小學一年級第一學期工作計劃

小學一年級第一學期工作計劃1

一、教材分析。

本冊教材具體單元安排為：數一數；比一比；分一分；認位

置；認識10以內的數；認識圖形（一）；分與合；10以內的加

法和減法；認識11—20各數；20以內的進位加法；期末復習；

有趣的拼搭和豐收的果園兩個綜合實踐活動。

1.“數與代數”領域安排了6個單元。內容包括兩部分：第

一部分是認數，安排在教材的第一單元數一數、第五單元認識

10以內的數、第七單元分與合，第九單元認識n—20各數；第

二部分是計算，安排在第八單元10以內的加法和減法、第十單

元20以內的進位加法。這些內容是學生今后計算學習的重要基

礎，教材編排時不但課時有所增加，而且增設了“思考題”和

“你知道嗎”的內容，旨在幫助學生夯實基礎，拓展認識，引導

學生從不同角度豐富對數的認識，增強探索規律的意識和簡單應

用知識的能力。

2.“圖形與幾何”領域安排了3個單元。即第二單元比一

比、第四單元認位置、第六單元認識圖形（一），一方面利用生

活經驗，認識長短、高矮、輕重、遠近等，初步建立長度觀念和

質量觀念；另一方面，結合具體情境，幫助學生分辨自己的前

后、上下、左右，并初步應用這些方位詞描述物體之間的相對位

置關系，培養初步的空間觀念；再一方面，通過實物、模型辨認

長方體、正方體、圓柱和球，初步感知這些幾何體的基本特征，

為今后學習幾何圖形奠定初步的基礎，也有利于學生積累學習空

間與圖形的初步經驗。

3.“統計與概率”領域安排了1個單元。即第三單元分一

分，要求學生能根據給定的標準或者自己選定的標準對事物進行

分類，初步體驗簡單的分類活動，學習分類的方法，積累數學活

動經驗，為以后學習統計和概率領域的內容打好基礎。

4.“綜合與實踐”領域安排了兩個實踐活動。分別安排在第

六、八單元里，結合認識物體安排了《有趣的拼搭》，結合10以

內數的認識和計算安排了《豐收的果園》。讓學生獲得一些數學

活動的體驗，激發開展數學活動的興趣，并能聯系現實情境發現

并提出問題，分析并解決實際問題，體會數學在日常生活中的應

用，獲得數學活動經驗。

二、教學目標。

1.知識技能。

（1）結合現實場景，經歷數數并抽象出數的過程，認識20

以內的數，會比較20以內數的大小；在具體情境和操作活動

中，體會加法和減法的含義，探索10以內的加法、減法以及

20以內的進位加法的計算方法，能正確進行相應的加法、

減法計算；能應用所學的計算解決簡單的求和與求剩余（或另一

部分）的實際問題，能探索一些簡單的物體、圖形和數的排列規

律。

（2）在具體情境中認識長短、高矮；聯系生活經驗初步認

識上下、前后、左右等方位；通過觀察、比較，直觀認識長方

體、正方體、圓柱和球。

（3）能根據物體的數量、形狀、顏色或其他標準，定熟悉

的物體進行簡單分類。

2.數學思考。

（1）在認數過程中建立初步的數感，發展初步的思維能

力。在數物體個數的活動中，認識數的含義，學會用具體的數描

述簡單的事物；在操作學具的活動中感受數的組成，具有初步的

“分”與“合”的思想，體會分與合的數學意義，發展初步的抽

象、概括能力；在比較兩種物體個數、比較兩個數大小的活動中

體會初步的對應思想，掌握簡單的比較方法，具有用語言或符號

描述數的大小關系的初步能力。

（2）在理解加法和減法含義以及探索加、減法計算方法的

過程中，發展初步的運算能力。通過分析實際問題中的’簡單數

量關系，選用恰當的方法進行計算，初步體會有根據地進行思

考；通過對計算方法的探索、交流，嘗試解釋自己的思考過程，

初步感受思維活動的條理性；通過在多樣化算法中選擇適合自己

的算法，培體會思維過程的靈活性，發展思維能力。

(3)在認識常見幾何形體的活動中，感知物體的形狀、大

小等特征，建立初步的空間觀念，發展形象思維。

(4)在把不同物體分類、整理的過程中，初步培養收集、

整理信息的意識和觀察、比較的能力。

(5)在解決簡單實際問題的過程中，初步學會用自己的語

言描述實際情境和問題，初步感受數學抽象和簡單推理的意義。

3.問題解決。

(1)初步學會從事物的數量多少，物體的形狀、大小和位

置關系等方面發現和提出簡單的數學問題。

(2)初步學會通過簡單的數數、比較大小、加減計算以及

觀察、操作、分類等方法解決簡單的問題。

(3)初步學會用20以內的數描達和交流生活中熟悉的事

物，能與同學交流解決問題的大致過程和方法，有與同學合作解

決問題的體驗。

4.情感態度。

(1)在教師的幫助與鼓勵下，對數數、比較、分類、計算

等與數學有關的活動感興趣,

具有喜歡數學學習的積極情感。

(2)在建立數的概念、認識物體形狀、討論計算方法、表

達思考過程等活動中，獲得一些成功的體驗，初步培養學好數學

的信心，初步具有獨立思考并獲得數學知識的體驗。

(3)在用簡單的數表示事物的多少、用加減計算解決簡單

實際問題以及用文字、符號表示簡單規律等活動中，初步感受數

學與生活的聯系，知道用數學能解決生活中的有關問題。

(4)知道在計算以及解決簡單實際問題等數學活動中有可

能會出現錯誤，并能及時改正自己的錯誤，敢于表達自己的想

法。

三、教學措施

1.培養良好的數學學習習慣。

良好的學習習慣使學生終身受益。一年級學生要培養學生良

好的計算習慣和認真的學習態度。要求他們遵守課堂紀律、認真

傾聽、積極發言、準確表達、認真作業。學生在寫作業時，教師

既要關注學生的作業質量，更要關注學生的坐姿、提筆的方法，

保護學生的視力。嚴格要求學生按格式書寫、字跡端正不涂改，

認真聽題、細心計算、耐心檢查，逐步養成書寫規范的良好習

慣。說到書寫規范，不僅要求學生數字寫得清楚、美觀，還要注

意寫數字的筆順，比如：經常有學生把“0”、“8”的筆順寫

錯。

2.豐富問題情景，激發學習數學的興趣。

（1）創設有趣的情境吸引學生。

教材在選擇素材時注重創設形象、生動、學生感興趣的學習

情境，讓學生在這樣的情境中展開想象的翅膀，暢游數學知識的

“海洋”，進行有趣的數學活動，從而調動學生學習的積極性和

主動性，使他們樂于參與數學學習活動。實際教學時，我們可以

根據學生的年齡和認知特點，創設生動有趣的情境，從而引出所

要研究的問題，如“數一數”教學中，選擇了兒童樂園的場景，

讓學生興趣盎然地進行觀察、數數、初步感受數的實際意義。再

如教學”10以內加法和減法”時，用學生熟悉的場景（澆花、

植樹、游泳、跳高、踢球、乘公交車）來激發學生的學習熱情，

激活學生的生活經驗。

（2）編寫生動的故事激發學習興趣。

根據低年級兒童的年齡特征，在教學時，我們可以根據教材

內容創設一些童話故事的情境，使學生在自己喜歡的、有趣的童

話故事中學習數學，從而激發學生的學習興趣。如以“森林運動

會''為素材，引導學生學習數的大小比較；在教學5以內的加、

減法這部分內容時，通過“小朋友澆花”這一學生熟悉的生活場

景，提出“現在一共有幾人”“還剩幾個人”的問題，讓學生產

生數一數、算一算的沖動，主動去探索計算的方法，理解加、減

法的含義，并能正確進行計算。在這個過程中感受數學與生活的

聯系，增強學習數學的興趣和初步運用

數學解決問題的意識。

（3）設計豐富的活動提高計算能力。

在上一年級前，學生已經積累了有關10以內數的認識和計

算等方面的經驗，所以10以內的加法和減法基本沒有問題。口

算20以內的進位加法稍有難度，這是后續學習十分重要的基

礎，學生必須學好，并達到熟練計算的程度，學期末速度要求大

約為每分鐘8道一步計算式題（直接寫得數），正確率要達到

90%?95%。由于低年級學生集中注意力的時間比較短，而計算練

習又比較枯燥，因此，教師在強調計算的同時，也要講究訓練形

式多樣化。如：用游戲、競賽等方式訓練（數學撲克、登山奪紅

旗、數學醫院、摘蘋果、開火車、接力賽等）；用卡片、小黑板

視算，聽算；限時口算，同桌自編計算題交換算等。多種形式的

