丹陽教師管理制度一、總則（一）目的為了加強丹陽教師隊伍建設，提高教師素質，規范教師行為，保障教育教學工作的順利進行，特制定本管理制度。（二）適用范圍本管理制度適用于丹陽市各級各類學校及教育機構的全體教師。（三）基本原則1.以人為本原則：充分尊重教師的主體地位，關注教師的發展需求，激發教師的工作積極性和創造性。2.依法管理原則：嚴格遵守國家法律法規和教育政策，依法規范教師的行為和管理工作。3.公平公正原則：在教師考核、評價、晉升等方面，堅持公平、公正、公開，確保制度執行的嚴肅性和權威性。4.激勵發展原則：建立科學合理的激勵機制，鼓勵教師不斷提高自身素質和教育教學水平，促進教師的專業成長。二、教師聘用與崗位管理（一）教師聘用1.學校根據教育教學需要，制定教師招聘計劃，明確招聘崗位、條件和程序。2.招聘教師應通過公開招聘、人才引進等方式進行，確保招聘過程的公平、公正、公開。3.應聘教師需具備相應的教師資格證書、學歷證書和專業技能，經資格審查、筆試、面試、體檢等環節合格后，方可聘用。4.學校與聘用教師簽訂聘用合同，明確雙方的權利和義務，合同期限一般為[X]年。（二）崗位設置1.學校按照國家和地方有關規定，結合學校實際情況，科學合理設置教師崗位，包括管理崗位、專業技術崗位和工勤技能崗位。2.專業技術崗位分為高級、中級、初級，根據教師的專業技術水平、工作業績和崗位需求，進行崗位聘任。3.教師崗位實行競聘上崗，教師根據自身條件和崗位要求，提出競聘申請，經學校考核、評審后，確定聘任人選。（三）崗位調整1.教師因工作需要或個人發展，可申請崗位調整。學校根據崗位空缺情況和教師實際能力，進行崗位調整。2.崗位調整應遵循公平、公正、公開的原則，按照規定的程序進行。3.教師在崗位調整后，應按照新崗位的職責和要求，履行相應的義務。三、教師考核與評價（一）考核原則1.全面考核原則：對教師的德、能、勤、績、廉等方面進行全面考核。2.客觀公正原則：以事實為依據，客觀、公正地評價教師的工作表現。3.注重實績原則：重點考核教師的教育教學工作業績和專業發展情況。4.激勵導向原則：通過考核，激勵教師不斷提高工作質量和效率。（二）考核內容1.師德表現：包括思想政治素質、職業道德規范、教書育人、為人師表等方面。2.教育教學能力：包括教學設計、課堂教學、教學評價、教學研究等方面。3.工作業績：包括教學成果、學生成績、班級管理、教育科研等方面。4.專業發展：包括參加培訓、進修、學術交流、教育教學改革等方面。5.工作態度：包括工作責任心、敬業精神、團隊協作等方面。（三）考核方式1.平時考核：由學校各部門負責，對教師的日常工作表現進行記錄和評價。2.學期考核：每學期末，學校組織對教師進行全面考核，考核結果作為教師績效工資發放、評優評先等的重要依據。3.年度考核：每年年末，學校對教師進行年度考核，考核結果作為教師崗位聘任、晉升、獎勵等的重要依據。（四）考核程序1.教師個人總結：教師按照考核要求，撰寫個人工作總結，填寫考核表。2.部門評價：教師所在部門負責人根據教師平時工作表現，對教師進行評價，提出考核意見。3.學生評價：學校組織學生對教師的教育教學工作進行評價，評價結果作為考核的參考依據。4.同行評價：學校組織教師同行對教師的教學水平、專業能力等進行評價，評價結果作為考核的參考依據。5.綜合評定：學?？己诵〗M根據教師個人總結、部門評價、學生評價、同行評價等情況，對教師進行綜合評定，確定考核結果。6.結果公示：考核結果在學校內進行公示，公示期為[X]個工作日。教師如對考核結果有異議，可在公示期內提出申訴。（五）考核結果應用1.績效工資發放：根據教師的考核結果，發放相應的績效工資。2.評優評先：考核結果優秀的教師，可優先推薦參加各級各類評優評先活動。3.崗位聘任：考核結果作為教師崗位聘任的重要依據，連續[X]年考核不合格的教師，學校可予以解聘。4.專業發展：學校根據教師的考核結果，為教師提供有針對性的培訓和發展機會。四、教師培訓與發展（一）培訓目標1.提高教師的思想政治素質和職業道德水平。2.提升教師的教育教學能力和專業素養。3.促進教師的專業發展和職業成長。（二）培訓內容1.思想政治教育：包括黨的教育方針政策、師德師風建設等。2.教育教學理論：包括教育學、心理學、課程與教學論等。3.學科專業知識：包括本學科的前沿知識、教學方法等。4.教育技術應用：包括信息技術與學科教學整合、多媒體教學等。5.