初中語文學業(yè)水平考試模擬測試卷(一)（含答案）2025年廣東省初中語文學業(yè)水平考試模擬測試卷(一)

(時間:120分鐘滿分:120分)

一、積累運用(21分)

1.默寫古詩文。(共10分。答對一句得1分,滿分不超過10分)

(1)___

___,出則無敵國外患者,國恒亡。(《三章》)

(2)可憐身上衣正單,___

___。___

___,曉駕炭車輾冰轍。(白居易《賣炭翁》)

(3)___

___,塞上燕脂凝夜紫。___

___,霜重鼓寒聲不起。(李賀《雁門太守行》)

(4)此夜曲中聞?wù)哿?___

___。(李白《春夜洛城聞笛》)

(5)山水歷來是文人墨客筆下之常物,如曹操《觀滄海》中“___

___,___

___",描繪了山水的浩大之貌;李白《渡荊門送別》中“_____,_____”,展現(xiàn)了山水的壯闊之美;歐陽修《醉翁亭記》中“_____,_____",則蘊含了山水的怡情之趣。

閱讀下面的文字,完成2~4題。(7分)

一棵樹,一座山,觀其精神實質(zhì),經(jīng)過畫家思想感情的夸張xuànrǎn,意境會更

_;木然地畫畫,是畫不出好畫的。每一處風景都有其各自不同的差異,如同人的性格特色一樣。四川人說:“峨眉天下秀,夔門天下險,劍閣天下雄,青城天下幽。”這話是有道理的。我們看頤和園風景,則是

_,給人jīnbìhuīhuáng的印象。一個山水畫家,對所

_的景物,一定要有強烈、zhēnzhì、樸素的感情,說假話不行。

2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(3分)

(1)xuànrǎn(

_)

(2)jīnbìhuīhuáng(_____)

(3)zhēnzhì(

_)

3.下列依次填入橫線處的詞語,最恰當?shù)囊豁検?)。(2分)

A.分明

_正大堂皇

_刻畫

B.鮮明

_正大堂皇

_刻畫

C.鮮明

_富麗堂皇

_描繪

D.分明

_富麗堂皇

_描繪

4.語段中畫波浪線的句子有語病,下列修改最恰當?shù)囊豁検?)。(2分)

A.每一處風景特色都有其各自的不同,如同人的性格差異一樣

B.每一處風景都是各自不同的特色,如同人的性格差異一樣

C.每一處風景都有其各自不同的特色,如同人的性格特色一樣

D.每一處風景都有其各自不同的特色,如同人的性格差異一樣

閱讀下面的文字,完成5~6題。(4分)

材料一“神舟十五號"載人飛船與火箭成功分離,進入預(yù)定軌道,航天員狀態(tài)良好,發(fā)射取得成功。此次發(fā)射成功標志著中國空間站關(guān)鍵技術(shù)驗證和建造階段規(guī)劃的12次發(fā)射任務(wù)全部圓滿完成。飛船入軌后,按照預(yù)定程序與空間站組合體進行自主快速交會對接,“神舟十五號”乘組與“神舟十四號"乘組進行在軌輪換。在空間站工作生活期間,“神舟十五號”乘組進行多次出艙活動,完成艙內(nèi)外設(shè)備安裝、調(diào)試、維護維修、組合體管理、空間科學與技術(shù)實(試)驗等各項任務(wù)。這是我國載人航天工程立項實施以來的第27次飛行任務(wù),也是進入空間站階段后的第4次載人飛行任務(wù)。

材料二人世間,比青春再可寶貴的東西實在沒有,然而青春也最容易消逝。最可寶貴的東西卻不甚為人所愛惜,最易消逝的東西卻在促進它的消逝。誰能保持得永遠的青春的,便是偉大的人。——郭沫若

青年之字典,無“困難"之字;青年之口頭,無“障礙”之語;惟知躍進,惟知雄飛,惟知本其自由之精神,奇僻之思想,銳敏之直覺,活潑之生命,以創(chuàng)造環(huán)境,征服歷史。——李大釗