訓練，不僅能有效激發學生的計算興趣，提高計算正確率，還能

培養學生良好的計算習慣。

3.經歷活動過程，發展學生的思維能力。

要培養學生的思維能力，必須給學生鍛煉數學思維的機會。

讓學生親身經歷數學活動，引導學生觀察、比較、判斷、分析,

發展初步的判斷、推理能力，使學生的數學思維獲得發展。

(1)盡可能為學生提供探索與合作的空間。

在教學中，我們要為學生創設探索的機會，留給學生足夠的

合作交流的時間和空間，使學生能夠在豐富多彩的活動中學習數

學。真正使數學學習活動成為“一個生動活潑、主動的和富有個

性的過程“。如在學習加、減法計算，特別是20以內進位加法

時，鼓勵學生應用已有的知識經驗，探索并交流算法，實現算法

多樣化，并引導學生對不同計算方法進行比較，感受每種計算方

法的優劣，選擇適合自己或自己喜歡的方法進行計算，優化計算

方法。

(2)要注重突出數學基本思想在知識形成和應用中的作

用。

一是要重視引導學生經歷簡單的數學抽象過程，初步體會數

學抽象的意義。例如教學10以內數的認識時，先讓學生數出現

實場景中人或物的數量，再引導他們用相應顆數的算珠表示“一

類等價集合中元素的個數”，最后由相應顆數的算珠抽象出數，

并借助直尺和圖形使他們初步感受直線上的點與數是一一對應

的，明確數的順序和大小。教學11?20各數的認識時，側重引

導學生經歷“用小棒擺出十幾一在計數器上撥出十幾一寫數”這

樣一個逐步抽象的過程，初步感受不同數位上的數可以表示不同

的數值，體會十進制計數法的特點。

二是要重視引導學生經歷簡單的推理過程，初步體會數學思

考的條理性和確定性。例如，組織“比一比”的活動時，增加了

比“3支筆的長短”、比“3種水果的輕重”、比“3杯水的多

少”等問題，引導學生在確定最長最短、最輕最重、最多最少等

活動中，經歷簡單的推理過程。

4.注重習題的針對性、層次性和可選擇性。

一是要適當增加有助于提高學生基本學習能力的練習。例

如，為了給學生多提供一些練習寫數的機會，在學習“認識1-

5”和“認識6-9”這兩個部分內容后分別增加了1課時的練

習，同時還在練習一和練習二中適當增加了習題的容量。另外，

考慮到學生熟練掌握8、9的分與合有一定的難度，需要經歷一

個適當的過程，把8、9的分與合分開編排，并增加了1課時的

練習。

二是進一步加強相近、相似或容易混淆的數學知識和方法的

比較。例如，教學10以內的加、減計算時，讓學生把得數相同

的算式連起來，說出指定得數的若干不同算式，啟發他們在此過

程中自主體會相關加、減式題的聯系和區別。教學20以內的進

位加法時，通過題組形式，多次引導學生比較“得數相同的不同

算式”和“得數不同的相近算式”，啟發他們在比較中進一步

把握相關式題的內在關聯，提高計算的靈活性，并形成必要的技

能。

5.適量補充安排思考題和自主閱讀材料。

本冊教科書一共安排了12道思考題，這些題目涉及數和運

算的意義、計算的方法和技巧、簡單的實際問題和數學規律、簡

單的判斷和推理等內容。解答這些思考題，有助于學生進一步拓

寬知識視野、增強學習數學的興趣、感受數學自身的價值與魅

力、鍛煉思維的邏輯性和靈活性。本冊教科書還通過圖文結合的

形式呈現了兩則自主閱讀材料，目的主要在于激發學生主動獲取

數學知識的愿望，啟發他們從數學的角度去觀察生活現象，感受

數學與生活的密切聯系。我們在實際教學的過程中，可以適量補

充安排相關的思考題和自主閱讀材料。如在教科書29頁“照下

圖這樣，把8根短繩連在一起，要打（）個結“，可以讓學生

在動手做一做或者畫一畫中探索規律，解決問題。進一步延伸

“把8根短繩連在一起，圍成一圈，要打（）個結”，讓學生

進一步探討。

四、教學進度。

本冊教材共安排57課時的教學內容，另外有全冊內容的整

理與復習4課時，全學期大約有20余課時的教學時間留作機

動。建議機動時間教師靈活地、創造性地安排教學，如定期開展

讀書、讀報活動，進行講故事、口算比賽等等，也可上與圻教內

容相關聯的思維訓練課。各單元的教學課時大致安排如下：小學

一年級第一學期工作計劃2

六年級學生有了一定的英語語言表達基礎，他們的接受能力

較好、比三年級學習能力較強。但隨著年齡的增長，部分學生自

尊心增強，總擔心自己出錯，缺乏相應的表現欲望。同時班級中

還存在著部分學困生和新插班學生，為了避免兩極分化越來越嚴

重，在本學期我決定注重轉化學困生，重點輔導新生，有效地進

行因材施教，具體措施如下：

一、因材施教，做好培優輔困工作。

1、重視尖子生的培養

（1）對尖子生加強培養，發掘其潛力，設計更多的彈性問

題，讓心有余力的優秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學

生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。

（2）多方面了解學生的學習情況，因勢利導，鼓勵學生將

知識運用到實際生活中來，形成良好的‘學習氛圍，利用課余時

間勤學苦練。

（3）加強聽、說、讀、寫的訓練，要求每天一篇英語閱

讀。

2、重視后進生的轉化

（1）對后進生多傾注關心和愛心，耐心輔導，循循善誘。

給他們創造表現機會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫

一”，“眾幫一”等措施，給后進生創造一個溫馨的學習氛圍。

（2）對后進生進行經常與家長取得聯系，目的是取得家長

的配合和支持，把學生在校表現告訴家長，同時了解學生的在家

表現。

二、使學生把握學習的重點和難點。

1.重點：

（1）四會句型、單詞。

（2）在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，

完成某項任務。

（3）運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做

到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。

2.難點：

（1）養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣，加強寫

作。（2）實際運用所學英語知識，拓展課堂學習內容。小學一年

級第一學期工作計劃3

一、教材的分析：

本學期美術共18課，教材的內容充分的拓展了學生的思

維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創作學習。內容豐富，從而使

學生的頭腦中逐漸形成簡單、具體的形象。本學期在繪畫的具體

形象上有所要求，學習一些簡單的簡筆畫，把基礎打實。

二、學生知識能力及情況分析：

學生剛入校，對學校的常規不了解。年紀小，自律性差。但都

比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意

識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不

懂得執筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他學習成績還

有待于在今后去了解.學生的差異很大，有許多學生基礎很薄，

需要時間和教師的個別注意。從幼兒園上來需要一定的時間適應

新的環境。因此教師的教學態度和理念很重要，讓學生對美術產

生的畏懼感逐漸的消失。

三、教學目標任務：

1、了解美術的基本知識，認識美術工具，并能使用工具進

行簡單的美術活動，加強繪畫的技能。

2、通過美術教學，培養學生對美術的興趣及愛好。

3、通過美術活動培養學生熱愛生活的.美好情感。

4、培養學生觀察能力、想象力、形象具體化的觀察力等。

四、教材重、難點：

1、學習有關美術的基本知識和技能。

2、培養學生空間知覺、形象記憶、創造能力等。

