小學體育教案范文

教學方法有創新。不照本宣科，不滿堂灌，給學生留有充分的余

地，留意引導學生思索問題、探討問題、解決問題。遵循精講多練的

原則，下面是為大家整理的關于小學體育教案范文，歡迎大家閱讀參

考學習！

小學體育教案范文1

一、課題：接力跑

二、指導思想：

本課以〃健康第一〃思想為指導，〃歡樂體育〃為目的，充分老師主

導，學生主體的教學模式,將體育嬉戲與教學相結合，利用小的器材，

一物多用，達到好用好玩，讓學生在輕松、活潑、歡快的氣氛中學習

獲得學問，提高素養，使其身心得到全面進展。

三、教材分析：

本課內容依據新課標理念，通過多個嬉戲貫穿其中，使學生在學

習接力跑中下壓式交接棒的練習為主教材的教學過程中，身心素養方

面得到全面的進展;將技術動作練習與嬉戲兩者有機結合，使教化教

學質量大大提高。

四、學情分析:

我校學生，他們經過半年的學習已經能適應體育課堂教學。學生

已經擁有基本體育素養。學生的運動實力差異較大，團隊意識有待提

高，本次課的接力跑能有效的提高學生的團隊意識。

五、教學重難點：

重點：接力的傳接棒基本技術與跑的方法

難點：留意駕馭傳、接棒的時機與協作

六、教學目標：

1.學習接力跑中下壓式傳接棒的交與接的動作方法，通過嬉戲

和競賽使大部分學生能基本駕馭其動作要領。

2.學習和體會接力跑的下壓式的傳接棒交接方法，進展學生的

靈敏、協調素養。

3.激發學生樂觀參與體育活動的愛好和熱忱，培育其團結協作

意識。

七、教學特點

1.自主學習一一以學生為主體，發揮學生的發散性思維，通過觀

看老師示范，仿照練習，分組探討，讓學生在自主學習和學后反思中

充分體會交接綁的基本動作要領。

2,接受多種分組形式來供應集體學生間的合作時間與空間，供

應多樣的學習形式讓學生在學習過程中發覺問題后，相互幫助、相互

改進，進而提高學生通過合作來解決問題的實力，制造良好的合作學

習氛圍，讓學生充分發揮團結協作意識。

3.評價一一老師通過師評和學生間的自評與互評了解學生對教

材的駕馭狀況，充分讓學生了解自己在練習中優勢與不足。

小學體育教案范文2

教學目標

（一）認知目標：通過跳動的練習與嬉戲，激發學生主動參與體育

活動的樂觀性，培育和提高學生自主學習的實力。

（二）運動技能目標：

1、基本駕馭單、雙腳跳動的動作技能與方法，單（雙）腳用力蹬地、

展體向上跳起，單（雙）腳屈膝緩沖，靈巧落地。

2、通過嬉戲進展協調性和下肢力氣及跳動實力。能精確的運用

跳動的方法，使學生能很快駕馭單雙腳交費跳地技術動作。

（三）情感目標：

1、通過集體活動，體驗群體學習的樂趣，培育集體意識與觀念，

與同伴友好相處、團結合作、共同進步。

2、通過嬉戲互動，老師鼓舞學生加強自我表現的實力。

3、樹立平安意識，培育學生活潑開心、樂觀向上的精神。

教學重點和難點

教學重點：跳動動作輕快、起跳有力，屈膝緩沖，靈巧落地。

教學難點：單雙腳連續跳動作要連貫。

教學過程

1.打算部分：

通過嬉戲找伙伴和呼拉圈操，老師語言啟發，學生在場地上自由

的跑動熱身，并運用肢體語言自由展示出奧運主題的運動項目，充分

的活動與伸展身體的各個關節，為學生學習單雙腳連續跳做了良好的

鋪墊。

2.基本部分:

