小學興趣社團

社團名稱：小主持人社團

指導老師：#@#

教學進度計劃表

周次教學內容課時備注

1體態儀表訓練1

2聲母發音練習雙唇音bpm2

3聲母發音練習唇齒音f3

4聲母發音練習舌尖前音zCS4

5聲母發音練習舌尖中音dtn15

6聲母發音練習舌尖后音zhchshr6

7聲母發音練習舌面音jqx7

8聲母發音練習舌根音gkh8

9聲母發音練習y和w9

10韻母發音練習單韻母10

11韻母發音練習單韻母11

12韻母發音練習單韻母12

13元旦晚會主持詞練習13

14元旦晚會主持詞練習14

15新年晚會主持詞練習15

16新年晚會主持詞練習16

17六一主持詞練習17

18六一主持詞練習18

@學年度第二學期

活動主題體態儀表訓練課時1第1周

主備人備課時間執教人@執教時間

活

動L讓學生擁有大方的儀態及良好的氣質。了解主持人應有的坐姿、站

目姿、走步。

標

教學

準備

(-)坐姿訓練

“坐要有坐相坐姿文雅、大方是主持人必須具備的基本要求。主持

人坐姿的要領是：

上體自然挺直，坐在椅子前端，軀干有支持力，身體稍前傾，兩肩放

松；兩腿自然彎曲，雙腳平落地上，雙膝并攏或稍稍分開。但是女主持

人的雙膝和腳跟必須靠緊，或雙腳踝前后交叉。這是一種收斂型的演播

坐姿，顯得穩重大方。坐姿的整體軀干造型的般耍求是：身正肩平，

立腰收腹，挺而不僵，松而不懈。

【注意事項】

活1.入座起座動作要輕盈舒緩,從容自如，切忌猛坐猛起；

2.落座要保持上身平直，含胸駝背，會顯得委靡不振；

動3.不要玩弄桌上東西或不停抖腿，給人無修養之感。

過(二)站姿訓練

主持人不但看坐相，還要求“站有站相”。作為傳遞美的節目主持

程人,在站姿方面也要注意。

主持人的標準站姿，要求上半身挺胸收腹，直腰，雙肩平齊、舒展，

雙臂自然下垂。下半身雙腿應靠攏，兩腿關節展直，身體重心落于兩腳中

間。身體中心微微傾向于前腳掌，后跟同時用力下踩，頭頂心感覺往上

頂，似乎身體被拉長，有挺拔感。

節目主持人的站姿要求大方、自然、優雅，不能僵硬，以免看起來

呆板拘謹，當然也不能隨意，要時刻保持腿的直立和腳位的正確。

【注意事項】

1.女主持人站立雙腳成“V”型，雙膝和雙腳后跟盡量靠緊；

2.男主持人站立時、雙腳可稍稍叉開，最多與肩同寬；

3.一般情況下，不要把手插在衣服或褲子的兜里。

（三）走姿訓練

人的走姿千姿百態,每個人都有表現自己個性的步態,所以對走姿不

像對站姿和坐姿那樣要求，可以各見風采，但總的要求是“走如風”，

即走起來要輕盈穩健。起步時上身略向前傾，身體重心放在前腳掌上。

行走時雙肩放松、展開。頭端正，目光平視，下頜微收。挺胸收腹，腰

背要直，步幅適當，一般是前腳的腳跟與后腳的腳尖相距為?腳長。行

活

走時，腳不宜抬得過高，也不宜過低，以免腳底與地面產生摩擦。

動節目主持人的走姿可以根據節目內容靈活掌握。輕松的節目，步子

可以快一點，內容沉重的節目，步子要慢一些。一些娛樂競賽節目或少

過兒節目，有時需要主持人走到一定位置后彎腰或旗下，這時應注意不要

撅臀，以免損壞形象。

程【注意事項】

1.不要左右晃肩，不要左右晃胯；

2.同行注意調整步幅,盡量同步行走：

3.保持膝關節和腳尖正對前進的方向,避免雙腳成內八字或外八字。

如果已經有了這樣的行走習慣，一定要努力糾正。

（四）表情神態

主持人站定之后，要目視前方，眼神不能散亂、東張西望。態度親

