小學一年級的教學計劃

小學一年級的教學計劃第1篇

一、教材分析（內容包括：教材編排體系、全套教材特點、本冊教材的內容結

構及特點、教材重難點、單元教材分析及學習本冊教材的基礎及學完本冊教材應

達到的水平等）本書是根據教育部頒發的《九年義務教育普通高級中學體育（1-6

年級）體育與健康（7—12年級）課程標準》的內容編寫的，以便于體育教師正確

地理解和貫徹《課程標準》精神，加強體育教學研究，改進和提高體育課的教學質

量。

編寫本書的宗旨和特點：

一、體現《課程標準》的改革精神。

二、落實《課程標準》的目標體系。

三、充分反映教材內容的彈性和選擇性。

四、根據小學體育教學實際，改革體育教學。

五、做好對學生學習的評價工作。

本冊教學內容是依據課程標準1—2年級各學習領域“水平一”目標及活動和

內容的要求所選定的，低年級體育教學內容包括：

（1）體育基礎知識：《認真上好體育課》、《正確的身體坐、立、行姿勢》、

《學會測量身高與體重》等三篇教材。通過教學，幫助學生理解上好體育課的意義

和要求，指導他們逐漸形成正確的身體姿勢，學會測量身體的簡單方法。

（2）基本活動：1、隊列隊形；2、基本體操；3、走；4、跑；5、跳躍；6、

投擲；7、滾翻；8、攀爬；9、韻律活動和簡易舞蹈。

教學重點：隊列隊形、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾翻、攀爬。

教學難點：隊列隊形、基本體操、韻律活動和笥易舞蹈。

通過今學期學習基本上能掌握教材規定的正確的坐立走姿勢，完成本教材規

定的各種基本活動，使學生各種體育知識和技能得到進一步的提高。

二、教學目標（結合教材內容，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值

觀等方面提出本學期應達到的教學目標）

運動參與：對體育課表現出學習興趣。

運動技能：初步掌握簡單的技術動作。

身體健康：

1、注意正確的身體姿勢。

2、發展柔韌、反應、靈敏和協調能力。

3、知道身體各主要部位的名稱和自己身體的變化。

心理健康：

1、說出自己在體育活動中的情緒表現。

2、在體育活動中適應陌生的環境。

社會適應：

1、體驗集體活動和個人活動的區別。

2、在體育活動中尊重他人。

體育學科教度表

周次教學內容目標要求備注1

2隊列、隊形走、游戲

L掌握基本的隊列動作，動作正確整齊，站隊做到快靜齊。

2.學會齊步走的動作方法。

3.學會游戲規則知方法。

4.教育學生上體育課時，身上不要帶危險物品，要注意安全。

834學習小學生廣播體操投擲、游戲

掌握投擲的動作方法，培養學生的投擲技能。

2.學會游戲規則和方法。

3.教育學生上體育課時，身上不要帶危險物品，要注意安全。

4.學會做廣播體操。

856練習做廣播體操攀登爬越平衡、游戲

1.學會攀登爬越平衡的動作方法，學會同學之司互相保護，注意安全。

2.學會游戲規則和方法，激發學生的積極參加體育活動興趣。

3.認真做廣播體操。

體育學科教度表

周次教學內容目標要求備注78韻律活動、游戲L能按音樂節奏或口

令做韻律活動，動作歡快、活潑。

2.學會游戲規則和方法。

3.教育學生上體育課時，身上不要帶危險物品，要注意安全。

8910技巧、游戲

L學會基本體育活動的技巧，培養學生的運動技能。

2.學會游戲規則和方法，激發學生的積極參加體育活動興趣。

81112跳躍、游戲

1.學會跳躍的動作方法，掌握跳躍的運動技巧。

2.學會游戲規則和方法。

3.教育學生上體育課時，身上不要帶危險物品，要注意安全。

體育學科教度表

周次教學內容目標要求備注1314球類游戲

1.學會球類游戲的規則和方法，激發學生對球類游戲的興趣。

2.讓學生掌握球類游戲的運動技巧。

3.教育學生上體育課時，身上不要帶危險物品，要注意安全。

81516跳短繩、跑1.學會跳短繩的動作方法。

2.學會跑的動作方法。

3.教育學生上體育課時，身上不要帶危險物品，要注意安全。

81718踢鏈子、跑

1.學會踢鏈子的動作方法。

2.練習跑，動作正確、整齊。

3.教育學生上體育課時，身上不要帶危險物品,要注意安全。

小學一年級的教學計劃第2篇

一、活動目的

通過活動、比賽.引領一年級學生積極參與享受快樂學習、傳播精神文明、

提升文明素養的行動中來，讓學生產生“我要學習”的動力和熱情，促使他們端

正學習態度，養成良好的學習習慣。濃郁班級、校園內外學習氛圍，讓師生在學

習中提升素養，讓學生在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣。

二、活動主題

學習與生命同在

三、活動時間

20xx年9月---20xx年1月

四、活動小組

組長：陳秋婷

副組長：施春玲藍燦翔吳冬陽陳琪熊雨軒張麗錚

五、具體活動安排

1、開展“親子閱讀”

每天進行不少于半小時的課外閱讀誦讀名家經典或各級各類雜志，并在讀書

筆記上記下各自的感受。(由于一年級學生識字不多，要求由家長代替寫)

