統編版五年級語文下冊第三單元素養評估卷時間：90分鐘滿分:100分學校要舉行“漢字之旅”活動，請你也快快參與進來吧！一、漢字積累與運用。(43分)1.選擇題。(填序號)(15分)(1)右下圖是古人最早創造的“酌”字。“酌”的本義是斟酒。根據“酌”的古字字形特點，聯系“酌”的本義，可以分析出這個字的右邊表示()A.酒杯 B.酒壇C.木棍 D.舀酒的工具——勺(2)“有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐。”這則字謎的謎底是()A.曼 B.香 C.日 D.幾(3)下列句子中歇后語的使用，不正確的一項是()A.一向身體很棒的王老師突然生病住院了，同學們想選出兩名同學代表全班同學去看望他。大家問班長該選誰，班長說：“外甥打燈籠——照舊(舅)。”B.這位商人投資失敗，最后落得一個破產的結果，真是“竹籃打水——一場空”。C.奶奶的醫術可是“隔著門縫吹喇叭——名(鳴)聲在外”，許多外省的人都輾轉奔波來找她治病。D.爸爸做飯的時候找不到鹽，我對他說：“這不是‘咸菜燒豆腐——有言(鹽)在先’嗎?您怎么沒看到呢?”(4)2023年6月2日，《中國書法大會》在央視總臺開播，引發了社會各界的廣泛關注。縱觀歷史，()通行于兩漢，成為漢字發展史上的分水嶺。A.金文 B.小篆 C.楷書 D.隸書(5)看圖猜成語，錯誤的一項是()2.按要求完成關于“典”字的練習。(5分)(1)在漢字中，“典”字本身含有“重要”的意思，因此造字時，古人在“冊”字下面加上“雙手”或“底座”的形狀以示尊重。下面的甲骨文表示“典”的是()(2分)(2)“典”字有以下幾種解釋：A.標準，法則；B.典范性的書籍；C.典故；D.典禮。請根據具體語境給下列加點字選擇合適的解釋。(3分)①開國大典() ②引經據典() ③行文用典()3.根據語境及拼音寫出同音詞。(4分)(2)[qīngcuì]那棵大榕樹的樹葉顏色()，樹上傳來小鳥()的鳴叫聲。4.欣賞書法，先將對應的字體寫在橫線上，再完成練習。(7分)(1)這些作品中我最喜歡(填序號)，因為。(2)我能寫出我國兩位著名書法家的名字：、。5.根據所學知識補全思維導圖。(6分)6.以下是從網上找到的理發店、海鮮店、粥鋪、服裝店四種常見商店的廣告牌及相關評論。(6分)媽媽：這些廣告商，為了奪人眼球，亂改詞語，無端地造一個詞語出來。不喜歡！爸爸：我覺得挺好的，這不叫錯別字，這是巧妙利用諧音的廣告創意！我:________________________________________________________________(1)請將廣告牌上正確的詞語寫在對應的括號內。(2分)(2)把上面的對話補充完整。(2分)(3)下面兩副對聯，分別貼在什么店的門口比較合適?(2分)上聯：雖是毫末技藝下聯：卻是頂上功夫 ()下聯：愿將天上云霞色下聯：化作人間錦繡裳 ()二、走進班級參加活動。(12分)((五年級(3)班正在開展以“漢字”為主題的綜合性學習活動，請你也來加入他們吧！1.活動中，同學們通過下列體現漢字藝術的圖片對漢字展開研究。請為圖片找到對應的藝術形式，體會漢字悠久的歷史和豐富的文化內涵。(填序號)(3分)A.印章 B.扇面 C.剪紙2.活動中，老師出示了一段文字，請你在括號里填上恰當的同音字。(3分)某實驗小學用讀音相同的字作為校訓，激勵師生共同創造良好校風：文明禮貌突出一個“敬”字，環境整潔突出一個“()”字，紀律嚴明突出一個“()”字，力爭上游突出一個“()”字。