小學二年級下冊音樂教案

第一課天天好心情

教學目標

1、能用自然流暢的聲音和歡快的情緒演唱＜＜天天好心情＞＞

2、能隨音樂模仿進行律動表演＜＜快樂小舞曲＞＞

教學重點：演唱《天天好心情＞＞和表演＜＜快樂小舞曲》

教學難點：表演《快樂小舞曲》

教學準備：電子琴磁帶獎品

第一課時

一、導入

今天是開學的第一天，你們開心嗎?我們一起來聽聽小朋友是怎么說的？

2、初聽全曲＜＜天天的好心情＞＞

(1)你喜歡學校嗎?你喜歡來上學嗎？

(2)說說你現在的心情

(3)小組討論

3、學唱歌曲

(1)講解歌詞大意

(2)輕聲朗讀歌詞

(3)歌曲介紹：

這首歌曲表現的是新學期到了，小朋友快快樂樂來上學的情景，表現了少年兒童在

校園里分享開學快樂的喜悅心情

(4)聽老師范唱

(5)隨琴模唱

(6)加歌詞進行演唱

二、集體舞《快樂小舞曲》

(1)同學們，我們來到了操場上，那么下面我們就來跳一段集體舞吧

(2)學生邊聽音樂邊自己想象的動作

(3)指導學生編新動作

(4)小組討論

(5)派代表上臺來表演

(6)自己設計道具和動作

(7)請同學上臺表演

(8)評價表揚

三、課堂小結

第二課時

一、導入

同學們上節課我們參加了集體舞的表演并且還選出了小能手，那么今天我們就來

看看我們的成果吧

二、復習和創編＜＜天天好心情》

(1)全班齊唱整首歌曲

(2)你們看到的小朋友他們的心情怎么樣？

(3)你們在演唱的時候也要把這種高興表現出來！

(4)邊唱歌曲邊表演

(5)小朋友你們想想開學了你們除了要清理書包和開動腦筋上好課外，還應該怎

么樣呀？

(6)全班創編演唱＜＜天天好心情＞＞

三、＜＜快樂小舞曲》

上節課你們學會了這個舞蹈，但你們還不會唱這首歌曲我們今天就來學

(1)初聽全曲，感受旋律

(2)老師范唱

(3)整體朗讀歌詞

(4)好下面讓我們加上自己的動作來邊朗讀邊表演

(5)選擇樂器來演奏

(6)指導學生編排隊形

(7)自編自演表現

(8)全班演唱

(9)評出最佳表演的小歌手和小舞星

四、課堂小結

第三課：阿里里

教學目標：

1、能學會演唱歌曲《阿里里》

2、在聆聽民樂合奏《阿細跳月》時，能感受到云南彝族人民歡慶節日時歡歌競

舞的熱鬧情景，并隨音樂律動

教學重點：1、學唱歌曲《阿里里》2、聽《阿細跳月》

教學難點:感受樂曲的不同節奏

第一課時

一、情景定向聽歌曲進教室

二、歌曲學習

1、學習歌詞

(I)你們去過云南嗎？

(2)就象同學們說的，云南的少數民族都是能歌善舞的！

(3)你們聽納西族的小朋友來歡迎你們咯！

(4)聽歌曲一遍

(5)你們喜歡聽嗎？

(6)播放歌曲

(7)你們再跟他們演唱一次吧！

(8)你們想學嗎？我們一起來唱！

2、學習旋律

(1)你聽到歌中唱得最多的是那句詞？

(2)(阿里里，撒小秧)

(3)你們知道是什么意思嗎？

(4)我們一起來對唱(師生互動)