(1)每天閱讀《語文同步閱讀文庫》一小學一年級讀書計劃篇。

(2)每月閱讀一本好書：讀完、讀懂、讀透。

(3)每個星期家長配合填好督促孩子們完成《品味書杳》。

(4)召開一次以交流讀書心得為主題的隊會，讓隊員們介紹自己看到的好書。

(5)學做一點筆記：有選擇地對一些書籍或小學一年級讀書計劃篇目，邊讀邊

記。

(6)了解一個人物：認識書中人物或該書的作者。

(7)讀書識字：在課外閱讀中，認識更多的字。

2、開展“陽光晨讀”活動

參加對象：全體學生

時間：早自習和語文課前兩分鐘

內容：語文課標要求背誦的小學一年級讀書計劃篇目、名言、警句

要求：每天利用晨讀以及語文課前2分鐘時間組織學生誦讀

3、開展“午間悅讀”活動

時間：每天中午：00——：30為學生午間“悅”讀時間

內容：一年級必讀小學一年級讀書計劃篇目或選讀小學一年級讀書計劃篇目

要求：每天利用午讀時間組織學生誦讀名家經典

4、家長工作：

(1)爭取家長的支持和配合，保證孩子的閱讀書源。

(2)配合學校讀書活動的安排，監督孩子進行校外閱讀，積極參與“親子共

讀“，創建書香家庭。

(3)每天提醒孩子落實半小時的讀書時間。

5、班級文化建設：

(1)圖書架：各班開展“獻一本看百本“師生共建圖書架活動，充實各班圖書

架的圖書數量；在同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，舉行

“好書換著看”的活動。

(2)板報：十一月份板報以“學習”為主題，并結合學校少先隊部的內容進行

宣傳與動員，可以是學習方法介紹、好書推薦以及關于學習、讀書的名言等。

6、期末評選并表彰20xx年的“讀書小明星”和“書香家庭”。

小學一年級的教學計劃第3篇

一、班級學生情況分析

本學期任教一年級數學，本班共有學生60人。由于剛離開幼兒園，進入小學

開始學習生活，孩子們短時間內還不是很適應，幾乎每個人身上都或多或少的帶

著幾年幼兒園生活所養成學習和生活習慣。如：上課隨意走動；隨意說話，不聽

老師指揮；讀、寫方面的要求等。這些都需要和班主任及其他任課老師一起慢慢

引導，讓每個孩子都能盡快適應小學階段的學習和生活。

二、教學內容

按照一年級剛入學兒童的學習水平，一年級上冊教材具體安排了“數與代

數”、“空間與圖形”、“統計與概率”和“實踐與綜合應用”四個方面的教學

內容包括。具體如下：

（1）數與代數領域。知識與技能：認識20以內的數。一位數的加法和相應的

減法（包括連加、連減）；加法和減法的含義。認識鐘面及鐘面上整時。解決問題:

聯系加法和減法的含義，解決求和、求剩余的實際,可題。

（2）空間與圖形領域。知識與技能：比較物體的長、短，高、矮，大、小，

輕、重。認識上、下、前、后、左、右。直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。

解決問題：簡單幾何體的分類。確定和描述物體所在的相對位置。

（3）統計與概率領域。知識與技能：物體的簡單分類。象形統計圖。簡易統

計表。解決問題：對笥單事物進行分類、整理，用象形圖或簡易表格表示整理的

結果。對統計結果進行簡單的說明。

（4）實踐與綜合應用。有趣的拼搭（實踐活動）。豐收的果園（綜合應用學過的

知識解決實際問題）。愉快的.周末（綜合應用本冊有關知識解決實際問題）。從上

述內容可以看出，與過去的第一冊教材相比，不僅“數與代數”領域的內容有許

多變化，而且還大幅度增加了“空間與圖形”、“統計與概率”這兩個領域的內

容，并加強了實踐活動和綜合應用知識解決實際問題，以適應課程改革與學生發

展的需求。

三、教學目標：

1、知識與技能方面。

（1）結合現實場景，經歷數數并抽象出數的過程，認識20以內各數;聯系實際

問題認識加法和減法，探索10以內的加、減法及20以內的進位加法的計算方法，

能正確進行相應的加、減計算；能應用所學的計算解決簡單的求和與求剩余（或另

一部分）的實際問題。認、寫20以內的數，讀、會20以內的數表示物體的個數;