五、針對該年級的教學計劃：

該年級學生男生較多，學習很活躍，在課上紀律需要維持，

學習簡單的簡筆畫，提高具體思維的能力。

六、主要措施：

1、認真學習美術課術新課程標準，加強有關藝術課教育理

論的學習，認真學習研究、鉆研美術教材，把握教材內容，抓住

重點內容，突破難點及代表性的學習內容。

2、認真備課，不打無把握之仗，備課內容要體現創新，即

力求實用，又方便靈活，使課堂教學形式多樣化。

3、按時上課，上足課時，布置作業要有靈活性并能及時批

改學生作業。

4、加強課外輔導，特別要加強對學困生的輔導工作。

5、開展多種形式的繪畫如實踐能力比賽和測評。開展評選

優秀作品展評活動。

6、特別注重對學生進行繪畫技能和實踐能力的訓練。

七、教學進度表：

1、變化的線

2、涂畫的樂趣

3、心中的太陽

4、星星和月亮

5、小餐桌

6、稀奇古怪的夢

7、小花衣

8、下雨了

9、課間

10、小小鐘表店

11、五彩連環

12、小飛碟

13、轉轉輪

14、我是設計師

15、紅星閃閃

16、玩陶泥

17、陶泥壓紋

18、童謠童畫小學一年級第一學期工作計劃4

一、班級學生情況分析

本班共有學生53人，其中男生31人，女生22人。本學期

重點是對學生進行常規訓練，講文明，懂禮貌，學會寬容，學會

與他人合作，營造良好的班內氛圍，養成良好的學習習慣，使他

們盡快的適應學校環境，投入到學習當中，成為一名優秀的、合

格的小學生。

二、指導思想

以學校德育教育的思路為指導，結合一年級學生個性特點，

以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教

育。努力提高教育質量，培養德、智、體、美、勞全面發展，具

有創新精神的一代新人。

三、具體工作措施：

（一）常規教育方面

剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太

適應，每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生

能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活

中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處

處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入

手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和

《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什

么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習

慣。

2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。

這學期利用教師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活

動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養

其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,

學會生活。

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮

譽感，使學生心中有他人、有集體。

（二）班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。

因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律：

首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣

學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。

由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行

為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要

做到。”

2、課間紀律：

課間是學生輕松休息的'時間，良好的課間紀律將會給整個

校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是

解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共

同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學生既

健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同

時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

（三）衛生方面

1、個人衛生：

要求衣著整潔，做好“三勤”一一桌箱勤清，物品勤擺，兩

操勤做。

2、班級衛生：

每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢

查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。

同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。

（四）班干部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班

級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組

長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的

挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合

作和學會管理。小學一年級第一學期工作計劃5

一、活動宗旨：

書是知識的結晶，書是智慧的鑰匙。為了營造健康文明的校

園文化氛圍，打造“書香校園”工程，加強學校文化建設，扎實

推進素質教育，我校開展了讀書活動。我年級積極響應，擬開展

“我讀書，我快樂，我成長”的讀書活動，此次讀書活動讓課外

書為同學們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他

們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗

到：我讀書，我快樂，我成長。

二、活動口號：

我讀書，我快樂，我成長。

三、活動目標：

1.通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能

力。

2.通過活動，營造良好的.讀書氛圍，讓學生在閱讀中養成

愛書、愛讀書的習慣，激發學生的閱讀興趣，陶冶情操，獲得愉

悅，感受成長。

3.營造親子共同學習的氛圍，讓學生在活動中體驗到讀書

給自己帶來的樂趣。

四、活動八字方針：

益智明理一一我們愛讀書

良師益友一一我們讀好書

五、活動步驟：

第一階段：活動策劃。

L對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動

的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2.調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推

