體現技巧體現方式修辭手法構思技巧體現手法體現手法象征比興烘托虛實結合動靜結合聯想和想象……對比用典古代詩歌鑒賞體現技巧——用典絕句宋李清照生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不愿過江東。這是一首借古諷今的懷古詩。作者通過贊頌楚霸王項羽的英雄氣概，訓斥了宋王朝倉皇南逃、不思北上的行為；簡潔而故意味，頗顯豪氣。千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？孫仲謀寄奴封狼居胥佛貍祠廉頗老矣，尚能飯否

永遇樂·京口北固亭懷古辛棄疾

竹窗聞風寄苗發司空曙李益微風驚暮坐，臨牖思悠哉。開門復動竹，疑是故人來。時滴枝上露，稍沾階下苔。何當一入幌，為拂綠琴埃。注：苗發、司空曙是李益詩友。問題：詩中哪一句可以使人聯想到“知音”的故事？高考例題：江蘇卷答案:“為拂綠琴?！?運用鐘子期與俞伯牙的典故。用典定義：引古事來比今事以抒發情懷的手法，一般稱為“用典”。

去用前朝事來說今人愁

欲說卻不盡故向古人求

不僅可以起到“寓萬于一”“以少勝多”“言簡意豐”的效果，并且可以使詩人的情感體現得更為波折含蓄，耐人尋味，在體現上增強藝術感染力。

用典作用：

恰當地“用典”，可使詩文語言精煉，內容豐富；情思雋永、含蓄深刻。

用典方式：明用：在引用歷史故事時，明白地指出是何人何事。暗用：比明用隱蔽，由于沒有明白地指出是什么，因此難以一眼看出。正用：正用歷史故事的意義。反用：反用歷史故事的意義

借用歷史故事化用前人詩句借用神話傳說從典故內容上分：經梧州宋之問南國無霜霰，連年見物華。青林暗換葉，紅蕊續開花。春去聞山鳥，秋來見海槎。（chá）流芳雖可悅，會自泣長沙。問：（1）詩中“泣長沙”采用了怎樣的寫法？抒發了作者怎樣的心情？例一：借用歷史故事泣長沙（1）詩中“泣長沙”采用了怎樣的寫法？抒發了作者怎樣的心情？答案：“泣長沙”是用典的寫法。用西漢賈誼（又稱賈長沙）的典故，表明自己在流放中面對著令人喜悅的美景，觸目傷情，流露出無可奈何的嘆息。（王勃《滕王閣序》“屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時”）

南朝千古難過事，猶唱后庭花。舊時王謝，堂前燕子，飛向誰家？恍然一夢，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯！詞人化用了哪些詩句？抒發怎樣的心情？例二：化用詩句

人月圓

吳激（南宋）答案：“猶唱”句化用杜牧《泊秦淮》“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。”以南朝指北宋，謂北宋之滅亡已成千古難過事了，今遇故宋女子猶唱舊時歌曲，今人感慨系之?！芭f時”句化用劉禹錫《烏衣巷》的詩句“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”，寫江山易主，人事已非，燕子縱然歸來也無物可尋了，體現作者的亡國之悲。“江州”句化用白居易《琵琶行》詩句“座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕?！薄巴翘煅臏S落人，相逢何須曾相識。”抒發漂泊之感，悲傷之意。吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。詩中畫線詩句運用了什么體現手法？有什么體現效果？例三：借用神話傳說

李憑箜篌引運用了用典、烘托、想象的體現手法。借用湘妃泣竹、神女、女媧補天、月中吳剛等神話，運用烘托手法（連這些神話傳說中的人物都被感動），高度贊揚了李憑演奏箜篌的卓越技巧。答案：一是典故自身的意義，（彼時彼境彼情）二是作者用典的意圖。（此時此境此情）注意：此時此境此情：既包括大的社會背景，也包括詩人個人的處境和上下文語境。理解用典需要把握兩點:解題思緒練習1、如夢令嚴蕊道是梨花不是。道是杏花不是。白白與紅紅，別是東風情味。曾記。曾記。人在武陵微醉。問1：這首詞寫的事物是什么？問2：談談這首詩體現的感情。武陵

1答：“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，出自晉代文學家陶淵明的《桃花源記》。因此可知這首詞寫的事物是桃花。2答：這首詞以物況人，“白白紅紅”，一樹花分紅白兩色，高標逸韻，獨尤其致，超拔于春天眾芳之上。作者正是以這“別是東風情味”的紅白桃花自況。且這桃花乃屬桃源之花，更有凌越世俗之意，體現詞人自己的高潔懷抱。答案：早寒有懷孟浩然木落雁南度，北風江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉淚客中盡，歸帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫?！咀ⅰ棵越蛴袉枺河谩墩撜Z·微子》孔子使子路問津（渡口）的典故。長沮、桀溺是隱者，而孔子則是積極入世的人。長沮桀溺不說津的所在，反而嘲諷孔子棲棲遑遑奔走四方，以求見用，引出了孔子的一番慨嘆。平海：滔滔江水與海平。練習2：問：談談這首詩中作者的感情。答案：當時正是秋季，天卻相稱寒冷。詩人睹物傷情，不免想到家鄉，引起了思鄉之淚?！懊越蛴袉枴本溆每鬃訂柦虻涔适惆l自己想在政治上有所作為的想法。當時詩人本為襄陽隱士，如今卻奔走于長江下游各地，既為隱士，而又想求官；既羨慕田園生活，而又想在政治上有所作為，因而此詩流露的感情是相稱復雜的，可以說，夾雜著思歸的哀情和前途渺茫的愁緒。水龍吟·登建康賞心亭辛棄疾

楚天千里清秋，水隨天去秋無際。

遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。

落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。

把吳鉤看了，欄干拍遍，無人會、登臨意。

休說鱸魚堪膾，盡西風、季鷹歸未？

求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣。

可惜流年，哀愁風雨，樹如同此！

倩何人喚取，紅巾翠袖，英雄淚！下面這首詞運用了什么典故?：

休說鱸魚堪膾，盡西風、季鷹歸未？

求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣。

典故反用：李賀《南園》：“男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州?！痹娭袇倾^指寶劍。柳宗元《唐饒歌·鼓吹曲》：“臣請執長纓，智勇伏囚拘?！遍L纓，有投軍報國，請命出征之意。劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》：“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。”爛柯：長期的遠離家鄉（世事變遷）之意。李白《行路難》：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”長風破浪，指經世濟時的宏圖大略。常見典故示例：陸游《書憤》“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑?！遍L城：指能守邊的將領。李商隱《無題》“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。”青鳥：“青鶯”“青鳥”借指傳遞書信的人。曹操《短歌行》“何以解憂，唯有杜康”杜康：酒的代稱。孟浩然《過故人莊》“故人具雞黍，邀我至田家”雞黍:專指招待客人的飯菜。常見典故示例：投筆：指棄文從武。用班超投筆從戎典。樓蘭：代指邊境之敵，用“破(斬)樓蘭”指建功立業?；蹋盒稳輨傉娜藶檎x事業而蒙冤受屈。萇弘化碧。東籬：體現辭官歸隱后的田園生活或嫻雅的情致。陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山?！倍霹N：俗稱布谷，又叫子規、杜字、望帝。渲染哀怨悲涼的氣氛或思歸的心情。望帝啼鵑。知識積累：理解常見典故意義“廉頗老矣”：期望重被重用之意“