知道20以內數的組成，掌握20以內數的順序，初步知道幾和笫幾，初步學會用

數表示事物的順序。認識數0,體會0的含義，知0在生活中的一些簡單應用。認

識符號＞、＜和=的含義，能夠用符號或詞語描述20以內數的大小。了解加法和減

法的含義，能正確熟練地口算10以內的加、減法，20以內的進位加法，以及相應

的連加、連減和加減混合計算；初步感受簡單的估乎方法。初步學會解決把兩部分

合起來求一共是多少或從總數里去掉一些求還剩多少的單實際問題。認識鐘面上

的時針、分針，會正確說出鐘面上整時的和接近整時的時刻。

能判斷日常生活中常見物體的輕重。能探索一些簡單現象中隱含的規律。

(2)在具體的情境中認識長短、高矮；聯系生活經驗初步認識上下、前后、左

右等方位；通過觀察、比較，直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。能比較簡單物

體的長短和高矮。聯系生活經驗，在具體的情境中初步認識上1、、前后、左右等

方位，能用學過的方位詞描述簡單的物體位置關系。能通過實物和模型辨認長方

體、正方體、圓柱和求，并在日常生活中初步感知它們的基本特征。能在日常生

活中找出長方體、正方體、圓柱和球等形狀的物體。

(3)聯系具體情境，經歷把物體進行分類和整理的過程，認識簡單的統計表和

簡單的象形統計圖，能根據統計結果回復一些簡單的問題。能根據物體的用途、

顏色、形狀或其他的標準，對物體進行分類整理。

初步體會收集、整理數據的基本方法，會用簡單的象形統計圖和簡單的統計

表表示分類整理后的數據。能根據簡單的象形統計圖和簡單的統計表回答一些簡

單問題。

2、數學思考方面。

(1)在認數的過程中建立初步的數感，發展初步的思維能力。在數物體個數的

活動中，認識數的含義，學會用具體的數描述簡單的事物；在操作學具的活動中感

受數的組成，具有初步的“分”與“合”的思想，發展初步的抽象、概括能力；在

比較兩種物體個數、比較兩個數大小的活動中體會初步的對應思想，掌握簡單的

比較方法，具有用語言或符號描述數的大小關系的初步能力。

(2)在理解加、減法含義以及探索加、減法計算方法的過程中發展思維能力；

通過分析實際問題中的簡單數量關系，選用恰當的方法進行計算，初步學會有根

據地思考；通過對10以內加、減法和20以內進位加法計算方法的探索、交流，嘗

試解釋自己的思考過程，初步感受思維活動的條理性；通過在多樣化算法中選擇適

合自己的算法，體會思維過程的靈活性。

(3)認識常見的幾何形體的過程中，感知物體的形狀、大小等特征，建立初步

的空間觀念，發展形象思維。

(4)在把不同的物體分類、整理的過程中，培養初步的觀察、比較能力，初步

體會統計是分析問題、解決問題的一種方法，初步培養收集、整理信息的意識。

(5)在解決簡單實際問題的過程中，學會簡單的分析、推理，學會用自己的語

言描述實際情境或問題，發展合情推理和演繹推理能力。

3、解決問題方面。

(1)能用20以內的數描述、交流生活中的簡單事物。

(2)初步學會從實際生活和現實情境中發現數學問題、提出數學問題，并聯系

已經掌握的數學思想方法解決問題，體驗解決問題的一些不同方法。

(3)能與同學交流解決問題的大致過程和方法，有與同學合作解決問題的體臉。

4、情感與態度方面。

(1)在教師的鼓蹴和幫助下，對身邊與數學有關的事情產生好奇和興趣，有喜

歡數學學習的情感體驗。

(2)在數學探索活動中，體會數學思考方法的合理性，感受數學思考的價值。

(3)能在教師與同學的幫助下，克服數學活動中遇到的一些困難，獲得一些成

功的體驗，初步具有學好數學的信心，初步具有獨立思考并獲得數學知識的體驗。

(4)在觀察、操作活動和解決問題的過程中，切步感受數學與生活的聯系,

知道數學能解決生活中的有關問題。

四、教學重點

這一冊的重點教學內容是10以內的加臧法和20以內的進位加法。這兩部分內

容和20以內的退位減法(一般總稱一位數的加法和相應的減法)是學生學習認數

和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎。

因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容，是學生終身學習

與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

五、教學措施

1、把解決問題寓于認數與計算、空間與圖形、統計內容的教學過程中。

2、安排兩次實踐活動，引導學生在日常生活中發現、提出并解決數學問題。

3、通過數一數，讓學生初步感受到數能表示物體的個數。

4、通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同

的特性。

5、聯系實際幫助學生理解數的意義，較多的用實物、圖形、小棒、數字表

示數的內容，引導學生用學到的數描述身邊的事情并用數交流信息。

6、通過交流算法相互影響、相互吸收、相互評價，為學生保留較大的探索

算法、交流算法、選用算法的空間。

六、課時安排：

1、數一數1課時

2、比一比1課時

3、分一分1課時

4、認位置1課時

5、認數（一）10課時

6、認識物體2課時

7、分與合6課時

8、加法和減法21課時

9、統計1課時

10、認數（二）￡課時

11、認識鐘表1課時

12、加法5

13、期末復習4課時

數學，國標，教學計劃

小學一年級的教學計劃第4篇

【教材分析】

這套課標教材吸收并保留了20xx年大綱本小學美術教材的優點和特色，在其

基礎上又做了較大變動，編著者認真研究并消化了國家基礎教育課程改革綱要的

精神和教育部部頒美術課程標準的要求，吸收了國內外教育教學新理念、新方法,

結合本地區教學、教研、教改的實際情況，體現著全面貫徹黨的教育方針，全面

推進素質教育，堅持課程標準教材面向現代化，面向世界，面向未來的方向。

初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效

果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的

想像力與創造愿望。

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作

的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對臬

進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和

展示，并發表自己的創作意圖。

嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做

等方法大膽、自由地把所見所聞、所感受所想的事物表現出來，體驗造型活動的

樂趣。

嘗試用不同的工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等

方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作的樂趣。

【教學忠目標】

1、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等

方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

2、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等

方法，進行簡單組合設計和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

3、觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

【學情分析】

1、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出