切自然，面帶微笑。用眼神和表情與觀眾互動交流。

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教

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思

@學年度第二學期

活動主題聲母發音練習雙唇音bpm課時2第2周

主備人備課時間執教人@執教時間

1.練習唇部肌肉力量，通過繞口令發好b、p、m的鼻音。學習標準普通話。

活2、通過繞口令幫助學生鍛煉口才，矯正發音，提高說話能力，

并且掌握呼吸和吐字的基本技巧，促使自己口齒伶俐，反應敏

動捷。

3、通過繞口令的練習使學生知道讀繞11令時要把握好節奏，

目發音部位要正確，歸韻要到位。

標

教學

準備

一、聲母發音練習：

1、雙唇音bpm

這三個聲母有一個共同點，都是由下唇緊閉構成阻礙而發出音

來的。它們的發音部位是上下唇，所以叫雙唇音。

步兵壁報北邊背包奔波冰雹

活P與發b大體相同，只是雙唇打開時，沖出一般較強的氣流。例

動如：

乒乓拼盤偏旁琵琶批判排炮

過m雙唇緊閉，軟腭下垂，氣流由鼻腔流出，聲帶顫動。例如：

程買賣埋沒門面明媚

二、繞口令練習

繞口令的最大特點是“拗口它是學習語言藝術的必修課。可

以鍛煉人"舌''、"唇"、"齒''的相互配合的技巧，被形象地稱為“口

腔體操”。練習繞口令最好從兒童時期開始，尤其是方言地區。

《扁擔與板凳》

扁擔長板凳寬板凳沒有扁擔長，扁擔沒有板凳寬。扁擔要綁在

板凳上，板凳偏不讓扁擔綁在板凳上。

三、主持人練習。

活《蝴蝶》

親愛的小朋友們，大家好！我的名字叫蝴蝶。我的翅膀五彩繽

動紛，泮常漂亮，人們都說我們像美麗的仙女.我和伙伴們喜歡

過在晴朗的天空下，在花叢中跳舞、歌唱。我的眼睛像細小的黑

珍珠，如果你不注意是看不見的。我的嘴巴有一根長長的“吸

程管“，這是用來吮吸花蜜的。我的觸角可厲害了，它會辨別方向。

噢，你們看見我的六根細細的小腳嗎？我能輕盈地落到花朵上，

就是靠它們撐著。瞧，我多有本領啊！

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@學年度第二學期

聲母發音練習唇齒音f

活動主題課時3第3周

主備人備課時間執教人@執教時間

1、通過繞口令幫助學生鍛煉口才，喬正發音，提高說詔能力，

活并且掌握呼吸和吐字的基本技巧，低I使自己口齒伶俐，反應敏

捷。

動2、通過繞口令的練習使學生知道讀?光口令時要把握好節奏，

發音部位要正確，歸韻要到位。

目3、通過練習“繞口令”，培養學生訓練語言的興趣，增強對祖國語言的熱愛。同

時在訓練學生吐字清晰、發言準確供技能，還能提高學生的語言表達能力。

標J

教學

練習唇部肌肉力量，通過繞口令發f的音。學習標準普通話。

準備

一、聲母發音練習：

2、唇齒音f

f的發音部位是上齒和下唇，所以叫唇齒音。《漢語拼音方案L》

中的V也是唇齒音，它與f不同，是濁音。

f上齒挨著下唇內緣，氣流從窄縫里磨擦而出，聲帶不顫動。例

活如：

動豐富發奮方法肺腑仿佛非凡紛飛防

范

過二、繞口令練習

粉紅墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻。紅鳳凰、粉鳳凰，紅粉鳳

程凰、花鳳凰。紅鳳凰，黃鳳凰，紅粉鳳凰，粉紅鳳凰，花粉花鳳

凰。”

