《快樂刮畫》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)美術(shù)五年級上冊第六課設(shè)計理念刮畫紙是一種雙層藝術(shù)紙品，上層為黑色，底層為彩色或者單一色，學(xué)生在生活中幾乎沒有見過，本節(jié)課讓學(xué)生通過認識刮畫紙品，運用點線面創(chuàng)作一幅完整的紙品，掌握一種新的美術(shù)技法，妝點、美化生活。教材分析《快樂刮畫》讓學(xué)生了解刮畫作品的特點和刮畫工具的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力，感受色彩變化的美感，提高審美能力。教學(xué)目標1.通過欣賞，認識刮畫的特點，了解、掌握刮畫工具的使用方法。2.通過欣賞、討論、自主探究和教師局部示范講解，能夠運用竹簽等工具繪制刮畫。3.通過欣賞、創(chuàng)新完成刮畫，感受成就感與幸福感，提高美術(shù)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新想象能力。教學(xué)重難點:重點:認識刮畫的特點，學(xué)會運用刮畫工具。難點:運用點線面的知識刮畫。教學(xué)方法教師演示法，學(xué)生自主探究為主。教學(xué)準備教師準備：課件、范作、刮畫工具(如牙簽、廢圓珠筆芯、三角板)學(xué)生準備：刮畫紙、刮畫工具(如牙簽、廢圓珠筆芯、三角板)課時安排一課時教學(xué)過程激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們看這是什么顏色的紙？（展示刮畫紙）生：黑色師：下面我來變個魔術(shù)，看看會發(fā)生什么？（示范用線刮）生：哇，出來了漂亮的彩色！師：今天我們就來學(xué)習(xí)創(chuàng)作刮畫。（板書課題：快樂刮畫）引導(dǎo)探究出示課件，欣賞民間藝術(shù)石刻拓片《牛》，欣賞現(xiàn)代法國藝術(shù)家馬蒂斯作品線描《人物》感受刮畫藝術(shù)的魅力。（課件展示）介紹陰刻、陽刻和法國畫家馬蒂斯。教師:這些壁畫造型夸張，線條粗曠中見細膩，色彩單一但不失生動，栩栩如生地反映與記錄了他們的生活狀態(tài)。民間石刻《?！放c法國大師馬蒂斯的《陰刻人物》有什么相同點?相同點：線條運用的多;更流暢。線有粗細、疏密、長短變化。2.（課件出示）看書上《建設(shè)中的盧浦大橋》這幅畫與前兩幅畫，相比有什么不同點。不同點:(線的運用更流暢;線的疏密粗細變化更為明顯;有色彩漸變的感覺。)3.教師出示課件:欣賞幾組用刮畫表現(xiàn)的繪畫，激發(fā)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)興趣。思考:這些刮畫表現(xiàn)的內(nèi)容有哪些?除了線的粗細疏密技法變化，還發(fā)現(xiàn)了什么?(點、線、面關(guān)系)總結(jié)刮畫的特點:主要運用點、線、面的多樣性與疏密粗細表現(xiàn)畫面。運用單色的表現(xiàn)方式表現(xiàn)出漸變的美感。（三）實踐探究1.課件出示圖片，請學(xué)生觀察了解刮畫制作的方法。竹筆刮出各種線條和明暗的形或面。2.通過展示用竹簽在刮畫紙上隨意勾畫所帶來的四種不同效果，告訴學(xué)生，刮畫筆觸隨筆者或凝滯或流暢的運筆，會產(chǎn)生具有漸變的關(guān)系、表現(xiàn)性強的肌理效果。3.教師出示作業(yè)要求:嘗試用竹簽牙簽等工具在制自制或成品刮畫紙上，勾畫出自己喜歡的形象，內(nèi)容可以是人物、動物、植物等。注意：點線面的處理方法力度，不能過猛。4.學(xué)生進行藝術(shù)創(chuàng)作實踐，教師巡回指導(dǎo)。自由創(chuàng)作，大膽嘗試。5.發(fā)現(xiàn)能創(chuàng)造性使用工具的學(xué)生大力表揚。6.及時表揚構(gòu)圖完整、點、線、面處理比較好的作品。（四）展示作品，自評互評。1.各組推選優(yōu)秀作品進行展示。2.請小畫家介紹、評價自己的作品。3.學(xué)生評價，指導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語言進行評價，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。（五）延伸小結(jié)今天我們通過學(xué)習(xí)、制作，體驗到了刮畫藝術(shù)的裝飾趣味與獨特美感，希望同學(xué)