選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3、在班級評比欄中設立“讀書星”。

4.學生自己從家里帶書閱讀，并對學生進行指導，帶哪些

方面的書，如童話、故事書、科幻等等。

第二階段：組織實施。

1.讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證

學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時允許學生來校帶

課外書）c讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休

日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習

慣，一種樂趣。

2.班級建立“閱讀個人檔案”。每生一張檔案卡，用于記

錄學生的閱讀內容和成效。

3.老師做好導讀工作，初步教給學生讀書做記號，讀書做

筆記的簡單讀書方法。

4.開展交流活動，如讓學生選取一段自己最喜歡的段落，

有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看

的書介紹給大家。開展好書大家看活動，學生之間和班級間學生

互相交換看書等。

5.老師和學生一起共讀一本書，讀后談談讀書心得。

6.運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。

7.利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境,

培養學生讀書的興趣。

8.開展“書香之家”的評比活動。提倡在家庭中開展親子

閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一

本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。（每周至少一次“親子

閱讀"）再由家長做好“親子閱讀記錄”。

9.開展“班級故事會”。利用經典誦讀課的時間，積極開

展讀書，講故事活動。并且舉行選拔賽，評選五名口語表達能力

較強的同學為“故事大王”。

第三階段：總結表彰。

1、每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”，加星獎勵。

2.對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評

定，選出班級“讀書明星”，予以獎勵。

3.定期進行評比，凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可

能得到加星的獎勵。

4.年級評選讀書優秀班級，授予“書香班級”榮譽稱號。

小學一年級第一學期工作計劃6一、現狀分析：

本年級組有21位教師，有3位新老師，其中有2位是班

主任。學生現有303人。開學初，在學校各級領導的科學指導

下，在各位班主任以及生活老師的愛心、耐心、細心、用心的努

力工作下，一年級的孩子們比較順利的度過了，離家、想家的

“心理斷乳期”。一周的辛勤教育終于換來了孩子們幸福的笑

臉，孩子們的情緒基本穩定了。本學期我們還將繼續發揚以往

“團結、愉快、務實、創新”的工作作風，努力調動本年級組全

體教師的工作積極性，根據一年級孩子的年齡特點，開展一些有

利于孩子健康成長的活動，讓孩子們在競爭中學會合作，在競爭

中學會生活，在競爭中學會創新。使年級組各項工作再上一個新

臺階。

二、指導思想：

1、以學校教育模式的工作思想為指導，以德育課題研

究為主線，堅持以“培養走進21世紀的現代人”為宗旨。

2、加強年級組的團隊意識，培養優良的團隊精神，充

分發揮年級組的管理作用。

3、在素質教育的前提下，以“為學生的終生發展負責”