正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷

模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透美術

術語，在學生不知不覺游戲中，激發和培養學生學習美術的興趣。

4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大

膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。

【提高質量的具體措施】

1、注重審美能力的培養。

在教學中，應創造條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開

想象，進行比較。

2、重視創新精神和實踐能力的培養。

學生創新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發展起來的。因

此，激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力是緊密聯系的。

3、創設文化情境，涵養人文精神。

新課標指出美術學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應視為一種文

化學習。美術學科具有知識面廣，綜合性強的特點，它與社會科學、人文科學、

自然科學有著直接和暗含的關系，因此，它是素質教育中不可缺少的有機組成部

分，對于人的整體素質培養具有其他學科所不能代替的作用。

4、確立學生的主體地位

本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自主學習、探究

學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中，培養學生憑借自己主動建構知

識與活動，去與他人互動，達到自身進一不發展的目的。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。

6、學生的自評與互評。

7、運用多種教學手段。

8、泛利用各種課程資源。

小學一年級的教學計劃第5篇

一、指導思想

音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好

為動力，讓學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據

學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形

式，激發和培養學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加

強音樂課與社會生活的聯系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發展，重視學

生的音樂實踐和音樂創造能力的培養。

二、學情分析

本學期我繼續擔任一年級兩個班的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體

水平相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面學

生相對可以，但是一⑴在音樂的聽覺比一⑵班要稍微好一些。一年級學生在上

學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯,

舉手發言的學生很多。從整體水平來看，這些學生經過一個學期的學習，行為習

慣方面進步較大，學習目的性也有所增強，個別學生的音樂學習習慣有所改進。

每個班都有一些表現非常棒的學生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。

但還存在著個別學生不能自律，因此在教學中還是要加強常規教學，這樣才能保

證教學的順利進行。因此這學期對他們的音樂感受力、表現力要進一步加強訓練。

三、教材分析

一年級下冊總共10課，分別是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》、

《跳起舞》、《咯咯噠》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪與

咪咪》，其中歌曲有《布谷》、《小雨沙沙》、《牧童》、《放牛歌》、《一對好

朋友》、《數鴨子》、《小象》、《兩只小象》、《草原就是我的家》、《小松樹》、

《聞雞叫咯咯》、《下蛋羅》、《?！贰ⅰ对啤贰ⅰ兑图彝尥拚嫘腋！?、《乃喲乃》、

《粉刷匠》、《理發師》、《貓咪別淘氣》、《誰在叫》讓學生了解幾首中國優秀

的兒童歌曲和幾首優秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等,

這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學生養成共同參與的群體意識和

相互尊重的合作精神。欣賞有《杜鵑圓舞曲》、《小燕子》、《牧童到哪里去了》、

《牧童》、《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》、《小象》、《大象》、《我是人民

的小騎兵》《擠奶舞》、《公雞母雞》、《我的小雞》、《大海搖籃》、《海上風

暴》、《快樂的羅嗦》、《陽光下的孩子》、《夏天的陽光》、《我有一雙萬能的

手》、《鐵匠波爾卡》、《小狗圓舞曲》、《跳圓舞由的小貓》等，以審美為核心，

以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健

康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

四、教學目標

（一）感受與鑒賞

1.音樂表現要素（1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或

打擊樂器進行模仿。（2）感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器

奏出強弱、長短不同的音。（木魚、碰鐘）（3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的

變化。

2.音樂情緒與情感（1）體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或作

出體態反應。（2）樂曲情緒的相同與不同3.音樂體裁與形式聆聽兒歌、童謠、進

行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應，能夠隨著進行曲、舞

曲音樂走步、跳舞。

4.音樂風格與流派聆聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或

樂曲片段，初步感受其不同的風格。

（二）表現

1.演唱（1）參與冬種演唱活動。（2）知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及

前奏作出反應。（3）能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。

（4）能用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。（5）每學年能夠背唱歌曲五首。

2.演奏（1）學習木魚、碰鐘、鏢、大鑼、鼓的演奏。（2）能夠用打擊樂器或或

其他音源合奏或為歌西伴奏。（3）綜合性藝術表演⑷能夠參與綜合性藝術表演活

動。（5）能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。（6）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、

