烏江中學管理制度一、總則1.目的本管理制度旨在建立科學、規范、高效的學校管理體系，確保學校各項工作的順利開展，提高教育教學質量，促進學生全面發展，培養適應社會需求的高素質人才。2.適用范圍本制度適用于烏江中學全體教職員工、學生以及學校各部門。3.基本原則依法治校原則：嚴格遵守國家法律法規，依法辦學，依法管理。以人為本原則：尊重師生的主體地位，關注師生的需求和發展，營造和諧、民主、平等的校園氛圍。科學管理原則：運用現代管理理念和方法，建立健全各項管理制度，實現管理的規范化、科學化、精細化。質量第一原則：把提高教育教學質量作為學校工作的核心，強化教學管理，優化教學過程，提高教學效果。創新發展原則：鼓勵創新，不斷探索教育教學新方法、新途徑，推動學校持續發展。二、學校組織架構烏江中學設校長室、教務處、政教處、總務處、年級組、教研組等部門，各部門職責明確，相互協作，共同推進學校各項工作。1.校長室校長是學校的法定代表人，全面負責學校的行政管理工作。其主要職責包括：貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規，堅持社會主義辦學方向，依法治校。制定學校發展規劃和年度工作計劃，并組織實施。領導學校的教育教學、德育、師資隊伍建設、后勤保障等工作，不斷提高教育教學質量。負責學校的人事管理、財務管理、資產管理等工作。代表學校與上級教育主管部門、社會各界及家長進行溝通與聯系，爭取支持與合作。2.教務處教務處負責學校的教學管理工作。其主要職責包括：制定教學工作計劃和教學管理制度，并組織實施。負責課程設置、教材征訂、教學安排等工作。組織教學研究活動，開展教學改革與實驗，提高教學質量。負責教師教學業務檔案的管理，組織教師教學考核與評價。管理學生學籍，組織學生考試、競賽等活動。3.政教處政教處負責學校的德育工作。其主要職責包括：制定德育工作計劃和德育管理制度，并組織實施。開展學生思想政治教育、品德教育、心理健康教育等工作。組織班級建設，指導班主任工作，加強學生日常行為規范管理。協調學校、家庭、社會教育，形成教育合力。負責學生獎懲、學生資助等工作。4.總務處總務處負責學校的后勤保障工作。其主要職責包括：制定后勤工作計劃和后勤管理制度，并組織實施。負責學校的物資采購、設備維護、校園安全、環境衛生等工作。管理學校的財務收支，做好經費預算、決算和資產管理。為師生提供良好的學習、工作和生活條件。5.年級組年級組是學校教育教學管理的基層組織，負責本年級學生的教育教學和管理工作。其主要職責包括：制定年級工作計劃，并組織實施。協調本年級各學科教學工作，組織年級教研活動。管理本年級學生的日常行為規范，組織年級學生活動。與家長保持密切聯系，反饋學生學習和生活情況。6.教研組教研組是學校學科教學研究的基層組織，負責本學科的教學研究和教學指導工作。其主要職責包括：制定學科教學計劃和教研工作計劃，并組織實施。開展學科教學研究活動，總結教學經驗，探索教學方法，提高學科教學質量。組織教師集體備課、聽課、評課等活動，促進教師專業發展。指導學生學科競賽活動，提高學生學科素養。三、教職員工管理1.招聘與錄用學校根據工作需要，制定招聘計劃，明確招聘崗位、條件和程序。通過公開招聘、人才引進等方式，選拔優秀人才。招聘過程應堅持公平、公正、公開的原則，嚴格按照規定程序進行。對應聘人員進行資格審查、筆試、面試、試講等環節的考核，擇優錄用。新教師入職前需參加學校組織的崗前培訓，培訓合格后方可上崗。2.崗位職責學校根據各部門工作需要，明確教職員工的崗位職責，并簽訂崗位責任書。教職員工應認真履行崗位職責，遵守學校規章制度，按時完成工作任務。學校定期對教職員工的崗位職責履行情況進行考核評價。3.考勤管理學校實行教職工考勤制度，嚴格考勤管理。教職工應按時上下班，不得遲到、早退、曠工。請假應按照規定程序辦理請假手續，填寫請假申請表，經批準后方可離崗。請假分為病假、事假、婚假、產假、喪假等，不同類型的請假有相應的規定和審批流程。學校設立考勤記錄，定期統計教職工的出勤情況，并將考勤結果作為績效考核的重要依據。4.