三、主持詞練習。

主持人甲、乙：同學們，我們生活在班級這個大家庭中，是多

活么的快樂呀！讓我們一起來唱《幸福拍手歌》。

動我們都是一個快樂的小音符，x-x

我們都是一個快樂的小音符，x-x

過我們都是集體中的一個小音符，

程感到無比的快樂和幸福。X—X

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@學年度第二學期

聲母發音練習舌尖前音ZCS

活動主題課時4第4_周

主備人備課時間執教人@執教時間

活1.練習唇部肌肉力量，通過繞口令發好z、C、S的音。學習標準普通話。

2、通過繞口令幫助學生鍛煉口才，矯正發音，提高說話能力，

動并且掌握呼吸和吐字的基本技巧，促使自己口齒伶俐，反應敏

捷。

目3、通過繞口令的練習使學生知道讀繞口令時要把握好節奏，

發音部位要正確，歸韻要到位。

標

教學

準備

一、聲母發音練習：

3、舌尖前音zcs

這三個聲母都是由舌尖和上齒構成阻礙而發出音來的。它們的

發音部位都是舌尖和上齒北背，所以叫舌尖前音；由于發音時

舌頭是平的，所以又叫平舌音。

z舌尖前仰。抵上齒背，然后氣流沖開一條窄縫，磨擦而出，聲

帶不顫動。例如：

活自尊罪責在座栽贓

動c與發z大體相同，只是阻礙解除時有一股較強的氣流沖出。例

如：

過猜測粗糙蒼翠措詞催促草叢參差層次

程S舌頭靠近上齒背，構成窄縫，氣流磨擦而出，聲帶不顫動。例

如：

松散瑣碎灑掃思索

二、繞口令練習。

《四輛四輪大馬車》

大門外有四輛四輪大馬車，你愛拉哪兩輛，來拉哪兩輛。

《四十四束紫絲線》四十四束紫絲線，織四十四只紫獅子，細

紫絲續屈細紫fli子.織細紫蒯子用細紫絲緋c

三、主持詞練習。

《老鼠》

親愛的小朋友們，大家好！我的名字叫老鼠，居住在陰暗的洞

穴里。我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，長尾巴。我的牙齒

活很鋒利，經常在夜間出來偷吃人類的東西，大米、地瓜、面包……

動只要人類吃的東西我都想吃，因此，我也常被人類追趕打罵，

甚至遭到毒害。不是有這么一句話一“過街老鼠人人喊打”

過

嗎？但是我也很機靈，一旦聽到有人的腳步聲，我就一溜煙跑

程得無影無蹤，等人們走了，我又出來偷吃了。我知道，你們認

識我，但不喜歡我，我多么喜歡成為你們的好朋友啊！

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@學年度第二學期

聲母發音練習舌尖中音dtn1

活動主題課時5第5周

主備人備課時間執教人@執教時間

活1.練習唇部肌肉力量，通過繞口令發好d、t、n、1的鼻音。學習標準普通話。

2、通過繞口令幫助學生鍛煉口才，矯正發音，提高說話能力，

動并且掌握呼吸和吐字的基本技巧，促使自己口齒伶俐，反應敏

捷。

目3、通過繞口令的練習使學生知道讀繞口令時要把握好節奏，

發音部位要正確，歸韻要到位。

標

教學

準備

一、聲母發音練習。

4、舌尖中音dtnI

這四個聲母都是由舌尖和上齒齦構成阻礙而發出音來的，它們

的發音部位都是舌尖和上齒齦，所以叫舌尖中音，簡稱為舌尖

音。

d舌尖抵住上齒齦，然后突然放開，氣流爆發而出，但沖出的氣

活

流較微弱，聲帶不顫動。例如：

動導彈音調抖動頂點

跟發d時大體樣，只是阻礙解除時沖出一股氣流。例如：

過

廳堂探討團體彈跳

程n舌尖抵上齒齦，軟腭下垂，開放鼻腔通道，氣流從鼻腔出來，

聲帶顫動。例如：

牛奶能耐惱怒南寧

1舌尖抵上齒齦，軟腭上升，關閉鼻腔通道，氣流從舌兩邊出來，

聲帶顫動。例如：

噴亮冷落老練理論拉攏力量

二、繞口令練習。

《牛牛和妞妞》

前面走著妞妞，后面跟來了牛牛。妞妞手里拿著個扣扣，牛

牛手里拿著個石榴，妞妞幫牛牛釘上了扣扣，牛牛把石榴送

活給了妞妞。

動三、主持詞練習。

主持人甲：我們的生活在關愛中顯得多么的珍貴。

過主持人乙：我們的生活在理解中更顯生動。

程主持人甲：牙齒和舌頭是近鄰，也是好朋友，它們也有打架的

時候。同處一個班級的同學，也會遇到一些磕磕絆絆的事。不

信，你看

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@學年度第二學期

聲母發音練習舌尖后音zhchshr

活動主題課時6第6_周

主備人備課時間執教人@執教時間

1.練習唇部肌肉力量，通過繞口令發好zhchshr的音。學習標準普通話。

活2、通過繞口令幫助學生鍛煉口才，矯正發音，提高說話能力，

并且掌握呼吸和吐字的基本技巧，促使自己口齒伶俐，反應敏

動捷。

3、通過繞口令的練習使學生知道讀繞口令時要把握好節奏，

目發音部位要正確，歸韻要到位。

標

教學

準備

一、聲母發音練習。

5、舌尖后音zhchshr

這四個聲母都是由舌尖和上齒齦后部（上齒齦和硬腭交界處）

構成阻礙而發出音來的。它們的發音部位都是舌尖和上齒齦后

部，所以叫舌尖后音；因為發音的舌尖翹起，又叫翹舌音。

zh舌尖翹起抵住上齒齦后部，然后氣流沖開一條窄縫，磨擦而

出,聲帶不顫動。例如:

活政治忠貞住宅莊重茁壯周圍追逐

征召

動

ch跟發zh大體相同，只是阻礙解除時有一股較強的氣流沖出。

過例如：

穿插出產車床充斥馳騁長城蠢蟲春

程

潮

sh舌尖翹起靠近上齒齦后部，形成窄縫，與流磨擦而出，聲璉

不顫動。例如：

神圣史詩舒適述說收拾閃爍手術生

疏

r大體跟發sh相同，只是聲帶顫動。例如：

柔韌仍然荏苒忍讓軟弱閏日

二、繞口令練習。

《學時事》

史老師，講時事，常學時事長知識。時事學習看報紙，報紙登

的是時事，心里裝著天下事。

活三、主持人練習。

主持人甲：鮮艷的隊旗在藍天下飄揚，瞭亮的歌聲匯成歡樂的

動

海洋，聽，中隊活動的號角聲又響起來了！

過主持人乙：親愛的小伙伴，讓我們以滿腔的熱情，與你手牽手，

一起走進生活，走進心靈，走進五彩的天地。“與你手牽手”主

程

題隊會現在開始！主持人甲：同學們，有緣才相聚在一起，成

為同學，成為伙伴。主持人乙：是啊，同學之間、伙伴之間要

互相關心、互相幫助，學會理解、學會寬容、學會合作，這是

我們快樂成長的搖籃。

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@學年度第二學期

聲母發音練習舌面音jqx

活動主題課時7第7_周

主備人備課時間執教人@執教時間

1.練習唇部肌肉力量，通過繞口令發好jqx的音。學習標準普通話

活2、通過繞口令幫助學生鍛煉口才，矯正發音，提高說話能力，

并且掌握呼吸和吐字的基本技巧，促使自己口齒伶俐，反應敏

動捷。

3、通過繞口令的練習使學生知道讀繞口令時要把握好節奏，

目發音部位要正確，歸韻要到位。

標

教學

準備

一、聲母發音練習。

6、舌面舌jqx

這三個聲母都是由舌面前部和硬腭構成阻礙而發出來的。它們

的發音部位是舌面和硬腭，所以叫舌面音。

j舌面前部緊貼硬腭，然后氣流沖開一條窄縫，磨擦而出，聲帶

不顫動。例如：

階級季節嘉獎究竟俊杰堅決積

活極經濟

q大體跟j一樣，只是阻礙解除時有股較強的氣流沖出。例如：

動

親切恰巧蜷曲崎嶇秋千請求強

過權群情

X舌面前部靠近硬腭，形成一條窄縫，氣流摩擦而出，聲帶不顫

程

動，例如：

虛心形象休息學習閑暇新鮮小雪血性

二、繞口令練習。

《九與酒》

九月九，九個酒送喝醉酒。九個酒杯九杯酒，九個酒迷喝九口。

喝罷九口酒，又倒九杯酒。九個酒迷端起酒，”咕咚、咕咚”又

九口。九杯酒，酒九口，喝罷九個酒迷醉了酒。

三、主持詞練習。

主持人甲：冰雪封不住春天的主題。主持人乙：寒風吹不散蓬

勃的旋律。

主持人甲：團結合作給我們力量。主持人乙：寬容友愛破土而

活出。主持人甲：讓我與你手牽手主持人乙：讓我與你手牽手

主持人齊：我們走進一個爛漫的世界。主持人齊：我們開拓一

動個嶄新的天地。

過主持人甲：美好的種子埋在心靈深處。主持人乙：友誼的鮮花

開遍你我之間。

程主持人甲：少年雛鷹迎著裊裊似錦的未來。主持人乙：閃爍的

啟明星迎著太陽般燦爛的未來。主持人齊：同學們，為了明天，

讓我們手牽手隊員們齊：努力！努力！再努力！

主持人齊：向著未來，隊員們齊：創造！創造！再創造！

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@學年度第二學期

聲母發音練習舌根音gkh

活動主題課時8第8_周

主備人備課時間執教人@執教時間

1、練習唇部肌肉力量，通過繞口令發好gkh的音。學習標準普通話

活2、通過繞口令幫助學生鍛煉口才，矯正發音，提高說話能力，

并且掌握呼吸和吐字的基本技巧，促使自己口齒伶俐，反應敏

動捷。

3、通過繞口令的練習使學生知道讀繞口令時要把握好節奏，

目發音部位要正確，歸韻要到位。

標

教學

準備

一、聲母發音練習。

7、舌根音gkh

這三個聲母的音都是由舌根和軟腭構成阻礙而發出來的。我們

把這樣的音，叫舌根音。

g舌根抵住軟腭，然后突然放開，氣流爆發而出，但沖出的氣流

較弱，聲帶不顫動。例如：

改革鞏固灌溉骨干桂冠瓜葛廣柑剛果

活k跟發g時大體同，只是阻礙解除時沖出一股較強的氣流。例如：

困苦開墾寬闊可靠克扣慷慨坎

動

坷空曠

過h舌根靠近軟腭，形成窄縫，氣流從縫中磨擦而出，聲帶不顫

動。例如：

程

歡呼輝煌航海花卉黃河洪湖懷恨好漢

ng在普通話中不作聲母，但它是輔音，發ng時，舌根抵住軟腭，

讓氣流從鼻腔流出，同時聲帶顫動。它的發音部位也是舌根和

軟腭，所以也屬于舌根音。

二、繞口令練習。

《瓜換花》

小花和小華，一同種莊稼。小華種棉花，小花種西瓜。

小華的棉花開了花，小花的西瓜結了瓜。

小花找小華，商量瓜換花。小花用瓜換了花，小華用花換了瓜。

三、三句半練習：

我文明我美麗

活甲：我說美是靚麗的容顏。乙：可歲月無情，美麗打了折扣。

丙：可憐。甲：我說美是苗條

動的身段。乙：可美食可口，美麗沒了口福.丙：折騰.