5.請用簡潔的語言概括材料一的主要內(nèi)容。(2分)

6.郭沫若用辯證思維指出“最可寶貴的東西"是

_;李大釗用鏗鏘有力的語言告訴我們,作為青年應(yīng)該___

___。(2分)

二、閱讀(49分)

(一)閱讀下面的文字,完成7~11題。(18分)

【甲】

林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。

見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也。”

(節(jié)選自陶淵明《桃花源記》)

【乙】

淵明少有高趣,博學,善屬文;穎脫不群,任真①自得。親老家貧,起為州祭酒②。不堪吏職,少日自解歸。躬耕自資,遂抱羸疾。江州刺史檀道濟往候之。道濟謂曰:“賢者處世天下無道則隱有道則至今子生文明之世奈何自苦如此"對曰:“潛也何敢望賢,志不及也。”道濟饋以粱肉,麾③而去之。

執(zhí)事者聞之,以為彭澤令。歲終,會郡遣督郵④至縣,吏請曰:“應(yīng)束帶⑤見之。"淵明嘆曰:“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒!”即日解綬⑥去職,賦《歸去來》。元嘉四年將復(fù)征命,會卒⑦。時年六十三。

(節(jié)選自蕭統(tǒng)《陶淵明傳》,有改動)

注①任真:任性率真。②祭酒:官職名。③麾:同“揮",揮手。④督郵:官職名。有說此督郵品行低劣,陶淵明鄙視其人。⑤束帶:此處指裝束整齊,穿著官服。⑥綬:絲帶,常用于拴玉和印。⑦會卒:恰巧去世。

7.下列各組詞語中,加點詞語意思相同的一項是()。(3分)

A.便舍船_____同舍生皆被綺繡

B.不足為外人道也策之不以其道

C.善屬文屬予作文以記之

D.麾而去之乃記之而去

8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

(1)率妻子邑人來此絕境。

(2)躬耕自資,遂抱羸疾。

9.請用四條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(4分)

賢者處世天下無道則隱有道則至今子生文明之世奈何自苦如此

10.下列對甲、乙兩文的理解和分析正確的一項是()。(3分)

A.甲文思路明晰,先寫桃花源景物,接著交代桃源人來此的原因,最后寫桃源人對漁人的熱情款待

B.甲文“黃發(fā)垂髫,并怡然自樂"設(shè)酒殺雞作食”等句,描繪出桃源人豐衣足食、自在安適的生活場景

C.根據(jù)乙文“潛也何敢望賢,志不及也"可見:陶淵明委婉拒絕檀道濟,是因為其有強烈的自卑心理

D.乙文檀道濟對陶淵明從“往候之”到“麾而去之",其對陶淵明的態(tài)度由最初的尊重變?yōu)榱吮梢?/p>

11.陶淵明一生中做官時間短暫,更多的是田園歸隱。結(jié)合甲、乙兩文,具體分析其歸隱的原因。(4分)

(二)閱讀下面的文字,完成12~14題。(10分)

材料一

古人云“寧可食無肉,不可居無竹”。但對于大熊貓而言,它居無竹不要緊,食無竹卻不得了。它成為“竹林隱士"并非因為喜歡竹林的清雅,而是因為以竹為食。

在大眾眼里,大熊貓只以竹子為食,其實倒也不然。從能量供應(yīng)角度來說,竹子是一種極為低效的食物,因此大熊貓一遇到機會,還是要“開開葷”的。曾經(jīng),人們多次在四川省樂山市峨邊彝族自治縣發(fā)現(xiàn)有大熊貓進入村落羊圈捕食山羊和綿羊。這樣一來,在“大熊貓以竹子為食"這句話前,就必須加上“一般”這樣的限制詞。此外,在生物分類上,大熊貓畢竟是食肉目①的一員,且不說它的遠古祖先是名副其實的食肉類動物,就算從現(xiàn)在大熊貓的身體構(gòu)造上來看,其進化過程中仍保留祖先的一些特點。譬如,大熊貓有著鋒利的犬齒和裂齒,這是大熊貓撕食肉類所必備的牙齒,跟獅子的牙齒類似,而與食草動物牛羊的牙齒明顯不同。而且,大熊貓的指和趾的末端都有強壯的角質(zhì)爪,與黑熊類似。

