廣西版小學(xué)五年級美術(shù)上冊教案5篇

廣西版小學(xué)五年級美術(shù)上冊教案1

教材分析：

本課以“欣賞、評述”為主，融“設(shè)計、應(yīng)月”“造型、表現(xiàn)”于一體的美

術(shù)課，是傳承中國傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神，激勵學(xué)生創(chuàng)造，表現(xiàn)的良好契機。

教學(xué)目的：

1.本課融欣賞與造型表現(xiàn)為一體，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步了解中國龍的文化歷

史，理解中國龍的造型特點，體會龍的象征意義，弘揚中華民族精神。

2.培養(yǎng)想象、造型、創(chuàng)造和合作能力，并以合作的形式共同創(chuàng)作龍的形象。

3.在歡樂的氣氛中體會美術(shù)的樂趣。

教學(xué)重點：

了解龍的造型特點，體會龍的象征意義和龍的精神。抓住龍的特點，集體創(chuàng)

作中國龍。

教學(xué)難點：

在創(chuàng)作表現(xiàn)中抓住龍的特點、造型，表現(xiàn)出龍的精神、氣勢。

教具準(zhǔn)備：

課件、添畫活動用紙、彩紙、布，水彩筆，油畫棒，剪刀等。

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)：師生交流，活躍氣氛。

二、導(dǎo)入新課

師：有一首歌，是普天下炎黃子孫最喜愛的愛國歌曲，它唱出了我們中國人

的心聲。我一直想和大家分享，今天就讓我們一起來欣賞《龍的傳人》，會唱的

同學(xué)可以一起唱……（課件）

師：大家唱得很好，這首歌中唱到，我們的祖國是一條巨龍，我們都是龍的

傳人。這要從軒轅黃帝說起。

師：有的同學(xué)可能從電視或者報紙上看到，在不久前，我們鄭州新鄭剛剛舉

行了一場隆重的祭祖大典，祭拜的就是我們中華民族的祖先一一軒轅黃帝。

師：相傳在很久以前，軒轅黃帝是一個部落的首領(lǐng)，他智勇雙全，力大無比,

征服了其他部落。為了使自己的民族具有無所不能的力量，他集中了許多動物的

精華，創(chuàng)造出了一個全新的形象，做為自己民族的圖騰，那就是龍。（課件出示）

從此以后龍就成了中華民族的標(biāo)志，炎黃子孫始彌龍的傳人。

師：這節(jié)課，就讓我們帶著崇敬的心情來感受中國龍、創(chuàng)作中國龍。

板書課題：中國龍

三、了解感受：

1.龍的文化

（1）欣賞

師：龍文化在中華民族兒千年的傳統(tǒng)文化中占有重要地位，許多建筑物都以

龍作為裝飾，在北京的北海公園，就有一處九龍壁。（課件出示九龍壁）九龍壁上

九條龍神態(tài)各異，有的張牙舞爪、有的仰天長嘯、有的怒目圓睜、有的翻江倒

?！粋€個都好像要破墻而出一樣。

提問：看了九龍壁，你想說什么？

生：...

師：龍在我們民族的心目中，具有特殊的意義，在古代，龍形象是只有皇族

才可以使用的，大家看，這些都是皇宮里的物品;課件出示：玉璽、龍玉佩、明

代育化蟠龍瓶、龍扇、明朝金冠、清朝龍袍)

提問：這些物品上都有龍的形象，那么誰能說一下：在古代龍有什么象征意

義？

總結(jié)：在古代龍是權(quán)力、威嚴(yán)的象征。板書：權(quán)威

(2)龍與生活

師：但是，到了現(xiàn)在，龍的形象已經(jīng)走進了千家萬戶，走進了我們的生活，

你能說說在哪里見過龍的形象嗎？

生：元宵節(jié)龍燈、端午節(jié)龍舟...