歌表演等活動中與他人合作。

3.識讀樂譜（1）認識簡單的節奏符號。（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現

簡單的節奏。（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。

（三）創造

1.探索音響與音樂（1）能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

（2）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。

2.即興創造（1）能夠將詞語、短句、詩歌或歌詞用不同的節奏、速度、力度

等加以表現。（2）能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。（3）能夠用課堂樂器或

其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。

3.創作實踐（1）能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。（2）能夠用人聲、

樂器或其他音源，創作1——2小節節奏或旋律。

（四）音樂與相關文化

1.音樂與社會生活（1）感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動。

（2）能夠通過廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂。（3）能夠參加社區或鄉村的

音樂活動。

2.音樂與姊妹藝術（1）能夠用簡單的形體動作配合音樂節奏。（2）能夠用簡明

表演動作表現音樂情緒。（3）能夠用色彩或線條表現音樂的相同與不同。

3.音樂與藝術之外的其他學科（1）能夠了解聲音與日常生活現象及自然現象

的聯系。（2）能夠用簡單的韻律操動作配合不同節奏、接派情緒的音樂。

五、教學重點難點

1.能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。

2.能夠隨著音樂自由發揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節奏表演。

3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

4.樂于與他人共同參與音樂活動。

六、教學措施

1.在日常生活中多學習，提高自身的文化修養和教學水平。

2.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。

最大限度的調動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注

意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力，用輕松的課

堂形式讓學生喜愛音樂課。

3.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發

展。

4.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

5.豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時

生活中學習音樂。

6.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總

結經驗。

七、教度

周次

起訖月日

內容

教時

電教課時

1

2.9-2.13

課堂常規

1

2

2.16-2.20

1.聆聽《杜鵑圓舞曲》2.表演《布谷》

1

2

1.聆聽《小燕子》

1

3

2.23-2.27

1.表演《小雨沙沙》

1

2

1.聆聽《牧童到哪里去了》2.聆聽《牧童》

1

4

3.2-3.6

1.表演《放牛歌》

1

2

1.表演《牧童》

1

5

3.9-3.20

1.聆聽《鴨子拌噴》

1

2

1.表演《數鴨子》

1

6

3.16-3.20

1.聆聽《讓我們手拉手》2.表演《一對好朋友》

1

2

1.聆聽《小象》2.表演《小象》

1

7

3.23-3.27

1.聆聽《大象》2.表演《兩只小象》

1

2

1.聆聽《我是人民小騎兵》

1

8

3.30-4.3

1.表演《草原就是我的家》

1

2

1.聆聽《擠奶舞》

1

9

4.6-4.10

1.表演《小松樹》

1

2

1.聆聽《公雞母雞》2.表演《母雞叫咯咯》

1

10

4.13-4.17

1.聆聽《我的小雞》2.表演《下蛋啰》

1

2

L聆聽《大海搖籃》2.聆聽《海上風暴》

1

11

4.20-4.24

1.表演《海》

1

2

1.表演《云》

1

12

4.27-5.1

1.聆聽《快樂的啰嗦》2.表演《彝家娃娃真幸福》

1

2

1.聆聽《陽光下的孩子》2.聆聽《夏天的陽光》

1

13

5.4-5.8

1.表演《乃呦乃》

1

2

1.聆聽《我有一雙萬能的手》2.表演《理發師》

1

14

,20xx年小學一年級音樂下學期教學計劃

5.11-5.15

1.表演《粉刷匠》

1

2

1.聆聽《跳圓舞曲的小貓》2.表演《貓咪別淘氣》

1

15

5.18-5.22

1.聆聽《小狗圓舞曲》2.表演《誰在叫》

1

2

復習1-2課

1

16

5.26-5.29

復習3-6課

2

2

17

6.1-6.5

復習7To課

2

2

18

6.8-6.12

期末考試

2

2

小學一年級的教學計劃第6篇

1、每天完成一張數學單元測試卷，鞏固上學期數學知識。

2、每天語文、數學、英語寒假作業加在一起，不能少于15頁。

3、每人復習學過的英語課文。

4、每周堅持發表一篇博文，內容一定要突出重點，語句優美，爭取每次都能

給我的博文戴上“小紅帽”。

一、閱讀計劃

1、每周五組織一次家庭讀書會，做一份閱讀存折，向大家介紹自己喜歡的圖

書，朗讀自己喜歡的詞句，歡迎大家跟我聯系。

2、“小學生必背古詩三十首”每天堅持復習1-2首。

3、每天堅持聽半小時作文、故事或詩歌。

二、健康計劃

1、每天跳繩一百個以上，倒立10個，戶外活動1-2小時。

2、不亂吃垃圾食品，按時吃飯，幫助媽媽洗碗筷；

3、打掃整理自己的房間和學習用品；

同學們，你們的寒假生活一定很有意義吧，會怎樣度過呢？趕快寫下來與我

-起分享吧！

小學一年級的教學計劃第7篇

為滿足小學生課后服務需求，完善服務體系，解決學生家長實際困難，根據

教育部、省、市、區《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》精神，現結合

我校實際，特制定本方案。

一、指導思想

深入貫徹黨的十九大精神，全面落實全國教育大會和國家、省市、區相關文

件部署要求，大力推進全市校外培訓機構專項治理工作，促進學生健康成長，幫

助家長解決不能按時接送學生的困難，進一步增強教育服務能力，不斷提高人民

群眾的教育獲得感和幸福感。

二、實施原則

1.堅持自愿性原則。課后服務必須堅持“立足需求、積極服務、家長自愿、

學校受托”的原則，中小學生是否參加課后服務，由學生家長自愿選擇。學校先

充分征求家長意見，主動向家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等，建

立家長申請、班級審核、學校統一實施的工作機制。課后服務要優先保障留守

2.堅持規范性原則。學校根據學生的需求、家長的需要、本校的實際情況，

合理安排放學后學生的活動。杜絕任何社會機構進校舉辦“特色班”“興趣班”，

嚴禁將課后服務變相成為集體教學或補課。

3.堅持安全性原則。課后服務工作實行學校負責制，要完善安全管理制度，

加強安全管理，確保學生在校期間的安全。要加強家長及學生的安全教育，做到

家校無縫交接。

三、實施舉措

1.服務對象：正常放學后按時離校有困難的學生。

2.服務主體：課后服務主體為學校。由學校安排教師開展服務，也可由家校

共同發展委員會組織家長義工（志愿者）參與服務。

3.服務時間：學校每天在完成規定課時之后提供課后服務。具體時間是周一

到周四的3：30——5：20

4.服務內容：在課后服務期間，組織學生開展“強基固本”“自主閱讀”