(摘編自郭曄旻《“竹林隱士"的飲食生活》)

注①食肉目,是哺乳綱下的一目,食肉目動物俗稱猛獸或者食肉獸。

材料二

人們喜歡大熊貓,不僅因為它們外形、動作可愛,可能還有一些別的因素。譬如,在動物園觀賞大熊貓時,就能發(fā)現(xiàn)它們只要醒著就總在玩耍,一會兒在木梯、樹木上爬上去爬下來,一會兒抱著輪胎滾來滾去。事實上,喜歡玩耍是大熊貓的自然天性,野生大熊貓在吃飽喝足后就會進行各種游戲,甚至有時會下山跑到村子里拿當?shù)剞r(nóng)戶的水桶器皿當玩具玩。

在可愛憨厚的外表之下,大熊貓也有著不為人知的一面。因為自身各種特化生態(tài)特性以及疾病困擾,野生大熊貓生存艱難。20世紀80年代初,在四川曾出現(xiàn)因箭竹大面積開花枯死而導(dǎo)致大熊貓的食物大量減少的情況,這使大熊貓的生存受到嚴重威脅。大熊貓一天要吃掉大量竹子,但以竹子為主食的習性其實給它們的腸胃帶來相當大的壓力。一方面竹子纖維多,不太容易消化;另一方面由于竹子營養(yǎng)成分相對較低,大熊貓需要大量進食才能維持生存,因而又加重腸胃負擔,使得腸胃疾病成為它們的常見疾病之一,特別是腸扭轉(zhuǎn)、痙攣等疾病成為青壯大熊貓高發(fā)病之一。而呼吸道疾病也是大熊貓幼齡和老齡時的常見病,每當春秋氣候突變季節(jié),它們就容易感染。

寄生蟲感染也是困擾大熊貓的疾病之一。野生大熊貓蛔蟲感染概率幾乎達到100%,這種感染對它們的危害最大。相關(guān)專家調(diào)研發(fā)現(xiàn),野生大熊貓寄生蛔蟲的數(shù)目在100條以下屬于輕度感染,重度感染的大熊貓體內(nèi)蟲體數(shù)量可達300條以上,嚴重的甚至可導(dǎo)致死亡。除蛔蟲外,蜱類寄生蟲也是野生大熊貓身上常見的寄生蟲,其中血蜱危害較大,感染率達到100%,會導(dǎo)致大熊貓消瘦、營養(yǎng)不良。

(摘編自李思達《“國寶”大熊貓的動物習性和特點》)

材料三

(改編自李思達《“國寶"大熊貓的動物習性和特點》)

12.下列對材料的理解和分析,正確的一項是()。(3分)

A.材料一中,大熊貓屬于食肉目,其飲食習性與獅子、黑熊這些食肉動物類似

B.材料二畫線句子中“之一”“幾乎"的使用,增強了說明語言的準確性和生動性

C.材料二說明野生大熊貓的艱難生存狀況時,運用了舉例子、列數(shù)字等說明方法

D.材料三中,對于大熊貓頭部圓滾滾的原因,普通人和生物學家的認識是一致的

13.結(jié)合材料一、材料三,請從身體構(gòu)造角度概括大熊貓屬于食肉目的原因。(3分)

14.如果你是保護大熊貓志愿者,請根據(jù)材料,提出幾點保護大熊貓的建議。(4分)

(三)閱讀下面的文字,完成15~18題。(15分)

萌動的暖

羅倩儀

①冬日清晨,推開窗戶,冷風斜插進來,趕走昨夜殘夢的最后一絲紛亂。

②我的目光落在蒼翠的榕樹上。多日未見的陽光照耀著青翠欲滴的榕樹,樹葉在陽光的照耀下,發(fā)出五顏六色的光,悄然間有種暖意萌動,我的心也跟著暖起來。一只黑貓曬完太陽,機靈地躥到旁邊一棵雞蛋花上去了。