過甲：我說美是時尚的衣裝。乙：可變化無常，美麗跟不上趟。

丙：費錢。

程甲：這不是，那不是，那你說美是啥？乙：美是文明的行為和

語言。丙：為啥？

甲：對對對，你到說說是為啥？乙：語言美，行為美，心靈美，

你說美不美？丙：美！

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@學年度第二學期

聲母發音練習y和w

活動主題課時9第9周

主備人備課時間執教人@執教時間

1、練習唇部肌肉力量，通過繞口令發好yw的音。學習標準普通話.

活2、通過繞口令幫助學生鍛煉口才，矯正發音，提高說話能力，

并且掌握呼吸和吐字的基本技巧，促使自己口齒伶俐，反應敏

動捷。

3、通過繞口令的練習使學生知道讀繞口令時要把握好節奏，

目發音部位要正確，歸韻要到位。

標

教學

準備

一、聲母發音練習。

y和w

y（名稱叫“呀”）和w（名稱叫“蛙”）是起隔音作用的字母，《漢

語拼音方案》規定iuii三行韻母在自成音節時分別使用yw,

目的完全是為了隔音。現行小學語文教材為了教學漢語拼音的

方便，把yw當聲母教學,y讀“衣”，w讀“烏工

二、繞口令練習。

活《南邊來個老爺子》

南邊來個老爺子，手里拿碟子，碟子里裝茄子，一下碰上了撅

動子。打了碟子，灑了茄子，摔壞了老爺子。

過《小華和胖娃》

小華和胖娃，兩人種花又種瓜，小華會種花不會種瓜，

程胖娃會種瓜不會種花，小華教胖娃種花，胖娃教小華種瓜。

《胖娃娃和蛤蟆》

一個胖娃娃，捉了三個大花活蛤蟆，三個胖娃娃，捉了一個大

花活蛤蟆，捉了一個大花活蛤蟆的三個胖娃娃，真不如捉了三

個大花活蟆的一個胖娃娃。

三、主持詞練習。

《老鼠》

親愛的小朋友們，大家好！我的名字叫老鼠，居住在陰暗的洞

活穴里。我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，長尾巴。我的牙齒

很鋒利，經常在夜間出來偷吃人類的東西，大米、地瓜、面包……

動只要人類吃的東西我都想吃，因此，我也常被人類追趕打罵，

過甚至遭到毒害。不是有這么一句話——“過街老鼠人人喊打”