“興趣拓展”等活動，幫助學生培養興趣、發展特長、開拓視野、增強實踐。

四、組織保障

1.加強組織領導。各學校要高度重視課后服務工作，切實加強組織領導，強

化責任擔當，結合本校實際研究制訂課后服務實施方案，并將其納入學校工作常

規，認真組織實施。

2.建立健全制度。各學校要建立健全課后服務工作相關制度，細化課后服務

工作流程，制定并落實嚴格的考勤、監管、交接班制度。完善校外人員入校身份

核查和登記制度。制定完善課后服務應急預案，明確應急處置流程。學校要與家

長簽訂協議，約定雙方責任與權利，探索建立課后服務家校合作制度，確保課后

服務工作有章可循、有規可依。

3.強化服務保障。各學校要教育引導教師愛崗敬業、教書育人，樹立教育工

作者良好的社會形象。要動員教師積極參加課后服務，并將課后服務工作量納入

績效考核。同時，將是否參加課后服務作為教師評先評優、崗位晉升、職稱評定

的重要條件。

4.營造良好氛圍。各學校要積極做好課后服務宣傳工作，營造良好的輿論環

境，引導家長樹立正確的教育觀念、成才觀念，爭取社會各方協同支持，形成家

庭、學校、社會合力，確保工作順利推進。

小學一年級的教學計劃第8篇

1、《小布頭奇遇記》孫幼軍

（這是孫幼軍的處女作，也是他最著名的一部長篇童話，它影響了一代兒童。

也是中國第一部獲得國際安徒生兒童文學獎提名的作品。）

2、《小豬唏哩呼嚕》孫幼軍

（小豬唏哩呼嚕有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的機智，更可貴的是，他

善良、勇敢、富有同情心和正義感，傻得執著，傻得可愛。）

3、《調皮的日子》秦文君

（《調皮的日子》和它的續集《年糕包子兄弟和紫苜蓿農場》說的是朱多星和

表弟小沙這兩個搗蛋鬼的故事。）

4、《竇蔻流浪記》竇蔻

（這是6歲半的竇蔻的長篇自傳體小說。小讀者可以從中體會一￥同齡人的很

多類似的想法和情感。）

5、《365夜知識童話》魯克

（每天一個童話，每天學到知識。）

6、《舒克和貝塔歷險記》鄭淵潔

（看過動畫片的同學換著看看文字，一定更有意思。）

7、《戴小橋和他的哥兒們》梅子涵

（戴小橋和他的哥兒們就生活在你們中間呢，趕緊去書中找找自己和你的朋友

吧。）

8、《笨笨豬》楊紅櫻著

（憨態可掬的小豬會笨到什么樣子呢？）

9、《泡泡兒去旅行》（小布老虎叢書薛濤著）

（多么神氣的旅行啊，但有點替泡泡擔心喲。）

10、《大個孑老鼠小個子貓》周銳著

（周銳的童話永遠有與眾不同的精妙。）

小學一年級的教學計劃第9篇

一、指導思想

積極貫徹落實“科學技術是第一生產力”和“科技教育應從娃娃抓起”的指

示，適應“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的指示，引導少年兒童開

展各類科技活動，培養少年兒童科技創新精神和實踐能力，提高少年兒童的科學

素質，努力為社會培養合格的建設者和接班人。

二、教材分析：

本冊教材內容生動活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學、植物、動

物、環境、科幻、思維創新、發明的聯系，加強了和其它學科的聯系。包括九個

單元：科學家的故事、植物、動物、資源與環保、氣象與科學、科學與幻想、科

學與生活。根據新科學課程標準，本冊重在培養學生以下幾種科學素養：

科技探究：知道科技探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征。能進

行觀察、實驗、制作等探究活動。對動植物、環境等科學內容進行探究。

科學價值觀：保持與發展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關

心新事物與生活的聯系。正確的理解科學，形成科學的思維方式?；ブc合作的

學習方式，學習中尊重事實、注重環境保護和與自然和諧相處。

科技知識：使學生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎知識。以及運

用知識進行科學探究活動。

通過本冊學習，激發學生學習科技課的興趣，使學生在探究、科學價值觀、

科技知識二各方面得到發展。

三、教學措施：

a）開展生動的科技課，引領學生進行主動地探究學習。

b）注重情感態度與價值觀的培養。通過豐富多彩的教學活動，把科學探究目

標、情感態度與價值觀目標與科學知識目標有機的結合在一起。引導學生將所學

的知識、技能與社會生活相聯系，逐步形成科學的態度和價值觀。

C）重視科學與技術的聯系。致力于提高學生的科學探究能力和技術設計能力,

培養創新意識和實踐能力。

d）樹立安全意識。培養學生具有安全參與探究活動的知識、能力和習慣。

四、潛能生培養措施：

根據對學生情況的了解，結合科學課的特點。潛能生主要表現在：

1、對學科知識無學習興趣；

2、尢科學探究意識，科學探究能力差；

3、缺乏合作意識；

4、實踐能力不足。

針對這些情況，首先以生動的教學激發他們的學習興趣，提供合作與參與的

機會，培養他們科學探究的能力；在自由分組中安排他們進入較好的組學習，并

開展“一幫一”的活動幫助他們。

學生情況分析

我校一年級現有四個教學班，共有學生145人，他們的有效注意只有8-10

分鐘，很多學生還不嘖課堂的規矩，不懂提問的方法、回答問題的方法，通常對

感興趣的問題說起來就剎不住車；學生在幼兒園里、家庭里都有經驗多少接觸

過……教師要耐心組織課堂教學，隨時表揚好的提問、傾聽、回答等習慣。還要

注意通過問話交流方式了解學生的已有知識。讓學生在已有知識的基礎上設計活

動探究答案。

教學目標

1、通過動手實驗、玩玩具等活動，引導從生活與經驗中提出問題，帶著問題

進行學習。

2、通過用眼看身邊事物的顏色與形狀、用耳辨別各種聲音、用皮膚感知物體

的’冷熱與干濕、用鼻聞物體氣味、用舌嘗物體味道等活動，來感受物體外部特征

及現象，初步學會運用感官去認識周圍事物。并綜合運用觀察、比較與分類法進

行探究活動，學會用笥單語言初步描述所觀察物體或現象的信息進而得出結論的

意識。

3、通過認識和使用放大鏡、削筆刀等工具，初步認識使用工具給人們生活帶

來的便利。學會運用笥單工具的功能和方法，結合身邊材料和簡單工具，動手完

成簡單的任務。

4、科學探究不但注重結果，更要注重過程。課內充分參與活動，經歷探究的

全過程；課外運用學到的方法，自主參與家庭實驗探究，認識到科學就在我們身

邊，激發學生好奇心。

教材分析

本套教科書以培養小學生科學素養為宗旨，以學生生活經驗的擴展為主線，

以學生探究能力、思維能力培養為富先進行整體建構；將“探究技能”、“方法

指導”、“安全提示”等多種探究元素融合在探究過程之中，提高探究水平；通

過“活動準備”、“活動過程”、“拓展活動”等模塊化設置，形成完整的探究

鏈條；設置單元評價，以融合化的“科學知識”、“科學探究”、“科學態度”、

“科學、技術、社會與環境”四個方面目標為依據，提高學生的自我評價意識，

促進學生發展。

教學內容

本期書共有5個單元，共計16課。《我們一起學科學》、《我們怎么知道》、

《玩中學》、《水》、《工具是個好幫手》。第一單元是緒論單元起著把學生領進

門的作用。第二單元是方法單元，讓學生掌握初步的觀察方法來認識事物。第三

單元引導學生用感官初步體驗科學探究的過程。第四單元借助水讓學生發現和多

有趣的現象；第五單元初步了解實用工具可以給人們生活帶來便利。

主要教學措施與教改思路

1、從學生的探究性學習過程入手，以實驗為主，社會實踐為副，力爭讓學生

從親自動手實驗，把課程提出的一些日常生活現象運用電教媒體進行再現，精心

設計問題情境讓學生乂實驗方式加以驗證，并對實驗過程中觀察到的現象進行思

考，寫出觀察報告。同時注重學生的探究性學習的精神培養，及過程的培養。

2、繼續遵循在玩中學、做中學、用中學、想中學的原則，充分調動學生學習

科學的積極性，培養學生學習科學的興趣。

3、配合科學教研組舉辦的創“海洋知識多少”吉尼斯紀錄活動，將繼續堅持

課前五分鐘的科學小知識問答，小知識大學問，培養學生讀科學、學科學、愛科

學的熱情。養成良好的讀書習慣。

4、科學學習要以探究為核心。

小學一年級的教學計劃第10篇

親愛的孩子們，盼望已久的暑假即將來臨，小朋友們一定要和爸爸媽媽一起

制定一個暑期學習計劃，在輕松之余，別忘了學習！當然，假期里，最重要的是自

己的安全，沒有家長的陪伴切勿私自結伴外出！最后，祝你有一個快樂、充實的署

假！

上午

7:00——7:30

1、背古詩、《小學生必備古詩80首》（每兩天一首）