教育科研方法：包括課題研究、論文撰寫等。（三）培訓方式1.校本培訓：學校根據自身發展需求，組織開展校本培訓，培訓內容包括教育教學實踐、教學反思、課題研究等。2.集中培訓：學校選派教師參加上級教育部門組織的集中培訓，培訓內容包括教育教學理論、學科專業知識、教育技術應用等。3.遠程培訓：學校利用網絡平臺，組織教師參加遠程培訓，培訓內容包括教育教學視頻、在線課程、專家講座等。4.學術交流：學校鼓勵教師參加學術交流活動，了解學科前沿動態，拓寬學術視野。（四）培訓計劃與實施1.學校制定教師培訓計劃，明確培訓目標、內容、方式、時間和要求。2.教師根據培訓計劃，結合自身實際情況，制定個人培訓計劃，并報學校備案。3.學校按照培訓計劃，組織開展培訓活動，確保培訓質量和效果。4.教師參加培訓后，應及時撰寫培訓總結和心得體會，并將培訓所學應用到教育教學實踐中。（五）教師專業發展支持1.學校建立教師專業發展檔案，記錄教師的培訓經歷、教學成果、科研項目等信息。2.學校為教師提供專業發展指導，幫助教師制定專業發展規劃，明確發展目標和路徑。3.學校鼓勵教師開展教育教學改革和創新實踐，對取得突出成績的教師給予表彰和獎勵。五、教師薪酬與福利（一）薪酬結構教師薪酬由基本工資、績效工資、津貼補貼等部分組成。1.基本工資：根據教師的職稱、學歷、教齡等因素確定。2.績效工資：根據教師的考核結果發放，體現教師的工作業績和貢獻。3.津貼補貼：包括班主任津貼、課時津貼、崗位津貼等。（二）薪酬發放1.學校按照國家和地方有關規定，按時足額發放教師的薪酬。2.績效工資發放根據教師的考核結果，按照學校制定的績效工資分配方案進行發放。3.津貼補貼根據教師的實際工作情況，按照學校制定的標準進行發放。（三）福利待遇1.社會保險：學校按照國家和地方有關規定，為教師繳納養老保險、醫療保險、失業保險、工傷保險和生育保險。2.住房公積金：學校按照國家和地方有關規定，為教師繳納住房公積金。3.帶薪休假：教師享有國家規定的帶薪年假、病假、婚假、產假、陪產假、喪假等。4.節日福利：學校在教師節、春節等節日，為教師發放節日福利。5.培訓機會：學校為教師提供各種培訓機會，幫助教師提升自身素質和專業能力。六、教師獎懲（一）獎勵1.對在教育教學工作中表現突出的教師，學校給予表彰和獎勵。2.獎勵分為個人獎勵和集體獎勵，個人獎勵包括優秀教師、優秀班主任、教學能手、學科帶頭人等；集體獎勵包括先進集體、優秀備課組等。3.學校設立專門的獎勵基金，對獲得獎勵的教師和集體給予物質獎勵。（二）懲罰1.對違反教師職業道德規范、教育教學紀律等行為的教師，學校給予批評教育、警告、記過、記大過、降級、撤職、開除等處分。2.處分決定應書面通知教師本人，并在學校內進行公示。教師如對處分決定有異議，可在規定時間內提出申訴。3.對因違反規定給學校或學生造成損失的教師，學校依法追究其相應的法律責任。七、教師職業規范（一）師德規范1.熱愛教育事業，忠誠于人民教育事業，具有強烈的責任心和使命感。2.遵守國家法律法規和教育政策，依法履行教師職責。3.關愛學生，尊重學生人格，平等公正對待每一位學生，不歧視、不體罰或變相體罰學生。4.愛崗敬業，勤奮工作，認真履行教師崗位職責，精心組織教育教學活動。5.嚴謹篤學，不斷學習新知識、新技能，提高自身業務水平和綜合素質。6.為人師表，言行舉止文明得體，以身作則，為學生樹立良好的榜樣。7.團結協作，尊重同事，相互學習，共同提高，維護學校良好的教育教學秩序。8.廉潔奉公，自覺抵制各種不正之風，不接受學生及家長的財物或其他利益。（二）教學規范1.認真備課，精心設計教學方案，明確教學目標、教學內容、教學方法和教學過程。2.按時上課，不遲到、不早退、不曠課，嚴格遵守課堂教學紀律。3.注重課堂教學質量，運用多種教學方法和手段，激發學生學習興趣，提高課堂教學效果。4.認真批改作業，及時反饋學生學習情況，針對學生存在的問題進行個別輔導。5.積極參加教學研究活動，不斷探索教育教學規律，改進教學方法，提高教學水平。6.認真組織考試，嚴格遵守考試紀律，確保考試公平、公正、公開。7.做好教學總結和反思，不斷積累教學經驗，提高教學質量。（三）行為規范1.遵守學校的各項規章制度，服從學校工作安排，積極參與學校組織的各項活動。2.愛護學校的公共財物，節約使用教學資源，保持學校環境整潔。3.尊重家長，主動與家長溝通聯系，及時反饋學生的學習情況和在校表現，共同促進學生