嗎？但是我也很機靈，一旦聽到有人的腳步聲，我就一溜煙跑

程得無影無蹤，等人們走了，我又出來偷吃了。我知道，你們認

識我，但不喜歡我，我多么喜歡成為你們的好朋友啊！

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@學年度第二學期

韻母發音練習單韻母

活動主題課時10第10周

主備人備課時間執教人@執教時間

1、練習唇部肌肉力量，通過繞口令發好單韻母的音。學習標準普通話

活2、通過繞口令幫助學生鍛煉口才，矯正發音，提高說話能力，

并且掌握呼吸和吐字的基本技巧，促使自己口齒伶俐，反應敏

動捷。

3、通過繞口令的練習使學生知道讀繞口令時要把握好節奏，

目發音部位要正確，歸韻要到位。

標

教學

準備

一、韻母發音練習。

（一）單韻母

1、a舌面、央、降、不圓唇韻母。

發a時，舌頭居中，舌面中央略微隆起，口大開，嘴唇形狀自

然，軟腭上升，關閉鼻腔通道，聲帶顫動。例如：發達（信西）大

媽（dAmA）哪怕（nApA）

打靶（daba）剎那（chana）腌腑（aza）

活2、o舌面、后、半升、圓唇韻母。

動發。時，舌頭后縮，舌尖下垂，舌后部隆起，口微開，嘴唇收

攏成圓形。軟腭和聲帶活動和發a時一一樣。例如：磨墨（mo

過mo）潑墨（p6m6）薄膜（b6m6）

程勃勃（b6b6）默默（momo）婆婆（p6po）

3、e舌面、后、半升、不圓唇韻母。

發e時，大體和發。一樣，但嘴角向兩邊展開，嘴唇形狀是扁

的。軟腭上升關比鼻腔通道,聲帶顫動。例如:合格（h6g6）特

色（t6s6）隔熱（g6r6）

割舍（geshe）合轍（hezhe）客車（keche）

二、童謠練習

1.布娃娃，布娃娃，大大的眼睛黑頭發。一天到晚笑哈哈，就

是不說話。

又干凈，又美麗，我來抱抱你，做你的好媽媽

活2、春雨

動“滴滴答答''下雨啦，青蚌呱呱叫，可以洗澡啦；可以喝水啦；

小花抬頭笑，世界真美呀。“滴滴答答”下雨了，魚兒尾巴搖，

過鳥兒喳喳叫，葉兒忙舞蹈。春雨春雨你真好，愿你明年早來到。

程3、春風

春風一刮，芽兒萌發。吹綠了柳樹，吹紅了山茶，吹來了燕子，

吹醒了青蛙，吹得小雨輕輕地下，孩子們河邊去種瓜。

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@學年度第二學期

韻母發音練習

活動主題課時11第11周

主備人備課時間執教人@執教時間

1、練習唇部肌肉力量，通過繞口令發好韻母的音。學習標準普通話

活2、通過繞口令幫助學生鍛煉口才，矯正發音，提高說話能力，

并且掌握呼吸和吐字的基本技巧，促使自己口齒伶俐，反應敏

動捷。

3、通過繞口令的練習使學生知道讀繞口令時要把握好節奏，

目發音部位要正確，歸韻要到位。

標

教學

準備

一、韻母發音練習

（一）單韻母

4、i舌面、前、升、不圓唇韻母。

發i時，舌頭前伸，舌面前部盡量向硬腭升起，口開得很小，嘴

唇成扁平狀。軟腭上升關閉鼻腔通道，聲帶顫動。例如：

筆記（biji）離奇（liqD激勵（jili）

擊斃（jTbi）厘米（Hmi）立即（lijD

活5、u舌面、后、升、圓唇韻母。

發u時，舌頭往后縮，舌面后部升起，口開得很小，嘴唇收圓，

動

軟腭上升關閉鼻腔通道，聲帶顫動。例如：

過互助（hCizhU）初步（chubu）顱骨（ISgU）

鼓舞（gUwti）督促（diicfi）出土（chutu）

程

6、ii舌面、前、升、圓唇韻母。

發u時，舌頭前沖，舌面前部盡量向硬腭升起，口開得很小，

嘴唇收圓成一個圓孔。軟腭上升關閉鼻腔通道，聲帶顫動。u

和i發音情況基本相同，區別只在于嘴唇的圓扁。例如：

區域（qUyfi）曲劇（quju）旅居（luju）

女婿（n《x€i）須臾（xUyii）絮語（xDy（i）

二、童謠練習。

1、學捏泥

盤里擺著一個梨，桌上放塊橡皮泥，小麗用泥學捏梨。

活眼看著梨，手捏著泥，一會兒捏成一個梨。比一比，真梨假梨

動差不離。

2、四季我愛你

過春季小雨淅瀝瀝。燕兒飛來銜春泥。夏季荷花滿池塘，青蛙呱

程呱荷上啼。秋季落葉掉地里，果實滿筐笑嘻嘻。冬季雪花紛紛

飛，北國風光多美麗。四季四季我愛你，就像農民愛土地。

學生表

現記錄

教

后

反

思

@學年度第二學期

韻母發音練習

活動主題課時12第12周

主備人備課時間執教人@執教時間

1、練習唇部肌肉力量，通過繞口令發好韻母的音。學習標準普通話

活2、通過繞口令幫助學生鍛煉口才，矯正發音，提高說話能力，

并且掌握呼吸和吐字的基本技巧，促使自己口齒伶俐，反應敏

動捷。

3、通過繞口令的練習使學生知道讀繞口令時要把握好節奏，

目發音部位要正確，歸韻要到位。

標

教學

準備

一、韻母發音練習

(二)復韻母

1、前響復韻母ai、ei、ao、ou

前響復韻母由兩個元音組成。它們前面的a、。、e發音清晰響

亮，后面的i、。、u發音輕短，所以它們的發音特點是前響后輕。

(1)ai是由單元音a和i合成的，但a比單發時舌位靠前，比

單發時口腔稍開，甚至只表示舌頭移動的方向，終點不太穩定。

活例如：

愛戴(加dai)白菜(baicai)海帶(haidai)

動

開采(kaicai)拆臺(ch玉面)買賣(maimai)

過(2)ei是e和i合成的，因相互影響，e比單發時舌位靠前，

比單發時口腔稍開，例如：

程

配備(pcibci)蔣蕾(bcilei)黑煤(hcimci)

