

6,分發(fā)宣傳單。老師告知幼兒平安及留意事項，帶他們

到幼兒園最近的社區(qū)街道、車少并有人行道的地方，激勵幼

兒先向見到的爺爺、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐問好，然后告

知他們今日是世界地球日，最后把宣傳卡送給他們。（老師

可根據(jù)班級情況分組帶幼兒外出，可增加助手以確保平安）。

7.講評活動。

延長活動

在美工角投放材料、紙張，請幼兒繼續(xù)制作有關環(huán)境保

護的宣傳卡，可在節(jié)假日請家長帶孩子外出時分發(fā)。

在活動室墻面上，每個孩子名字后面寫上或畫上他們所

做的保護環(huán)境的事情，適當時機進行激勵，激勵幼兒爭當環(huán)

保小尖兵。

幼兒園小班健康領域教學方案2023歸納整合篇14活動

目標：

1.通過觀看情境表演，理解故事內容，并能用情境性的

語言進行敘述。

2.知道生病要去醫(yī)院看病，并懂得關心問候病人的情感。

活動打算：

熊先生頭飾、小兔子頭飾、護士帽、白大褂、針筒、藥

瓶、藥、號碼牌、醫(yī)生用具（聽診器、壓舌板、手電筒等）。

活動過程：

一、感知理解敘述對象。

1.角色導入，激起幼兒聽故事的愛好。

（老師扮演感冒的熊先生出場）師：小伴侶，你們看誰來

了？今日熊先生沒有去上班，我們看看他怎么了？

提問一：熊先生怎么了？（熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。）

提問二：熊先生應該找誰幫忙呢？（熊先生感到身體不舒適，

與幼兒討論熊先生應該找誰幫忙？）引導幼兒知道生病了找

誰來幫忙。

2.老師完整的情境敘述表演。

（一個老師扮演熊先生、一個老師扮演醫(yī)生、一個老師扮

演護士。）

二、圍繞敘述內容自由交談，老師逐個進行指導。

引導幼兒回憶并且敘述故事內容。

提問一：熊先生到醫(yī)院做的第一件事情是什么？（熊先生

先去掛號。）提問二：熊先生看到兔醫(yī)生，醫(yī)生是怎么問

他？（熊先生，請問您哪里感到不舒適啊?）提問三：熊先生是

怎么回答醫(yī)生的？（我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。）

提問四：醫(yī)生是怎么給熊先生看病的？（首先用聽診器聽了熊

先生的呼吸和心跳，接著又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和

手電筒看了熊先生的喉嚨。）提問五：醫(yī)生給熊先生看好了

病，又對他說了什么？

（你感冒了，要按時吃藥，多休息、多喝水，很快就會好

的。）提問六：最后，熊先生看好了病對醫(yī)生說了一句什么

話？（感謝醫(yī)生。）提問七：熊先生拿到了藥，對護士又說了

一句什么話？（感謝護士。）

三、引進新的敘述閱歷，學習情景中的對話。

邀請幼兒敘述故事，幼兒再次欣賞故事，老師完整地敘

述故事內容。

四、鞏固遷移新的敘述閱歷。

老師指導幼兒用故事中的對話進行角色表演。

五、老師小結。

我們生病了，就要到醫(yī)院找醫(yī)生看病。假如小伴侶身邊

有人生病了，我們應該怎么做呢？怎樣去關心他們呢?

附：《熊先生生病了》

今日，熊先生沒有去上班，他感冒了，在不停地咳嗽和

流鼻涕。

他來到了在家四周的醫(yī)院，并掛了號。接著，他來到了

兔醫(yī)生的辦公室。

兔醫(yī)生：熊先生，請問您哪里感到不舒適啊？熊先生:

我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。兔醫(yī)生用聽診器

聽了熊先生的呼吸和心跳，接著又請熊先生張開嘴巴，用壓

舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。

兔醫(yī)生：你感冒了，要按時吃藥，多休息、多喝水，很

快就會好的。熊先生：感謝醫(yī)生！兔醫(yī)生：不用謝！熊

先生在藥房拿到了藥，并對護士說：感謝護士！護士：不

用謝！再見！熊先生：再見！

幼兒園小班健康領域教學方案2023歸納整合篇15活動

目標

1、知道常見水果的色、味、外表及內部形態(tài)特點，感受

水果外在和內部結構的美感。

2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果養(yǎng)分好。

3、學習用形容詞表述觀察結果。

活動打算

幼兒自帶一個水果。老師打算不同種類的水果各一個，

一把水果刀。每組一個盤子、盤子里有許多切好的水果塊,

牙簽一盒。水果寶寶外衣的圖片一套，水果胸飾。

活動過程

一、復習兒歌《七個妞妞來摘果》引出主題。

師生共同念兒歌。師：七個妞妞摘了哪些水果？這些水果

穿著怎么樣的外衣呢？

二、幼兒溝通自己帶來的什么水昊？感知水果的外形特征。

師：小伴侶你帶來的是什么水果？它穿著一件怎么樣的外

衣呢？

以小組為單位，讓幼兒充分感知自己帶來的水果，并向

同桌的小伴侶介紹，

師：你帶來的水果叫什么名字，它穿著一件怎么樣的外

衣？

三、探究果肉寶寶。

1、觀察水果橫切面。

切開水果：用實物展現(xiàn)臺放大形象。讓幼兒觀察果肉的

橫切面，感知水果內部結構的排列特點，尋找水果隱秘。

師：果實里面有什么？什么顏色？像什么？你還發(fā)現(xiàn)什么？

2、品嘗水果。

每桌一個裝有各種水果塊和盤子以及牙簽，讓幼兒邊品

嘗邊推測這是什么水果。請幼兒說說自己最喜歡吃的水果，

并完整介紹水果的名稱、結構特點。

四、游戲活動：

給水果寶寶穿衣服。師出示各種水果外衣和水果寶圖片，

引導幼兒感知水果外衣特點，以及果肉寶寶的特征，請幼兒

上來操作圖片，幫水果寶寶找到外衣。

五、游戲活動：水果蹲。

介紹游戲玩法：請幾位幼兒上來，選擇自己喜歡的水果

胸飾并戴在胸前站成一排，先每位幼兒介紹自己的水果名稱,

然后游戲開頭，先請一位小伴侶邊說邊向下蹲四次，然后其

它水果接著說，并做相應的動作，若沒有快速接上作為失幾

者下臺，若說錯了（臺上沒有的水果），也是失敗者也下臺，

最后一個站在臺上的人為勝利者。例如：扮演“平果寶寶”

說：蘋果蹲蘋果蹲，蘋果蹲完了香蕉蹲!香蕉寶寶接著說「香

蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲！”……

幼兒園小班健康領域教學方案2023歸納整合篇16活動

目標：

1、能用自己的方法給樹葉分類。

2、能大膽地進行實踐活動，并能樂觀發(fā)表自己的意見。

活動打算：

1、各種各樣樹葉數(shù)份。

2、每人兩個簍子。

3、集體記錄表一張。

活動過程：

一、出示樹葉，引導幼兒觀察

1、這是什么？

1、枯葉、綠葉數(shù)份

2、積木、白紙等操作材料。

3、記錄表、記錄筆等。

活動過程：

一、提出問題：

1、這是什么？

2、他們有什么不一樣？(學習詞：枯葉、綠葉)

3、猜一猜，葉子里面有什么？有沒有水？

(1)、介紹記錄表，老師交待如何記錄。

(2)、幼兒把自己的猜測記錄下來。

二、幼兒進行實驗，探究綠葉里的水。

1、老師介紹操作材料及操作方法。

2、幼兒實驗操作并進行記錄

三、幼兒溝通：

1、你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、為什么綠葉里有水，枯葉里沒有水？

3、師生共同總結。

幼兒園小班健康領域教學方案2023歸納整合篇17活動

設計

通過直接的感官的接觸，更能使他們記憶深刻并且情趣

深厚。同時在孩子們的體驗活動中，孩子們各自帶著愛好和

需要直接和木珠接觸。通過看看，摸摸等感官的使用在不知

不覺中把握了粗淺的探究方法和學習技能。孩子們由探究得

到了知識，自然枳累了閱歷，之后閱歷又使活動升華，這其

實也是我們老師的最終目標：讓寶寶主動去學習，去觀察、

去認知、去生活、去制造！

活動目標

1、樂于將珠珠拋進水中，初步感知物體在水中的沉浮現(xiàn)

象并產生奇怪。

2、喜歡拋珠子活動，在活動中感知快樂。

3、愿意向同伴、老師表述：“木珠浮在水上”、“玻璃珠

沉下去了。”

