4/4Module2VocabularyandReading公開課教學設計（一）Module2FantasyLiterature教學設計齊齊哈爾市第一中學雷洋一、設計理念針對教材和學生的特點，本人靈活地處理了教材，充分利用現代化教學手段，采用導學案與積分制相結合的教學模式，依據近年高考閱讀命題規律，創設良好的語言環境，發展學生的綜合語言運用能力。二．教材分析本課是新標準英語必修六Module2“FantasyLiterature”的第三課時VocabularyandReading“ThestoryofHarryPotterandJ.K.Rowling”。閱讀部分是一篇傳記體的短文，介紹當前最有影響的作家羅琳的創作生涯和一些作品。話題涉及“幻想小說”、“幻想電影”、“人物傳記”。本課是這一單元中承上啟下的一部分，在談論學生喜愛的電影HarryPotter和羅琳的創作生涯的基礎上進一步延伸，并為后面即將進行的寫作和語言學習進行鋪墊。三．學生分析從心理上看，學生們對本課這樣一個吸引人的話題很感興趣。但多數學生不愿表現自己，教師應利用一切積極有效的方法去激發學生參與、實踐，使其進入最佳學習狀態。從語言水平看，具有一定的英語基礎，同時也具備一些運用語言知識的能力，但綜合運用語言的能力有待于提高。四．教學目標1．知識目標：讓學生了解到英國作家羅琳的系列小說《哈利波特》的內容及其羅琳的成長之路；并且學習有關的新單詞以及表達方法；探究近年高考閱讀命題規律。2．能力目標：通過速讀，略讀，仔細閱讀等方式培養學生的閱讀能力；通過導學案教學模式、生生交流、師生交流等方式提高學生的語言表達能力、合作學習能力、獨立學習能力。3．情感目標：閱讀本文后能啟發學生如何面對困難、堅定信心從而最終克服困難。同時通過本文的學習，讓學生對藝術與文學有進一步的了解，從而更加熱愛藝術與文化。五．教學重點1.培養敘述故事梗概的技能；2.使學生掌握多種閱讀技巧并熟悉人物傳記這一體裁，提高其對中外幻想文學、電影的鑒賞力，拓寬其知識面，提高其文化素養；3.使其閱讀中能識別新學詞匯、短語并推斷出其意義。六．教學難點1.提高學生的語言表達能力；2.提高學生的處理信息、利用信息解決問題的能力；3.發展學生的認知策略，培養他們與人共處的合作精神和參與意識；4.適應導學案教學模式，熟悉近年高考閱讀命題規律。七．教學方法導學案教學：運用導學案與積分制組織教學，強化了語言交際運用的過程，他們獲得的是語言運用的能力，而不是現成的知識點。充分體現了以學生為主體，以人的發展為本的教育理念。讓學生通過與學習伙伴合作，協商去完成導學案上的任務，使學習過程充滿反思和自省，并在完成任務中，通過積分制體驗成功的喜悅。在各項活動中，學生的大腦始終處于一種激活狀態，整個學習的過程是積極主動的。八．教學手段多媒體九．教學過程《預習檢測》中詞匯與短語的設計是為了讓學生在閱讀中能識別新學詞匯、短語并推斷出其意義，為閱讀探究打下基礎。Lead-in（導入）1.SeethefilmofHarryPotter.設計思路：促使學生產生進一步了解幻想小說HarryPotter和它的作者羅琳的興趣。為新課的展開進行鋪墊。Step1:Fast-reading（泛讀）1.Skimthepassage.2..Matcheachparagraphwithitsmainidea.這部分的設計目的在于讓學生把握文章整體結構和大意。Step2:ListentoapartofthepassageandcompletetheprofileofRowling.設計思路：給予學生閱讀技巧的指導，讓學生根據關鍵詞匯捕捉相關信息。設計人物小檔案，突出人物傳記的文體形式，便于學生記憶人物的重要信息。Step3:Careful-reading（精讀）1.Readthepassagemorecarefully.2.Judgesentencestrueorfalse.3.Choosethebestanswers.設計思路：依據對近年高考閱讀命題規律的探究，閱讀的任務是圍繞理解文章的基本結構、理解主旨和要義、根據上下文推斷生詞的意義而展開；在這一環節給予學生閱讀技巧的指導；鍛煉學生利用已有信息解決問題的能力。通過小組到黑板前搶答題目，促進交際，活躍了課堂的氣氛。Step5:Consolidate（知識鞏固）Holdacompetition.設計思路：設置了開放性的題目，鍛煉學生的口語表達能力和推理能力。設置問題有難易之分，學生根據實際情況選擇，利于因材施教，全員參與，符合新課程標準的要求。參照高考閱讀的題型，使學生掌握解題技巧，應用所得信息解決問題。激發學生的競爭意識，將課堂氣氛推向高潮。Step6.Discussion:（討論）WhatdoyouthinkofRowling?設計目的在于學習本文后能啟發學生像作家羅琳學習如何面對困難、堅定信心從而最終克服困難。Step6:Homework（作業）SearchinformationaboutMoyanandwriteacompositionabouthim.教學反思：1.如何更合理的設計導學案中的任務來適合學生學