為己任，以“教研促教改”，明確日常的課堂教學是素質教育的

主渠道，重點放在課堂教學改革上，提高孩子主動獲取知識解決

問題的能力。

三、工作重點：

1、充分體現年級組的管理作用，以獎勵機制的管理辦

法，調動全體教師的工作積極性，以熱情飽滿的工作態度投入到

工作當中去。

2、本學期加強以學生為本的教育教學理念，以試點班

“學生自我發展模式”課題研究為龍頭，全面展開自我教育的育

人氛圍；以“輕負荷、高質量”為教學指導思想成立了以年級組

為單位的備課小組。

3、根據本年級孩子們的'年齡特點，精心策劃組織兩次

活動，力爭做到德育效果明顯。

4、配合德育處，結合值周檢查，要求班主任狠抓學生

的行為習慣、學習習慣、生活習慣等養成教育。

5、加強對新教師“學生安全教育”的培訓，注重學生

安全意識教育，防止不安全事故的發生。

6、根據孩子們的年齡特點，組建“小精靈樂園"。主

要目的是通過寓教育樂的這種形式對學生進行情感體驗、與人交

往、審美能力、創新能力的培養。

7、為幫助新教師盡快適應外校教學理念和教育機制，

采取老教師與新教師結對子“一幫一”形式。劉文娟張繼金；

王立平吳宏喻素玲咎瑾霞。

四、工作目標：

1、努力使全組教師形成一個相互支持、相互理解、相

互信任、團結愉快、群策群力的集體。

2、組織帶領班主任認真學習學生自我發展模式的理

論，共同研究“自我管理、自我評價”的具體措施。提高班主任

的工作方法，通過引導、教育、內化，使孩子們從小養良好的學

習、生活習慣，逐步具備自我教育、自我管理的能力。

3、認真及時的完成上級領導安排的工作，努力做到精

益求精。鼓勵教師冒尖，使各項工作在期末考評中成績優異，為

爭取優秀科組努力。

五、工作措施：

1、利用科組基金，按照教師突出的工作表現以及取得

的成績按等級劃分進行獎勵；充分體現多勞多得，多創多得；少

勞少得，有誤必損的管理辦法，來提高教師的工作熱情。

2、掌握試點班的工作脈搏，為其他班開展“自我教育

自我發展”教育模式工作打好基礎。

3、認真檢查督促年級組全體教師常規工作，平時注意

積累對老師工作情況的觀察，如從聽課、學生手冊、學生作業、

家長反饋意見、接受工作的態度以及協作精神來公平、公正的評

價老師一學期的工作。

4、真落實學校各職能部門布置的各項工作，及時協調

學校與老師，老師與學生，家長與老師之間的關系。

5、關心組內教師的身心健康，積極營造團結協作的集體

氛圍。至少每月召開一次年級組教師會，及時將組內教師意見和

建議上報有關部門和領導。

6、繼續將安全責任意識當作工作的重心，調動老師們愛

校愛生的熱情，通過安全知識培訓豐富老師們事故防范經驗，減

少事故的發生。

六、本學期兩次活動簡介：

1、“捏出手中的童話”o活動目的：實踐是獲得知識

的源泉，是鍛煉和殘生創新意識，形成創造能力的基礎°本次活

動通過孩子們想象力，用手中的泥彩描繪出對生活中美的理解，

用雙手捕捉美、體驗美、創造美。使孩子們從小不但懂得熱愛生

活，而且體驗到動手勞動帶來得愉悅。

2、“在外校，我能行”活動目的：通過此次活動初步

對學生進行簡單的軍事化教育，讓學生從小養成良好的學習、生

活的習慣；不僅讓孩子們懂得在競爭中學會合作，在競爭中學會

生活，從而培養他們強烈的集體榮譽感和團結向上的凝聚力。而

且向學校各級領導以及向家長們匯報展示孩子們兩個月在學校學

習生活情況，來擴大學校的知名度。小學一年級第一學期工作計

劃7

一、指導思想：

1、以我校教導處、少先隊本學期工作計劃為指導，結合我

們低年級組的實際情況，切實抓好本年級段學生的德、智、體、

美、勞等方面的工作，特別是思想政治工作。

2、加強年級紐實體建設，創設寬松、和諧、團結、奮進的

工作氛圍，形成一個積極、協作和主動要求進步的學習型團隊，

3、圍繞學校“以質量求生存，以特色求發展”的辦學思

路，做好各方面工作，為再上新臺階做出貢獻。

二、工作目標：

1、以常規教育為主線，進一步強化德育教育°以晨會課和

班會課為主要教育形式，每個班級分階段有重點地解決班級存在

的一到兩個問題，強化學生行為規范和學習規范的養成教育，提

高學生的'基礎道德行為和行為規范、學習規范的水準。讓每個

班級的學生都能在原有基礎上有所提高。

2、繼續重視抓好安全教育。通過安全知講座、安全教育日

活動讓學生從內心深處認識到生命的可貴，促進良好的安全觀念

與自我保護意識的形成。對本年級組安全工作的各個方面尤其是

值日護導工作進行認真細致的檢查，堅決堵塞漏洞，做到防患于

未然。

3、組織好各種活動，把學校教導處、少先隊活動與本年級

組活動很好的結合起來，加強培養學生的特長，為其將來的發展

打好基礎。充分利用好各學科興趣小組、課外活動小組、各學科

競賽，力爭形成階段性成果。

4、努力優化教學的過程要素，抓好教師的備課、講課、作業

批改、個別輔導等每個環節，督促教師進一步規范自身的教學行

為，在有限的教學時間里追求最好的教學效果，全面落實新課程

的各項要求，把好起始年級關，為全面育人打好基礎。

5、做好教師的發展工作。每位教師根據自身特點及發展目

標，認真制定好個人發展規劃，并在本學期中進行落實。鼓勵教

師多實踐，、勤反思，堅持寫后記、教學隨筆，積極向省級及以上

刊物投稿。在年級組的青年教師公開教學活動中不斷磨煉他們，

使其在專業化發展道路上快速成長起來。

6、充分發揮年級組的獨特作用，定期召開各類座談會，傾

聽師生心聲，努力構建學校、少年隊、班主任、各科教學、家庭

社會相結合的整體教育網絡。

三、具體工作安排：

九月份

1、做好新生的入學報到、注冊、課本發放工作；

2、加強學生的安全教育、環境衛生教育。

3、制定本年級組工作計劃、班主任工作計劃和各學科工作

計劃；

4、加強學生的文明禮儀、日常行為規范教育。

十月份

1、慶祝國慶節；

2、舉行少先隊員入隊儀式；

3、做好教學常規檢查工作。

H月份

1、開展古詩文誦讀、口算競賽活動；

2、優秀作業展；

3、做好期中復習、考試、小結工作。

十二月份

1、安全知識講座；

2、學生硬筆書法展覽；

3、進一步做好一日常規的教育工作。

元月份

1、制定期末復習計劃，做好復習迎考工作；

2、學期工作總結、考核；

3、設計布置寒假作業、實踐活動；

4、強化學生寒假中的安全教育工作。小學一年級第一學期

工作計劃8

一、指導思想

安全工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教

學工作和社會穩定的頭等事，本著“安全第一”的原則，結合學

校“安全伴我行”活動，制定本學期安全教育教學計劃。

二、學生情況分析

安全教育關系到學生生命的安危，是學校開展正常教育、教

學工作和社會穩定的頭等事。五年級學生已經具有了一些安全常

識，但有些知識缺乏科學性，也不太系統。專門開設安全教育

課，可以讓學生更好的掌握有關公共安全的常識，健康、安全、

快樂地成長。

三、教材分析

本學期教學內容：生命特，倍加珍愛、安全出行規則、用電

常識、火警119、實驗課安全檢查、謹慎水污染、謹防煤氣中

毒、節假日出行安全等。

四、教學目標

1、讓學生加強安全認識，學會一些常用的安全知識，自我

進行保護。

2、培養學生社會安全責任感，使學生逐步增強安全意識，

掌握必要的安全行為和知識技能，養成在日常生活和突發安全事

件中正確運用應對的習慣，限度地預防安全事故發生和減少安全

事件對學生造成的傷害，保障學生的健康。

3、安全教育遵循學生身心發展規律，把握學生認知特點,

堅持專門課程與其他學科滲透相結合;知識教育與強化管理、培

養習慣相結合;學校教育與家庭教育相結合；自救自護與力圻能及

地助他人相結合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化養成習

慣。

五、教學重難點

1、學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻

注意安全。

2、留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中°

3、深入理解“六個安全教育主題”的意義和內容。

六、教學措施

1、堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則教學中

要面向學生豐富多彩的生活，深入挖掘學生已有的生活經驗和情

感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材，注

重選取學生普遍關注和樂于交流的'安全問題作為教學內容。通

過對這些問題的探討，助學生掌握相關的安全知識和方法技能，

并運用到生活實際中去。

2、引導學生自主學習在教學中，應注重引導學生主動探究

與健康、安全成長等有關的問題，通過開展思考、討論、收集、

調查、等多種活動，在合作學習和互動學習中發現問題、分析問

題，在問題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體

驗。在教學中，不能將書本內容作為教條讓學生死記硬背，而應

鼓勵引導學生積極參與到教學活動中去，讓課堂成為學生自主、

合作、探究的舞臺。小學一年級第一學期工作計劃9

一、指導思想

以新課程改革的精神為指導，以學校的“信息化生態課堂”