活動打算

1、各種顏色的木珠、玻璃珠若干，將木珠、玻璃珠放在

幾個筐子中

2、塑料大盆2個，里面裝一半水。

3、在活動前組.織幼兒看“跳水”的體育競賽，讓幼兒了

解“跳水”這一運動。

活動過程

一、以“跳水表演”引出。

1、孩子們你們看過跳水表演嗎？今日，有2位伴侶也要

來表演跳水，你們看，是誰？（分別出示木珠、玻璃珠，引導

幼兒與珠珠打招呼）

2、木珠是什么樣的？（顏色、形狀）玻璃珠呢？

二、跳水表演（老師演示，幼兒表述）。

1、跳水表演現(xiàn)在開頭，首先出場的是木珠。（老師演示

木珠跳水）聽“咕咚”，木珠寶寶跳到水里去了。（學說“咕

咚”）

2、木珠跳到水里后是怎么樣的？

3、玻璃珠也來跳水，它跳到水里后會是怎么樣的呢？（幼

兒猜測后老師演示）

4、玻璃珠跳到水里后是怎么樣的？它和木珠一樣嗎？（幼

兒學說：“木珠浮在水上”，“玻璃珠沉下去了”）

三、幼兒操作。

1、仔細聽，誰在說話啊……原來還有很多珠珠也想來跳

水，我們一起幫助它們吧！

2、每個幼兒1盒珠珠，把它們拋入水中，觀察珠珠在水

里的沉浮現(xiàn)象，并用語言進行表述。

3、整理整理玩具，活動結束。

幼兒園小班健康領域教學方案2023歸納整合篇18一、

班況分析

本班現(xiàn)有幼兒28名，男孩21名，女孩7名，其中老生

16名，新生12名。新學期新變化，有了新伴侶的加入，孩

子們在這個問題上適應得很好，新生的情緒也得到了很好的

掌握。不過，由于孩子的年齡差距、新生的加入，孩子們能

力的進展上還存在著很大的差異，詳細分析如下：

1、健康領域：老生孩子們已初步具備良好的生活習慣以

及自理能力。但新生完全不行，最起碼的勺子都不會拿

2、語言領域：能大膽的與人交談，喜歡聽故事看圖書，

但在傾聽習慣以及自主敘述故事方面還有待加強

3、社會領域：能理解并遵守日常生活中基本的行為規(guī)章,

但孩子們之間的互助與合作，以及對傳統(tǒng)節(jié)日的了解等有待

幫助

4、藝術領域：孩子們的愛好開發(fā)得很好，但在活動的常

規(guī)和規(guī)范方面還需提高

5、科學領域：孩子們很有探究的愛好和欲望，愿意提出

問題，需繼續(xù)培育他們的自信心。

對幼兒自我保護意識、自控力、活動常規(guī)上還要多下功

夫，培育做事的條理性和學習的主動性的培育。本期將繼續(xù)

開展豐富的活動，老師們將與保育員協(xié)作做好保育工作，在

教學上多以游戲為主，開展各項豐富多彩的活動，科學合理

地安排幼兒一日活動，使孩子們感到快樂、充實、快樂。

二、教育教學總目標：

根據(jù)我們班幼兒的年齡特點、實際進展水平，現(xiàn)制定本

學期我班的教育教學總目標：

1.情緒快樂、穩(wěn)定，把握基本的自我服務能力。生活衛(wèi)