2、背乘法口訣口訣一個月內要做到熟讀成誦

3、背語文下冊要求背的內容

7：30——8：00

吃早飯、洗漱、整理房間

8：00——11:3。

1、特長班

2、暑假作業語文2頁，數學2頁。（家長判、及）

3、預習下冊語文數學書，語文以讀熟課文、認識要求會認的字和要求背會的

內容為主，數學以書上的練習題為主。

12:00——3：00

午飯、午休

3：30------5：30

1、特長班。7月份

2、練字30分鐘。必須按照字的筆順認真寫。（學校發的字帖）

3、課外閱讀40分鐘

4、數學口算每天30道。以進位加法退位減法為主。

5:30——7:30

戶外活動、幫媽嗎做家務

推薦閱讀篇目：

一千零一夜

注音版名著

安徒生童話

寓言故事

小故事大道理

三毛愛科學

格林童話

成語故事

小學生日記起步

語文新天地

365夜故事

十萬個為什么

注：報特長班建議以寫字、音樂、美術、舞蹈、跆拳道為主。最多兩種。放

假了盡量不要學習讓孩子報班學文化課。

在父母的帶領下外出游玩一次，拍下一些有意義的照片，下學期開學交電子

版照片一張，與同學分享。

小學一年級的教學計劃第11篇

8：008：10：起床穿衣洗漱

8：108：30：吃早飯

8：309：30：寫語文做業（作文）

9：3010：40：寫英語作業（手抄報）

10：0012：00：出門活動

12：0012：30：吃中午飯

12：3012：45：走一走散步

12:4514:00：睡中午覺

14：0014：30：寫語文作業（段落積累）

14：3015：00：寫語文作業（筆算）

15：0015：45：寫英語作業（隨堂閱讀）

15：4517:00：自由活動

17：0018：00：吃晚保散步

小學一年級的教學計劃第12篇

一、活動目標：

1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，體驗到讀書給自己帶來的樂趣，讓書成為

他們的朋友。

2、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力，提高學生的綜合素質。

3、通過活動，營造親子共同學習的氛圍。

二、活動主題：

快樂閱讀伴我成長

三、活動構想：

1、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。

2、開展“我和父母共讀一本書”活動。

3、組織“班級故事會”活動。

4、開展”好詞佳句誦讀積累”活動。

5、建立班級圖書借閱制。

6、開展班級“讀書明星”、“書香之家”評比

四、活動方案：

（一）開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。

1、本學期要求每名學生完成必讀書兩本：《爺爺一定有辦法》和《推的禮物》，

另外教師還將

小學一年級的教學計劃第13篇

隨著期末考試的臨近，師生們已經進入緊張的復習備考階段。對于一年級的

小學生來說，他們沒有任何梳理知識的能力，要想在短時間內把握瑣碎而繁多的

語文知識復習到位需要一個適合的計劃。為了孩子們能取得比較理想的成績，我

特制定了以下期末復習計劃：

一、漢語拼音

L聲母、韻母、整體認讀音節

2.音節的分類；標調規則

3、音節的分與合；拼寫規則

4、看字寫音節；補充音節

二、識字寫字

1、看拼音寫詞語

2、生字擴詞

3、區別形近字、音近字、同音字

4、多音字組詞

5、掌握本冊課本上安排的常用偏旁，并能正確書寫。

6、按筆順在田字格里書寫、默寫重點生字詞。做到書寫正確、規范，姿勢端

正，卷面整潔。

三、詞語句子

1、亂詞成句

2、把句子補充完整;

3、仿寫句子

四、閱讀

1、列出課文中重點詞句或語言優美的句亍，加強朗讀與背誦。

2、多種形式地聽寫，對要求背誦的'段落，背誦、或變式填空。

3.認識句號、問號、感嘆號，并能根據不同句式的語氣加上相應的語氣詞。

4、古詩的背誦和填空練習。

5、重點課文的重點字詞的填空和課外閱讀練習。

五、看圖寫話

1、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語和句式（誰？在哪里？干什

么？）。

2、根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號。

3、不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。

六、試卷練習（綜合復習）

此階段，每天一張試卷。流程是：學生先獨立完成試卷，教師再及時批改。

共性問題在全班強調，個別問題當面解決。糾錯要及時到位。

綜上就是我的期末復習計劃，懇請指正。

小學一年級的教學計劃第14篇

本學期針對我校學生實際情況，通過實踐，使學生對音樂有一定的學習積極

性，掌握基本的樂理知識，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的進行演唱。

本期的教學任務、要求及重點如下：

一、教學任務

1、表演學習自然呼吸，不聳肩，養成良好習慣，注意咬字、吐子，清晰準確,

做到有表情唱歌。

2、唱游能隨音樂的不同情緒、節奏和節拍的變化，有表情的進行律動，模仿

動作和即興表演。

3、聆聽欣賞優秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優美抒情等不同歌曲和樂

器。

4、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個音，認識連線、延長記號等，并知

道作用。

二、教學要求：

1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。

2、啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使身心得到健康發展。

3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養對音樂的興趣和愛好。

4、了解中外優秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現音樂的能力。

三、教學重點：學唱歌曲聆聽音樂

四、教研課題與教學措施奮斗目標：以美育人培養興趣享受音樂

教研課題：如何培養學生學習音樂的興趣。

教學措施：

（一）以音樂的美感來陶冶學生，感染學生教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂

教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育“。在音樂課中滲透適當地思想教育,

充分利用音樂教育使學生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，

趣味，娛樂之中，使學生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟

迪。首先通過音樂教育培養兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞

教材中多次出現《國歌》。

在教學中，利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養學生的愛國主

義情感。其次通過欣賞優秀民族音樂曲目，向學生介紹祖國五千年的悠久歷史、

燦爛文化，進而進行思想教育，情感上和學生產生共鳴。學生自然而然地會從心

底涌起了濃濃的愛國之情。另外，向學生介紹音樂家或音樂作品時，可將這些內

容編成小故事。如“音樂神童莫扎特”、“貝多務和《歡樂頌》”、“聶耳和小

毛頭”、“高山流水”等許多小故事，讓學生在全神貫注地聽故事地過程中，被

音樂家的崇高的理想、頑強的毅力、樂觀的精神吸引，在學生幼小的心靈埋下希

望的種子。從創設情境出發，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時

值的長短時，可讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆嗆嗆”，感受四分音符的時值

和四二拍子的節奏特點。然后，再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”，

“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀哮”