③看見貓,我不由得沿著記憶的軌道,尋找舊日的花貓。兒時,我養(yǎng)過一只漂亮的花貓。每當我喊“咪”的時候,它就會靈巧地跳到我身邊來,于是我管它叫“阿咪"。阿咪挑食,每次都把豬肉和魚吃干凈,留下白米飯。可這樣,它又吃不飽,便爬上飯桌,試圖跟人搶食。“走開……”母親把阿咪打得落荒而逃。阿咪斗不過,到我懷里“逃難",它柔軟的身軀一動一動的,讓我備感溫暖,心里生出一股責任感。為了讓阿咪好好吃飯,后來我就把飯菜拌在一起,再倒一些肉汁到碗里,它總算正常進食了。

④阿咪愛撒嬌,對著家里每個人,甚至到家里來做客的親戚、來串門的鄰居,它都會肆無忌憚地撒嬌。它先是目不轉(zhuǎn)睛地看著你,然后一步步地靠近,依偎在你身旁,最后懶洋洋地趴到你的大腿上。那嬌俏的表情、萌動的小身軀,惹人憐愛,使人心里涌出一股暖流,忍不住輕輕撫摸它。

⑤有一次,我考試沒考好,走在廣闊的田野上,不敢回家,怕被母親責罰,更怕看到她失望的眼神。暮色四合,我又冷又餓,背著書包踽踽獨行。忽然,我發(fā)現(xiàn)前方有個躍動的小身影,一雙綠寶石似的眼睛精明地搜索著它的主人——阿咪竟然來找我回家!我不知它是怎么做到的,只曉得看到它的那一刻,我的眼睛濡濕了。從那一刻起,我徹底把它當作我的親人和朋友。“喵——”它單調(diào)地叫了一聲,勝卻千言萬語。我立刻將它抱在懷里,淚水滑落,溫暖在彼此間傳遞。

⑥在阿咪的陪伴下,我鼓起勇氣回到家。母親平靜地瞥了我一眼,依舊在灶臺前忙碌,火光映紅了她的臉,烤紅了漆黑的夜晚。知女莫若母,母親仿佛看透了我一般,聲音如微波蕩漾:“沒考好,下次努力嘛!"她默默打開昏黃的燈,借著燈光,把臘鴨、水蒸蛋和芥藍端上來:“吃吧,都是你愛吃的。”飯菜冒著熱氣,那是母愛在涌動。我心里一暖,眼淚就偷溜出來,我趕緊低頭扒飯,掩飾窘態(tài)。

⑦母親從不說大道理,也不會說振奮人心的鼓勵話語,只用行動將愛化作涓涓細流,不停注入女兒的心田。晚飯后,我在燈下伏案寫字,母親坐在一旁織圍巾,嘴里念念有詞:“天冷了,給你織條圍巾吧!"我看著母親上下翻飛的手,仿佛看到溫暖在燈光下奔涌……

⑧此后多年,我都戴著母親織的圍巾,天南地北地求學,工作。有一回,我到山東辦事。由于列車晚點,到站時,天已黑透,加上人生地不熟,我只好一面走一面問路。走到一個拐彎處,面對分岔路口,我再次陷入迷惘。

⑨這時,我看到一位高個子大哥正坐在摩托車上等人,連忙上前問路。他熱情地往前一指:“往左走……”我點點頭,繼續(xù)前行。高個子大哥等到了他的朋友,開著摩托車風馳電掣地向著反方向離去。大約走了三分鐘,突然身后傳來高個子大哥的聲音,他扯著嗓子喊:“妹妹……"我轉(zhuǎn)身,愣在原地。只見他停下摩托車,歉疚地說道:“妹妹,對不起啊,我剛剛指錯路了。我記錯了,你應(yīng)該走右邊那條路。”我恍然大悟,連連道謝,而他,又風馳電掣地走了。