績效考核學校建立教職工績效考核制度，對教職工的德、能、勤、績、廉等方面進行全面考核評價。績效考核分為平時考核、學期考核和年度考核。平時考核由各部門負責，學期考核和年度考核由學校統一組織。績效考核結果與教職工的薪酬調整、職稱晉升、評優評先等掛鉤。5.薪酬福利學校根據國家有關規定和學校實際情況，制定教職工薪酬福利制度。教職工薪酬包括基本工資、績效工資、津貼補貼等部分。績效工資根據績效考核結果發放，體現多勞多得、優績優酬。學校按照國家規定為教職工繳納社會保險和住房公積金，提供其他福利待遇，如帶薪年假、節日福利、培訓機會等。6.培訓與發展學校重視教職工的培訓與發展，為教職工提供多樣化的培訓機會，包括校本培訓、外出培訓、網絡培訓等。制定教職工培訓計劃，根據教師專業發展需求和學校工作需要，確定培訓內容和方式。鼓勵教職工參加各類培訓和學習活動，支持教職工開展教育教學研究和改革實踐，提高教職工的業務水平和綜合素質。7.獎懲制度學校設立獎勵制度，對在教育教學、管理服務等工作中表現突出的教職工給予表彰和獎勵。獎勵分為個人獎勵和集體獎勵，包括榮譽稱號、獎金、晉升等。學校建立懲罰制度，對違反學校規章制度、工作失職、師德失范等行為的教職工進行批評教育、警告、記過、降級、撤職等處分。獎懲情況應記錄在教職工個人檔案中，并作為績效考核和崗位聘任的重要依據。四、學生管理1.入學與注冊學校按照教育主管部門的規定，組織新生入學報名工作。新生應按時報到，提交相關材料，辦理入學手續。學校對新生進行資格審查，審查合格后予以注冊學籍，建立學生檔案。學生入學后，應遵守學校規章制度，按時參加學校組織的各項活動。2.學籍管理學校嚴格按照國家學籍管理規定，做好學生學籍的建立、變更、注銷等工作。學生轉學、休學、復學等應按照規定程序辦理相關手續，提交申請材料，經學校審核批準后辦理。學校定期對學生學籍進行核對和清理，確保學籍信息準確無誤。3.日常行為規范學校制定學生日常行為規范，對學生的言行舉止、學習紀律、生活習慣等方面提出明確要求。加強學生日常行為規范教育，通過主題班會、品德課、日常管理等方式，引導學生養成良好的行為習慣。建立學生行為監督機制，對違反日常行為規范的學生進行批評教育和糾正。4.班級管理學校實行班級管理制度，每個班級設班主任一名，負責班級的日常管理工作。班主任應認真履行職責，關心愛護學生，組織班級活動，培養班級集體榮譽感。學校定期召開班主任工作會議，交流班級管理經驗，研究解決班級管理中存在的問題。5.學生評價學校建立學生評價制度，對學生的思想品德、學業成績、身心健康、社會實踐等方面進行全面評價。學生評價分為平時評價、學期評價和學年評價。平時評價由教師負責，學期評價和學年評價由學校統一組織。學生評價結果以等級或評語的形式呈現，并反饋給學生和家長。評價結果作為學生評優評先、升學等的重要依據。6.學生獎懲學校設立學生獎勵制度，對在學習、品德、社會實踐等方面表現優秀的學生給予表彰和獎勵。獎勵分為個人獎勵和集體獎勵，包括榮譽稱號、獎學金、獎品等。學校建立學生懲罰制度，對違反學校規章制度、行為規范的學生進行批評教育、警告、記過、留校察看等處分。學生獎懲情況應記錄在學生個人檔案中，并作為學生綜合素質評價的重要依據。五、教學管理1.教學計劃學校根據國家課程標準和學生實際情況，制定學年教學計劃、學期教學計劃和學科教學計劃。教學計劃應明確教學目標、教學內容、教學進度、教學方法、教學評價等方面的要求。各學科教研組應根據教學計劃，組織教師集體備課，制定學科教學進度表和教學方案。2.課堂教學教師應認真備課，精心設計教學方案，根據教學目標和學生實際情況選擇合適的教學方法和教學手段。課堂教學應注重師生互動，激發學生學習興趣，培養學生自主學習能力和創新思維能力。教師應嚴格遵守課堂教學紀律，按時上下課，不得隨意調課、停課。學校定期開展課堂教學檢查和評估活動，促進課堂教學質量的提高。3.教學研究學校鼓勵教師開展教學研究活動，積極探索教育教學規律，改進教學方法和教學手段。各學科教研組應定期組織教學研究活動，包括集體備課、公開課、示范課、教學反思等。學校支持教師參加各級各類教學研究課題的申報和研究工作，對取得優秀研究成果的教師給予表彰和獎勵。