生習慣有條理、有規(guī)律。

2.能樂觀參加各項集體活動，在活動中學會初步掌握自

己的情緒，養(yǎng)成一定的規(guī)章意識。

3.愿意主動同成人及同伴進行語言溝通，語言表達完整

有條理，能較安靜的閱讀和傾聽。

4.愿意參加各類游戲活動。愿意與別人共享玩具與食物,

講禮貌，進展交往能力。

各項詳細教育目標

（一）健康：

1、喜歡上幼兒園，有自己的伴侶，樂于參加集體生活。

2、進一步鞏固獨立進餐的習慣，能保持桌面、地面整潔。

養(yǎng)成餐后自己送餐盤，自己漱口、擦臉的良好衛(wèi)生習慣。

3、能安靜入睡。培育幼兒獨立穿脫、整理衣物的良好習

慣。會整理日常生活用品。

4、熟悉五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡潔的保護

方法，了解一些簡潔的平安常識，培育初步的自我保護意識。

5、初步建立體育活動的規(guī)章意識。

6、在集體活動中，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣。

7、在進行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和

做操時放松自然。

（二）語言：

1、學會安靜的聽他人說話，不隨便插嘴。

2、喜歡與老師、同伴溝通，愿意在集風光前講話表演。

3、初步學習三常生活中的交往語言和禮貌用語。

4、在老師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達

自己的意思。

5、能較安靜的傾聽故事、兒歌等，愿意學說簡潔的書面

語言，豐富詞匯量。

6、在日常生活中能聽懂簡潔的英語指令及生活用語，并

愿意學說英語，嘗試說一些簡潔的英語單詞和簡短口語。

（三）科學：

1、愿意參加科學活動，如：觀察、種植、飼養(yǎng)、小實驗

等，初步形成奇怪、好問的科學品質。

2、能關心和愛惜常見的動物、植物及四周的自然環(huán)境。

3、初步學會觀察四周自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺

的科學閱歷。

4、初步學會用各種簡潔的方式表達事物的特征和自己的

發(fā)現(xiàn)。

5、學習使用日常生活中常用的科技產品的簡潔方法，參

加簡潔的制作活動。

6、能留意并感知四周環(huán)境中物體的形狀、數(shù)量等。

7、愿意參加數(shù)學活動，能按要求拿取、擺放操作材料。

8、學習一些常用的量詞。

9、學習按物體量（大小、長短）的差異進行5以內物體的

排序。

10、學習手口全都點數(shù)10以內的實物，能說出總數(shù)，并

能按指定數(shù)目取出相應的物體。

（四）社會：

1、能大方地與成人、同伴交往。

2、在活動中，不爭搶玩具，學會謙讓，學習與同伴友好

相處。

3、合理地表達自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及

的的事。

4、知道愛家人、老師、同伴，會感謝，有愛心。

5、了解社會生活中的一些基本規(guī)章。

6、會初步使用禮貌用語與他人交往。

（五）藝術：

1、愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體

驗參加音樂活動的快樂。

2、學習用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名

稱，初步理解簡潔歌曲的內容。

3、跟隨音樂，按節(jié)拍，做上肢或下肢簡潔的基本動作。

學習簡潔的集體舞和音樂游戲。

4、愿意參加美術活動，體驗美術活動的快樂。

5、識別和選用多種顏色制造五顏六色的畫面。會主動選

擇和調換顏色，有掌握地涂色。

6、愿意嘗試玩紙、玩泥等手工活動，學習撕、折、貼等，

會用團、搓、壓等方法塑造簡潔的形象。

7、學習使用剪刀，會沿線條剪紙。

三、重點工作及措施：

（一）創(chuàng)設良好班級氛圍，給予幼兒行為習慣正確導向

1、班主任帶領班組成員循序漸進的開展班級工作，了解

每個孩子的生活與教學的情況，相互學習各自的優(yōu)點。多溝

通、多觀察，主動發(fā)現(xiàn)沖突、解決沖突，找到生活與教學最

優(yōu)化的切合點。

2、老師充分規(guī)范自身行為，為幼兒樹立榜樣。老師在孩

子前的一言一行，對孩子起著潛移默化的影響，特殊是英語

習慣的養(yǎng)成，是我們雙語教育的一個重要方面。

（二）通過有效反思，構建優(yōu)質整合課程，推出蒙氏及珠

心算的特色課

1、通過連續(xù)、緊湊、準時的反思，在美術特色上有所突

破，通過蒙氏讓孩子們在行為習慣等常規(guī)方面起到更好的改

善，珠心算讓孩子的計算能夠上新的臺階。

2、根據(jù)主題活動進展情況，靈活的選用教材內容，及進

行個別輔導。利用畫展等與主題有效的整合。

（三）嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，確保幼兒平安