⑩站在這座陌生城市的街口,我心潮起伏,竟一時說不出話來。

感恩生命中遇到的所有“萌動的暖",正是這些奔騰的暖流滋潤著復(fù)雜多變的人生,帶來愛與鼓勵,帶來感動與希冀,帶來燦爛的回憶。

[選自《作文通訊(初中版)》,有刪改]

15.細讀全文,仿照示例寫出哪些人或物給了“我”“萌動的暖"。(4分)

①冬日見陽,暖意萌動;

②___

___;

③母愛如涓,暖意奔涌;

④___

___。

16.聯(lián)系上下文,從描寫角度賞析文中畫線的句子。(4分)

多日未見的陽光照耀著青翠欲滴的榕樹,樹葉在陽光的照耀下,發(fā)出五顏六色的光。

17.第⑩段中,“我”“站在這座陌生城市的街口"一時說不出話來”。請結(jié)合文章內(nèi)容推斷“我"一時說不出話來”的原因。(3分)

18.文章結(jié)尾說“感恩生命中遇到的所有‘萌動的暖’,正是這些奔騰的暖流滋潤著復(fù)雜多變的人生,帶來愛與鼓勵,帶來感動與希冀,帶來燦爛的回憶"。結(jié)合生活實際,說說你遇到的“萌動的暖”。(4分)

(四)按要求完成19~20題。(6分)

19.下列關(guān)于文化常識的表述,不正確的一項是()。(2分)

A.“智取生辰綱"是《水滸傳》中描寫的第一次有組織的反抗斗爭,其特點是“智”,即憑借智慧劫取了梁中書送給蔡京的壽禮

B.科舉制度分別稱鄉(xiāng)試、會試、殿試的第一名為解元、會元、狀元,合稱“三元"。接連在鄉(xiāng)試、會試、殿試中考中了第一名,稱為“連中三元”

C.“諫"在古代用于下級對上級提意見或建議;“社稷”是指國家,“社"是土地神,“稷”是谷神;“布衣"是指貧民,因為他們沒有官職,只能穿布衣服

D.《儒林外史》中,范進中舉了,張鄉(xiāng)紳來籠絡(luò)范進,說:“世先生同在桑梓,一向有失親近。”“桑梓"一詞代稱家鄉(xiāng)

20.文學作品中人物的思想性格往往有一個形成過程,不是一成不變的。請從下列人物中任選一個,結(jié)合具體情節(jié),分析人物思想性格的變化過程。(4分)

A.祥子(《駱駝祥子》)

_B.林沖(《水滸傳》)

三、作文(50分)

21.閱讀下面的材料,按要求作文。(50分)

每個人的生活都是多姿多彩的,融入生活,享受生活,才會擁有豐富的經(jīng)歷,每一次的經(jīng)歷可能會帶來不一樣的收獲——收獲心靈的蛻變、生活的哲理或懂得親情的無私、友情的可貴……

上面的文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考請你任選一個角度,自擬題目,寫一篇作文。

要求:①內(nèi)容積極健康;②表達真情實感;③除詩歌外,文體不限;④不得套作、抄襲;⑤不要出現(xiàn)真實的人名、校名和地名;⑥不少于500字。

答案：

1.(1)入則無法家拂士(2)心憂炭賤愿天寒夜來城外一尺雪(3)角聲滿天秋色里半卷紅旗臨易水(4)何人不起故園情(5)水何澹澹山島竦峙山隨平野盡江入大荒流醉翁之意不在酒在乎山水之間也

2.(1)渲染(2)金碧輝煌(3)真摯

3.C解析“分明”指清楚。“鮮明"指分明而確定,一點兒也不含糊。文中是說樹、山帶有了畫家的思想感情后,其意境會更加顯著、明確,用“鮮明”更合適。“正大堂皇"形容堂堂正正的樣子。“富麗堂皇”多形容建筑物宏偉華麗或場面盛大、豪華。文中用來形容頤和園,用“富麗堂皇"更合適。“刻畫”指用文字描寫或用其他藝術(shù)手段表現(xiàn)(人物的形象、性格)。“描繪"指描畫。文中適用對象是景物,用“描繪”更合適。