4.教學評價學校建立教學評價制度，對教師的教學過程和教學效果進行全面評價。教學評價包括學生評教、同行評教、領導評教等多種方式。學生評教應在學期末進行，通過問卷調查、網上評教等方式，讓學生對教師的教學態度、教學方法、教學效果等方面進行評價。同行評教應定期開展，組織教師相互聽課、評課，交流教學經驗，提出改進建議。領導評教應結合日常教學檢查、聽課等情況，對教師的教學工作進行評價。教學評價結果應及時反饋給教師，作為教師教學改進和績效考核的重要依據。5.考試管理學校嚴格按照國家教育考試規定，組織各類考試，包括期中、期末考試、學業水平考試、高考等。考試命題應依據課程標準和教學大綱，注重考查學生的基礎知識、基本技能和綜合運用能力。加強考試組織管理，嚴肅考風考紀，確保考試公平、公正、公開。考試結束后，應及時進行試卷批改和成績統計分析，向學生和家長反饋考試成績，并做好試卷和成績的存檔工作。六、德育管理1.德育目標培養學生具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有愛國主義、集體主義、社會主義思想，具有良好的道德品質和行為習慣。提高學生的思想政治素質、道德素質、心理素質和社會適應能力，促進學生全面發展。2.德育內容思想政治教育：引導學生樹立正確的政治方向，堅定社會主義信念，培養學生的愛國主義情感、集體主義精神和社會責任感。品德教育：加強學生社會公德、職業道德、家庭美德教育，培養學生良好的道德品質和行為習慣。心理健康教育：關注學生心理健康，開展心理健康咨詢、輔導和教育活動，幫助學生解決心理問題，培養學生積極向上的心態和健全的人格。法制教育：普及法律知識，增強學生法制觀念，培養學生遵紀守法的意識和行為。3.德育途徑學科教學：充分發揮課堂教學主渠道作用，將德育內容有機融入學科教學中。主題班會：定期開展主題班會活動，針對學生思想實際和社會熱點問題，進行有針對性的教育。社會實踐：組織學生參加社會實踐活動，如社區服務、志愿者活動、參觀訪問等，讓學生在實踐中鍛煉成長。校園文化建設：營造積極向上、富有特色的校園文化氛圍，通過校園環境布置、文化活動等方式，潛移默化地影響學生。家校合作：加強與家長的溝通與聯系，建立家校合作機制，共同做好學生的德育工作。4.德育活動學校定期組織開展形式多樣的德育活動，如愛國主義教育活動、文明禮儀教育活動、心理健康教育活動、法制教育活動等。鼓勵學生積極參與各類德育活動，在活動中提高自身素質和能力。對在德育活動中表現突出的學生和班級進行表彰和獎勵。七、后勤管理1.物資采購與管理學校建立物資采購管理制度，規范物資采購流程。物資采購應遵循公開、公平、公正的原則，嚴格按照規定程序進行。設立物資采購部門，負責學校各類物資的采購工作。采購人員應根據學校需求，編制采購計劃，選擇合格供應商，簽訂采購合同。加強物資驗收管理，對采購的物資進行嚴格檢驗，確保物資質量符合要求。物資驗收合格后，辦理入庫手續，登記入賬。建立物資保管制度，對庫存物資進行分類存放、定期盤點，確保物資安全、完好。規范物資領用制度，教職工因工作需要領用物資時，應填寫領用申請表，經批準后到倉庫領取。2.設備設施維護與管理學校建立設備設施維護管理制度，定期對學校的教學設備、辦公設備、生活設施等進行維護保養。設立設備設施維護部門，配備專業維修人員，負責設備設施的日常維修和保養工作。制定設備設施維修計劃，及時處理設備設施故障，確保設備設施正常運行。加強設備設施的安全管理，定期檢查設備設施的安全性能，消除安全隱患。做好設備設施的更新換代工作，根據學校發展需要和設備設施使用情況，及時更新老舊設備設施。3.校園安全管理學校高度重視校園安全工作，建立健全校園安全管理制度，落實安全責任。加強安全教育，通過多種形式向師生宣傳安全知識，提高師生安全意識和自我保護能力。加強校園安全保衛工作，配備安保人員，安裝監控設備，實行24小時值班制度，確保校園安全。定期開展校園安全檢查，對教學樓、辦公樓、食堂、宿舍等重點部位進行安全檢查，及時發現和消除安全隱患。制定應急預案，針對火災、地震、突發事件等制定詳細的應急預案，并定期組織演練，提