(1)創設自由的活動空間，建立明確的學習目標。

通過呼拉圈的多種活動，學生自主嘗試練習，激發學生學習愛好

與欲望，老師運用語言提示、做一做、比一比等方式的進行師生間相

互溝通，使師生關系更加融洽親蜜。通過典型示范引導讓學生明確本

次課學習的主要內容，建立明確的學習目標。

(2)利用呼拉圈與不同音樂節奏相結合，解決學習的重難點。

從學生的心理、生理特點動身，由淺入深的引導學生玩中學、玩

中想，教會學生學習與熬煉的方法。利用呼拉圈與不同音樂節奏相結

合的形式讓學生進行動作練習，在老師的提示、互評、幫助中建立對

動作的駕馭。接受兩拍和三拍音樂，運用聽節奏、打節奏、跳節奏的

方法強化教學的重點，提高動作的質量。通過音樂旋律進一步提高學

生動作的連貫性與協調性，突破動作的難點。

(3)嬉戲鞏固、培育實力。

通過嬉戲〃穿越時空隧道〃、〃同心協力〃，進展學生爬行、奔跑、

協調精確、合作等實力，充分發揮教具多用的特點，讓學生在團結協

作的活動過程中的動手實踐、動腦參與等實力得到增加，體驗堅韌拼

搏、團結全都、相互協作的集體主義精神。

3.結束部分：

在悠揚舒緩的音樂聲中，學生跟隨老師的語言及動作的提示進行

創想活動，放松身心，使肌體漸漸復原到相對安靜的狀態

小學體育教案范文3

教材分析

1、上步投擲壘球技術動作，投擲用力依次正確，動作協調。

2、出手快速完成動作，上下肢協作用力。

學情分析

老師在練習中要適當駕馭練習時間和運動量，防止學生難解動作

概念，特殊是體質差的學生的運動量，全面提高學生學習的樂觀性,

學會生活的自理實力與駕馭運動技能的方法，提高學生對體育運動的

參與意識，依據學生的年齡特點，接受不同的教學方法，培育學生克

服困難的意志品質，學生的合作精?神，學會自主練習的意識，提高學

生酷愛體育運動的樂觀性，全面增加學生身體健康水平，營造良好的

課堂氛圍，讓學生在練習中探究運動的歡樂。

教學目標

1、學生在練習上步投擲壘球中學會快速有力的揮臂擲出動作，

初步駕馭與了解動作的概念。

2、初步了解動作方法與要領，學會上步出手快速要領，體會出

手快速、揮臂有力，動作連貫的方法。

3、提高學生參與體育運動的熱忱與樂觀熬煉身體的習慣，課堂

營造團結、合作、探究的良好學習氛圍。

教學重點和難點

重點;用力依次正確，動作協調。

難點;出手快速完成動作，上下肢協作用力。

教學過程

一、提興奮趣、動手實力階段

二、探究學問、學習動作階段

三、創新思維、學問延長階段

四、穩定思維，陶冶情操階段

小學體育教案范文4

一、教學目標

【學問與技能】通過仿照操的學習，學生能夠懂得徒手操的身體

部位、動作名稱等基本學問，并能夠分清晰動作的方向。

【過程與方法】通過練習以及展示等方法學生能初步駕馭做整套

動作的實力，進展身體的協調性、節奏感。

【情感看法與價值觀】學生能夠養成正確的身體姿態和良好形態,

以及集體動作協同全都、相互協作的精神和實力。

二、教學重難點

【重點】仿照動作的伸展大方以及活波好玩。

【難點】做動作時身體的協調性以及精確性。

三、教學過程

（一）起先部分

1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，老師簡要介紹教

學內容，檢查服裝，支配見習生。

（二）打算部分

1.田徑場圖形跑

方法：一路縱隊圍著田徑場進行八字形、三角形、圓形跑。

2.韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運

動、全身運動、跳動運動、整理運動。

組織教學：四列橫隊體操隊形，老師邊做示范，邊提示動作要領，

語言激勵學生，剛好表揚鼓舞。

要求：拍節精確，動作到位，節奏感強。

（三）基本部分

1.導入：同學們還記得摘蘋果的動作是什么樣的嗎?繞電線的動

作以及搖小船的動作是怎么做的嗎?今日我們要學習的內容就是仿照

操。

2.講解并示范

第一節伸展運動-仿照摘蘋果

動作要點：預備姿態：直立。

第一個八拍

1-2左腳側出一步（與肩同寬），右臂腹前屈肘，掌心向上，同時

左臂上舉，五指張開作握拳動作，眼看左手。

3-4左手回落成腹前屈肘，左拳放在右掌上6右臂上舉，五指張

開后握拳，眼看右手。

7-8同3-4,拳、掌相反。其次個八拍：12左臂側上舉，手張開

后握拳，重心移至左腳，右腳尖點地，眼看左手，同時右臂腹前屈肘，