(5)你們覺得哪句最容易唱

(6)教師邊用手劃出旋律線邊教唱旋律

(7)學生隨課件一起演唱

3、學唱歌詞

（1）納西族的小朋友還喜歡邊唱邊跳！

（3）學生模仿

（4）學生分句接唱

（5）自由交換動作演唱

（6）集體演唱

第二課時

一、欣賞《阿西跳月》

（1）同學們，目的地到了，你們閉上眼睛看我們到了哪兒？

（2）課件播放音樂）

⑶你們睜開眼睛，我們剛才聽到了什么？

（4）對了，我們聽到了很歡快的熱鬧的聲音，是嗎？在哪兒可以聽到呀？

（5）出示課題

二、學習主題音樂

（1）彝族的小朋友最喜歡圍著篝火在月色下起舞了！

（2）我們在來聽聽！

（3）（課件播放）《阿西跳月》

（4）讀節奏，用身體動作來表現

（5）你們聽到這首音樂也想跳舞嗎？

（6）我們一起來吧！

（7）你們聽到最多的是哪三個音？

（8）課件出示521

（9）學生模唱

三、參與表現

（1）請小朋友聽音樂，然后來動一動

（2）把你的想象畫面描繪出來

四、全班分四組表現

（1）聲音：嘿嘿

（2）拍手跺腳

（3）伴奏樂器

五、綜合表現

（1）完整的聽一遍，全班小朋友拿上道具一起表演

（2）自由評價

（3）課堂小結

第四課：春天來了

教學目標：

1、聽賞《春天悄悄來臨》時，能想象并表達樂曲表現的基本情景

2、能用比較和諧的聲音與與同學合唱《布谷》，并加手勢

3、學會演唱歌曲《春天來了》

教學重點：

1、學唱歌曲《春天來了》2、聽《春天悄悄來臨》

教學難點：和諧的演唱歌曲

第一課時

（5）師生接龍演唱

（6）引導學生自編動作來表演

五、綜合表現

（1）完整的聽一遍，全班小朋友拿上道具一起表演

（2）自由評價

（3）課堂小結

六《大鹿》

教學內容：

1.學習歌曲《大鹿》

2.創編歌表演

教學目標：

1.指導學生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》。

2.通過演唱歌曲、律動、歌表演，增強對歌曲的理解與表現，啟迪學生的想象

力，培養學生的創造力，使學生在音樂創作實踐中感受到愉悅。

3.通過歌曲的學習，教育學生團結友愛、樂于助人。

教學重點：

學唱歌曲，用自己的動作模仿不同的角色，表現二拍子的韻律。

教學難點：

歌曲中最后一句的節奏要唱的清晰、準確：

XXXXIXXXXXIXXXXX—II

教具準備：

鋼琴、錄音機、歌片、掛圖、頭飾等。

教學過程：

一、組織教學

1.課前律動表演《金孔雀輕輕跳》，引導學生在表演中感受傣族舞的優美柔和。

2.師生問好

二、新課導入：

1.師：“今天老師給大家帶來了幾個小伙伴，大家來猜猜他們是誰？”

請個別學生看一下卡片上的動物名稱，加以模仿，其余的學生猜一猜，猜對的有

獎。

小動物分別是：小狗、小貓、小鴨子、小猴子……

2.師：“這時又來了一只小動物：長著長長耳朵，一雙漂亮眼睛，走路蹦蹦跳

跳，喜歡青青野草。誰來說說它是誰。"（揭示小白兔）

3.出示小白兔的圖片，請小朋友講講小白兔在森林里干什么？

4.師：“就在小動物們高高興興的在林子里游玩的時候，來了一個狡猾的獵人，

他正向小動物們靠近。接下來會發生什么事情呢？”學生隨意發揮想象。（錄音

伴奏）

5.師：“小兔在獵人的追趕下。只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是誰

救了它？（出示大鹿的圖片）大家根據圖上的內容編一個小故事，相互講一講」

6.證實學生的猜想，褐示歌曲《大鹿》。

三、新歌學習

1.聽一遍錄音范唱。2.朗讀歌詞，突出最后一句。

(1)跟老師讀一遍，解決節奏難點。

(2)全體學生讀，個別學生讀，師生共同探討用怎樣的語氣來突出歌曲的意境。

3.跟琴逐句唱歌詞，說說你最喜歡哪一句，把它唱給大家聽聽。

4.師：“小白兔被誰救了？(生答大鹿)我們把大鹿救小兔的一句再來唱一唱。”

(由此突破難點，讓學生容易掌握)