為基準，通過開展集體備課活動，加強教師間的交流與合作，促

進備課與上課的一體化，實現集體備課與教科研活動的有機結

合，與校本培訓的高度融合，讓集體備課活動與新課程改革攜手

同行，使備課過程成為教師合作、實踐、創新的研究過程，從而

大大提高教師的業務素質和理論水平，全面提高教學質量。

二、現狀分析

我們一年級數學組有_名數學老師，愛崗、敬業，責任心

強，教研氛圍一直濃厚，呈現良好的的勢態。謝至富老師是我們

數學大組的教研組組長，一直來對工作認真負責、精益求精，對

學生嚴格要求，對數學教學有自己的執教風格，有著豐富的教學

經驗和學生管理經驗。我們緊跟著謝組長學習，討論。以飽滿的

工作熱情、精益求精的工作態度堅持集體備課，認真落實不流于

形式，貫徹數學組的工作計劃，為創先進備課組而努力。但我們

還存在一些問題，例如：學生剛剛從幼兒園升入小學，學習習慣

很差，需要老師付出很大努力；學生的差異較大，還需老師更積

極地探究有效的教學策略。

三、工作重點：

口算速度及正確率、作業隨堂化

四、教研組工作目標：

1.加強學習和研究，將新的教育教學理念運用到教學工作實

踐中去，進一步提高課改實施水平，重視對學科課程的研究，加

強信息化生態課堂的建設。

2.積極探索新的'教學方法，創設有利于學生發展、有利于

提高教學質量的新型課堂教學模式，為學生的健康發展、全面發

展創造優良的環境和有利條件。

3,在教學中設計符合學生學習水平的作業，適當地設計一些

拓展孩子思維的作業，提高學生的學習數學的能力。

4?積極開展各項教學活動，提高教育質量。

五、具體活動措施：

L嚴格按照學校工作計劃、教研室工作計劃、數學教研組計

劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究，并做好相關備課資料

的積累。

2?認真鉆研教材，盡心設計教學方案，力爭高效率地完成備

課任務。精心寫好備課材料，盡力做到高質量地備課。

3,備課探討時，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探

討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨

筆、反思或案例。

4.集體備課作為參考樣本，每一位老師要根據自己理解、班

級學生實際，作出相應的修改。

5.提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學

經驗，討論教學問題，努力提高備課質量。

6?提倡多閱讀各類教育教學報刊資料，努力汲取先進的教育

思想、高效率的教學設計，用以指導自己的教學備課C

7.認真、及時地安排好本年級的月清測試，組織好閱卷工

作，對結果進行統計分析。

8.開展形式多樣的數學活動。

要讓學生“人人學有價值的數學”、“人人都獲得必需的數

學“、“不同的人在數學上得到不同的發展”。

(1)開展有意義的數學活動，如：作業明星評比、合作小

組、數學小明星評比等。

(2)結合本冊教學內容，組織學生進行有針對性的聽算、口

算等專項訓練。如開展我是小小神算手等口算比賽等！

(3)學校這學期舉辦數學節活動，我們一年級組準備的項目

是開展數學字華容道比賽。小學一年級第一學期工作計劃10

一.指導思想

本學期數學備課組將以新課程標準、新教學觀念為指導，以

課堂教學為中心，以課題研究為主線，引導成員認真學習教育教

學理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質教育，營造良好

的教研氛圍,以“規范教學過程、細化教學行為、提高教學質

量”為重點，以課堂教學不斷創新為動力，以教學質量的穩步提

高為主線，推進素質教育和課程改革工作，開展校本教研，構建

一個團結、和諧、供求發展的數學教學氛圍，團結一致，協助教

務處細化措施、扎實工作，提高數學教研效率。

二,主要工作

1、強化常規管理，優化集體備課，探究優質課堂模式，提

高教學質量

要做到"深”備課，做到不備課不進課堂；“實"上課，注重學

生獲得知識的過程；“精”作業，有針對性的訓練強化，及時反

饋；“活"教法，以靈活多變的方法進行教學。認真落實好集體備

課制度，積極配合教科研的工作，做好新試行備課的嘗試與探

究，集體備好課后再延伸到上課、評課、課后反思等活動，使集

體備課不再停留于“備”上，而且真正為數學課堂服務，體現其

有效性。

2、加強常規教育，規范行為，培養良好的學習習慣

包括正確書寫和保持作業本整潔的習慣，自覺驗算和良好的

思維習慣，獨立完成作業和檢查作業的習慣等，尤其是注重學生

專心聽講的習慣。

3、開展形式多樣的數學活動

要讓學生“人人學有價值的數學“、“人人都獲得必需的數學

不同的'人在數學上得到不同的發展”。

(1)開展有意義的數學活動，如：作業明星評比、合作小

組、數學小明星評比等。

(2)結合本冊教學內容，組織學生進行有針對性的聽算、口

算等專項訓練。如開展我是小小神算手等口算比賽等！

(3)落實集體各課。我們將以周周有課聽為依托，加強集體

備課，提高教師研討課的質量。備課時通過集體討論，深刻分

析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學

效果更加突出。

(4)抓作業輔導。制定作業目標。控制作業總量，規范作業

批改。要求做到全批全改，無漏批、誤批，有批閱日期，有激勵

性評語。

三,教研安排

九月份：

1.制定本學期的教學進度、教學計劃。

2.教師暑期讀書交流會，目的提升教師教學理論水平。

3.周周有課聽《位置》研討（主講人：—）

十月份：

L主題教研：如何培養學生口算能力。

2.周周有課聽《0的認識和有關0的加減法》研討（主講

人：_）

3.周周有課聽《認識圖形》研討（主講人：—）

4.周周有課聽《8、9的認識和加減法》研討（主講人：—）

5.周周有課聽《連加、連減、加減混合》研討（主講人：

6.教學常規工作檢查。

十一月份：

L綜合實踐活動課《數學樂園》展示。

2,期中考試復習方案、期中教學質量分析會。

3.周周有課聽《20以內的進位加法》研討（主講人：）

十二月份：

L作業檢查、教學常規工作檢查。

2.教師”讀好書、助成長”讀書交流會。

3.教師反思交流會。

4.教研組制定期末總復習計劃。

一月份：

L本學期教學工作總結。

2.迎接期末考試。小學一年級第一學期工作計劃11、

一、指導思想：

以《學校工作計劃》和《德育工作計劃》為指導，認真貫徹

落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，以行為習慣養成

教育為重點，結合一年級學生個性特點，以人為本，面向全體學

生，努力提高教育質量。積極參加學校和德育處組織的各項活

動，創造溫馨之家，成為一個有特色的班級。

二、班級基本情況：

本班共有學生38人，其中男生19人，女生19人。由于一

年級學生年齡小，因此他們是一群可愛而又好動的小精靈，在行

為習慣及學習習慣的養成上比較欠缺，因此我將力爭讓孩子們近

快適應學校的學習生活，使每一位學生在這里都受到良好的養成

教育。

三、班級奮斗目標：

（一）在行為習慣方面，養成良好的養成教育。

（二）培養學生愛集體、愛勞動、愛師長、愛同學的良好品

德。

（三）以學校和班集體計劃為指導，以課堂教學和教育活動為

載體，以學生為本，以團結、向上、奮進、求實為目標，以本班

學生特點為基礎，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好

的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守

紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結向上的集體。

四、班級管理措施：

剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太

適應，每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生

