小學五年級足球教學計劃

時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又邁入新的階段，寫一

份計劃，為接下來的工作做準備吧！那么計劃怎么擬定才能發揮它最

大的作用呢？以下是店鋪整理的小學五年級足球教學計劃，僅供參考,

希望能夠幫助到大家。

小學五年級足球教學計劃1

一、指導思想

1、全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，充分發揮寫字教

學的育人功能。

2、提高學生寫字水平，培養學生的寫字技能和情趣。

3、讓學生能夠規范、端正、整潔地書寫漢字，感受漢字形體的魅

力，促使有效進行書面交流，培養終身學習能力，打下堅實的基礎。

二、教學目標

1、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。寫字姿勢做到”三個

—":眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸。

寫字習慣做到“八個字”：頭正、身直、臂開、足平。

2、掌握漢字的框架結構和一些常用的偏旁部首。了解漢字的基本

筆畫、筆順規則、框架結構、偏旁部首，鋼筆字部分。

3、要重視培養興趣，采用各種方法鼓勵學生積極練字，評價機制

體現激勵性。

三、學情分析

學生學習態度基本端正，部分學生寫字基本功良好，一般學生能

把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢正確，但由于中年級

重視程度不同，仍有少數學生寫字不夠規范，因此五年級寫字教學在

認真指導，端正態度，正確書寫，養成良好習慣，力爭本班寫字水平

都能有所進步。

四、教學重難點

L掌握漢字的基本筆畫、框架結構和一些常用的偏旁部首。了解

漢字的筆順規則、框架結構、偏旁部首。

2、進行筆法訓練，即運筆的方法，重點練好起筆、收筆、間架結

構，以及行款格式。

3、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。

4、培養學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。

5、培養學生認真寫字和爰惜寫字用具的習慣。

6、激發學生和培養學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的‘鑒

賞能力。

五、德育滲透目標：

1、培養學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。

2、培養學生認真寫字和爰惜寫字用具的習慣。

3、激發學生和培養學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的鑒賞

能力。

4、強化學生”提筆就是練字時”的意識，要求學生做作業時要和練

字一樣認真，把書寫習慣教育做在平時。引導學生把寫字練習中的收

獲運用于平時的習作和其他書面練習之中，認真寫好每一次作業。

5、使學生領會漢字書寫不單單是一個個字的問題，還講究協調統

-,整齊劃一，重視書寫的整體效果感。

六、具體措施

1、每周上好寫字課，加強寫字方面的指導，優化寫字課堂教學，

在教學中要做到訓練有度，在教學內容上注意由簡到繁，由易到難，

使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。講解不超過10分鐘，練習不少

于25分鐘。先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習

能夠有章可循，從而提高寫字水平。

2、在教學中，適當向學生講述一些有關漢字起源與發展的知識，

介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養

他們熱爰祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵

學生好好寫字，真正調動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發起

他們的寫字興趣。

3、要做到課堂指導和課后練習相結合。處理好寫字與識字的關系。

處理好寫字教學與課外書法活動的關系。

4、把寫字目標落實于各項作業，強化學生”提筆就是練字時”的意

識，教育學生做作業要和練字一樣認真，養成良好書寫習慣。

5、以身作則，做好表率，用自己正確的寫字姿勢和良好的書寫習

慣影響學生，盡量用高質量的板書設計給學生以感召和潛移默化。

6、開展”噪訂正液、改正紙”的活動，培養學生養成認真觀察再提

筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。

7、展開競賽。以組為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概

念，提高學生的寫字技能和水平。

8、班內開辟書法展覽角，定期展覽學生、教師的書法作品，給每

個人展示自己的機會。

9、培養和發展學生們的書法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫

字活動中，進一步提高寫字水平。

小學五年級足球教學計劃2

一、指導思想

通過小足球射門的學習，提高學生足球技術，體驗射門的樂趣，