師：我也搜集了一些生活中龍的形象，大家請看(課件出示)

提問：通過生活中這些龍的形象，大家想想，在今天，龍還象征著什么？

生：象征著吉祥、幸福。板書：吉祥

師：是的，龍是我們中華民族的標(biāo)志，它不僅代表著權(quán)威和神圣，象征著吉

祥和力量，更象征著我們的祖國繁榮昌盛。

(3)龍的成語

師：可以說，龍文化已經(jīng)滲透到了生活的方方面面。你能說出帶有龍字的成

語嗎？

生：龍飛鳳舞、龍鳳呈祥、望子成龍、生龍活虎、龍馬精神、龍嘯九天……

1.展示師：大家跳才創(chuàng)作的那么認(rèn)真，我相信你們的作品一定很精彩，哪個

小組愿意展示一下？

師：我們來欣賞繪畫組同學(xué)們創(chuàng)作的中國龍

師：繪畫組的同學(xué)創(chuàng)作的中國龍非常精彩，介紹得也很精練。請手工組的同

學(xué)把你們的作品也展示各大家看一下

師:這條龍可真夠華麗的，讓我們一起把它舞起來。

2.舞龍

師：誰愿意表演舞龍？

組織學(xué)生舞龍（課件播放音樂）

六、總結(jié)：

今天這節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)非常好，繪畫組的同學(xué)畫龍點睛，用添畫的方法集

體創(chuàng)作了一條五彩斑斕，神態(tài)生動的中國龍;手工組的同學(xué)用剪貼的方法集體創(chuàng)

作了一條華麗威嚴(yán)的中國龍，并且進行了生動形象的舞龍表演。同學(xué)們的表現(xiàn)正

體現(xiàn)了中國龍的精神，那就是團結(jié)凝聚的精神、奮發(fā)開拓的精神，有了你們這些

龍的傳人，我們的祖國這條巨龍就一定會騰飛。讓我們一起再次唱響《龍的傳人》

這首歌。（課件）為自匚是龍的傳人而感到自豪吧：

廣西版小學(xué)五年級美術(shù)上冊教案2

教材分析：

本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程，教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生利用生活中的廢舊紙張材

料，進行有創(chuàng)意的拼貼與添畫。在這節(jié)課中引導(dǎo)學(xué)生采用舊畫報、舊報紙、廣告

紙等作為材料,巧妙利用紙的肌理或花紋圖案，以小組合作形式創(chuàng)設(shè)一幅拼貼畫。

通過觀察、比較、思考、想象與討論，學(xué)生能夠感知繪畫與拼貼畫的不同效果。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過思考、比較、想象與討論，學(xué)生感知繪畫與拼貼畫的不同效果，了解

拼貼畫的藝術(shù)形式美，提高審美趣味。

2.學(xué)會拼貼添畫的基本方法，嘗試剪紙、撕紙方法和粘貼的方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和動手能力，在制作中感受創(chuàng)造活動的樂趣。

教學(xué)重點：

利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進行拼貼添畫創(chuàng)作。

教學(xué)難點：

紙材的巧妙利用，創(chuàng)新的表現(xiàn)內(nèi)容。

教具準(zhǔn)備：

范畫、教學(xué)課件、廣告圖片、剪刀、膠水、彩筆、雙面膠、各種輔助材料。

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程

一、欣賞導(dǎo)入

1.欣賞大師藝術(shù)作品。

欣賞畢加索的拼貼畫《吉他》，分析這幅拼貼畫是由什么材料做成的。

設(shè)計意圖：欣賞《吉他》，初步了解藝術(shù)形式的多樣化，通過欣賞大師作品,

初步感受拼貼畫的藝術(shù)魅力。）

藝術(shù)家們用許多人眼中不值一文的舊印刷品及廢棄物創(chuàng)造出獨特的藝術(shù)作

品——拼貼畫。

2.出示課題：拼貼添畫

二、觀察探究

1.欣賞拼貼畫作品圖片。思考問題：這些拼貼畫分別表現(xiàn)了什么主題？

設(shè)計意圖：通過分析優(yōu)秀作品，初步學(xué)習(xí)拼貼畫的制作方法。

2.小組活動。

(1)將組員們收集來的舊報紙、廣告圖片放在一起，進行交流與篩選。

(2)集體討論，根據(jù)篩選的圖片給畫面選定一個主題或者主要內(nèi)容。

設(shè)計意圖：通過小組活動，提高學(xué)生對資料的篩選能力。學(xué)生討論交流，互

相啟發(fā)思路，使思路更開闊、畫面構(gòu)思更精巧。

3.播放課件，啟發(fā)學(xué)生如何搭配畫面。

(1)課件演示：首先選擇尺寸較大、印刷清晰、色彩鮮明的圖片，擺放在畫

面顯眼的位置;其次搭配其他圖片，完善畫面。

(2)小游戲：課件中提供一些小動物的圖片，請學(xué)生動手操作，怎樣擺放才

能使畫面更美觀、更協(xié)調(diào)。

設(shè)計意圖：通過課件演示，進一步學(xué)習(xí)如何篩選圖片。通過實踐與比較，復(fù)