能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活

中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處

處向學生進行有針對性的常規教育。一個班級，要想有良好的班

風，必須要有良好的紀律才行。因此，我決定從以下幾點入手：

（一）學習方面

1、上課能積極發言的同學給予紅花獎勵。

2、上課認真聽講，會學習的同學給予大拇指獎勵。

3、作業寫得干凈又整潔的同學給予紅花獎勵。

（二）紀律方面

1、課間作好課前準備，由班干部進行管理，教師輔助管

理。

2、課間做到三輕，隊伍做得快、靜、齊，兩操認真的同學

可以得到小紅花。

3、培養學生在樓道不打鬧，校園不瘋跑，上下樓梯靠右

行，輕聲慢步進課堂，上學放學排路隊的好習慣。

（三）勞動方面

1、做值日認真的同學可得衛生小紅旗。

2、主動撿地二的紙片的同學，自覺維護班級衛生的同學可

得衛生小紅旗。

（四）衛生方面

講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使

身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習

環境。

1、個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物

品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生

監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小

組，進行獎勵。同時進行愛護環境和花草的教育。

（五）安全教育方面

“安全時刻記心中“，時刻提醒學生上學、放學排好隊，隊

伍中間不打鬧，上、下樓梯不追逐，馬路行走看車輛，陌生人不

搭話，安全回家。

五、班干部的培養方面

一個優秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班

主任的工作。因此，在開學初，我就積極采用激勵方法，表揚表

現好的同學，并時刻注意觀察他們的動態，觀察他們的適應能力

及組織能力，選擇優秀的，有上進心的，關心集體的學生作為班

干部培養對象，并委以他們重任，指導他們做好本職工作，讓他

們在不斷的'學習實踐中鍛煉自己，并培養他們熱愛集體、關心

他人的良好品質。通過他們來管好班級的各項事務，并讓他們配

合老師進行差生轉換。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班

級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組

長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的

挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合

作和學會管理。

六、加強與家長的合作

1、建立學校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學生家長

的電話號碼，學生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長，使

家長有“孩子就在身邊”的感覺。

2、通過走訪和家長聯系冊的形式密切與家長的聯系。暫擬

定期中考試前后完成對30位學生的家訪工作。爭取家長玄班級

工作的支持，努力使家校教育形成合力。

七、其他方面

班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人

才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步

的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評

選、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力

推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛

煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育

陣地，加強管理。還給孩子們一個金色的童年。

一年級孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙，就看你畫上去的

是灰色的黑點，還是亮麗的彩虹。只要我們充滿愛心，關心和愛

護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴

結合，細致入微，一定會達到令人滿意的效果。

還給孩子們一個金色的童年，這學期，我將會蹲下身子和學

生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光

點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找

到開啟學生心靈的鑰匙。

八、每月主要活動內容

九月份

1、開學的學生報名工作。

2、介紹我們的學校，自我介紹。

3、慶祝第二十個教師節。

4、出好第一期黑板報。

5、學習《小學生日常行為規范》，制訂班規，確定班干部,

明確職責，提出本學期要求。

十月份

1、慶祝國慶節。

2、出好第二期黑板報。

3、積極準備，參加校廣播操比賽。

4、安全教育。

十一月份

1、期中復習，考試。

2、出好第三期黑板報。

3、準備和參加各學科的競賽。

4、家長會

5、安全教育。

十二月份

1、選拔運動員參加“冬季三項”運動會。

2、出好第四期黑板報。

3、低年級生活能力大比拼。

4、積極參加體育鍛煉，強身健體。

5、安全教育。

一月份

1、抓好期末復習，迎接考試。

2、安全教育

上述的班主任工作計劃只是我對班級本學期的初步打算，在

今后的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領導

和老師批評、指正。小學一年級第一學期工作計劃12

一、學生分析：

一年級是小學中一個非常重要的階段，對于美術課來說也不

例外。一年級的美術教學關系到學生在小學階段的表現。學生對

美術的學習積極性很高，其中有部分學生素質很好，畫的不錯。

但也有個別學生素質較差，且紀律渙散。

二、教材分析：

美術教材在分類上有著共同的特點：分為欣賞、繪畫和工藝

三大部分，工藝課絕大都是混合課，即鍛練了學生的動手能力，

又鍛練了學生的繪畫能力。每冊教材又由于兒童年齡段的差異而

各具特色。第一冊教材就低年級兒童的心理特點，在課業的安排

上形式比較活潑、新穎，著重發展兒童多種形式的創造能力。在

繪畫和工藝課中，突出訓練學生形象概括能力和造型能力，教材

還安排了大量的色彩課，以鍛練學生的色彩感受力，并使學生對

色彩有初步認識。

三、教學目標：

1、用孩子們喜聞樂見的、同齡人的美術創作成果，擴大欣

賞視野，進一步啟發小學生對美術學習的興趣。破除對美術創造

活動的神秘感。

2、進一步激發學生對色彩興趣和敏感，鼓勵學生更為大膽

地使用色彩作畫。

3、通過具有游戲性質的撕折，以傳授折與撕的規律為核

心，啟發學生對圖案重復規律的感性認識，并在折疊染色展開后

的‘意外效果中強化這種認識。

4、繼續強化視知覺訓練，通過一系列有趣的繪畫游戲，打

破兒童繪畫練習中一些僵化的模式，讓兒童從一個全新的角度來

觀察和記憶形象，并以各種不同的方式進行再現，從而突出地強

化造形訓練在開發右腦智能方面所獨具的功能。

5、利作豐富多彩的造型游戲形式手段，打開學生在形象記

憶方面的思路，為創造形象和再現特定形象基本特征提供必要的

造型依據，同時以抽象形象造型的過程中，推動學生求異思維能

力的發展。

6、嘗試使用紙張材料，進行制作練習。從紙材的色彩、肌