4.D解析畫波浪線的句子用詞不當。“不同"和“差異”語義重復(fù),“特色"指事物所表現(xiàn)的獨特的色彩、風格等。應(yīng)將“差異”和“特色"調(diào)換位置。

5.示例“神舟十五號”發(fā)射成功,標志著中國空間站關(guān)鍵技術(shù)驗證和建造階段規(guī)劃的12次發(fā)射任務(wù)全部圓滿完成。

6.青春示例勇往直前,永不退縮

7.D解析A項,動詞,舍去/名詞,房舍,學舍;B項,動詞,說,講/名詞,正確的方法;C項,動詞,寫/動詞,同“囑",囑托、囑咐;D項,動詞,離開/動詞,離開。故選D項。

8.(1)率領(lǐng)妻子、兒女、鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方。

(2)親自耕種,自食其力,也因此患病。

9.賢者處世/天下無道則隱/有道則至/今子生文明之世/奈何自苦如此

10.B解析A項,甲文先寫桃花源景物,接著寫桃源人對漁人的熱情款待,最后交代桃源人來此的原因。本項先后順序有誤。C項,“潛也何敢望賢,志不及也”意為:我怎敢充當賢人,我的志向比不了他們。這句話是陶淵明的自謙,不能表現(xiàn)“其有強烈的自卑心理"。D項,“麾而去之”意為:陶淵明揮手叫檀道濟離開。此句主語是“陶淵明",不能表現(xiàn)檀道濟“對陶淵明的態(tài)度由最初的尊重變?yōu)榱吮梢暋薄９蔬xB項。

11.①陶淵明不滿黑暗現(xiàn)實,但他無法改變,也不愿干預(yù)這種現(xiàn)狀;②他不滿官場的繁文縟節(jié)與黑暗污濁;③他厭惡官場,以及本性上向往自由;④他對做官沒太大興趣,淡泊名利。

參考譯文【乙】陶淵明少年時就有很高的志向,博學,擅長寫文章,聰穎灑脫,卓爾不群,任性率真,清高自負。親人年老,家里很窮,被起用任命為州祭酒。忍受不了官場瑣事,不久自己棄官回家了。親自耕種,自食其力,也因此患病。江州刺史檀道濟前去探望他。檀道濟對他說:“賢人處世,天下無道就隱居,政治開明就出來做官。如今你生在開明盛世,為什么如此糟踐自己呢"陶淵明回答說:“我怎敢充當賢人,我的志向比不了他們。”檀道濟送給他糧食和肉,他卻揮手叫檀道濟離開。

當政者聽說后,任命他做彭澤縣令。到了年末,恰逢州郡派遣督郵來彭澤縣視察,縣吏請示陶淵明說:“您應(yīng)該束上帶子(穿正裝)去拜見他。"陶淵明長嘆說:“我怎么能為了五斗米的俸祿而去向鄉(xiāng)里小兒低頭彎腰!”當天就解下官印辭去官職,寫下了《歸去來》。元嘉四年,將要接受朝廷征聘,恰好去世了。時年六十三歲。

12.C解析A項,結(jié)合材料一第二段“大熊貓有著鋒利的犬齒和裂齒,這是大熊貓撕食肉類所必備的牙齒,跟獅子的牙齒類似"大熊貓的指和趾的末端都有強壯的角質(zhì)爪,與黑熊類似”可知,大熊貓撕食肉類所必備的牙齒,跟獅子的牙齒類似,大熊貓的角質(zhì)爪,與黑熊類似。題干中“飲食習性與獅子、黑熊這些食肉動物類似"表述有誤。B項,材料二畫線句子中“之一”表明“困擾大熊貓的疾病"除了“寄生蟲感染”還有其他;“幾乎"表明“野生大熊貓蛔蟲感染概率”接近100%。“之一"幾乎”的使用,增強了說明語言的準確性。