1、老師自學平安知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。

檢查班內有無平安隱患，如有發(fā)現(xiàn)準時實行措施。開展平安

教育活動，增強幼兒平安意識。

2、秋冬季節(jié)是孩子生病感冒的多發(fā)季節(jié)，多開展戶外活

動，對幼兒進行全方位的熬煉和培育，增強其反抗力及免疫

力。對生病幼兒準時處理，仔細照料，確保幼兒早日康復。

3、班級、寢室的衛(wèi)生保持清潔，定期消毒，物品擺放有

序。留意孩子的個人衛(wèi)生，勤剪指甲勤洗澡換衣服。

4、給幼兒一定的換牙護齒的常識，規(guī)范幼兒的姿勢，使

其具有正確的站、坐、行走的姿勢。

5、培育幼兒遇到困難有自己解決的士氣和能力。

四、平安工作：

想幼兒平安之所想從保證平安入手幼兒園的平安工作

是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身平安，是我們

每一個老師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一

個平安的環(huán)境中生活、成長，本學期我們將做到以下幾點：

1、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶擔心全物品入園。管理好

病兒藥品，避開幼兒吃錯藥。

2、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的

管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

3、做好交接班工作

4.、教給幼兒一些平安防范方面的知識，強化幼兒的平

安意識和自護能力，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高

處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)

生危險時，會大聲呼救。

五、衛(wèi)生保健：

1、專心搞好班級衛(wèi)生，定期消毒、清洗。

2、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，

保持衣服、手臉干凈。

3、對生病幼兒準時處理，必要時進行隔離。

4、給幼兒一定的換牙護齒的常識，懂得在日常活動中有

自我保護的意識。

六、家長工作：

1、做好家長工作多與家長溝通，樹立全心全意為家長

服務的意識，準時將幼兒在園活動內容及進展情況準時向家

長反饋。

2、充分運用家長資源，開展家長助教活動，使家長與老

師共同參加到活動教育中去。

3、按時更換家長園地內容，讓家長準時了解本班教學活

動內容，取得家長的支持協(xié)作，并不斷向家長提供新的幼教

信息。

七、各月份工作重點

九月份：

1、重點進行常規(guī)教育。

2、完成晨間律動、仿照操的教授。

3、結合老師節(jié)，建立良好的師生關系。

十月份：

1、通過慶國慶活動，感受節(jié)日氣氛，知道國慶節(jié)是祖

國媽媽的生日。

2、加強禮貌教育，逐步形成良好的生活、學習常規(guī)和游

戲規(guī)章。

H月份：

1、組織幼兒進行戶外活動，感受大自然的季節(jié)變化。

2、班內涂色競賽

十二月份：

1、加強冬季體育熬煉，作好防凍保暖工作。

2、開展迎新年活動。

3、班內穿衣服競賽。

一月份：

1、感受新年的快樂，知道自己長大了一歲，更懂事了。

2、做好本學期的結束工作：作好幼兒的評估，專心填寫

成果匯報單，并書寫各類總結。

以上是我們小⑶班的班務計劃，我們將按計劃實施各項

活動。一個班級就象一個大家庭，幼兒和家長就是我們的親

人。孩子們將在這個家里相互幫助，相親相愛，和諧相處,

健康成長。我們老師將使本班在突顯特色的同時，工作更加

踏實。當今社會對老師的素養(yǎng)要求越來越高，在教育教學工

作中，我們將更嚴格的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改

正缺點，開拓前進，為美妙的教育事業(yè)、為我們可愛的孩子

奉獻自己的力氣！

幼兒園小班健康領域教學方案2023歸納整合篇19活動

目標：

1.對早期閱讀活動感愛好，在老師的引導下學習逐頁翻

看圖書，愿意敘述圖書中的內容。

2.學習句式“天黑了，xx睡在xx地方”。

活動打算：

大書一本，小動物圖片若干。

活動過程：

一、出示大書引出課題。

小伴侶看一看，這是什么時候，你是從哪里看出來的？（天

上有月亮和星星）老師告知幼兒這本書的題目叫《天黑了》,

幼兒學說兩遍。

二、逐頁翻看大書，引導幼兒敘述圖書內容。

1、天黑了，老虎睡在哪里？（山洞里）幼兒學說：“天黑了,

老虎睡在山洞里。”

2、以此方法學說句式“天黑了，小牛睡在牛圈里”、“天

黑了，小貓睡在籃子里”、“天黑了，小狗睡在狗窩里”、“天

黑了，兔子睡在地洞里”、“天黑了，蝸牛睡在籃子里”、“天

黑了，魚兒睡在魚缸里”、“天黑了，小鳥睡在鳥窩里”、“天

黑了，袋鼠睡在媽媽的懷里二

三、老師邊翻