發展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協調等能力，培養學生參與足球

活動的興趣和意識，以及團結協作的意識。以激發學牛參與足球運動

為核心，注重激發學生學習的興趣，讓學生在自主的學習過程中學會

學習。

二、教學目標

1、運動參與：在練習與游戲活動中，提高足球射門的能力，發展

學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協調等身體素質。

2、運動技能：通過小足球射門與游戲的教學，向學生傳授腳內側

射門技術。

3、身體健康：能利用足球進行運球和射門。

4、心理健康：充分促進個性的發展，體驗足球射門的樂趣。

5、社會適應：培養交往能力和團結協作的意識。

三、學生分析

我校地處城、農、牧區結合部，學生比較喜歡參與體育活動，特

別是足球運動。但由于學生家庭的差異較大，特別是外來流動人口，

收入低，生活環境較差，課余時間基本沒能參與到足球活動中，只有

利用課堂的學習和練習來提高自己和滿足自己的欲望，體驗到足球運

動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學生參與練習，提高足球技術

的；課余時間，對部分有興趣的學生進行免費的輔導，讓他們更加喜

歡足球運動。

四、教材分析

射門是足球運動中最令人興奮的組成部分的，青少年天生就有一

種射門的欲望。通過小足球射門與游戲活動的教學，讓學生掌握腳內

側射門技術，能充分運用到游戲和比賽中去。讓學生參與足球運動，

發展奔跑、跳躍、靈敏、反應、協調等身體素質，培養競爭意識和參

與的'積極性，促進心理健康和社會適應能力的發展。

五、射門動作要領

1、立得要穩：支撐腳的位置要正確的、穩定，兩臂要自然張開保

持身體平衡。

2、看得要準：判斷好來球的方向、力量和速度，觀察防守球員的

位置和空隙并選擇好射門角度。

3、起腳要快：完成射門動作的一剎那，動作要果斷、快速、突然。

4、下腳要狠：腳觸球的一剎那，力量要適當，動作要狠。

5、向前跟進：射門后千萬不要止步后仰要隨球向前上步，爭取補

射或其他傳球動作。

六、學校場地器材

7人足球場一個，小球門兩付，小足球、標志桶等一批器材。

七、教學思路

1、復習運球繞桿、分組搶截球等練習，提高學生的球感。

2、復習腳內側傳接球練習，提高腳內惻傳球技術。

3、學習腳內側射門技術，結合射門游戲，提高學習足球的興趣。

4、分小組比賽，把腳內側射門運用到實踐活動中。

5、最終讓學生體驗到參與足球運動的樂趣。

小學五年級足球教學計劃3

一、學情分析

大多數學生的觀察力、記憶力、思維能力符合年齡及五年級特點，

具有一定的學習習慣，有良好的學習態度，學習數學的信心較強；學

生分析能力有一定的提高。由于各種原因部分學生數學基礎較差，同

時分析問題的能力、靈活性解決問題的方面也欠缺，需要下大力量來

培養訓練。同時也存在個別學生學習習慣較差，家長配合不到位現象，

影響學生學習數學的態度。本班的學生能夠聽從老師的教導，但是自

主創新的意識還是比較缺乏，針對這現象在教學中對學生要加強培養

自主探究意識及能力；對那些學習基礎較差、家長常于疏忽的學生，

應在課內課外加以幫助，使其樹立學習數學的信心和興趣，盡快養成

良好的學習習慣，并同時提高學習成績。

二、教材分析

本冊教材安排了七個教學單元及總復習，數與代數方面安排了小

數乘法、小數除法及第五單元簡易方程，這是小學階段第一次正式教

學代數的初步知識；圖形與幾何安排的教學內容是第二單元位置，初

步滲透直角坐標系的思想，以及第六單元多邊形的面積；統計與概率

安排的是第四單元可能性；還有滲透數學思想方法的第七單元數學廣

角植樹問題；綜合實踐活動安排了擲一擲。

與原實驗教材相比主要變化有以下幾點：

1、〃觀察物體"移到五年級下冊。

2、〃可能性〃單元根據課標要求進行了調整。

3、〃數學廣角”的內容進行調整。

4、〃簡易方程”的結構進行調整及其他單元內容的變化。

5、編排了一個〃綜合與實踐〃的主題活動，由原三上移來。課標

調整過后，新舊教材的銜接比較樂觀，基本上沒有新的知識點斷層，

僅有一些內容因為課標變化，要求降低，或者刪掉或者往后挪動，本

冊第四單元〃可能性〃在三年級上冊已經學過了，孩子們在四下還學

習了數學廣角植樹問題知識，因為課標的修訂，教材的‘編排作了較大

的調整，使其更符合新的課程標準，因此在教學當中應結合新教材的

編排思路，讓學生進行適當的回顧，完備以前所學知識，形成更新的

認識。同時本期還需補充遺漏內容"數字編碼"、〃觀察組合小正方

體〃、〃畫軸對稱圖形〃〃雞兔同籠問題〃。

三、教學目標

1、理解小數乘、除法的意義，掌握計算法則，并能熟練地進行小

數乘、除法的筆算和簡單的口算。

2、在探索小數乘、除法計算方法的過程中，感受轉化的思想方法,

發展初步的歸納、推理、概括能力，培養學生的估算意識和解決實際

問題的能力。

3、學生經歷由具體的座位圖到抽象成用列、行表示平面圖的過程,

提高學生的抽象思維能力，發展空間觀念。

4、使學生初步認識用字母表示數的意義和作用，能用字母表示運

算定律和計算公式等，初步了解簡易方程，能用等式的性質解簡易方

程。

5、掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，并能正確地

計算相應圖形的面積；了解簡單組合圖形面積的計算方法。