來認識八分音符的時值。為了使簡單的節奏練習變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉

的8小節或6小節的短歌，由學生按練習中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律。這

樣通過以上練習，不僅可以使單純的節奏練習與旋律結合起來，增加了音樂性和

趣味性，同時，也能若養兒童隨音樂的節奏拍手的能力。從形象、直觀出發，讓

孩子得到美的感受和聯想。

（二）創造生動活潑的教學形式，培養兒童學習音樂的興趣。法國大文豪雨果

說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數學，一把是文學，一把是音

樂?！毙W低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。這就要求教師不僅要針對

低年級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂

素養，讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能

使學生對音樂課產生濃厚的興趣。

1、建立必要的課堂常規

在音樂課上教師的一個眼神，一個微笑，一段琴聲都要讓學生明白是什么意

思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學生。-例如：一節課的開始采用讓學

生聽音樂進課堂的形式，一方面培養學生的動作協調能力，一方面也培養了他們

感受音樂情緒的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教

學，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合（站立：13551-坐下：

1533l-）o學生回答問題正確時，學生用唱鍬方式表揚（123123你真棒）。這

樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力，成為學生對音樂課感興趣的原因之一。

2、運用多媒體，視聽結合激發學生興趣

如在教學《感受音的強弱》一環節時，可設計如下：多媒體出示一輛紅色小汽

車從公路一端開過來.經過弱中強標牌時分別按一下喇叭，讓學生感受強弱的對

比，經過三次不同體臉后，點按實踐按鈕，根據畫面中不同樂器的演奏，讓學生

作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉化為通俗易懂的小常識，創造出

了優美的音樂氛圍。使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎

然。

3、啟發學生表現美，激發唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不

能滿足于教學生唱會一首歌。更重要的是要啟發準確的表達好歌曲的感情和藝術

形象。進入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會。只有這樣，學生才能進入

表現音樂的最佳狀態，唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力、生命力。要做到這一

點，首先要使學生充分理解歌曲的內容。低年級學生理解能力差，如果教師僅用

抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。

因此，教師要把音樂同學生的生活、玩耍融為一體，結合他們生活中熟悉的

事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術內涵挖掘出來，激發起學生

深厚學習興趣。引導他們將整個身心投入唱歌中去，正確的、創造性的表達出歆

曲的感情和藝術美。

4、引導學生歌表演，增強學習興趣低年級學生活潑好動，每學一首歌曲，我

都根據歌詞內容啟發學生進行律動或表演，以幫助學生更好的理解歌曲，記憶歌

詞。

在啟發學生表演時，可以這樣做：（一）啟發學生進行即興表演。（二）教師根

據學生表演編排一套好的動作教給學生。（三）個別檢查。在個別檢查時，學生常

常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引，教室里會自發的爆發熱烈的掌聲。這

樣，不但培養了學生的表演能力，加強了學生對歌曲的理解，而且也增強了學生

的學習興趣。

6、繪畫、故事、表演相結合，誘發欣賞興趣欣賞音樂，不僅需要形象的思維

能力，邏輯能力，而且更需要欣賞者用自己經歷過的生活知識和感情去體驗。但

小學生閱歷淺，感情枳累少，要是學生真正理解音樂，達到陶冶性情，培養情操

的目的，就必須根據小學生的思維特點，通過形象活潑的畫面，生動有趣的故事,

簡短的啟發談話等形式，運用聽覺視覺同步的方法來幫助學生理解作品。然后在

讓學生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體臉，使其根據各自對音樂的理解程度

及直接、間接的形象記憶，把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條、

文字、動作表現出來。學生能聞其聲如見其形，從而更準確的把握作品，理解音

樂，欣賞音樂之美。

三、注重個性發展，建立平等互動的師生關系

在音樂教學實際中把全體學生的普遍參與發展不同個性有機結合，每個學生

都有權利以自己的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，應創造生動活潑，靈活多樣

的教學形式，突出學生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動關系。

小學一年級的教學計劃第15篇

我的一天學習計劃：

洗臉刷牙--早讀背誦-一課堂聽講一一課后復習-一完成作業--課前預習

課前我們應該怎么做？

1、要提前預習，先熟悉新課要學習的內容，通過預習找出不懂的東西，學會

帶著問題學習；

2、了解課程的知識點、重點和難點，并在書上作不同的標記。重點內容在文

字下面標，有疑問的地方在文字下面畫“一一”，并在寫上“？”等；3、

4、不懂的地方查字典、查資料、上網尋找答案；

5、仍不會的問題要標記出來，以便在課堂上布重點的學習。

課堂上我們應該怎么做？1、

2、上課集中精力、認真聽講，認真記筆記；3、上課不做小動作，不交頭接

耳，不東張西望；4、勤于思考，勇于提問，積極回答；5、遇到疑難問題，及時

舉手發問。課后我們應該怎么做？1、

2、先復習課堂上所學的‘知識，然后再做作業：

3、對當天學習的內容及時復習鞏固，需要記憶的字詞句段篇、概念、公式以

及單詞、詞句、名人名言等理解深刻，記憶準確。

4、獨立、認真、按時完成老師布置的各類作業；

5、做作業時要專心，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，書寫時先想好再下筆；7、

6、寫完作業必須認真仔細地檢查，發現錯誤及時糾正；9,作業要字體端正、

規范，書寫格式正確，紙面清潔；

7、作業本、練習冊、試卷下發后，先查看老師的批改，對老師指出的錯誤必

須及時，不放過一個錯字或錯題；

8、要建立錯題集，做好錯題記錄，找出錯因，及時訂正；

9、每天睡覺前都要反思：“今天，我又學到了什么新知識？怎樣學的？還有

什么問題？”把當天的學習內容和方法在頭腦中簡單地回顧一遍。回想今天學習

的重點和難點是什么。單元結束，梳理知識，形成網絡；

10、建立成長記錄。對作業本、試題、筆記、改錯本以及受到獎勵、獲得的

榮譽等做好積累，并經常翻閱自己的成長歷程記錄：14、

11、及時記錄生活感悟，養成每天寫日記的習貫。

小學一年級的教學計劃第16篇

一、學生情況分析：

一年級學生在上學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性非常

高，上課紀律也不錯.舉手發言的學生很多。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一

些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，因此學生在仔如聆聽后能有自己