非得(feidei)肥美(fCimei)狒狒(feifei)

(3)ao是由a和。合成的，但a的舌位比單發時靠后，。比單

發時口腔稍閉。例如：

高潮(gaochao)號召(haozhao)抄報(ch^obAo)

包抄(baochao)稻草(daocao)毫毛(haomao)

(4)ou是由。和u合成的，o比單發時口腔稍閉，u比單發時

口腔稍開。例如：歐洲(6uzh6u)收購(shGugbu)喉頭(h6u

tou)漏斗(loudou)透漏(toulou)佝僂(goulou)

二、童謠練習

1、誰最美

活校園里，誰最美？愛校如家最最美。教室里，誰最美？

動認真學習最最美。操場上，誰最美？堅持鍛煉最最美。在家里，

誰最美？幫做家務最最美？

過心靈美，思想美，樁樁件件都最美。你也美，我也美。

程別讓時光成流水。

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教

后

反

思

@學年度第二學期

活動主題元旦晚會主持詞練習課時13第13周

主備人@備課時間執教人@執教時間

活

動L練習晚會主持詞，了解主持稿的組成。

目2.練習膽量，讓學生敢于說，敢于上臺展示。

標

教學

準備

一、元旦晚會

1、開場詞

（女）金雞拂晨，啼破驕陽，吐故納新；申猴隱退，鼎故辭舊，

萬象更新。

（男）滿天的雪花，是飛舞的音符，以思念譜成樂章，用祝

活福奏出所盼，帶給你，歡欣快樂的一年！讓我們一起靜靜地等

動待：未來、希望和光明就要敲響春天的鐘……

（女）臺歷翻去最后一頁，2004年已經成為歷史。回首時光年

過輪上又一度春秋寒暑，我們不禁感慨萬千。

程（男）剛剛邁越的365個晝夜，彷佛是365個臺階，橫亙在未

及塵封的歷史上。挫折，曾讓我們心痛；喜悅，我們當然洋溢

在胸中，春已歸來，讓我們打開蜂箱吧，那里有儲存了一冬的

甜蜜，今晚，就讓我們踏著歌聲的翅膀，向著成功——飛翔！

2、結束語

（女）老師們、同學們，今天的晚會就要和大家說再見了，但

我們的祝福不斷，我們的祈禱不斷，

活（男）新年的鐘聲就要敲響，祝福我們的祖國更加強大昌盛，

祝福我們的善國更加郁郁蔥蔥，

動

（女）祝福我們的老師在新的一年里工作順利，家庭幸福！祝

過福我們的同學學習進步，再創佳績。且知盛世不遺賢，但臨大

事必須敬；精思宜放膽，已邃群科氣自華。

程

（男）老師們、同學們，新的一年，讓我們

（齊）攜手同行，奔向成功！

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教

后

反

思

@學年度第二學期

活動主題元旦晚會開場詞練習課時14第14周

主備人備課時間執教人@執教時間

活

動L練習晚會主持詞，了解主持稿的組成。

目2.練習膽量，讓學生敢于說，敢于上臺展示。

標

教學

準備

一、元旦晚會

1、開場詞

A：新年的鐘聲即將敲響，時光的車輪乂留下了一道深深的印痕。伴隨著

冬日里溫暖的陽光，滿懷著喜悅的心情，2010年元旦如約而至

B：新年拉近了我們成長的距離

C：新年染紅了我們快樂的生活

D：新年讓我們截取下了四季的片段

A：新年給了我們人生的禪想

活B：在這一刻，我們已經感受到了春的氣息

C：今天，我們相聚在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時

動光

D：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪

過A：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情

B：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄

程C：今天，我們歡聚一堂、載歌載舞

D：今天，我們激情滿懷、心潮澎湃

A：今天，我們送去我們的祝福

B：帶著祝愿、帶著囑托

C：埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悅

D：看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩

A：聽，金鐘朗朗，這是新年動人的旋律

合：在詩與畫流動的佳節里我欲邀同來一起慶賀快樂的節日。2016年元

日聯歡會現在開始C

結束詞

A：雖然我們無法阻攔時間的流逝，但是我們可以主宰自己的心

情B：妍麗的鮮花祝你節日愉快；閃動的燭光祝你平安如意C：

懷念萬千祝福在這充滿喜悅的佳節里，祝福串成一首詩、組成

一曲旋律、開啟一片溫馨的心靈D：溫馨的氣息、恬靜的氛圍、

活

舒心的休憩編織成您快活的生活A：愿你以微笑迎接青春的歲月