6、經歷較復雜物體的觀察過程，體驗從多角度觀察事物和思考問

題。

7、經歷軸對稱圖形的認識和探究過程，體驗觀察、想象、分析和

推理的學習方法，培養和發展學生的空間觀念。

8、嘗試用不同的方法解決〃雞兔同籠"問題，并使學生體會假設

法的一般性。在解決問題的過程中培養學生的邏輯推理能力。

9、體會數字編碼在日常生活中的廣泛應用，增強對生活中數學問

題的領悟與應用意識。

四、教學重難點

重點：小數乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，觀察組合小

正方體，畫軸對稱圖形。

難點：理解小數乘、除法的算理，理解用字母表示數的意義，理

解用字母表示數的公式，理解方程的意義及等式的基本性質，根據題

意分析數量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。

五、主要教學措施

L深鉆教材，領會教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四十分

鐘要質量。

2、改進課堂教學，加大課堂密度。運用激活練習，提高學生的學

習興趣。

3、注意復習舊知，為小數乘法的學習做準備。

4、突出轉化的思想，注重算理的理解。

5、加強練習，針對學生易錯的地方加強指導。

6、充分利用學生已有的生活經驗和知識基礎，經歷用數對表示位

置的學習過程。

7、適時滲透數形結合的思想和方法，感悟數對與位置的一一對應

思想。

8、在理解算理的基礎上，弓I導學生通過討論總結小數除法的計算

方法。

9、要注意突出重點，攻破難點。

10、關注由具體到一般的抽象概括過程。

11.有意識地滲透數學的思想方法。

12、重視解決實際問題能力的培養。

13、經歷探究過程，滲透轉化思想。

14、注意培養學生靈活運用公式進行計算的能力。

六、教學進度表

1、小數乘整數、小數乘小數。

2、積的近似數、整數乘法運算定律推廣到小數。

3、用小數乘法解決實際問題、整理與復習。

4、補充內容（觀察物體、圖形運動）。

5、位置、除數是整數的小數除法。

6、除數是整數的小數除法、一個數除以小數。

7、商的近似數、循環小數、用計算器探索規律。

8、解決問題、整理和復習、可能性。

9、用字母表示數。

10、解簡易方程。

小學五年級足球教學計劃4

一、班級學生情況分析

本學期剛接任五年級體育課，本班學生組織紀律性較差、情緒變

化較大，運動能力還有待提高，上課喜歡玩，運動系統發育不成熟，

肌肉力量和協調性較差，想象創造較為薄弱，但學習興趣易激發。應

該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，

讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現，去創造。將學生身心

作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣,

提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，

了解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。

二、教材分析

小學五年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校

的條件,體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投）,體操、游戲、籃球等基

礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高，并挖掘生活中

的.實用技能。并通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行爰國主義教

育，滲透法制教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

三、重點難點分析

教學重點：

1、由于運動會有隊列比賽，所以每節課要進行一定時間的隊列練

習。

2、五年級的體育教學的重點主要側重于投擲和跳躍，分腿騰越，

沙包擲遠，50米x8或400米跑。

教學難點：

體操技巧，蹲距式跳遠。

四、教學目標

1、具有積極參與體育活動的態度和行為，學生將能夠樂于參加各

種游戲活動，認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動。

2、獲得運動基礎知識，學習和應用運用技能，學生將能夠在球類

游戲中做出單個動作，如拍球、運球等，做出基本體操的動作，做出

單一的休操動作，如滾翻、劈叉等，安全地進行休育活動。獲得野外

活動的基本技能。

3、形成正確的身體姿勢，發展體能（發展柔韌、反應、靈敏和協

調能力），具有關注身體和健康的意識。

4、學會通過體育活動等方法調控情緒，學生能夠體驗并簡單描述

進步或成功時的情緒表現，觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根

據課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活

動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發展。