“3333|32444|5567|1-『

兔兒兔兒快進來，咱們手把手挽牢。

5.錄音范唱，學生仔細聆聽，比一比誰的歌聲更動聽，然后在比較中知道小兔

的話加快速度可以表現出它的著急

6.模仿小兔、獵人和大鹿的動作。

四、創編表演

表演：分組上臺，模仿小兔、獵人、大鹿的形象，并引申出樹林中還有大鹿的房

子、茂密的大樹、盛開的花朵，學生拿著道具進行創遍活動，鼓勵不同的形式創

遍。

五、課堂小結

師：學習完了這首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有愛心，也很勇敢，我們小

朋友以后也要以大鹿為榜樣，互幫互助。

生：隨意發言

六、結束新課

學生聽音樂模仿大鹿、小兔、獵人的動作走出教室。

第七課叮叮咚

教學內容：認識打擊樂器一一鋁板琴；學唱《布娃娃彈琴》；小樂器講故事

教學目標：

1、能認識鋁板琴，掌握正確的演奏方法，并能較為熟練的奏出“1、2、3、4、

5”個音。

2、能自己獨立制成或與同學合作玻璃杯琴，積極參與試奏，并能奏出自己熟悉

的較簡單的歌曲旋律片斷。

3、能學會《布娃娃彈琴》，并能用鋁板琴或玻璃杯為歌曲伴奏。

4、在“聲音表現”這一教學環節，能積極參與，大膽表現，勇于創新，進行探

索與創造活動，發展自身創造性思維，培養良好的合作意識和在群體中的協調能

力。

教學重點：能學會《布娃娃彈琴》，并能用鋁板琴為歌曲伴奏；感受打擊樂器的

音色的特點。

教學難點：自編故事情節，并用樂器恰當表現。

教學準備：課件、玻璃杯、酒瓶、碗等、打擊樂器、

教學課時：二課時

教學過程：

第一課時

一、定向一導學一激趣

1、拍一拍。

學生跟著老師隨《布娃娃彈琴》的音樂拍著節奏進教室。

節奏型：3/4XXXIXXX|

拍拍拍拍拍拍

手肩肩肩肩肩

2、唱一■唱

坐好后邊輕聲唱《布娃娃彈琴》邊律動，安定情緒。

2、聽一聽

1）提出問題：小朋友，你們聽一一布娃娃的琴聲真美呀，她的聲音跟那些聲音

相似？（演示課件）滴水聲、拍手聲、敲桌子聲、敲玻璃杯聲。引導學生聽辨與

布娃娃的琴聲相似的聲音一一敲玻璃杯聲。

2）認識鋁板琴。

師：小朋友的耳朵真靈敏，筷子敲玻璃杯的聲音跟布娃娃的琴聲很相似你們

瞧（演示課件：鋁板琴的實物圖），這就是布娃娃的琴一一鋁板琴。簡要的介紹

鋁板琴的構造、音色、用法等。

3）聽賞《布娃娃彈琴》

師：我們大家一起來看布娃娃是怎么彈琴的。（演示課件）老師引導學生邊看邊

唱邊律動。

4、想一想（激趣）

師：你們想不想跟布娃娃一起彈琴？

師：好，我們就用玻璃杯來彈琴。

二、演練-感受實踐

1、聽一聽，想一想

1）老師把裝魯不而分量的玻璃杯拿出，請學生敲一敲，說一說自己的感受。

2）老師引導學生得出結論：敲擊裝著不同分量水的玻璃杯，發出的聲音不同。

2、敲一敲，想一想

指導學生邊敲邊想，應該在玻璃杯里倒多少水才能敲出相應的聲音。

反復敲擊的得出結論：水越多聲音越低，水越多聲音越高。

3、老師演奏

老師將事先已裝好的水的杯子擺到各位學生桌上。

1）同學們自己先試著敲奏音階。

2）全班一起敲擊并視唱。（出示CAI）

2/411I22I33I4-|55I66I77I1-I

11177166I5-I44I33I22I1-I

3）演奏《小星星》

出示CAI：學生視唱歌曲《小星星》的唱名；全班演奏《小星星》。

三、討論創編一一合作表現

游戲：神奇的廚房

以《布娃娃彈琴》作為音樂背景，把教具拿出來。

出示CAI

敲一敲、編一編、說一說、演一演。

四、小結

親愛的小朋友們，用的眼去看，用你們的心去聽你們會發現，生活中有很多很多

美妙的音樂！

第二課時

一、隨著音樂律動進教室一一（播放音樂《在歡樂的節日里》）

二、創設情境，引導想象

導語

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鶯

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蛙鳴黃

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----

碰鈴

說

說一

敲，

敲一

3、

節

現情

器，再

自選樂

四、

圖。

音看

1、聽

化過程

氣的變

描述天

用語言

2、

化情景

氣的變

描述天

用樂器

3、

由創編

、自

空間

拓展

五、

己創編

小組自

1、分

展示

分組

2、

課

總結下

六、

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朋友

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