習(xí)構(gòu)圖知識，開闊設(shè)計思路，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣。

4.教師演示。

拼貼部分做好之后，還要根據(jù)畫面需求，用畫筆添畫，美化畫面。

(1)可添加具體的景物，完成畫面。

(2)也可只添加背景顏色，起到拼貼畫之間的過渡和裝飾作用。

設(shè)計意圖：通過教師示范，學(xué)生更加直觀了解各種添畫的方法。

三、學(xué)生創(chuàng)作

提出作業(yè)要求：

(1)以個人或小組的形式，完成一張拼貼添畫作品。

欣賞書中學(xué)生作品，概括每幅畫的主題。

輔導(dǎo)要點：拼貼圖片選擇恰當(dāng)，畫面和諧、有表現(xiàn)力。

(2)學(xué)生進行藝術(shù)實踐.教師及時給予學(xué)生輔導(dǎo)和肯定.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情.

四、課堂評價

1.學(xué)生展示作品。

2.學(xué)生互評。

(1)畫面和諧，具有表現(xiàn)力。

(2)有適當(dāng)?shù)奶懋媰?nèi)容。

3.按教師提出的評價標(biāo)準(zhǔn)進行評價。

設(shè)計意圖：通過評價檢測新知識的掌握情況，鍛煉學(xué)生評價的語言表達能力

和對藝術(shù)作品的審美能力。

五、課后延伸

欣賞用廢舊印刷品制成的藝術(shù)作品。鼓勵學(xué)生多收集生活中的廢舊印刷品，

用巧手變廢為寶，讓它們成為美化環(huán)境的藝術(shù)品。

廣西版小學(xué)五年級美術(shù)上冊教案3

教材分析：

本課是了解古今中外不同形式、時代的歌唱、舞蹈，及藝術(shù)家們多種多樣的

藝術(shù)表現(xiàn)形式，感受人跳舞的動態(tài)美。在活動中體會人體動態(tài)變化，嘗試用簡單

的線條描繪人物動態(tài)造型，培養(yǎng)造型能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受唱歌跳舞人物的表情與動作的變化規(guī)律，了解動畫的知識，體會多幀

動畫的美感。

2.通過作品欣賞與創(chuàng)作唱歌跳舞小動畫，學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)多幀動畫對表現(xiàn)人物

運動過程的獨特表現(xiàn)作用，發(fā)展學(xué)生對人物運動過程的視覺想象能力和在過程中

創(chuàng)意的創(chuàng)造能力。

3.在學(xué)習(xí)的過程中，認(rèn)識動畫美，培養(yǎng)學(xué)生對動畫影像的興趣。

教學(xué)重點；

把人物唱歌跳舞的表情動勢分解為多幀形象并用簡單的線描表現(xiàn)出來。

教學(xué)難點：

相鄰兩幀動畫的微妙差異變化的表現(xiàn)。

教具準(zhǔn)備：

線描筆、N次貼一本。

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程:

一、唱歌跳舞，東張西望，看看誰最快樂？

出示：《詩?大序》曰：言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故詠歌之，詠歌之

不足，不知手之舞之，足之蹈之也。

二、欣賞歌舞類藝術(shù)作品，感受歌舞人物的神態(tài)與動勢對情感的獨特表現(xiàn)作

用。

今天我們就來學(xué)習(xí)《唱起來跳起來》出示ppt

欣賞這些作品的過程中想一想：這些作品通過什么表達了人物的情感？

1.（木質(zhì)人物模型出示）展示人物四肢和軀干的運動。

2.學(xué)生相互擺動作相互模仿。

小結(jié)：板書：神態(tài)動勢

三、欣賞舞蹈圖片，感受服裝道具對舞蹈表現(xiàn)的作用。

接下來欣賞兩幅舞蹈的圖片，你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？

小結(jié)：板書：服裝道具

四、學(xué)生欣賞教師展示示范作品，發(fā)現(xiàn)多幀動畫。

1.老師這里畫了幾幅表現(xiàn)舞蹈的作品，有什么新發(fā)現(xiàn)？

2.我把這樣作品都畫在了一本n次貼上，請同學(xué)們欣賞？

五、師生討論繪制多幀動畫需要注意什么？

教師示范第二幀動畫，解決影像定位的問題。

小結(jié)：定位、最下面為第一幀、動勢漸變

六、學(xué)生肢體示范將要繪制的動畫動勢過程。

七、學(xué)生繪制動畫，件事巡視指導(dǎo)。

八、學(xué)生展示作品，師生點評作品。

九、總結(jié)