5、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行爰國主義教育，滲透

法制教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

五、提高教學措施

1、采用主題教學、情景教學等方法，充分發揮游戲活動的作用，

激發學生參與體育活動的興趣。

2、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體

的效果。

3、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

4、高年級的學生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領進行

練習，充分發揮小組長的帶頭作用。

小學五年級足球教學計劃5

一、班級學生情況分析

五（3）班共有學生74人，大部分學生對數學有上進心，但接受

能力還有待提高，學習態度還需不斷端正。有部分學生自覺性不夠，

不能及時完成作業等，對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里,

在端正學生學習態度的同時，應加強培養學生各種學習數學的能力，

以提高成績。

二、教材分析

本冊教材內容包括：小數乘法、除法，簡易方程，觀察物體多邊

形的面積，統計與可能性、數學廣角和數學綜合運用等。

1、數與代數方面

本冊教材安排了小數乘法，小數除法和簡易方程。小數乘法和除

法是在學生掌握了整數的四則運算、小數的意義和性質以及小數加減

法的基礎上進行教學，繼續培養學生小數的四則運算能力。簡易方程

中有用字母表示數、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關

系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步發展學生的抽象思維能力，

提高解決問題的能力。

2、在空間與圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。

在已有知識和經驗的基礎上，探索并體會各種圖形的特征、圖形之間

的關系，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積

公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法，促

進學生空間觀念的進一步發展。

3、在統計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數

的知識。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發生的等可能性以及游戲

規則的公平性，學會求一些事件發生的可能性。在平均數的基礎上教

學中位數。

4、在用數學解決問題方面，教材一方面結合小數乘法和除法兩個

單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題。另一方

面，安排了〃數學廣角〃的教學內容，通過觀察、猜測、實驗、推理

等活動，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。

5、本冊教材還安排了兩個數學綜合應用的實踐活動，讓學牛通過

小組合作的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數

學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養數學意識和實踐能力。

三、教學重點

小數乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統計與可能性等是

本冊教材的重點教學內容。

四、教學難點

理解小數乘、除法的算理，理解用字母表示數的意義，理解用字

母表示數的公式，理解方程的意義及等式的基本性質，根據題意分析

數量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。

五、教學目標

L使學生在理解小數的意義和性質的基礎上。比較熟練地進行小

數乘法和小數除法的筆算和簡算。

2、使學生學會用字母表示數，表示常見的數量關系，初步理解方

程的含義，會解簡易方程。

3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計

算它們的面積。

4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。

5、理解中位數的意義，會求數據的中位數。

6、體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平，會求一些事件

發生的可能性。能對簡單事件發生的.可能性作出預測，進一步體會概

率在現實生活中的作用。

7、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程。體

會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的

能力。

8、初步了解數字編碼的思想方法，培養發現生活中數學的意識，

初步形成觀察、分析及推理的能力。