掌心向上3-4左手回落至腹前，左拳放在右手掌上。

5-6同1-2動作，但方向相反78還原成直立。

其次節擴胸運動-仿照繞電線

動作要點：預備姿態：直立。

第一個八拍

1-2兩臂胸前平屈，前臂重疊，兩手半握拳，向前繞環兩次。3

左臂經前擺至側舉（左手半握拳），后振反彈并還原兩臂重疊。4右臂

經前擺至側舉（右手半握拳），后振反彈并還原兩臂重疊。56同1—2

動作。7一兩臂同時經前擺至側舉（兩手半握拳，拳心向下）。8一后振

反彈兩次并還原成預備姿態其次個八拍同第一個八拍。最終一拍還原

成直立。

第三節側屈運動-仿照大吊車

預備姿態：直立。

第一個八拍：

1一兩腿屈膝半蹲，左臂側下舉，右臂側上舉，上體左側屈，眼

看左手

2始終立，兩臂成側舉，眼看前方。

3同1動作，但方向相反。

4同2動作。58身體直立，兩臂側舉，由左向右碎步轉動一周。

其次個八拍同第一個八拍，但方向相反。

組織教學：四列橫隊，前兩排蹲下

3.練習

（1）學生邊想象邊仿照做動作。

⑵個人練習相關動作。

⑶小組練習。學生將3節動作組合起來進行練習。

組織教學：方形隊，仿照老師動作。

要求：要求學生除了動作的逼真以外，還要把握動作的節奏、幅

度和表情。

4.檢驗一一變換隊形仿照動作。

將學生分成兩隊進行散點、圓形、菱形等隊形變換的動作展示,

通過競賽檢驗兩組同學對本節課3節動作的駕馭。

5.素養練習

⑴自主練習-跳繩

老師引導，學生自主練習，要求跳得輕松

⑵計時跳-30秒

老師組織學生30秒計時跳短繩，老師檢查跳繩成果，并進行分

組。（60個/30秒以上為A組、40—60個/30秒以上為B組、40個以

下為C組）

（四）結束部分

1.放松活動：在輕音樂的氛圍中拉伸放松

2.課堂小結：老師總結學練狀況，表揚先進，激勵全體學生,

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

四、場地器材

錄音機1臺、磁帶2盒、田徑場。

五、預料負荷

練習密度：30%?35%;平均心率：120?130次/分;運動強度：中

等。

小學體育教案范文5

1教學目標

1、認知目標:學生基本能駕馭各種形式的跑的方法并知道嬉戲的

名稱，明白嬉戲的方法。

2、技能目標:在各種形式的跑中,提高學生的協調性、靈敏性等綜

合素養。

3、情感目標:在練習嬉戲中激發學生愛好,鼓舞學生主動參與、合

作活動，培育學生酷愛勞動的情感，體驗勞動的艱辛。

2學情分析

低班級學生對勞動有確定的生活認知閱歷/旦缺乏實踐體驗。同

時學生在以往的體育教學過程中，己積累、駕馭了一些跑的方法，只是

形式不夠多樣。因此本課設計以"跑〃為內容，以〃播種〃與"收獲〃為活動

形式，恰如其分地整合了學生的生活閱歷,較好地調動了學生的活動愛

好與運動愿望。

3重點難點

重點:跑的動作要領

難點:領悟嬉戲的方法

4教學過程

4.1第一學時

4.1.1教學活動

活動1【導入】基本部分

一、情景導入，作好鋪墊。

師語:小摯友們,大家閉上眼睛，聽:鐺鐺鐺……六點鐘了，起床啦!（老

師做伸懶腰動作）讓我們快快穿好衣服，刷個牙洗把臉,跟著老師來做

操。

學生傾聽鈴聲，做起床動作

［設計意圖:以模擬早上的生活情景作為本課的打算部分,自然而

然地激發了學生主動參與的熱忱，為后面的活動起到了過渡和鋪墊（心

理、生理）作用。］

（一）勞動仿照操（音伴）

1、老師示范，語言提示:（大家挑水嘍,哎喲!哎喲!用力挑啊!我們去

澆水,嘩啦!嘩啦!給樹修枝啦!上面鋸鋸，下面鋸鋸!哎喲!哎喲!果子成熟

啦!我們摘果實啊!果實裝上車,快快運回家!嘀嘀嘀!）

2、學生仿照（語言、動作）練習。

［設計意圖:讓學生親身勞動的基本動作不僅符合學生的年齡特征,

易調動他們的仿照并有助為后面的基本部分做好熱身打算。］

活動2【講授】基本部分

二、體驗勞動，促進進展。

過渡:小摯友們，剛才我們做了一套勞動操，那你們想不想真的去

參與勞動呢?（想!）

1、老師講解并示范嬉戲規則和方法。

方法:第一位小摯友拿好簍子，簍子里面放著與坑相同數目的種子,

經過一個坑放一顆種子,播完后再把種子一個一個地收起來，收完后把

簍子交給下一位小摯友。依據老師的方法一個一個來，先完成的小組

為勝。

規則:①每個坑放一個，不得放在坑外面，收的時候不要漏收

②老師發令后正式起先，接到簍子后才