廣西版小學(xué)五年級美術(shù)上冊教案4

教材分析：

本節(jié)課，我主要以椅子功能、造型、材質(zhì)為入手點，進行課程設(shè)計。因為對

于設(shè)計課程，很多小學(xué)生的眼界和思維水平比較低，思維比較狹隘，所以在課程

設(shè)計上，主要注重學(xué)生眼界的擴展，和思維水平的提高。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：

了解椅子的相關(guān)知識及設(shè)計的基本內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計及動手操作能力。

2.過程與方法：

通過運用多媒體演示，分析講解、探究等方法培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能

力、創(chuàng)新思維能力以及設(shè)計能力。創(chuàng)作出造型新穎、美觀、大方、實用性強的作

品。

3.情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的情感，通過設(shè)計和動手操作體驗椅子的造型

藝術(shù)。

教學(xué)重點:

椅子的結(jié)構(gòu)、功能等相關(guān)知識。

教學(xué)難點：

如何設(shè)計一款造型別致的椅子。

教具準(zhǔn)備：

課件、水彩筆、油畫棒等繪畫工具。

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入:

游戲：用橡皮泥捏椅子。

學(xué)生用手中的泥快速捏椅子。

二、新授：

（一）說一說

提問：椅子由哪幾部分組成?它們各有什么功能？

小結(jié)：椅子由靠背部分（椅子背）、座部分（椅子面）、支撐部分（椅子腿）部分

組成。

（一）想一想

1.體驗

放三把高低不同的椅子，讓學(xué)生坐在椅子上嘗試感受。

提問：

（1）你覺得這三把椅子哪一把舒適？為什么？

（2）從舒適角度看，椅角、椅面和椅背我們還應(yīng)該注意什么？

小結(jié)：A、椅腳：應(yīng)等于小腿長度，坐下后小腿自然下垂，腳掌正好落地。

B、椅面：以坐為主的椅子，座面深度應(yīng)該等于大腿的長度，坐下后膝關(guān)節(jié)

的彎處正好到椅邊。

C、椅背：能對腰、背和頸部起到全部或者部分的承托作用。

2..探究

看書P38頁作品。

提問：一張完整的設(shè)計圖應(yīng)該有哪些內(nèi)容？

小結(jié)：外形設(shè)計、尺寸、功能介紹。

（三）看一看

欣賞別致的椅子圖片。

提問：這些椅子你喜歡嗎?喜歡它哪里？

出示課題：造型別致的椅子。

（四）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、創(chuàng)作：

1.出示作業(yè)要求：設(shè)計一把造型美觀而且實用的椅子。注意：畫好后注意標(biāo)

明尺寸和功能。一定要別致噢！

2.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

四、作業(yè)展評

讓學(xué)生展示作品并介紹。

五、課后延伸：（課件展示）

1.了解椅子的發(fā)展與起源。

2.欣賞古代椅子的圖片。

廣西版小學(xué)五年級美術(shù)上冊教案5

教材分析：

通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解紙工簡單的立體造型方法。要求學(xué)生利用

廢舊材料制作賀卡，以及培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生懂得賀卡是具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，學(xué)習(xí)賀卡制作的方法。

2..通過賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計、制作能力，

3.培養(yǎng)尊敬師長，友愛同學(xué)的品德增進師生感情。

教學(xué)重點：

用剪貼手法設(shè)計和制作賀卡。

教學(xué)難點：

構(gòu)圖設(shè)計和恰當(dāng)選擇材料。

教具準(zhǔn)備：

自制各種示范賀卡;示范制作備用的花紋圖案資料;8開白紙，廢舊彩圖紙，

漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)取?/p>

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1.同學(xué)們，今天讓同學(xué)們運用這些己學(xué)過的知識，自己動手制作賀卡。（板

書課題：立體賀卡。）

2.賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念口、生日互相贈送的具在紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品,

它能顯示愛心，表達美好的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節(jié)日氣氛，我們運用

自己掌握的知識，自己動手制作，不但能夠節(jié)約，而且會使人更感親切，更有意

義。

3.賀卡欣賞：（出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書）

賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形

式很多：單頁卡折頁卡;有平面的、立體有聲的;橫式的，豎式的;心形的、樹葉

形的及不規(guī)則形的。

制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀

卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構(gòu)

思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點介紹一下利