動和火一般的年華B：愿人世間夢幻般的鮮花與綠葉永遠陪伴你溫

馨的回憶C：愿我的祝福如朵朵小花開放在溫馨的季節里為你點

過

綴歡樂四溢的佳節D：今天的聯歡會更加體現出我們是一個充滿

程活力，面向未來的集體A：在這里，有默默耕耘的辛勤園丁，有

孜孜以求的莘莘學子B：在這里，散發著油墨的清香，跳動著青

春的脈搏C：在這里，有我們對生活的激情，更有我們對未來的

渴望合：因為，我們始終相信：明天會更好A：今天的聯歡會到

此結束，再次祝大家新年快樂，萬事如意，心想事成。

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教

后

反

思

@學年度第二學期

新年聯歡會主持詞

活動主題課時15第15周

主備人備課時間執教人@執教時間

活

動1.練習晚會主持詞，了解主持稿的組成。

目2.練習膽量，讓學生敢于說，敢于上臺展示。

標

教學

準備

二、新年聯歡會

1、開場詞

甲：春夏秋冬，黑夜清晨；

乙：日月如梭，光陰似金；

丙：時間老人領著我們一-

T：又敲響了新年的大門。

甲：當日歷又翻開新的一頁；

活乙：當小樹又增加一個年輪；

丙：當春天又擁抱著大地；

動

T：當冬天又翱翔著矯健的雄鷹……

過合：讓我們共同迎接2005年的到來！

丙：我們的歌聲多么嚓亮，悠揚的音符在藍天回蕩；

程

T：我們的隊旗高高飄揚，星星火炬給我們指明方向。

丙：紅領巾在胸前飄蕩；

T：星星火炬照耀我們前進的方向。

丙：是綠洲的甘泉和沃土，滋養了纖細的幼苗；

T：是長輩的無私情懷，孕育了無數未來的希望；

甲：人生的足跡一步步向前延伸；

乙：新年應是新的征程：

甲：問一問有沒有虛度年華？

乙：問一問學會了多少本領？

丙：時間是一條金河，載著人生，載著信念；

T：感謝學校，感謝老師，我們又度過了豐收的一年。

活2、結束語

甲：過去的一年，我們有淚水更有歡樂；

動

乙：過去的一年，我們有汗水更有掌聲；

過丙：在新的一年里，我們繼續追求創造，探索實踐；

T：在新的征程中，我們努力奮斗自強，勇敢向前。

程

甲：新年是新的樂章，乙：用我們的行動，

丙：用我們的真誠，丁：用我們的奉獻一

合：迎接充滿希望的2016年！

甲、乙：2005新年聯歡會到此結束，祝老師們身體健康，闔家

歡樂！

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教

后

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思

@學年度第二學期

新年聯歡會主持詞

活動主題課時16第16周

主備人備課時間執教人@執教時間

活

動L練習晚會主持詞，了解主持稿的組成。

目2.練習膽量，讓學生敢于說，敢于上臺展示。

標

教學

準備

一、開場詞

在繽紛的焰火和歡快的樂曲中，新的一年向我們走來。辭舊

迎新之際，我們總是百感交集、思緒萬千。在新的一年，我們

有許許多多的事情要做，有許許多多的任務要去完成，我們將

面臨新的挑戰和新的機遇。我和全體教職員工以最誠摯的心意、

用最吉祥的語言祝福你們，也祝福每一位同學，祝同學們美夢

成真，學習進步，身體健康！同學們，新年的陽光將灑在你們

的身上，新年的春風將吹在你們的臉上，請堅信，我們將和你

活們同行，因為我們對你們的愛是那么深沉和執著！（點燭）（歌

聲背景）吳：沒有松風的秋，雁去長空；沒有飛雪的冬，乍暖

動還寒。一夜高風凋碧樹，凋不了青春不滅的火焰；滿地余寒露

凝香，凝不住你絕美的年華。（迎娟上，立于舞臺左側。話筒遞

過與何）娟：在這燭光與微笑構成的舞臺，在這笑聲與歌聲匯成

的海洋，在這永恒與溫馨筑就的圣地，我們歡聚在一起。（立于

程吳旁，話筒與芳）何：光陰茬苒，我們即將迎來新的一年。今

天大家在這里歡聚一堂，迎接元旦的曙光。這一刻是美好的，

這一刻是溫馨的，這一刻是充滿激情的。

二、結束語

男：過去的一年，我們有淚水更有歡樂；

女：過去的一年，我們有汗水更有掌聲；

男：在新的一年里，我們繼續追求創造，探索實踐；

活女：在新的征程中，我們努力奮斗自強，勇敢向前，

男：新年是新的樂章，

動女：讓我們用行動，

男：讓我們用真誠,

過女：讓我們用奉獻一-

合：迎接充滿希望的2010!

程2010年新年聯歡會到此結束，再次衷心的祝福老師們心情愉快，闔家歡

樂！

祝同學們學百尺竿頭，更上一層樓！

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教

后

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思

@學年度第二學期

六一主持詞練習

活動主題