3.最后，你還想了解有關漢字的什么知識?你會通過哪些方法去搜集資料呢?說一說，并寫下來。(6分)三、閱讀材料，認識并運用文字。(15分)材料一 神奇的漢字漢字書寫不僅講究形體勻稱、上下左右適中，也非常講究筆畫。點如雨珠，橫要平穩，垂如懸針，彎折中帶圓潤，落筆突兀，收筆利落……漢字形成了獨特的書法藝術，從最初的實用，上升為審美藝術，成了文人雅士的墨寶。同一個字用不同字體寫起來又有不同。小篆圓轉勻稱；隸書多棱角，筆畫方折平直又有波勢；楷書形體方正，筆畫平直，講究原則，講究穩定；草書點畫飛動，結構多變，線條優美，血脈聯通，氣韻天成，轉化跌宕，氣勢磅礴，奇逸瀟灑；行書舒展有形，行云流水。漢字的書法藝術，可謂深得造化之妙！材料二 私房菜菜單材料三 創意菜單千絲萬縷——拔絲紅薯 為伊消得人憔悴——干煸豆角青龍臥雪——黃瓜蘸白糖 關公戰秦瓊——西紅柿炒雞蛋絕代雙驕——青椒炒紅椒 螞蟻上樹——肉末粉絲材料四 漢字傳播漢字是世界上現存最古老的文字之一。數千年來，它對中國文明作出了重大貢獻，同時對世界文明也產生了巨大的影響。除了我國在使用漢字外，漢字還是新加坡、日本和韓國等國的通用文字，也是聯合國組織的書面文字之一。新加坡華裔居民占其人口的3/4，漢字是其官方文字之一。有史料記載，遠在兩千多年前，漢字就傳入日本。早期的日文作品都是用漢字寫成的。漢字在日文中有著相當大的作用。當然，同一個漢字，中日對其意思的解釋不太一樣。1.材料一中，“福”字的字體依次屬于()(3分)A.行書——楷書——草書——隸書——小篆B.隸書——行書——楷書——小篆——草書C.隸書——草書——楷書——行書——小篆 D.草書——小篆——行書——楷書——隸書2.“青龍臥雪”這道菜的創意命名是根據()得來的。(3分)A.食物的顏色 B.食物的味道 C.食物的煮法 D.食物的口感3.規定中學教學用到一千多個漢字的國家是()(3分)A.中國。 B.韓國。 C.日本。 D.新加坡。4.下列表述與材料內容不相符的一項是()(3分)A.漢字成為藝術，不僅表現在書法方面，也體現在菜單命名上。B.漢字歷史久遠，對中國文明作出了重大貢獻，對世界文明也產生了巨大的影響。C.新加坡、日本、韓國等國在漢字使用方面與中國完全一致。D.漢字具有生命力，不僅在新加坡等國通用，還是聯合國組織的書面文字之一。5.材料二“私房菜菜單”與材料三“創意菜單”，你更喜歡哪一種菜單?請說明理由。(3分)四、記錄與漢字之間的故事。(30分)一個漢字用得精準傳神，往往令人拍手叫好；一個漢字用得不恰當，或者用了錯別字，往往讓人尷尬不已。你對哪個漢字情有獨鐘?哪個漢字有讓你難忘的故事?打開記憶的閘門，把事情的來龍去脈呈現出來，寫出自己的真實感受。不少于400字。(請各位同學自附作文紙)第三單元素養評估卷一、1.(1)D(2)A(3)D(4)D(5)A2.(1)C(2)①D②B③C3.(1)工夫功夫(2)青翠清脆4.①隸書②楷書③行書示例:(1)②楷書字形方正，筆畫規整平直，便于書寫和認讀(2)王羲之柳公權5.(1)開動(凍)了(2)甲骨文(3)示例:注6.(1)胡思亂想敢為天下先眾所周知依依不舍(2)示例：這種廣告牌別致地化用了詞語，讀起來朗朗上口，既突出了商店的性質，又給人留下鮮明深刻的印象，起到了很好的宣傳作用。(3)理發店服裝店二、1.ACB2.凈靜競3.示例：有關漢字的笑話①網上搜索②請教別人三、1.C2.A3.B4.C5.示例：我更喜歡“私房菜菜單”