9、體會學習數學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數學的信心。

10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

六、教學措施

L加強學習目的性教育，充分挖掘學牛的潛能，發揮學牛的主體

作用。

2、增強學生的動手實踐活動，培養學生的空間觀念。

3、加強個別輔導，提高學生的學習成績。

4、多創設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發展學生

的個性特長。

5、注意加強教學與實際生活聯系，讓學生在活動中解決數學問題,

感受、體驗理解數學。

6、合作探究，拓展引申。

6、給特殊群體更多的關心與爰心，因材施教，分層次作業，適當

降低要求。

小學五年級足球教學計劃6

一、學生情況分析

五(2)班有學生55人，學生的學習態度、班級的學習風氣是比

較好的。前任數學老師一直對行為習慣的培養很重視，因而這批同學

的學習態度端正，作業書寫工整、美觀。但也有部分同學由于父母長

輩過分寵爰，平時對自己要求不嚴，學習習慣較差，作業馬虎，字跡

潦草，由于學習態度不端正，導致學習成績不理想，本學期應加以改

進，力爭使我班的合格率得到100%。另外，班中的互助互學風氣尚

未形成，學優生和學困生的結對工作、強化良好學習習慣的養成教育,

均大有文章可做。

二、教材分析：

1、本冊教材的教學內容有：

(1)分數乘法；

(2)長方體(一)；

(3)分數除法；

(4)長方體(二)；

(5)分數混合運算；

(6)百分數；

(7)統計；

(8)總復習。

2、全冊教學要求。

(1)結合具體情境，使學生理解分數乘法的意義，掌握它們的計

算法則，并能正確熟練地計算。

(2)使學生掌握長方體和正方體的特征，認識它們展開圖的形狀,

理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。

(3)使學生理解倒數的意義，掌握分數除法的計算法則，并能熟

練地計算。

(4)使學生認薯解物體體積概念，認識常用體積和容積單位(立

方米、立方分數、立方厘米、升、毫升)，能夠掌握這些單位間的進

率和換算，掌握長方體和正方體體積計算方法。

(5)使學生掌握分數乘法、除法的數量關系，并能運用這些知識

和技能解決簡單的數學問題。

(6)使學生理解百分數的意義，能正確熟練地進行小數、分數、

百分數的互化，并能正確地解答百分數應用題。

(7)使學生認識條形統計圖、折線統計圖、扇形統計圖的特點，

懂得中位數，眾數的意義，并能針對具體問題選擇使用。

(8)通過實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯系，培

養學生的數學應用意識和動手操作能力。

三、全冊教學內容及教時安排(以單元為單位)

(1)分數乘法；8課時

(2)長方體(一);7課時

(3)分數除法；10課時

(4)長方體(二)；9課時

(5)分數混合運算；8課時

(6)百分數；11課時

(7)統計；5課時

(8)總復習。4課時

四、提高教學質量措施

在本學期中，要提高教學質量，我想應從以下幾個方面入手加以

解決：

1、研修計劃

加強自身學習,努力提升自己的專業文化知識水平，不斷學習當

今社會最新的教育理論和教學方法，轉變教育觀念，樹立為學生的發

展服務的思想，積極參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累

經驗。在學習貫徹〃新課標〃的實踐中力爭上游，搶占教學的制高點。

繼續開展〃提問反思〃的小課題研究。每天上課前三分鐘仍然堅

持：提問三分鐘。每周堅持完成一次〃提問反思集〃的作業，裝訂成

冊，在班級傳閱，實現資源共享，達到互相學習、相互提升的目的

2、學生學習習慣的培養措施

關注學生非智力因素，通過表揚、激勵的機制激發學生的學習熱

情，努力培養學生良好的行為習慣和學習習慣。擬開展〃優秀作業明

星評比〃、〃每月上課之星〃評比，并發送小喜報的形式，讓學生們

在競賽評比和表揚中獲得進步。

3、踏踏實實做好教學常規工作，以自己認真負責的工作態度，滿

腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做

好對學生的培養。

4、根據我校的實際情況，多媒體教學的優勢十分明顯。因此，對

重點教學內容進行科學合理的課件設計，從而吸引學生主動參與課堂

教學實踐，提高教學的效率。

五、潛能生輔導計劃

1、注重因材施教，進一步做好提優補差工作。讓學優生和學困生

結對，達到手拉手同進步的目的。

2、上課時對學困生多加注意，有針對性地提問，找到他們學習上

的難點，予以解決。

3、為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點，努力設計讓優生吃

得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學手段。設計提問、設計練習、

分析內容注意選擇性問題。同時明確練習題的難度的層次性，使學生

有的放矢。能在較短的時間里，較好的全面的完成練習題。

4、重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反復地幫助差生完成基礎