理的選擇方面，簡要地提出對簡單形象的形象表現功能和畫面拼

組上色、形等方面的組合美化要求，啟發學生審美創造的興趣。

7、是進一步學習平面紙材立體裝飾的常用手法，通過紙材

加工和立體化組合，進行立體制作的基本技能訓練。

四、教學措施

1、課前制作教具，運用直觀演示的教學方法，激發學生興

趣，明確制作過程，提高教學效果。

2、啟發學生想象，鍛練學生想象力和發散思維能力，發揮

學生的創造能力。

3、優化課堂結構，注意精講多練，作業隨堂完成，注重教

學效果作業質量。

4、平行班級作業展評、評比，為學生提供互相學習、攀比

的機會，從而激發學生學習動力

5、使用電化教學，增大課業容量，使所受內容條理化，便

于學生接受。

6、認真備課，精心設計教學環節，向課堂40分中要質量。

7、記錄教學效果，總結教學經驗，認真鉆研業務知識，虛

心學習，力爭把更多、更準確的知識傳授給學生。

五、課時安排：

每周2課時小學一年級第一學期工作計劃13

一年級第一學期，班主任的負擔是比較重的，因為孩子們從

幼兒園的時候沒有多少紀律意識，很難管，班集體比較難以建

立。因此制定一個周詳而可行的班級工作計劃，尤為重要。

一、指導思想：

本學期，我們一年級將以學校少先隊計劃，教學計劃為指導，

結合本班實際，充分發揮年級組的管理作用、依靠全組教師，精誠

合作，團結共進，關愛全體學生，為學生做好一切服務工作，讓每個

學生都能得到健康快樂的發展、

二、一年級孩子特點

一年級的學生，剛從幼兒成為小學生，經歷著生理和心理發展

的重要轉折、最突出的特點是：

1、心理特點

(1)獨自進入新環境：孩子進入小學后就開始獨立處理周圍環

境的事情，擺脫對大人的依賴了、由依戀不舍到輕松愉快，這是一

年級學生的共同特征、過去聽父母講的一些事，現在可以獨自去

看，去聽，無拘無束地去干自己想干的事，這種新鮮感充滿了孩子

的頭腦、

(2)嬌寵兒在增加：上學以后少數孩子還離不開媽媽，這是心

理沒有斷乳的表現、這種孩子看不見母親會感到不安，在眾人面

前不敢說話，回到家以后馬上換了模樣，大喊大叫，恢復本來面

目、孩子的心理離乳是普通家長感覺不到的問題、發現了也不知

怎么處理，只是強迫孩子按大人的意志上學，回家也不準大喊大

叫、這種反意志行為恰好給孩子增加了不安的心理成分、

現實中這種問題是兩種因素造成的，不能簡單歸結為父母溺

愛孩子，還應看到社會因素、由于社會安定性較差，孩子的人身安

全缺乏保障，家長不得不隨時保護孩子、另外,居住環境封閉，活

動空間減少，獨生子女只能伴隨在父母左右，客觀上使孩子得到了

過多的照顧，造成嬌寵兒增多、

2、學生的年齡特征

(1)自控能力較低，注意力容易分散、

(2)伙伴之間往往以“玩”為主題，經常出現打鬧，告狀等現

象、

(3)在學習活動方面，他們具有強烈的好奇心，需要借助形象

思維和動手操作來理解和記憶，學習活動帶有濃厚的游戲色彩、

三、需要關注的問題：

1、新的學習生活環境使兒童從依附家長向獨立生活轉變、

兒童入學前與家庭成員的依附關系密切，一舉一動都是成人

指點；入學以后，每天都要離開家長在學校獨立生活，要在班集體

里作為獨立的一員認真聽課，獨立思考等等，這些活動都將進一步

促進兒童由依附轉向更多的獨立、

2、新的學習生活環境使兒童的主要活動方式從以游戲為主

向學習活動為主轉變、從一名幼兒園的小朋友轉換成一名背著書

包的小學生，角色的改變導致了其活動方式改變、入學前，兒童的

主要活動是玩，是游戲；入學后，主要活動是學習、

3、新的學習生活環境使兒童從家庭成員關系密切向發展學

校成員關系轉變、兒童入學后，他們所處的地位發生了變化，人們

開始將他們作為社會正式成員對待、在學校的教學班里，他們是

集體的正式成員，必須嚴格遵守學校和班級的一切紀律、

四、工作目標

L把對學生的‘養成教育，安全教育作為年級組工作的重點、

2,強化年級組負責制，完善管理制度，營造求真務實，團結向

上的組風組貌、3,認真落實學校各職能部門安排的工作、

五、工作措施

加強常規管理

1、重視抓好安全教育

由于一年級孩子頑皮好動，缺乏自我保護意識、因此,增強學

生的安全意識為本學期重重之重、各班要繼續加強安全紀律教

育，教育學生課間不追跑打鬧，不攀爬樓梯扶欄，上下樓梯做到輕

聲慢步，靠右行走、充分利用晨會，班隊課時間時間加強安全宣傳

教育，還可用看錄像等形式,讓學生逐步真正認識到安全確實重

要、在對他們”說“的同時，更注重教他們"做“、

2、強化行為習慣的養成，培養”文明人”

良好行為習慣的養成是一項長期的工作，要長期抓，持之以

恒、根據我們一年級孩子的特點，學校制定了低年級學生”一日常

規”兒歌，各班認真組織學生進行理解背誦，從上學，晨間，課堂，課

間，午間，放學等各方面對學生進行訓練和指導，嚴抓學生的日常

行為規范、同時，配合少先隊，結合監督崗檢查，通過引導,教育，

檢查，評比，使學生從小養成良好的行為習慣，逐步具備自我教育,

自我管理的能力、六，具體工作安排

（一）少先隊活動安排

9月份

1、做好學生報名工作、

2、抓好班級一日常規。

3、挑選班團工部，制訂班活動計劃，強化常規管理條例。

4、主題班會活動：美麗的校園我們的家；“友誼卡“與“同心卡

O

5、慶祝教師節。

10月份

1、圍繞愛國主義教育開展”弘揚和培育民族精神”活動，慶祝

國慶節、

2、行為規范教育：講文明，講禮貌，號召班級學生爭做合格學

生、

3、班隊主題活動：在先鋒的旗幟下；紅領巾飄起來

11月份

1、科技博覽、

2、科技小制作評比、

3、班隊主題活動：來吧，讓我們一起唱隊歌；我想加入少先隊

12月份

1、體育游戲。

2、迎元旦板報0

1月份

1、認真學習，養成良好的學習習慣，準備復習迎考工作

2、學期結束工作，假期前的安全教育小學一年級第一學期工

作計劃14

一，班級概況

本班有學生30人，其中男生14人，女生16人，學生結構

較小，有利于管理。但學生年齡小，自理能力弱，一時還不能適

應校園生活和學習，還有待進一步提高學生的學習興趣和行為習

慣。

二，指導思想

以學生發展為本、愉快的兒童德育為格局，以創新精神和實

踐能力為重點，結合學生的實際情況，開展富有兒童情趣的教育

活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激

勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑，對

隊員們進行集體主義和愛國主義教育，展示藝蕾小學生新形象，

樹立良好的班風，形成良好的學習氛圍，為創建優秀班級而努

力！

三，工作思路

（一）搞好日常管理工作，組織和建立班集體。

1、訓練小學生上各門學科的課堂紀律，保證學生盡快做到

自覺遵章守紀。

2、訓練學生的集體意識，參加各項集體活動都能做到集合

快，紀律強，效果好。

3、利用活動課時間帶學生學習做早操，眼保健操，保證人

人會做，人人做好。

4、建立正常的衛生值日制度，通過老師手把手地教，使學

生掌握正確的打掃方法。實現班級衛生人人有事干，事事有人

管，培養學生良好的勞動習慣。

5、

培養團結協作的優秀小干部群體，（每月至少進行一次隊干

部培訓），發揮隊干部的榜樣作用。民主推選班隊干部，部分班

干部實行輪換制，使每一位學生都有鍛煉和表現的機會。

（二）對學生進行思想品德教育。

1、利用晨會課對學生進行《小學生守則》、《小學生E常行

為規范》的教育，學生以此為范，導之于行。

2、利用班會對學生進行集體主義，愛國主義和傳統教育。

3、結合生活情境，適時對學生進行品德教育。

（三）教育學生努力學習。

1、密切與各科任課老師聯系，注意教學模式的創新，注意

教學方法的多樣化，以激起學生強烈的,求知欲，提高學生的學

習興趣。

2、加強對學生的學法指導，讓學生不僅樂學，而且會學。

（四）關心學生身心健康。

1、對學生進行日常衛生保健知識的講解，使學生樹立正確

的衛生意識。

2、教育學生加強體育鍛煉，增強體質。進入冬季后，由班

主任每天帶學生課間跑步，鍛煉身體的同時也磨煉了學生的意

志。

3、

教育學生養成良好的生活習慣。要尤